行云流水（学生家长）：老师，我家那个总是不把作文给我们看。[抓狂]
般若（王老师）：这情况有点普遍哎。
行云流水：也不知道孩子最近作文情况呢？
般若：还不错的，又有进步。一直不给你看啊？
行云流水：刚学写作文的时候还给，后来不知咋的。一写作文就关房门。
般若：怎么回事？孩子长大了，害羞了？
行云流水:？
般若:看孩子作文，表扬多，还是批评多，肯定多，还是否定多？
行云流水；也没有。看到问题，总归要说说。
般若：你觉得你家孩子作文怎么样？
行云流水：每次作文总要我帮他改改才能顺当。
……
后来，王老师看到了这位母亲以前改过的作文。
每篇作文都被改得失去原来的样子。改过的固然很好，句子更加优美，但是，这些句子如果不改，才是孩子的话。孩子的作文中不乏童真妙语。但是在家长看来，却是不够文艺的。
老师给出的答案是，在母亲的修改中，孩子的自信也被修改掉了。在一次一次地修改中，孩子得到的是一次次的否定。而母亲的那些好句子，孩子并不认为有多好，因为孩子有孩子的世界，有孩子本身的美妙词汇。
作为家长，最高明的做法是，从孩子的作文找出好句子，多多地竖起大拇指。而自己则少替孩子写好的句子。代替孩子来写，不如提些建议让孩子自己来写。
往往孩子刚燃起的作文兴趣就在家长好心做法中熄灭了。
本平台文章皆为原创
为孩子作文水平的提高提供有效的方法
行云流水（学生家长）：老师，我家那个总是不把作文给我们看。[抓狂]
般若（王老师）：这情况有点普遍哎。
行云流水：也不知道孩子最近作文情况呢？
般若：还不错的，又有进步。一直不给你看啊？
行云流水：刚学写作文的时候还给，后来不知咋的。一写作文就关房门。
般若：怎么回事？孩子长大了，害羞了？
行云流水:？
般若:看孩子作文，表扬多，还是批评多，肯定多，还是否定多？
行云流水；也没有。看到问题，总归要说说。
般若：你觉得你家孩子作文怎么样？
行云流水：每次作文总要我帮他改改才能顺当。
……
后来，王老师看到了这位母亲以前改过的作文。
每篇作文都被改得失去原来的样子。改过的固然很好，句子更加优美，但是，这些句子如果不改，才是孩子的话。孩子的作文中不乏童真妙语。但是在家长看来，却是不够文艺的。
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作为家长，最高明的做法是，从孩子的作文找出好句子，多多地竖起大拇指。而自己则少替孩子写好的句子。代替孩子来写，不如提些建议让孩子自己来写。
往往孩子刚燃起的作文兴趣就在家长好心做法中熄灭了。
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