浅谈新型的校园文明礼仪教育
一、当代校园文明礼仪教育的现状令人堪忧： 近年来，学生中与礼仪相悖的现象日益严重，小至缺乏起码的礼仪常识，如不会问候、
不会谦让、不会尊重师长，大至行为另类，甚至触犯法律。曾几何时，古代人人尊敬，温文
尔雅的文人士子，变成如今的不讲文明，羞于礼仪，这一令人瞠目惊心的变化，不能不引起
人们的深思。
冰冻三尺，非一日之寒。造成当代学生礼仪失范的原因主要还是因为校园文明礼仪教育
的欠缺和不完善。
二、重新认识校园文明礼仪的重要性： 校园文明礼仪是学生学习、生活的根基，是学生健康成长的臂膀。没有了文明，就没有
了基本的道德底线，将会导致社会道德沦丧。中华民族能在五千年的历史长河中创造灿烂的
历史文化，与其保持着优良的传统美德密不可分。很多优良的、传统的礼仪规范，至今仍然
有很强大的生命力。程门立雪的尊师，孔融让梨的敬长，更是文明礼仪推崇的典范。如今随
着时代的发展，人类社会逐渐形成了以文明、和平、发展为主流的信息社会，人与人之间的
交往与合作日渐频繁、密切。在交往与合作过程中，人们的文明礼仪修养、素质的形象，直
接影响到事业、业务的成功。 文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教
育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高
全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。因此，学校必须抓好
学生文明礼仪教育，这是时代的需要，是提高全民族素质的需要，也是社会主义精神文明建
设的需要。
由此可见，校园文明礼仪教育是学校教育中不可或缺，而且必须始终坚持的一项基本教
育。
三、明确新型的校园文明礼仪教育的总指导思想： 我们在对中国传统的文明礼仪进行去芜存菁的同时，还要结合新时代的发展需要推陈出
新，在这方面，国家根据新时代的需要推出的新型《公民道德建设实施纲要》指出，“爱国守
法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。这20个字，是“公民基本道德规范”，既
弘扬了传统美德、继承革命传统，又总结了改革开放以来思想道德建设的新经验，从而使我
们的礼仪教育有了明确的指针、内容和目标。
四、开展新型校园文明礼仪教育应该遵循的原则： 新型校园文明礼仪教育的核心内容，主要体现在它应遵循的原则上。礼仪教育应遵循的 原则，主要表现为以下六个方面：
1、“做人”原则。
2、以诚相待原则。
古语说：“诚者，事之终始。”又说：“精诚所至，金石为开。”这些话，突出地强调了“诚”
在人际交往中的巨大作用。“诚”，是来自人内心的对对方真正的尊重。当这种感情自然地灌
注于施礼过程中时，对方便会产生如沐春风之感。“诚”，是礼仪的灵魂。如果抽掉了“诚”，
那么，施礼便成了“例行公事”，甚至让人感到做作、虚伪。如果一个社会的构成基因中缺少
了“诚”，人与人之间便会丧失信任，这个社会就很难健康地发展。具体可见：诚信标语
>>>
3、谦恭尊重原则。
古语说：“敬人者，人恒敬之。”俗话也说：“你敬我一尺，我敬你一丈。”在如何看待谦
恭尊重原则上，存在着两种认识上的偏差。一种偏差将它视为是弱者应遵循的原则。产生这
种偏差的思想根源是头脑中尚没有真正树立起“平等”的观念——在我国，人与人之间，不
管其地位、职务相差多大，都应当是平等的，并没有尊卑之分。另一种偏差是将谦恭尊重理
解为只是形体动作上的毕恭毕敬。其实，礼仪贵在得体、自然、适度。如果施礼过了“度”，
反而会令对方产生误解、反感乃至猜疑。这里特别应当指出的是“以诚相待”与“谦恭尊重”
是密切相关的。简言之，没有“诚”，“敬”就显得虚伪；没有“敬”，“诚”也无从谈起。需
要指出的是，在现实社会中，当一个人地位低微时，其待人接物往往能主动做到谦恭尊重，
并且对对 方的态度也往往相当敏感；但是，当地位升高时，当变得强大时，原来的“谦恭尊重”
就越来越不见踪影了，而代之以矜持、冷漠甚至傲慢。我们应当引以为戒。具体可见：谦虚
名言>>>
4、同情关怀原则。
天有不测风云，人有旦夕祸福。当一个人遇到不如意的事情或身处逆境时，他人应当主
动给予其真挚的同情和及时的帮助。我们一向提倡助人为乐，谴责幸灾乐祸，见死不救。诚
然，从纯粹的法律角度来讲，并没有条文规定一个人对有困难的公众应如何实施同情关怀；
但是，从道德范畴来讲，从推进全社会健康发展的角度来讲，都要求每一个人自觉遵循同情
关怀原则。“让世界充满爱”，不应只是一句歌词，它应当落实在我们的日常行动上，哪怕是 从最小的一件事情上做起。 具体可见：爱心标语>>>
5、细致周到原则。
俗话说：“礼多人不怪。”所谓“礼多”，不是指繁文缛节，而是指施礼的周到细致。施礼
周到细致，是要求在人际交往中从始至终，在涉及各个方面、各个环节、各个层次，都要充
分考虑到礼貌、礼节、礼仪的实施，不能虎头蛇尾，不能挂一漏万，不能因“小”而不为。 具
体可见：细致周到标语>>>篇二：加强对小学生校园文明礼仪教育的案例 加强对小学生校园文明礼仪教育的案例 长春岭镇第一中心小学
孙丹丹 加强对小学生校园文明礼仪教育的案例 镜头一：今天天气晴朗，阳光明媚。我一踏
进校园的门口，一个个穿戴整齐的同学从我身边经过，一声声“老师早”“老师好”的问候声
从我耳边传来，我一边回应着，心里涌起一种说不出的快乐。 镜头二：下课了，同学们一个个地走出教室，，不打不闹不奔跑；上下楼梯靠右行，不拥
不挤不跑跳，偶尔也会有听见“对不起, 没关系”的说话声。操场上欢歌笑语，一阵风吹过，
不知道从什么地方飞来了一个塑料袋，一个小男孩看见了，弯腰捡起了塑料袋，一路小跑把
塑料袋放进了垃圾筒??
这是我校近段时间经常出现的一种现象。古人云“不学礼，无以立”、“人无礼而不生，
事无礼而不浅，国无礼则不宁。”讲文明礼仪是中华民族的传统美德，是中国古代文化的精髓。
由于学生主要来源于农村，其家长文化水平和道德素养普遍较低，加上大多数家长比较宠爱
孩子，这就对孩子的成长产生一些消极的影响，使得一些学生在文明礼仪方面的行为习惯较
差。对小学生进行“文明礼仪的养成教育”就更显得至关 重要。近年来，在校领导和师生的共同努力下，我校的礼仪常规有了很大的改观，这是
与校领导采取的一系列的正确措施分不开的，其具体做法如下:
一、从提高学生思想认识和礼仪规范教育入手。如：低年级根据自己年级特点采取编儿
歌、每日一句、等形式去掌握礼仪知识；中高年级营造浓厚的礼仪氛围（办有关礼仪的宣传
栏，黑板报，手抄报）等不同的形式去牢固掌握礼仪知识；。
二、教会学生正确使用礼貌用语。让学生在进行言语交往时做到：“和气、文雅、谦逊”。
当请求别人帮忙时，应使用表示客气的词语，如“请”、“麻烦”、“劳驾”等；当得到别人帮
助时，要说声“谢谢”、“非常感谢”；当妨碍了别人，给别人添麻烦时，应主动说声“对不起”、
“请原谅”；当别人向你道歉时，应说声“没关系”；
三、培养学生符合规范的“礼仪”举止。教师要求学生行为举止符合礼仪规范，并在动
作姿势上提出具体要求。如怎样正确运用微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行礼让、立正敬礼等
礼貌体态。
四、建立各种礼仪监督制度。为了规范师生的礼仪行为，课上，实行学生监督老师制度；
课间，实行老师监督学生制度。走廊、每个楼梯口设立监督人员，明确分工，各司其责；平
时两操，集会，实行学生监督学生制度，这样不仅让学生做到文明礼仪，更让老师做到以身
作则，为人师表。
五、建立各种评价制度。如适时采取口头表扬学生如“你的语言真美”、“你的姿势真美”，
“你真大方”、“你真有礼貌”，不断鼓励学生，让他们体验文明礼仪带来的愉悦；另外也开展
“礼仪之星”评比活动。该活动共分为“全能之星，纪律之星，学习之星，文明之星，卫生
之星，进步之星” 6个大项。每项每周每班各评选1人。各班利用周末最后一节课，经民主
选举产生。周一升旗后在全校进行表扬和奖励，然后张榜公布。 文明礼仪教育，是一种养成教育。具有良好的文明行为习惯，才能构建良好的学习环境，
创建良好的学习成绩。让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花开遍整个校
园！篇三：校园文明礼仪教育教案： 校园文明礼仪教育教案： 教学目的：
1.通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要
性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2. 通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。
3. 培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世
纪讲文明懂礼貌的好孩子。 教学准备：
1. 收集有关校园礼仪的歌曲
2. 文明礼仪儿歌、朗诵等。 教学重点：
通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。 教学过程：
一、 活动导入 同学们，你们知道吗？我们祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦
的美称几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
祖国母亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。在我国历史上出现过许许多多像孔子一样
的文明典范。你们是祖国的花朵，祖国的未来让我们从小做一个讲文明懂你们的好孩子吧。
请同学们齐唱《文明从小讲礼貌》 二十一世纪是竞争的时代，文明作为二十一世纪的接班人，应该怎样来迎接挑战适应发
展呢？请同学们齐唱《少先队队歌》。做一个二十一世纪的接班人。
二、 同学们读的很棒，下面请欣赏咱班四位同学的精彩表演 （出示课件：三句半） 三、
同学们的表演真棒，我们隆兴小学的确很不错，我们中华民族素有礼仪之都的美称，我
们从小就要学习礼仪、用礼仪，要重言，更重行。让文明之花处处开放，老师也为同学们创
作了一首文明礼貌歌，请同学们和老师一起动起手来： 同学们，都知道， 礼貌用语记得牢。 对待长辈要用您， 早晨见面说声早， 平时互相问问好， 分别再见别忘了，
如若求人请字先， 最后别忘说谢谢， 影响别人对不起， 回答请说没关系， 文明做个好孩子， 人人夸我数第一。 希望同学们千万别忘了哟，把文明用语牢记在心间。
四、现场采访
老师现在是中国少年报的记者听说你们这里在开展文明礼仪活动，我特来采访各位同学
欢迎吗？
（场景一）当你想向同学借笔时，你该怎么说？怎么做呢？ （场景二）如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办？你的铅笔盒被碰掉了，你
生气吗？
（场景三）中午当你在食堂打饭时特别拥挤你该怎么办呢？ （场景四）如果你在上楼道时，有同学被撞到了怎么办？ （场景五）如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业你怎么向老师打电话询问呢？„
通过采访活动你都知道了哪些文明用语？
五、校园礼仪
1、同学们老师这里收集了几张图片，请同学们看图片说说你的想法。
2、再请同学们看看文明的美丽的校园，你又有什么感想？ （发表感想）
文明共同生活在这美丽的校园，共同学习在这个大家庭中我们和谐相处，团结互助，互
相谦让，才能说的开心，这个大家庭就会越来越美好。
六、欣赏歌曲结束
文明礼仪似一缕春风，哺育了你们，似阳光雨露流进孩子们幼小的心田，滋润着你们茁
壮成长，直到长成参天大树。新人是美丽的，生命是美好文明礼貌是立足之本。我真心希望
你们这朵朵文明之花永远开放。篇四：校园文明礼仪教育教案 澄海中学班会活动课教案 篇五：校园文明礼仪标语 校园文明礼仪标语
1．爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
2、有“礼”走遍天下，无“礼”寸步难行。
3、讲文明，重礼仪。
4、点点头，微微笑，文明礼貌真需要。
5、讲文明语，做文明事，当文明人。
6、微笑是开启心灵的钥匙，文明是人类进步的源泉。
7、笑是我们的语言，文明是我们的信念。
8、微笑浮在脸上，真诚在我心中。
9、礼仪之道永时尚，时尚达人我来做。
10、轻轻地来，缓缓地走。
11、文明天天讲，新风日日树。
12、建书香校园，造温馨学堂。
13、文明染红了花，吹绿了草，照亮了我们的心。
14、礼仪之花常绽放，文明校园我来创。
15、言行举止有礼仪，文明住在我心里。
16、文明的美丽，一见倾心，一触难忘。让我们与文明缔结千年之恋吧！
16、言出不必惊人，谈吐一定文明。
17、退让一步，两朵笑颜，敬语三声，世界和谐。
18、礼仪自千古传来，文明从现在做起。
19、文明礼仪在我心，和谐繁荣大家庭。
20、让我们戴上礼仪的翅膀，冲破狭隘，飞上蓝天。
21、跟着文明走，快乐手牵手。
22、礼仪体现细节，文明展现素质。
23、书卷之香飘校园，文明之魂留心中。
24、礼貌诚信，为人之本。
25、文明之风吹暖书香校园；和谐之雨滋润莘莘学子。
26、文明之语我来讲；礼仪之星我来当。
27、与礼仪牵手；和文明同行！
28、奉献一份爱心；收获一份喜悦。
29、让文明成为你我的名片！
30、创造一份文明；收获一份温馨！文明得体，从我做起！
31、文明礼仪，从我做起。
32、不学礼，无以立。
33、礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。
34、文明是快乐的源泉。
35、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。
36、学校是学习之所，文明是成功之本。
37、加强思想道德教育，弘扬中华传统美德。
38、恶语伤人三春寒，良言一句暖三冬。
39、知耻方能有所不为，励志才能有所作为。
40、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
41、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
42、播种文明，收获温馨。
43、顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦的是一块污渍，净化的是自己
的灵魂。
44、美是文明，美是智慧，美是奉献。
45、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
46、礼貌是人类文明共处的金钥匙。
47、走路轻轻，安静温馨。
48、尊重你我他，快乐靠大家。
49、礼貌伴我行，天天好心情。
50、对老师尊重一点，对同学宽容一点，学习也会好一点。
51、校园是我家，美化靠大家。
52、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
53、展礼仪丰采，做文明学生。
54、忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
55、文明是彼此沟通的桥梁。
56、克服不良习惯，养成文明行为。
57、学道德建设纲要，扬文明行为新风。
58、树礼仪形象，展名校风采。
59、认认真真做事，踏踏实实做人。
浅谈新型的校园文明礼仪教育
一、当代校园文明礼仪教育的现状令人堪忧： 近年来，学生中与礼仪相悖的现象日益严重，小至缺乏起码的礼仪常识，如不会问候、
不会谦让、不会尊重师长，大至行为另类，甚至触犯法律。曾几何时，古代人人尊敬，温文
尔雅的文人士子，变成如今的不讲文明，羞于礼仪，这一令人瞠目惊心的变化，不能不引起
人们的深思。
冰冻三尺，非一日之寒。造成当代学生礼仪失范的原因主要还是因为校园文明礼仪教育
的欠缺和不完善。
二、重新认识校园文明礼仪的重要性： 校园文明礼仪是学生学习、生活的根基，是学生健康成长的臂膀。没有了文明，就没有
了基本的道德底线，将会导致社会道德沦丧。中华民族能在五千年的历史长河中创造灿烂的
历史文化，与其保持着优良的传统美德密不可分。很多优良的、传统的礼仪规范，至今仍然
有很强大的生命力。程门立雪的尊师，孔融让梨的敬长，更是文明礼仪推崇的典范。如今随
着时代的发展，人类社会逐渐形成了以文明、和平、发展为主流的信息社会，人与人之间的
交往与合作日渐频繁、密切。在交往与合作过程中，人们的文明礼仪修养、素质的形象，直
接影响到事业、业务的成功。 文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教
育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高
全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。因此，学校必须抓好
学生文明礼仪教育，这是时代的需要，是提高全民族素质的需要，也是社会主义精神文明建
设的需要。
由此可见，校园文明礼仪教育是学校教育中不可或缺，而且必须始终坚持的一项基本教
育。
三、明确新型的校园文明礼仪教育的总指导思想： 我们在对中国传统的文明礼仪进行去芜存菁的同时，还要结合新时代的发展需要推陈出
新，在这方面，国家根据新时代的需要推出的新型《公民道德建设实施纲要》指出，“爱国守
法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。这20个字，是“公民基本道德规范”，既
弘扬了传统美德、继承革命传统，又总结了改革开放以来思想道德建设的新经验，从而使我
们的礼仪教育有了明确的指针、内容和目标。
四、开展新型校园文明礼仪教育应该遵循的原则： 新型校园文明礼仪教育的核心内容，主要体现在它应遵循的原则上。礼仪教育应遵循的 原则，主要表现为以下六个方面：
1、“做人”原则。
2、以诚相待原则。
古语说：“诚者，事之终始。”又说：“精诚所至，金石为开。”这些话，突出地强调了“诚”
在人际交往中的巨大作用。“诚”，是来自人内心的对对方真正的尊重。当这种感情自然地灌
注于施礼过程中时，对方便会产生如沐春风之感。“诚”，是礼仪的灵魂。如果抽掉了“诚”，
那么，施礼便成了“例行公事”，甚至让人感到做作、虚伪。如果一个社会的构成基因中缺少
了“诚”，人与人之间便会丧失信任，这个社会就很难健康地发展。具体可见：诚信标语
>>>
3、谦恭尊重原则。
古语说：“敬人者，人恒敬之。”俗话也说：“你敬我一尺，我敬你一丈。”在如何看待谦
恭尊重原则上，存在着两种认识上的偏差。一种偏差将它视为是弱者应遵循的原则。产生这
种偏差的思想根源是头脑中尚没有真正树立起“平等”的观念——在我国，人与人之间，不
管其地位、职务相差多大，都应当是平等的，并没有尊卑之分。另一种偏差是将谦恭尊重理
解为只是形体动作上的毕恭毕敬。其实，礼仪贵在得体、自然、适度。如果施礼过了“度”，
反而会令对方产生误解、反感乃至猜疑。这里特别应当指出的是“以诚相待”与“谦恭尊重”
是密切相关的。简言之，没有“诚”，“敬”就显得虚伪；没有“敬”，“诚”也无从谈起。需
要指出的是，在现实社会中，当一个人地位低微时，其待人接物往往能主动做到谦恭尊重，
并且对对 方的态度也往往相当敏感；但是，当地位升高时，当变得强大时，原来的“谦恭尊重”
就越来越不见踪影了，而代之以矜持、冷漠甚至傲慢。我们应当引以为戒。具体可见：谦虚
名言>>>
4、同情关怀原则。
天有不测风云，人有旦夕祸福。当一个人遇到不如意的事情或身处逆境时，他人应当主
动给予其真挚的同情和及时的帮助。我们一向提倡助人为乐，谴责幸灾乐祸，见死不救。诚
然，从纯粹的法律角度来讲，并没有条文规定一个人对有困难的公众应如何实施同情关怀；
但是，从道德范畴来讲，从推进全社会健康发展的角度来讲，都要求每一个人自觉遵循同情
关怀原则。“让世界充满爱”，不应只是一句歌词，它应当落实在我们的日常行动上，哪怕是 从最小的一件事情上做起。 具体可见：爱心标语>>>
5、细致周到原则。
俗话说：“礼多人不怪。”所谓“礼多”，不是指繁文缛节，而是指施礼的周到细致。施礼
周到细致，是要求在人际交往中从始至终，在涉及各个方面、各个环节、各个层次，都要充
分考虑到礼貌、礼节、礼仪的实施，不能虎头蛇尾，不能挂一漏万，不能因“小”而不为。 具
体可见：细致周到标语>>>篇二：加强对小学生校园文明礼仪教育的案例 加强对小学生校园文明礼仪教育的案例 长春岭镇第一中心小学
孙丹丹 加强对小学生校园文明礼仪教育的案例 镜头一：今天天气晴朗，阳光明媚。我一踏
进校园的门口，一个个穿戴整齐的同学从我身边经过，一声声“老师早”“老师好”的问候声
从我耳边传来，我一边回应着，心里涌起一种说不出的快乐。 镜头二：下课了，同学们一个个地走出教室，，不打不闹不奔跑；上下楼梯靠右行，不拥
不挤不跑跳，偶尔也会有听见“对不起, 没关系”的说话声。操场上欢歌笑语，一阵风吹过，
不知道从什么地方飞来了一个塑料袋，一个小男孩看见了，弯腰捡起了塑料袋，一路小跑把
塑料袋放进了垃圾筒??
这是我校近段时间经常出现的一种现象。古人云“不学礼，无以立”、“人无礼而不生，
事无礼而不浅，国无礼则不宁。”讲文明礼仪是中华民族的传统美德，是中国古代文化的精髓。
由于学生主要来源于农村，其家长文化水平和道德素养普遍较低，加上大多数家长比较宠爱
孩子，这就对孩子的成长产生一些消极的影响，使得一些学生在文明礼仪方面的行为习惯较
差。对小学生进行“文明礼仪的养成教育”就更显得至关 重要。近年来，在校领导和师生的共同努力下，我校的礼仪常规有了很大的改观，这是
与校领导采取的一系列的正确措施分不开的，其具体做法如下:
一、从提高学生思想认识和礼仪规范教育入手。如：低年级根据自己年级特点采取编儿
歌、每日一句、等形式去掌握礼仪知识；中高年级营造浓厚的礼仪氛围（办有关礼仪的宣传
栏，黑板报，手抄报）等不同的形式去牢固掌握礼仪知识；。
二、教会学生正确使用礼貌用语。让学生在进行言语交往时做到：“和气、文雅、谦逊”。
当请求别人帮忙时，应使用表示客气的词语，如“请”、“麻烦”、“劳驾”等；当得到别人帮
助时，要说声“谢谢”、“非常感谢”；当妨碍了别人，给别人添麻烦时，应主动说声“对不起”、
“请原谅”；当别人向你道歉时，应说声“没关系”；
三、培养学生符合规范的“礼仪”举止。教师要求学生行为举止符合礼仪规范，并在动
作姿势上提出具体要求。如怎样正确运用微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行礼让、立正敬礼等
礼貌体态。
四、建立各种礼仪监督制度。为了规范师生的礼仪行为，课上，实行学生监督老师制度；
课间，实行老师监督学生制度。走廊、每个楼梯口设立监督人员，明确分工，各司其责；平
时两操，集会，实行学生监督学生制度，这样不仅让学生做到文明礼仪，更让老师做到以身
作则，为人师表。
五、建立各种评价制度。如适时采取口头表扬学生如“你的语言真美”、“你的姿势真美”，
“你真大方”、“你真有礼貌”，不断鼓励学生，让他们体验文明礼仪带来的愉悦；另外也开展
“礼仪之星”评比活动。该活动共分为“全能之星，纪律之星，学习之星，文明之星，卫生
之星，进步之星” 6个大项。每项每周每班各评选1人。各班利用周末最后一节课，经民主
选举产生。周一升旗后在全校进行表扬和奖励，然后张榜公布。 文明礼仪教育，是一种养成教育。具有良好的文明行为习惯，才能构建良好的学习环境，
创建良好的学习成绩。让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花开遍整个校
园！篇三：校园文明礼仪教育教案： 校园文明礼仪教育教案： 教学目的：
1.通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要
性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2. 通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。
3. 培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世
纪讲文明懂礼貌的好孩子。 教学准备：
1. 收集有关校园礼仪的歌曲
2. 文明礼仪儿歌、朗诵等。 教学重点：
通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。 教学过程：
一、 活动导入 同学们，你们知道吗？我们祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦
的美称几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
祖国母亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。在我国历史上出现过许许多多像孔子一样
的文明典范。你们是祖国的花朵，祖国的未来让我们从小做一个讲文明懂你们的好孩子吧。
请同学们齐唱《文明从小讲礼貌》 二十一世纪是竞争的时代，文明作为二十一世纪的接班人，应该怎样来迎接挑战适应发
展呢？请同学们齐唱《少先队队歌》。做一个二十一世纪的接班人。
二、 同学们读的很棒，下面请欣赏咱班四位同学的精彩表演 （出示课件：三句半） 三、
同学们的表演真棒，我们隆兴小学的确很不错，我们中华民族素有礼仪之都的美称，我
们从小就要学习礼仪、用礼仪，要重言，更重行。让文明之花处处开放，老师也为同学们创
作了一首文明礼貌歌，请同学们和老师一起动起手来： 同学们，都知道， 礼貌用语记得牢。 对待长辈要用您， 早晨见面说声早， 平时互相问问好， 分别再见别忘了，
如若求人请字先， 最后别忘说谢谢， 影响别人对不起， 回答请说没关系， 文明做个好孩子， 人人夸我数第一。 希望同学们千万别忘了哟，把文明用语牢记在心间。
四、现场采访
老师现在是中国少年报的记者听说你们这里在开展文明礼仪活动，我特来采访各位同学
欢迎吗？
（场景一）当你想向同学借笔时，你该怎么说？怎么做呢？ （场景二）如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办？你的铅笔盒被碰掉了，你
生气吗？
（场景三）中午当你在食堂打饭时特别拥挤你该怎么办呢？ （场景四）如果你在上楼道时，有同学被撞到了怎么办？ （场景五）如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业你怎么向老师打电话询问呢？„
通过采访活动你都知道了哪些文明用语？
五、校园礼仪
1、同学们老师这里收集了几张图片，请同学们看图片说说你的想法。
2、再请同学们看看文明的美丽的校园，你又有什么感想？ （发表感想）
文明共同生活在这美丽的校园，共同学习在这个大家庭中我们和谐相处，团结互助，互
相谦让，才能说的开心，这个大家庭就会越来越美好。
六、欣赏歌曲结束
文明礼仪似一缕春风，哺育了你们，似阳光雨露流进孩子们幼小的心田，滋润着你们茁
壮成长，直到长成参天大树。新人是美丽的，生命是美好文明礼貌是立足之本。我真心希望
你们这朵朵文明之花永远开放。篇四：校园文明礼仪教育教案 澄海中学班会活动课教案 篇五：校园文明礼仪标语 校园文明礼仪标语
1．爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
2、有“礼”走遍天下，无“礼”寸步难行。
3、讲文明，重礼仪。
4、点点头，微微笑，文明礼貌真需要。
5、讲文明语，做文明事，当文明人。
6、微笑是开启心灵的钥匙，文明是人类进步的源泉。
7、笑是我们的语言，文明是我们的信念。
8、微笑浮在脸上，真诚在我心中。
9、礼仪之道永时尚，时尚达人我来做。
10、轻轻地来，缓缓地走。
11、文明天天讲，新风日日树。
12、建书香校园，造温馨学堂。
13、文明染红了花，吹绿了草，照亮了我们的心。
14、礼仪之花常绽放，文明校园我来创。
15、言行举止有礼仪，文明住在我心里。
16、文明的美丽，一见倾心，一触难忘。让我们与文明缔结千年之恋吧！
16、言出不必惊人，谈吐一定文明。
17、退让一步，两朵笑颜，敬语三声，世界和谐。
18、礼仪自千古传来，文明从现在做起。
19、文明礼仪在我心，和谐繁荣大家庭。
20、让我们戴上礼仪的翅膀，冲破狭隘，飞上蓝天。
21、跟着文明走，快乐手牵手。
22、礼仪体现细节，文明展现素质。
23、书卷之香飘校园，文明之魂留心中。
24、礼貌诚信，为人之本。
25、文明之风吹暖书香校园；和谐之雨滋润莘莘学子。
26、文明之语我来讲；礼仪之星我来当。
27、与礼仪牵手；和文明同行！
28、奉献一份爱心；收获一份喜悦。
29、让文明成为你我的名片！
30、创造一份文明；收获一份温馨！文明得体，从我做起！
31、文明礼仪，从我做起。
32、不学礼，无以立。
33、礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。
34、文明是快乐的源泉。
35、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。
36、学校是学习之所，文明是成功之本。
37、加强思想道德教育，弘扬中华传统美德。
38、恶语伤人三春寒，良言一句暖三冬。
39、知耻方能有所不为，励志才能有所作为。
40、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
41、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
42、播种文明，收获温馨。
43、顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦的是一块污渍，净化的是自己
的灵魂。
44、美是文明，美是智慧，美是奉献。
45、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
46、礼貌是人类文明共处的金钥匙。
47、走路轻轻，安静温馨。
48、尊重你我他，快乐靠大家。
49、礼貌伴我行，天天好心情。
50、对老师尊重一点，对同学宽容一点，学习也会好一点。
51、校园是我家，美化靠大家。
52、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
53、展礼仪丰采，做文明学生。
54、忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
55、文明是彼此沟通的桥梁。
56、克服不良习惯，养成文明行为。
57、学道德建设纲要，扬文明行为新风。
58、树礼仪形象，展名校风采。
59、认认真真做事，踏踏实实做人。