对于一个研究生来说，处理好自己与导师的关系，对自己非常有用。如果师生关系融洽，会互帮互助，相得益彰。可是如果处理不好师生关系，后果将十分严重，可能会对自己的工作和生活带来不好的影响。作为一个经历过研究生生涯的过来人，我认为期间与导师融洽的关系给我带来了非常多的帮助，也希望每个研究生学弟学妹都能重视这一点，好好的处理自己与导师的关系。今天笔者就这个问题和大家分享一下自己的体会。
近年来，随着社会上研究生培养机制改革进一步深化，高校逐步建立起研究生导师“资助制”，这虽然在一定程度上可扼制导师“滥招”或“招而不管”的风气。但导师交培养费后，则有可能尽量减少招生，或为了挽回“损失”，拼命给学生增加任务，使师生关系变为事实上的“雇佣关系”。这样有些学生就会从心里生出排斥的情绪，在平时的学习工作中就多多少少加了水分，进而又造成师生关系进一步的恶化。
对于每一个研究生来说，很多时候，都感觉导师是高高在上的存在，凛然不可亲近。大部分情况就是导师要求研究生做什么，研究生就完成什么。很少有研究生希望做什么，而导师马上就做什么的。很显然，这是一个不平等也不正常的现象。很多时候，大家都认为，研究生和导师谈平等真是笑话。
我们首先看看，导师能给研究生提供什么便利的条件：
1. 用于做研究的实验设备，办公条件，这当然是最基本的。当然，不排除某些学科不需要这些东西。
2. 博士学位。很多人认为，博士学位不是导师给的。但大家都忘了一条，如果导师不同意研究生答辩，研究生是一点办法都没有的。也因此，我见过研究生以死相逼，导师才同意他毕业的。
3. 做研究的整体思路，也就是研究方向。在我的多年研究经历中，感觉这个比其它都重要。我曾经见过几个不起眼的二本学生，由于做的方向不错，都留校了。而那些原本非常优秀的一本学生，则根本没有机会。
4. 生活补贴。实际上，研究生拿些导师那一点点“费用”，就成了一个名副其实的“学生工”了。相比国外大学的奖学金制度，需要改进的地方太多。但这也没有办法，国家补贴就那么点，导师不给，研究生也没办法，常常不是去打工，就得往家里伸手要。长期以来，导师带学生做项目、给学生酬劳的现象越发普遍，尤其是在理工科。如果老师要求学生做项目、给钱又很少，就容易引发师生矛盾。这种现象在理工科更为常见，人文学科因为项目较少，师生之间的经济利益关联相对较少，关系也较为单纯。
接下来，我们再看看研究生能给导师做那些事情：
1. 科研任务。国内很多导师给研究生安排的课题，并非研究性课题。而是一些带有项目性质的课题。当然有些是结合实际问题，进行深层次研究。但很明显是研究生帮他们完成了科研任务。
2. 学术论文与专利。有时候，我们看到有的导师一年发表多篇论文，但常常一年中能够有一半的时间不在实验室。这其实就是他手下的研究生的功劳。
3. 帮忙做很多杂活。国外，很少听见有导师安排研究生去报销的。国内却是司空见惯的。由于导师能够直接影响到研究生的直接利益（收入、学位等），师生关系注定就不是那么平等了。也因此，导师安排研究生做一项工作，研究生即使有点怨言，也会“顺从”。而同时，研究生则没有那么主动要求导师去做一些工作了。
我个人觉得，就研究生而言，可以在以下几个方面让自己的导师给予帮助：
1. 相关研究方向课题组的所有毕业研究生的论文。很多研究生进入学校，都感觉到不知从何下手。个人觉得那些课题组已经毕业的研究生的论文，将对研究生提供很多帮助。
2. 尽快修改自己的论文。现在经常听到一些博士生抱怨，自己辛辛苦苦写了学术论文，并把这些论文给了导师。但是，放在他们手里不知道什么时候能够得到返回。个人觉得，研究生可以要求导师在规定时间内返回意见。在这里也指出，为了让导师尽快返回，研究生有必要尽量完善。不要写一个草稿就给导师了。
3. 和导师一起参加学术交流。现在参加很多会议，经常看见研究生“独当一面”，不见导师在旁边。但是，由于很多教授对研究生没有给予充分的关注，研究生们很难通过自己去结识一些知名学者，进而也就无法有更大更明显的进步。可是研究生论文编辑扣3110643181
认为如果研究生参加会议或者别的工作是和导师一起参加，情况就很不一样。可以通过导师认识很多“前辈”。这对于研究生今后的发展，无疑有很多好处。
4. 一起分析实验结果。研究生做完实验，得到一些结果。让他们写一个实验报告还是没有问题，但是，一开始就能够从实验结果中分析所以然还是有难度的。也因此，研究生可以要求导师给予一些帮助。当然，也见过一些导师安排研究生做的课题，和自己的研究方向一点联系都没有。
我个人觉得，凡是学术上的事情，研究生都可以向导师提出要求，比如实验样品、实验检测等等需要的平台与经费，这都是导师应尽的义务与责任。
一般来说，导师的教育理念是鼓励学生按照自己的兴趣发展。导师在研究生进来之后，会先让你了解各个研究方向的情况，发现他们对哪个方向感兴趣，便会鼓励其去做，而不是代学生做主，指定课题；在研究经费、实验条件方面尽可能帮助同学。
有些导师非常相信自己的学生，允许学生自己掌控时间。比如关于实习的事情，有些课题组是明令禁止的；但是导师会替学生着想，因为不少硕士生毕业后不会去做专职科研，只要安排好自己的学习、科研时间，导师是不会太干涉学生的。由于导师的人格魅力，研究生与导师的关系就变得很好，也促进了课题内的同学关系，特别融洽。
再回看眼下的情况，如今研究生和导师之间之所以矛盾多、摩擦多，一个重要原因就是研究生不断扩招，一个导师有时一届就要招十几名学生，导致现在研究生培养就像工厂流水线制造产品，师生之间可能没有充分的时间与精力去交流与沟通，很容易就产生矛盾了。
结语：其实，师生是一个共同体。导师尽职尽责指导自己的学生，而研究生从内心里尊敬信任自己的导师，那么二者的关系就会越来越融洽。
对于一个研究生来说，处理好自己与导师的关系，对自己非常有用。如果师生关系融洽，会互帮互助，相得益彰。可是如果处理不好师生关系，后果将十分严重，可能会对自己的工作和生活带来不好的影响。作为一个经历过研究生生涯的过来人，我认为期间与导师融洽的关系给我带来了非常多的帮助，也希望每个研究生学弟学妹都能重视这一点，好好的处理自己与导师的关系。今天笔者就这个问题和大家分享一下自己的体会。
近年来，随着社会上研究生培养机制改革进一步深化，高校逐步建立起研究生导师“资助制”，这虽然在一定程度上可扼制导师“滥招”或“招而不管”的风气。但导师交培养费后，则有可能尽量减少招生，或为了挽回“损失”，拼命给学生增加任务，使师生关系变为事实上的“雇佣关系”。这样有些学生就会从心里生出排斥的情绪，在平时的学习工作中就多多少少加了水分，进而又造成师生关系进一步的恶化。
对于每一个研究生来说，很多时候，都感觉导师是高高在上的存在，凛然不可亲近。大部分情况就是导师要求研究生做什么，研究生就完成什么。很少有研究生希望做什么，而导师马上就做什么的。很显然，这是一个不平等也不正常的现象。很多时候，大家都认为，研究生和导师谈平等真是笑话。
我们首先看看，导师能给研究生提供什么便利的条件：
1. 用于做研究的实验设备，办公条件，这当然是最基本的。当然，不排除某些学科不需要这些东西。
2. 博士学位。很多人认为，博士学位不是导师给的。但大家都忘了一条，如果导师不同意研究生答辩，研究生是一点办法都没有的。也因此，我见过研究生以死相逼，导师才同意他毕业的。
3. 做研究的整体思路，也就是研究方向。在我的多年研究经历中，感觉这个比其它都重要。我曾经见过几个不起眼的二本学生，由于做的方向不错，都留校了。而那些原本非常优秀的一本学生，则根本没有机会。
4. 生活补贴。实际上，研究生拿些导师那一点点“费用”，就成了一个名副其实的“学生工”了。相比国外大学的奖学金制度，需要改进的地方太多。但这也没有办法，国家补贴就那么点，导师不给，研究生也没办法，常常不是去打工，就得往家里伸手要。长期以来，导师带学生做项目、给学生酬劳的现象越发普遍，尤其是在理工科。如果老师要求学生做项目、给钱又很少，就容易引发师生矛盾。这种现象在理工科更为常见，人文学科因为项目较少，师生之间的经济利益关联相对较少，关系也较为单纯。
接下来，我们再看看研究生能给导师做那些事情：
1. 科研任务。国内很多导师给研究生安排的课题，并非研究性课题。而是一些带有项目性质的课题。当然有些是结合实际问题，进行深层次研究。但很明显是研究生帮他们完成了科研任务。
2. 学术论文与专利。有时候，我们看到有的导师一年发表多篇论文，但常常一年中能够有一半的时间不在实验室。这其实就是他手下的研究生的功劳。
3. 帮忙做很多杂活。国外，很少听见有导师安排研究生去报销的。国内却是司空见惯的。由于导师能够直接影响到研究生的直接利益（收入、学位等），师生关系注定就不是那么平等了。也因此，导师安排研究生做一项工作，研究生即使有点怨言，也会“顺从”。而同时，研究生则没有那么主动要求导师去做一些工作了。
我个人觉得，就研究生而言，可以在以下几个方面让自己的导师给予帮助：
1. 相关研究方向课题组的所有毕业研究生的论文。很多研究生进入学校，都感觉到不知从何下手。个人觉得那些课题组已经毕业的研究生的论文，将对研究生提供很多帮助。
2. 尽快修改自己的论文。现在经常听到一些博士生抱怨，自己辛辛苦苦写了学术论文，并把这些论文给了导师。但是，放在他们手里不知道什么时候能够得到返回。个人觉得，研究生可以要求导师在规定时间内返回意见。在这里也指出，为了让导师尽快返回，研究生有必要尽量完善。不要写一个草稿就给导师了。
3. 和导师一起参加学术交流。现在参加很多会议，经常看见研究生“独当一面”，不见导师在旁边。但是，由于很多教授对研究生没有给予充分的关注，研究生们很难通过自己去结识一些知名学者，进而也就无法有更大更明显的进步。可是研究生论文编辑扣3110643181
认为如果研究生参加会议或者别的工作是和导师一起参加，情况就很不一样。可以通过导师认识很多“前辈”。这对于研究生今后的发展，无疑有很多好处。
4. 一起分析实验结果。研究生做完实验，得到一些结果。让他们写一个实验报告还是没有问题，但是，一开始就能够从实验结果中分析所以然还是有难度的。也因此，研究生可以要求导师给予一些帮助。当然，也见过一些导师安排研究生做的课题，和自己的研究方向一点联系都没有。
我个人觉得，凡是学术上的事情，研究生都可以向导师提出要求，比如实验样品、实验检测等等需要的平台与经费，这都是导师应尽的义务与责任。
一般来说，导师的教育理念是鼓励学生按照自己的兴趣发展。导师在研究生进来之后，会先让你了解各个研究方向的情况，发现他们对哪个方向感兴趣，便会鼓励其去做，而不是代学生做主，指定课题；在研究经费、实验条件方面尽可能帮助同学。
有些导师非常相信自己的学生，允许学生自己掌控时间。比如关于实习的事情，有些课题组是明令禁止的；但是导师会替学生着想，因为不少硕士生毕业后不会去做专职科研，只要安排好自己的学习、科研时间，导师是不会太干涉学生的。由于导师的人格魅力，研究生与导师的关系就变得很好，也促进了课题内的同学关系，特别融洽。
再回看眼下的情况，如今研究生和导师之间之所以矛盾多、摩擦多，一个重要原因就是研究生不断扩招，一个导师有时一届就要招十几名学生，导致现在研究生培养就像工厂流水线制造产品，师生之间可能没有充分的时间与精力去交流与沟通，很容易就产生矛盾了。
结语：其实，师生是一个共同体。导师尽职尽责指导自己的学生，而研究生从内心里尊敬信任自己的导师，那么二者的关系就会越来越融洽。