【摘 要】语文课程改革要取得成功，最终取决于语文教师的素质。在新课程背景下，什么样的语文教师是一个好教师呢？有专家归纳为四点：教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格。这四点中的核心乃是教育智慧。一个有教育智慧的语文教师，必然对教育有独到的洞察，必然对教育怀有崇高的情感，必然对教育实践有独特创新的方法。 【关键词】智慧；语文教师；高效课堂 新课程呼唤有智慧的语文教师，智慧型语文教师有教育的智慧。但是，智慧型语文教师应具备什么样的素质呢？或者说语文教师的智慧应该是什么呢？其实，我们如果把智慧的语文教师比喻成一棵大树的话，它也有树根、树干和果实枝叶。智慧的这棵大树要茁壮成长，结出丰硕的果实，创造事业成功、生活幸福的一生，需要“九商”，即：“心商”、“德商”、“志商”、“智商”、“情商”、“逆商”、“悟商”、“习商”和“健商”。 一、智慧之根――“心商”、“德商”、“志商” （1）“心商”。所谓“心商”，就是维持心理健康，调试心理压力，保持良好心理状况和活力的能力。心商是教育智慧的基础，是教师的成功之根。 “心商”优良的智慧型语文教师，认为语文课堂是“快乐的场所”，积极地使学生“能被一种不可抵抗的吸引力诱导着去学习”。把培养学生“爱好学问的兴趣”和教给学生“研究学问的方法”作为“一切良好的教育的一个基本原则”。 （2）“德商”。 所谓“德商”，就是一个人的道德和品格修养。新课改呼唤“绿叶”型的智慧语文教师，智慧型语文教师的“德商”，应该有绿叶的奉献品格。智慧型语文教师，不但应具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。 （3）“志商”。所谓“志商”，就是确立人生志向和目标的能力。“志商”是信念的基石，是毅力的源泉。人生是小志小成，大志大成。新课改中的智慧型语文教师更是如此。有信念自有毅力，有毅力才能成功。信念在人的精神世界里是挑大梁的支柱，没有它，一个人的精神大厦就极有可能会坍塌下来。信念是力量的源泉，是胜利的基石。信念并不深奥，信念其实就是相信自己，相信成功，相信自己所确定的目标，相信自己为达到这一目标所具备的能力。一个人拥有绝对的信念是最重要的，只要有信念，力量会自然而生。 二、智慧之干――“智商”、“情商”、“习商”、“逆商” （1）“智商”。所谓“智商”，就是人的智力发展水平。“智商”高的智慧型语文教师善于选择。“智商”高的智慧型语文教师，有非常丰富的积累，有高度的判断力和鉴赏力，如此才能有不俗的选择能力。智慧型语文教师，不怕失败。不怕失败，才能学会选择；学会选择，才能避免失败；学会选择，才能学会创新。我们不可以选择社会，但我们可以选择机会、选择方法、选择方向、选择走向成功的道路。智慧型语文教师会选择，才有充满智慧的人生。“智商”高的智慧型语文教师善于创新。智慧型语文教师，善于启发学生的创造活动，鼓励和喜欢学生求异、创新。积极创造条件，为学生创造更多的创造实践机会 学生在知识应用的实践中发现问题，解决问题，培养科学思维的创新意识和培养学生勇于探索的创新能力。 （2）“情商”。所谓“情商”，就是认识管理自己的情绪和处理人际关系的能力。“情商”高的智慧型语文教师，具有一颗宽容的心，有宽容自有人生精彩。智慧型语文教师，能使周围变得开朗、开放、开明，能创造一个宽厚、宽松、宽容的心理氛围，能很好地和校长合作，和同事合作，和学生合作，和家长合作。 （3）“习商”。所谓“习商”，就是教育教学操作的实践能力。教育智慧说到底是一个实践问题，一个合格的教师，既要体现知识的力量，又要体现爱的力量，体现智慧的力量。 （4）“逆商”。所谓“逆商”，就是如何认识逆境和战胜逆境的能力。智慧型语文教师，能把挫折当作走向胜利的又一个起点；再次，要海纳百川，妥善处理与各种人之间的关系。智慧型语文教师，似浩浩长江，不拒细流，如茫茫大海，接纳百川，会用真情去呼唤真情，用真诚去赢得真诚。 三、智慧之果――“悟商”、“健商” （1）“悟商”。所谓“悟商”（也称为“灵商”），就是一个人对人和事物本质的慎思明辨的顿悟能力。智慧型语文教师，具有较高的悟商――教育反思能力。新课程将反思看作是一种教学实践，智慧型教师能不断地积极地进行教学反思，能与别人交流，促进个人信念的发展。有专家讲：一个教师的成长= 经验+反思。一个人或许工作20年，如果没有反思，也只是一年经验的20次重复。 （2）“健商”。所谓“健商”就是一个人对健康的智慧和维护健康的能力。智慧的教师能够认识到，财富重要，健康更重要。智慧型语文教师，能够自我消除消极情绪。 总之，智慧型语文教师的成功幸福不是从天上掉下来的，是运用人生智慧通过奋斗得来的。“九商”是智慧型语文教师人生的大智慧，只有努力提高“九商”，追求人生全面均衡的发展，才能构建智慧型语文教师的人生成功、幸福的大厦。
【摘 要】语文课程改革要取得成功，最终取决于语文教师的素质。在新课程背景下，什么样的语文教师是一个好教师呢？有专家归纳为四点：教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格。这四点中的核心乃是教育智慧。一个有教育智慧的语文教师，必然对教育有独到的洞察，必然对教育怀有崇高的情感，必然对教育实践有独特创新的方法。 【关键词】智慧；语文教师；高效课堂 新课程呼唤有智慧的语文教师，智慧型语文教师有教育的智慧。但是，智慧型语文教师应具备什么样的素质呢？或者说语文教师的智慧应该是什么呢？其实，我们如果把智慧的语文教师比喻成一棵大树的话，它也有树根、树干和果实枝叶。智慧的这棵大树要茁壮成长，结出丰硕的果实，创造事业成功、生活幸福的一生，需要“九商”，即：“心商”、“德商”、“志商”、“智商”、“情商”、“逆商”、“悟商”、“习商”和“健商”。 一、智慧之根――“心商”、“德商”、“志商” （1）“心商”。所谓“心商”，就是维持心理健康，调试心理压力，保持良好心理状况和活力的能力。心商是教育智慧的基础，是教师的成功之根。 “心商”优良的智慧型语文教师，认为语文课堂是“快乐的场所”，积极地使学生“能被一种不可抵抗的吸引力诱导着去学习”。把培养学生“爱好学问的兴趣”和教给学生“研究学问的方法”作为“一切良好的教育的一个基本原则”。 （2）“德商”。 所谓“德商”，就是一个人的道德和品格修养。新课改呼唤“绿叶”型的智慧语文教师，智慧型语文教师的“德商”，应该有绿叶的奉献品格。智慧型语文教师，不但应具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。 （3）“志商”。所谓“志商”，就是确立人生志向和目标的能力。“志商”是信念的基石，是毅力的源泉。人生是小志小成，大志大成。新课改中的智慧型语文教师更是如此。有信念自有毅力，有毅力才能成功。信念在人的精神世界里是挑大梁的支柱，没有它，一个人的精神大厦就极有可能会坍塌下来。信念是力量的源泉，是胜利的基石。信念并不深奥，信念其实就是相信自己，相信成功，相信自己所确定的目标，相信自己为达到这一目标所具备的能力。一个人拥有绝对的信念是最重要的，只要有信念，力量会自然而生。 二、智慧之干――“智商”、“情商”、“习商”、“逆商” （1）“智商”。所谓“智商”，就是人的智力发展水平。“智商”高的智慧型语文教师善于选择。“智商”高的智慧型语文教师，有非常丰富的积累，有高度的判断力和鉴赏力，如此才能有不俗的选择能力。智慧型语文教师，不怕失败。不怕失败，才能学会选择；学会选择，才能避免失败；学会选择，才能学会创新。我们不可以选择社会，但我们可以选择机会、选择方法、选择方向、选择走向成功的道路。智慧型语文教师会选择，才有充满智慧的人生。“智商”高的智慧型语文教师善于创新。智慧型语文教师，善于启发学生的创造活动，鼓励和喜欢学生求异、创新。积极创造条件，为学生创造更多的创造实践机会 学生在知识应用的实践中发现问题，解决问题，培养科学思维的创新意识和培养学生勇于探索的创新能力。 （2）“情商”。所谓“情商”，就是认识管理自己的情绪和处理人际关系的能力。“情商”高的智慧型语文教师，具有一颗宽容的心，有宽容自有人生精彩。智慧型语文教师，能使周围变得开朗、开放、开明，能创造一个宽厚、宽松、宽容的心理氛围，能很好地和校长合作，和同事合作，和学生合作，和家长合作。 （3）“习商”。所谓“习商”，就是教育教学操作的实践能力。教育智慧说到底是一个实践问题，一个合格的教师，既要体现知识的力量，又要体现爱的力量，体现智慧的力量。 （4）“逆商”。所谓“逆商”，就是如何认识逆境和战胜逆境的能力。智慧型语文教师，能把挫折当作走向胜利的又一个起点；再次，要海纳百川，妥善处理与各种人之间的关系。智慧型语文教师，似浩浩长江，不拒细流，如茫茫大海，接纳百川，会用真情去呼唤真情，用真诚去赢得真诚。 三、智慧之果――“悟商”、“健商” （1）“悟商”。所谓“悟商”（也称为“灵商”），就是一个人对人和事物本质的慎思明辨的顿悟能力。智慧型语文教师，具有较高的悟商――教育反思能力。新课程将反思看作是一种教学实践，智慧型教师能不断地积极地进行教学反思，能与别人交流，促进个人信念的发展。有专家讲：一个教师的成长= 经验+反思。一个人或许工作20年，如果没有反思，也只是一年经验的20次重复。 （2）“健商”。所谓“健商”就是一个人对健康的智慧和维护健康的能力。智慧的教师能够认识到，财富重要，健康更重要。智慧型语文教师，能够自我消除消极情绪。 总之，智慧型语文教师的成功幸福不是从天上掉下来的，是运用人生智慧通过奋斗得来的。“九商”是智慧型语文教师人生的大智慧，只有努力提高“九商”，追求人生全面均衡的发展，才能构建智慧型语文教师的人生成功、幸福的大厦。