课题结题申请书
区教育科学规划小组：
2012年12月，我校科研课题《》（学科：初中物理）向区教育科学规划小组提出“十二五”规划课题立项申请，于当月获得批准，列为区级教育科学“十二五”规划课题，课题批准号为C12071。
在两年的研究过程中，我们进行了一系列的探索，做了一些实际和有效的工作，取得了一系列成果。
研究实施过程：（一）准备阶段（2012.11—2013.1）（1）回顾学校教研发展历程，总结学校教研活动。（2）进行文献研究。（3）立项申报， 建立课题研究小组，确定科研教师。（4）学习本课题的有关理论和本课题研究方案。
（二）实施阶段（2013.1—2014.3）（1）确立本课题教研的基本框架。（2）根据项目方案，运用行动研究法展开合作式教研实施研究，组织和开展相关的课题研究，进行语文合作学习方法优化教研的实践活动。（3）边实践边总结，边学习边总结，不断把本课题引向深入。对语文合作学习方法优化的基本认识、主要的操作方式等初步形成中期研究成果。
（三）总结阶段（2014.3-2014.10） 进行全面总结，撰写论文，召开结题总结会并申请结题。整个研究过程我们全组人员，边实践边总结。对语文合作学习方法优化的基本认识、主要的操作方式等初步形成研究成果。王月霞老师的《谈初中物理课堂教学中情境创设的特征和作用》、刘福莲老师的《初中物理新课引入中的情境教学》和李绍雷老师的《初中物理概念教学中引入情境的创设》论文中期已经完成，并由王月霞老师完成了中期研究报告。2014.3-2014.10进行全面总结，撰写论文，召开结题总结会并申请结题。高一老师的《初中物理课堂教学中创设问题情境的策略》郑宝霞老师的《初中物理生活化情境教学的创设》和王素丽老师的《浅谈物理课堂教学中思维情境的创设》都已完成。至2014年10月本课题研究到期，现向区教研室教育科研工作领导小组申请结题验收。
现我课题组正式提出结题申请。望予以批准。此致
敬礼
《》课题研究小组 2014年10月10日
课题结题申请书
区教育科学规划小组：
2012年12月，我校科研课题《》（学科：初中物理）向区教育科学规划小组提出“十二五”规划课题立项申请，于当月获得批准，列为区级教育科学“十二五”规划课题，课题批准号为C12071。
在两年的研究过程中，我们进行了一系列的探索，做了一些实际和有效的工作，取得了一系列成果。
研究实施过程：（一）准备阶段（2012.11—2013.1）（1）回顾学校教研发展历程，总结学校教研活动。（2）进行文献研究。（3）立项申报， 建立课题研究小组，确定科研教师。（4）学习本课题的有关理论和本课题研究方案。
（二）实施阶段（2013.1—2014.3）（1）确立本课题教研的基本框架。（2）根据项目方案，运用行动研究法展开合作式教研实施研究，组织和开展相关的课题研究，进行语文合作学习方法优化教研的实践活动。（3）边实践边总结，边学习边总结，不断把本课题引向深入。对语文合作学习方法优化的基本认识、主要的操作方式等初步形成中期研究成果。
（三）总结阶段（2014.3-2014.10） 进行全面总结，撰写论文，召开结题总结会并申请结题。整个研究过程我们全组人员，边实践边总结。对语文合作学习方法优化的基本认识、主要的操作方式等初步形成研究成果。王月霞老师的《谈初中物理课堂教学中情境创设的特征和作用》、刘福莲老师的《初中物理新课引入中的情境教学》和李绍雷老师的《初中物理概念教学中引入情境的创设》论文中期已经完成，并由王月霞老师完成了中期研究报告。2014.3-2014.10进行全面总结，撰写论文，召开结题总结会并申请结题。高一老师的《初中物理课堂教学中创设问题情境的策略》郑宝霞老师的《初中物理生活化情境教学的创设》和王素丽老师的《浅谈物理课堂教学中思维情境的创设》都已完成。至2014年10月本课题研究到期，现向区教研室教育科研工作领导小组申请结题验收。
现我课题组正式提出结题申请。望予以批准。此致
敬礼
《》课题研究小组 2014年10月10日