曾在一篇特级教师的随笔中看到过这样一句话:只有当教师具有博大深厚的爱心，教师才能真正走进学生的内心世界，教师的课学生才喜欢。这句话我身同感受。
记得有一次我正在上数学课，我刚讲到这节课重点的时候，无意中瞥见第二排的一位女生脸色有些发黄，嘴角上流露出一丝痛苦的表情来，这立刻引起了我的注意，我仔细地看了她一下，只见她慢慢地低下了头，趴在了桌子上。以我近二十年来的教学经验判断，陈雪娇肯定是哪儿不舒服，我急忙放下手中的课本，快步走到她跟前问道：孩子，哪儿不舒服？我的肚子怎么一下子像揪心似的的疼起来了陈雪娇吃力地抬起了脸说道，我看见她的脸上没有一点血色，额头渗出了一层细细的汗珠来。我急忙把手放到她的额头摸了摸，有些发烧。我迅速让同桌给她倒了一杯温开水，自己匆匆从办公室里拿来一条湿毛巾放到她的额头上，然后赶快联系学校保健室，又随即给她的妈妈打电话。等她妈妈赶到学校的时候，我已经把她带到了学校的保健室里了。她妈妈一边说谢谢，一边赶忙把她带去附近的医院。
后来才知道，陈雪娇那天早晨是因为吃了马路两边小吃摊上的肉包子导致肚子疼的。我在课堂上及时告诉大家，大家以后要引以为戒不能在外面随便乱吃东西了。
陈雪娇是一个性格内向，说话声音很小的小女孩，在我的印象中，她的胆子有些小。自从发生了这件事后，她感觉到老师对她是很爱护的，以后在我的课堂上听课特别专心，上课也爱发言了，说话的声音也很大，和以前简直判若两人。不仅如此，她有时课后还时不时走到我的跟前主动问起有关数学的问题了，比如又一次我刚下课，她走到我面前说郭老师，如果世界上没有了数字会是什么样子？我听完笑了笑说：你不是跟妈妈去过菜市场吗，如果没有数字，那买完菜后你给卖菜的多少钱呢？人家又给你找多钱呢？她听完咯咯地笑了，并不断地点头。我又补充到离开了数字，离开了数字，这样世界简直不可想象？她哈哈大笑起来。我听出她的笑中包含着数学是很重要的声音来。
还有一次，她来到我的办公室里，跟我说：老师昨天晚上我和我妈妈想了好久才把作业中的一道难题给算出来了我心理笑着说母子齐上阵呀。你是怎么做的，告诉老师，让我也分享一下你们的成果她津津有道给我讲了一遍，我发现她和她母亲是经过了一番思索的。我赶忙表扬了她，顺便给了她一朵小红花，她高高兴兴、一蹦一跳地离开了我的办公室，看着她的样子，宛然一个打了大胜仗凯旋而归的大将军。
自从那件事情发生以后，可能是当时在课堂上，全班的学生都看到了我的一举一动，也许是被老师的行为所感动，我惊喜地又发现在我的课堂上，全班学生听讲的更专心了，课堂上爱发言的人数多了，时不时出现一些学困生的回答让大家惊叹的好时候。期末考试我班的数学成绩名列全年级第一。由此我悟出来一个道理来，其实，爱是可以相互感染大家的，爱是学生学习数学的一剂良药。
这件事让我清晰地认识到：教师的工作，不应该只传授知识，教师的日常工作就其本身的性质而言，应该是不断地关心和关爱学生。作为教师，任何时候都不能忘记：你的一举一动、一言一行都有可能在他们心底留下深深的烙印。教育与教学不应该意味着只是把知识从教师的头脑里移到学生的头脑里，更重要的是在教学过程中要教会学生将来要做一个有爱心的人，一个有爱心的人她（他）的知识对社会才更有用。对待学生就应该像对待自己的孩子一样，拿出自己的父爱、母爱来走进课堂，走进学校，用真正的爱心去关心每一个学生，这样学生就愿意跟老师接近，喜欢老师，听老师的话。只有我们全身心地关注学生的学校生活，
关注他们的内心世界，给予他们博大无私的师爱、母爱、父爱，我们才能真正地和他们交朋友，走进学生的学习生活中，得到他们的信任和尊敬，才能赢得最强有力的教育力量。
曾在一篇特级教师的随笔中看到过这样一句话:只有当教师具有博大深厚的爱心，教师才能真正走进学生的内心世界，教师的课学生才喜欢。这句话我身同感受。
记得有一次我正在上数学课，我刚讲到这节课重点的时候，无意中瞥见第二排的一位女生脸色有些发黄，嘴角上流露出一丝痛苦的表情来，这立刻引起了我的注意，我仔细地看了她一下，只见她慢慢地低下了头，趴在了桌子上。以我近二十年来的教学经验判断，陈雪娇肯定是哪儿不舒服，我急忙放下手中的课本，快步走到她跟前问道：孩子，哪儿不舒服？我的肚子怎么一下子像揪心似的的疼起来了陈雪娇吃力地抬起了脸说道，我看见她的脸上没有一点血色，额头渗出了一层细细的汗珠来。我急忙把手放到她的额头摸了摸，有些发烧。我迅速让同桌给她倒了一杯温开水，自己匆匆从办公室里拿来一条湿毛巾放到她的额头上，然后赶快联系学校保健室，又随即给她的妈妈打电话。等她妈妈赶到学校的时候，我已经把她带到了学校的保健室里了。她妈妈一边说谢谢，一边赶忙把她带去附近的医院。
后来才知道，陈雪娇那天早晨是因为吃了马路两边小吃摊上的肉包子导致肚子疼的。我在课堂上及时告诉大家，大家以后要引以为戒不能在外面随便乱吃东西了。
陈雪娇是一个性格内向，说话声音很小的小女孩，在我的印象中，她的胆子有些小。自从发生了这件事后，她感觉到老师对她是很爱护的，以后在我的课堂上听课特别专心，上课也爱发言了，说话的声音也很大，和以前简直判若两人。不仅如此，她有时课后还时不时走到我的跟前主动问起有关数学的问题了，比如又一次我刚下课，她走到我面前说郭老师，如果世界上没有了数字会是什么样子？我听完笑了笑说：你不是跟妈妈去过菜市场吗，如果没有数字，那买完菜后你给卖菜的多少钱呢？人家又给你找多钱呢？她听完咯咯地笑了，并不断地点头。我又补充到离开了数字，离开了数字，这样世界简直不可想象？她哈哈大笑起来。我听出她的笑中包含着数学是很重要的声音来。
还有一次，她来到我的办公室里，跟我说：老师昨天晚上我和我妈妈想了好久才把作业中的一道难题给算出来了我心理笑着说母子齐上阵呀。你是怎么做的，告诉老师，让我也分享一下你们的成果她津津有道给我讲了一遍，我发现她和她母亲是经过了一番思索的。我赶忙表扬了她，顺便给了她一朵小红花，她高高兴兴、一蹦一跳地离开了我的办公室，看着她的样子，宛然一个打了大胜仗凯旋而归的大将军。
自从那件事情发生以后，可能是当时在课堂上，全班的学生都看到了我的一举一动，也许是被老师的行为所感动，我惊喜地又发现在我的课堂上，全班学生听讲的更专心了，课堂上爱发言的人数多了，时不时出现一些学困生的回答让大家惊叹的好时候。期末考试我班的数学成绩名列全年级第一。由此我悟出来一个道理来，其实，爱是可以相互感染大家的，爱是学生学习数学的一剂良药。
这件事让我清晰地认识到：教师的工作，不应该只传授知识，教师的日常工作就其本身的性质而言，应该是不断地关心和关爱学生。作为教师，任何时候都不能忘记：你的一举一动、一言一行都有可能在他们心底留下深深的烙印。教育与教学不应该意味着只是把知识从教师的头脑里移到学生的头脑里，更重要的是在教学过程中要教会学生将来要做一个有爱心的人，一个有爱心的人她（他）的知识对社会才更有用。对待学生就应该像对待自己的孩子一样，拿出自己的父爱、母爱来走进课堂，走进学校，用真正的爱心去关心每一个学生，这样学生就愿意跟老师接近，喜欢老师，听老师的话。只有我们全身心地关注学生的学校生活，
关注他们的内心世界，给予他们博大无私的师爱、母爱、父爱，我们才能真正地和他们交朋友，走进学生的学习生活中，得到他们的信任和尊敬，才能赢得最强有力的教育力量。