买文具
教学设计
一、情境导入
放学了，笑笑和淘气来到文具店买本。让学生观察主题图，数一数从图中你知道了哪些数学信息？
算术本原价3元，现价5本10元
作文本3本共18元
英文本每本4元
二、合作学习，探究新知。
（一） 探究除加的运算顺序。
1、 如果笑笑只买2种本，每种一本，你准备怎样帮她买呢？学生在组内交流。
买一本算术本和一本英文本，买一本算书本和一本作文本，买一本作文本和一本英文本······
2、 选取其中的一种买法让学生算一算需要多少钱。
3、 学生独立列出算式解答。
4、 汇报交流算法，学生可能会列出分不算是和综合算式，引导他们说说为什么这样列算式。
5、 学生自主再选择一个问题，用综合算式算一算。说说先算什么，后算什么。
6、 你发现了什么？
小结：既有加法又有除法的算式，先算除法再算加法。
（二） 探究除减的运算顺序。
1、 你知道每本算术本现价比原价便宜多少钱吗？学生独立思考，再小组交流。
2、 学生列出算式。
小结：在算除法和减法混合运算的时候，先算除法，再算减法。
（三） 总结：
在计算有除法又有加减法的综合算式时，我们要先算除法，后算加减法。
三、迁移运用。
你还能提出哪些数学问题？在小组里说一说，算一算。
四、拓展，总结。
1， 通过本节课的学习，你学会了什么？
2， 想一想，生活中有哪些问题可以用除加或除减的方法解决？
板书设计：
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一、情境导入
放学了，笑笑和淘气来到文具店买本。让学生观察主题图，数一数从图中你知道了哪些数学信息？
算术本原价3元，现价5本10元
作文本3本共18元
英文本每本4元
二、合作学习，探究新知。
（一） 探究除加的运算顺序。
1、 如果笑笑只买2种本，每种一本，你准备怎样帮她买呢？学生在组内交流。
买一本算术本和一本英文本，买一本算书本和一本作文本，买一本作文本和一本英文本······
2、 选取其中的一种买法让学生算一算需要多少钱。
3、 学生独立列出算式解答。
4、 汇报交流算法，学生可能会列出分不算是和综合算式，引导他们说说为什么这样列算式。
5、 学生自主再选择一个问题，用综合算式算一算。说说先算什么，后算什么。
6、 你发现了什么？
小结：既有加法又有除法的算式，先算除法再算加法。
（二） 探究除减的运算顺序。
1、 你知道每本算术本现价比原价便宜多少钱吗？学生独立思考，再小组交流。
2、 学生列出算式。
小结：在算除法和减法混合运算的时候，先算除法，再算减法。
（三） 总结：
在计算有除法又有加减法的综合算式时，我们要先算除法，后算加减法。
三、迁移运用。
你还能提出哪些数学问题？在小组里说一说，算一算。
四、拓展，总结。
1， 通过本节课的学习，你学会了什么？
2， 想一想，生活中有哪些问题可以用除加或除减的方法解决？
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