课时教案
2014 年 月
日
“今天老师要带同学们到昆虫世界去认识一个朋 友。 ”播放蜻蜓观赏媒体图片 同学们想不想了解这个新朋友的更多秘密啊， 那就让 我们一起走进蜻蜓的家吧！
前提测评及 标 标
第十二课
充气雨衣 课文
课程目题
重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。 理解课文内容
知识目
能正确、流利、有感情地分角色朗读课文， 能力目 学习带着问题默读课文。理解重点语句，能 正确地读出句子的语气。 理解课文内容，感受陶行知对孩子们 的谆谆教诲，通过对课文内容的朗读感悟， 态度和 了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类 价值目 的好朋友，激发学生保护有益动物的情感。 标 引导学生逐步养成边读书，边思考的 阅读习惯。了解课文叙述顺序，渗透写作方 法。
理解课文内容，熟读课文 蜻蜓的结构及绘画方法。
导入新课 重点 难点 教具 教学方式 教学过程
情感，
教科书 、多媒体课件、插图 多媒体课 电教科 演表课 实验课
一、教师现带全班同学一起来把上一节课所学过的内容多复习 一遍 二、导入阶段 1、 导入语： “今天老师要带同学们到昆虫世界去认识一个朋友。 ” 播放蜻蜓观赏 VCD。 同学们想不想了解这个新朋友的更多秘密啊，那就让我们一 起走进蜻蜓的家吧！ 4、揭示课题：蜻蜓飞飞 三、发展阶段 1、展示蜻蜓标本。教师引导学生观察，了解蜻蜓的身体结构。 （蜻蜓分为：头、胸、腹。胸部有三对足，这是昆虫特有的 特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。头 部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。腹部较长， 上面有很多不同的花纹。 ）构造非常奇特：上部分看远处， 下部分看近处。这样它在空中捕捉小虫时，便能得心应手， 百发百中，从不落空。科学家模仿蜻蜓眼睛的构造，制成了 复眼照相机，一次就能拍出千百张相片来。蜻蜓的眼睛能随 颈部自由转动，所以蜻蜓能够瞻前察后，环顾左右。如果你 加快速度在它的眼睛上部晃动，它就目不暇接，你就很容易 抓住它了。 2、你还了解蜻蜓的哪些问题，师引导作答。并通过图片让学生 了解蜻蜓生活习性，如：蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，捕捉 虫子等。 3、蜻蜓是美丽的，思考： “你想用什么方法来表现它的美呢？”
教学过程设计（教学内容，教学方法及重，难点的处理方法，师生活动，总结基础知识
四、学生绘画，师巡视并进行辅导 五、总结 展示学生完成的绘画作品。大家都来说说，最成功的画和还需 努力的地方。 （师生互议） 提倡小朋友要保护蜻蜓，因为蜻蜓是专吃害虫的益虫，所以不 能
随意捕捉它
为什么提倡小朋友要保护蜻蜓？用“因为。 。 。 。 。 。所以”回答？
作 课后
不合格 合格 良 优
2014 年 月 日
能力测评题
备课评价
教研组长 批课意见
教学过程设计
反思 业
课时教案
2014 年 月
日
“今天老师要带同学们到昆虫世界去认识一个朋 友。 ”播放蜻蜓观赏媒体图片 同学们想不想了解这个新朋友的更多秘密啊， 那就让 我们一起走进蜻蜓的家吧！
前提测评及 标 标
第十二课
充气雨衣 课文
课程目题
重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。 理解课文内容
知识目
能正确、流利、有感情地分角色朗读课文， 能力目 学习带着问题默读课文。理解重点语句，能 正确地读出句子的语气。 理解课文内容，感受陶行知对孩子们 的谆谆教诲，通过对课文内容的朗读感悟， 态度和 了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类 价值目 的好朋友，激发学生保护有益动物的情感。 标 引导学生逐步养成边读书，边思考的 阅读习惯。了解课文叙述顺序，渗透写作方 法。
理解课文内容，熟读课文 蜻蜓的结构及绘画方法。
导入新课 重点 难点 教具 教学方式 教学过程
情感，
教科书 、多媒体课件、插图 多媒体课 电教科 演表课 实验课
一、教师现带全班同学一起来把上一节课所学过的内容多复习 一遍 二、导入阶段 1、 导入语： “今天老师要带同学们到昆虫世界去认识一个朋友。 ” 播放蜻蜓观赏 VCD。 同学们想不想了解这个新朋友的更多秘密啊，那就让我们一 起走进蜻蜓的家吧！ 4、揭示课题：蜻蜓飞飞 三、发展阶段 1、展示蜻蜓标本。教师引导学生观察，了解蜻蜓的身体结构。 （蜻蜓分为：头、胸、腹。胸部有三对足，这是昆虫特有的 特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。头 部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。腹部较长， 上面有很多不同的花纹。 ）构造非常奇特：上部分看远处， 下部分看近处。这样它在空中捕捉小虫时，便能得心应手， 百发百中，从不落空。科学家模仿蜻蜓眼睛的构造，制成了 复眼照相机，一次就能拍出千百张相片来。蜻蜓的眼睛能随 颈部自由转动，所以蜻蜓能够瞻前察后，环顾左右。如果你 加快速度在它的眼睛上部晃动，它就目不暇接，你就很容易 抓住它了。 2、你还了解蜻蜓的哪些问题，师引导作答。并通过图片让学生 了解蜻蜓生活习性，如：蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，捕捉 虫子等。 3、蜻蜓是美丽的，思考： “你想用什么方法来表现它的美呢？”
教学过程设计（教学内容，教学方法及重，难点的处理方法，师生活动，总结基础知识
四、学生绘画，师巡视并进行辅导 五、总结 展示学生完成的绘画作品。大家都来说说，最成功的画和还需 努力的地方。 （师生互议） 提倡小朋友要保护蜻蜓，因为蜻蜓是专吃害虫的益虫，所以不 能
随意捕捉它
为什么提倡小朋友要保护蜻蜓？用“因为。 。 。 。 。 。所以”回答？
作 课后
不合格 合格 良 优
2014 年 月 日
能力测评题
备课评价
教研组长 批课意见
教学过程设计
反思 业