浮力实验探究题

浮力实验探究题(各地中考试题汇编)

一、填空题:

1.(04锦州)三国时代,诸葛亮曾放出一种“会飞”的灯笼,后人称其为“孔明灯”,如图1所示. 它上升的主要原因是:灯笼内的热空气密度小于空气密度,导致灯笼受到的__

__灯笼重力,所

以灯笼才上升

.

(1) (2)

32.(04锦州)一体积为50cm 的鸡蛋沉没于水中,它受到的浮力是____. 3.(04广东)如图六所示,物体浸没在水中时,所受到的浮力为______N;如果直接将该物体投入水中,该物体将_ __(填“上浮”、“悬浮”或“下沉”);从图乙、丙可以看出浮力的大小与液体的___ _有关。

4.( 04辽宁本溪)一空心铜球,质量为89g ,将其浸没在水中时,恰好悬浮,则铜球空心部分体

33积为 (ρ铜=8.9×10kg/m) 。

5.(04江西南昌)某潜水艇从长江潜行(在水面下航行)到东海某地执行任务. 若它悬浮在江面下所受重力、浮力分别为G 1、F 1,悬浮在海面下所受重力、浮力分别为G 2、F 2,则:G 1__ ___ G 2, F1___ ___ F2(填“大于”、“等于”或“小于”)

6.(04长沙)将一方形木块放入盛水容器中时,木声的体积的2/3浸入水中,此时木块排开水重是

33N ,则木块受到的浮力是____N,木材块的密度是_______kg/m,再在木块上放一铁块,刚好使木

块全部浸入水中,如图(1)所示,则放在木块上的铁块重为_____N. 27.(04南通)一艘小船船底离水面0.5m ,水对船底的压强为______ __________Pa ;若船底有一面积为2cm

的小洞被一木塞堵住,水对该木塞的压力为__________N 。

8.(04福建泉州)将挂在弹簧测力计上的石块浸没在水中,弹簧测力计的示数会变小,是由于石块受到一个向 的浮力;若将石块浸没水中更深处,浮力的大小将 。(“变大”“变小”或“不变”)

9.(04沈阳)死海是世界著名的咸水湖,当人完全浸入死海时,人受到的浮力___ ____人受到的重力,所以人就会自然向上浮起,当人浮在海面上时,人受到的浮力___ ___人受到的重力(选填“大于”“小于”或“等于”)

10.(04黑龙江)浮力具有广泛的应用,请举出一个生活中应用浮力的例子 ;由图(2)可知,铁块受到的浮力为 N。

11.(04太原)潜水艇充满水时,可以悬浮在海水中静止不动.此时,它在竖直方向上受到_ ______ 力和____ _____力的作用,这两个力的合力是____ _____ 。

12.(04北京丰台区)一艘轮船的排水量为20000吨,它的自重为 牛,它可以装载_____千克的货物。

313.(04锦州)一体积为50cm 的鸡蛋沉没于水中,它受到的浮力是____.

3314.(04青海)将一个密度为0.9×10kg/m的实心小球,先后放入水和酒精当中,则小球排开水

的体积与排开酒精的体积之比为 ;小球在水和酒精中所受浮力之比是 (ρ

33酒糟=0.8×l0kg/m)

15.(04河南)在远洋轮船的船舷上,都漆着几条“载重线”俗称“吃水线”,轮船满载时,水面不能超过规定的“载重线”图(3)所示为一艘远洋轮船及载重线的示意图,其中标有“W ”的是

北大北大西洋的载重线,标有“

S

”的是印度洋的载重线,当轮船由北大西洋驶向印度洋时,轮船在海水中受到的浮力将___ ____(填“变大”、“变小”或“不变”)

(4) (5)

16.(04贵阳实验区)(04贵阳实验区)一个重5N 的木块漂浮在水面上,它受到的浮力

3为 N,它排开水的体积为 m。

17.(04湖南郴州)一个质量、体积均可忽略不计的塑料袋(不漏水) 装上1千克的水后再放入水中,它们受到水的浮力是_______N.(g=1ON/kg) 。

18.(04湖南郴州)在如图附(4)所示的装有水的杯中漂浮着一块冰,冰块内有一实心小铁块.当冰全部融化后,杯中的液面将会___ ___ (填“升高”、“降低”或“不变”) .

19.(04新疆建设兵团)一金属块在空气中称重27N ,把它全部浸没在水中称弹簧秤读数为17N ,则该金属块受到水对它的浮力是_______N,浮力的方向是___ ____,物体的体积为________。

20.(04河北鹿泉实验区)在图5所示的大鱼和小鱼的争论中,____ ___鱼的说法正确,这是因为两条鱼浸没在同种液体中,它们所受浮力的大小与__________________________ __________有关。

二、实验与探究题:

21.( 04辽宁本溪)(实验题)在“测固体和液体的密度”实验中:

(1)小明同学将废牙膏皮底部剪掉,卷成一团,用天平测其质量,天平平衡时右盘中砝码以及游码在标尺上的位置如左图所示,则牙膏皮的质量m= g 。用量筒测牙膏皮的体积:量

2筒中装水40 cm ,放入牙膏皮后水面所对的刻度值如右图6所示,则牙膏皮的密度ρ

3= kg/m。

(2)王老师看了小明同学的实验后,取出一装有未知液体的烧杯,问小明:你能否在前面实验基

础上(不增加其它器材) ,利用这个牙膏皮测出这杯液体的密度呢?请你帮助小明设计并完成这个实验。

实验步骤:(不要超过2步骤,所测物理量用适当字母表示)

被测液体的密度ρ液= (用字母表示)

22.(04济南)(7分) (实验与探究题)物理课上教师建议大家自己想办法测测常见物品的密度,小红打算利用家里的生活用品动手测牛奶的密度。能用得上的器材只找到了:弹簧测力计、可乐瓶、茶杯、石块、还有一些线绳。

23.(04吉林)(实验题)轮船从河里航行到海里,浸入水中的体积会发生变化. 根据上述提示,请你设计一个实验,能够大致比较出下列两种液体密度的大小. 所给器材:一小木块及分别盛有浓盐水和水的容器. 请简要写出实验过程. (3分)

24.(04长沙)(实验题)李兵同学要测定某种金属颗粒的密度,现有一架托盘天平、一盒砝码、一个溢水杯和足量的水,她的实验有如下四个步骤:

①把天平放在水平桌面上,并调节横梁使其平衡

②把待测的金属颗粒轻轻地放入盛满水的溢水杯中,并溢出部分水,然后用天平称出金属颗粒、溢水杯和剩余水的总质量m1

③用天平称出盛满水的溢水杯的总质量m2

④用天平称出待测金属颗粒的质量m3.

(1) 请你帮他列出正确的实验步骤顺序_______________

(2) 写出待测金属颗粒的密度的表达式=_____________

-3325.(04上海)小球浸在水中的体积为1×10米,则小球受到浮力的大小为____牛。

26.(04南通)(实验题)(5分) 某兴趣小组在研究马铃薯在水中的浮沉情况时,通过往水中加盐,终于使马铃薯漂浮在水面上。由于时间关系,当时并没有及时收拾实验器材,几天后他们来收拾时,惊奇地发现原来浮在水面的马铃薯又都沉在容器底部,他们决定对这一现象进行研究。对此现象,他们提出了以下几种猜想:

猜想1:可能由于水的蒸发,盐水的密度变大,导致马铃薯下沉;

猜想2:可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变大,导致马铃薯下沉;

猜想3:可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后体积变小,导致马铃薯下沉;

经过一番讨论,他们马上否定了猜想1,你认为他们否定的理由是:___ ________接着他们就猜想2和猜想3进行了如下的实验操作:

⑴ 取三块马铃薯,编上A .B .C 号,分别测出其质量和体积;

⑵ 配制一大杯盐水;

⑶ 将三块马铃薯放在盐水中,使其漂浮,几天后发现马铃薯都沉在容器底部,将其捞出、擦干,分别测出其质量和体积。

猜想2是_______ _______(选填:“正确”或“错误”)的;你认为导致马铃薯下沉的原因是_____ ________。

27.(04河北综合)(实验题)如图13所示是一个量筒和一个玻璃制成的小试管,另有适量的水。请你设计一个实验,测出这个小试管的玻璃密度。(1)写出简要的实验步骤;(2)根据实验中测得的物理量(用字母符号表示)写出试管玻璃密度的表达式。

实验步

骤:

表达式:ρ玻璃=

28.(04武汉)(实验题)小明和小婷完成了下列实验:(1)小明将装有水的溢水杯放在天平的左

3盘,在右盘加砝码使天平平衡。然后把木块轻轻地放入溢水杯中后,有20㎝的水排入量筒,木

块漂浮在水面上,此时天平恢复平衡,如图所示。小明由此计算出了多个物理量,请你说出其中的三个。(g=10N/㎏)

(2把木块轻轻放入水中,发现木块漂浮在水面上时,须在右盘添加砝码,天平才重新平衡。请你分析原因 。

29. (04苏州)(实验题)如图所示,一个底面积为S 的圆柱形容器直立漂浮于水中,这时它浸入水中部分的长度为h 0,当往圆柱形容器内注入适量的水后,它仍能直立漂浮于水中,这时它浸入水中部分的长度变为h 1。将圆柱形容器内的水换成同体积的某种液体后,它仍能直立漂浮于水中,这时它浸入水中部分的长度变为h 2,已知水的密度为ρ水,则

(1)圆柱形容器的质量m=___________;

(2)容器内液体的密度ρ= 。

30.(04安徽(实验))农业生产中,人们常用盐水选种。吴明同学根据选种时空瘪的种子漂浮在水面、饱满的种子沉在水底这一现象,猜想“浮力的大小可能与物体重力有关”。

请你设计一个简单的实验方案(包括实验器材的选用、实验步骤和实验现象或数据的分析论证等),说明物体所受浮力大小不是由自身重力决定的。

49.(04锦州)(实验题)王新同学在学校测完石块密度后,想到这样一个问题:石块和铁块谁的

密度大?放学回到家中,想粗略地测定铁块密度,但家里没有量筒、天平等器材,于是想到利用浮力知识完成实验. 他从家中找来以下器材:茶杯、水、小铁块、细线和弹簧秤.

(1)请简要写出他的实验步骤,并用字母表示所测的物理量.

步骤:①_____________________;

②_____________________;

③_____________________。

(2)铁块密度的表达式ρ铁=____.

31.(04广州课程标准)(实验与探究题)张明在探究物体所受浮力大小与哪些因素有关时,先后进行了两组实验,实验过程分别如图8、图9所示。请你仔细观察各图,接着完成以下的实验要求:

设计两个数据记录表格,包括物体浸入的液体或气体名称、浸入液体或气体中的体积(用“小部分”、“大部分”或“全部”等字样描述)、弹簧测力计的读数和物体所受浮力大小等;填写并处理这两组实验对应的数据;总结出实验结论。

32.(04山西)(实验题)如图是一金属柱体,横截面是一个不规则的多边形,现有一把刻度尺,

但无法直接测量柱体的横截面积,为测其横截面积,小明同不在柱体侧面A .B 两条横线,并用细线把柱全悬吊在测力计上,当柱体下部浸入水面到达B 横线时,记录测力计示数为FB ,此时柱体保持竖直。接着他又完成了两个实验步骤,测出了柱体的横截面积。请你把这两个步骤写在下面横线上(用字母表示测出物理量的大小)

步骤1:______________________________________________________________

步骤2:______________________________________________________________

33.(04辽宁大连)(实验题)(5分) 小东的爸爸买了一个玉制实心小工艺品,小东想知道它的密度是多少,于是他用一个弹簧测力计、一根细线和一盆清水,通过实验测量并计算出,小工艺品的密度,水的密度为已知.请你帮助小东完成下列要求:

(1)写出实验步骤

(2)写出测量结果(密度ρ的表达式)

34.(04江苏淮安)(实验题)下面是小芳为了“测量小铁块密度ρ铁”所设计实验的部分方案.实

3验器材:弹簧测力计(分度值0.2N ,量程0–5N )、小铁块(10cm) 、细线、烧杯、水.实验步骤:

① 测量前将弹簧测力计的指针对准零刻度线;② 将小铁块浸没于水中,读出弹簧测力计示数值F 1 ;③ 从水中移出小铁块,读出弹簧测力计的示数值F 2 ;

④ 再做一次实验,将两次测得的数据填入表中(略);⑤用ρ铁 =ρ水F 2 / ( F 2 - F1 ) 计算出小铁块的密度.

按照实验方案,小芳进行了实验.请你回答:

(1)小铁块受到的浮力的表达式: F 浮 = ________________________

(2)实验中弹簧测力计的示数值F 2等于铁块重力的原理是: _______ _________

(3)请对小芳的实验方案的不足之处作出两点评价:

a 、_______ ___________

b 、_____

35.(04新疆建设兵团)(实验与问答)有下列器材和物品:天平、弹簧秤、水槽(有水)、烧杯、细线、刻度尺、一块不规则但厚度均匀的金属板、小矿石和盐水。

请自选上述器材和物品三种以上,完成一项实验。

实验目的:________________________________________

所选器材和物品:__________________________________

主要步骤:________________________________________

被测物理量的表达式:_____________________________

浮力实验探究题(各地中考试题汇编)

一、填空题:

1.(04锦州)三国时代,诸葛亮曾放出一种“会飞”的灯笼,后人称其为“孔明灯”,如图1所示. 它上升的主要原因是:灯笼内的热空气密度小于空气密度,导致灯笼受到的__

__灯笼重力,所

以灯笼才上升

.

(1) (2)

32.(04锦州)一体积为50cm 的鸡蛋沉没于水中,它受到的浮力是____. 3.(04广东)如图六所示,物体浸没在水中时,所受到的浮力为______N;如果直接将该物体投入水中,该物体将_ __(填“上浮”、“悬浮”或“下沉”);从图乙、丙可以看出浮力的大小与液体的___ _有关。

4.( 04辽宁本溪)一空心铜球,质量为89g ,将其浸没在水中时,恰好悬浮,则铜球空心部分体

33积为 (ρ铜=8.9×10kg/m) 。

5.(04江西南昌)某潜水艇从长江潜行(在水面下航行)到东海某地执行任务. 若它悬浮在江面下所受重力、浮力分别为G 1、F 1,悬浮在海面下所受重力、浮力分别为G 2、F 2,则:G 1__ ___ G 2, F1___ ___ F2(填“大于”、“等于”或“小于”)

6.(04长沙)将一方形木块放入盛水容器中时,木声的体积的2/3浸入水中,此时木块排开水重是

33N ,则木块受到的浮力是____N,木材块的密度是_______kg/m,再在木块上放一铁块,刚好使木

块全部浸入水中,如图(1)所示,则放在木块上的铁块重为_____N. 27.(04南通)一艘小船船底离水面0.5m ,水对船底的压强为______ __________Pa ;若船底有一面积为2cm

的小洞被一木塞堵住,水对该木塞的压力为__________N 。

8.(04福建泉州)将挂在弹簧测力计上的石块浸没在水中,弹簧测力计的示数会变小,是由于石块受到一个向 的浮力;若将石块浸没水中更深处,浮力的大小将 。(“变大”“变小”或“不变”)

9.(04沈阳)死海是世界著名的咸水湖,当人完全浸入死海时,人受到的浮力___ ____人受到的重力,所以人就会自然向上浮起,当人浮在海面上时,人受到的浮力___ ___人受到的重力(选填“大于”“小于”或“等于”)

10.(04黑龙江)浮力具有广泛的应用,请举出一个生活中应用浮力的例子 ;由图(2)可知,铁块受到的浮力为 N。

11.(04太原)潜水艇充满水时,可以悬浮在海水中静止不动.此时,它在竖直方向上受到_ ______ 力和____ _____力的作用,这两个力的合力是____ _____ 。

12.(04北京丰台区)一艘轮船的排水量为20000吨,它的自重为 牛,它可以装载_____千克的货物。

313.(04锦州)一体积为50cm 的鸡蛋沉没于水中,它受到的浮力是____.

3314.(04青海)将一个密度为0.9×10kg/m的实心小球,先后放入水和酒精当中,则小球排开水

的体积与排开酒精的体积之比为 ;小球在水和酒精中所受浮力之比是 (ρ

33酒糟=0.8×l0kg/m)

15.(04河南)在远洋轮船的船舷上,都漆着几条“载重线”俗称“吃水线”,轮船满载时,水面不能超过规定的“载重线”图(3)所示为一艘远洋轮船及载重线的示意图,其中标有“W ”的是

北大北大西洋的载重线,标有“

S

”的是印度洋的载重线,当轮船由北大西洋驶向印度洋时,轮船在海水中受到的浮力将___ ____(填“变大”、“变小”或“不变”)

(4) (5)

16.(04贵阳实验区)(04贵阳实验区)一个重5N 的木块漂浮在水面上,它受到的浮力

3为 N,它排开水的体积为 m。

17.(04湖南郴州)一个质量、体积均可忽略不计的塑料袋(不漏水) 装上1千克的水后再放入水中,它们受到水的浮力是_______N.(g=1ON/kg) 。

18.(04湖南郴州)在如图附(4)所示的装有水的杯中漂浮着一块冰,冰块内有一实心小铁块.当冰全部融化后,杯中的液面将会___ ___ (填“升高”、“降低”或“不变”) .

19.(04新疆建设兵团)一金属块在空气中称重27N ,把它全部浸没在水中称弹簧秤读数为17N ,则该金属块受到水对它的浮力是_______N,浮力的方向是___ ____,物体的体积为________。

20.(04河北鹿泉实验区)在图5所示的大鱼和小鱼的争论中,____ ___鱼的说法正确,这是因为两条鱼浸没在同种液体中,它们所受浮力的大小与__________________________ __________有关。

二、实验与探究题:

21.( 04辽宁本溪)(实验题)在“测固体和液体的密度”实验中:

(1)小明同学将废牙膏皮底部剪掉,卷成一团,用天平测其质量,天平平衡时右盘中砝码以及游码在标尺上的位置如左图所示,则牙膏皮的质量m= g 。用量筒测牙膏皮的体积:量

2筒中装水40 cm ,放入牙膏皮后水面所对的刻度值如右图6所示,则牙膏皮的密度ρ

3= kg/m。

(2)王老师看了小明同学的实验后,取出一装有未知液体的烧杯,问小明:你能否在前面实验基

础上(不增加其它器材) ,利用这个牙膏皮测出这杯液体的密度呢?请你帮助小明设计并完成这个实验。

实验步骤:(不要超过2步骤,所测物理量用适当字母表示)

被测液体的密度ρ液= (用字母表示)

22.(04济南)(7分) (实验与探究题)物理课上教师建议大家自己想办法测测常见物品的密度,小红打算利用家里的生活用品动手测牛奶的密度。能用得上的器材只找到了:弹簧测力计、可乐瓶、茶杯、石块、还有一些线绳。

23.(04吉林)(实验题)轮船从河里航行到海里,浸入水中的体积会发生变化. 根据上述提示,请你设计一个实验,能够大致比较出下列两种液体密度的大小. 所给器材:一小木块及分别盛有浓盐水和水的容器. 请简要写出实验过程. (3分)

24.(04长沙)(实验题)李兵同学要测定某种金属颗粒的密度,现有一架托盘天平、一盒砝码、一个溢水杯和足量的水,她的实验有如下四个步骤:

①把天平放在水平桌面上,并调节横梁使其平衡

②把待测的金属颗粒轻轻地放入盛满水的溢水杯中,并溢出部分水,然后用天平称出金属颗粒、溢水杯和剩余水的总质量m1

③用天平称出盛满水的溢水杯的总质量m2

④用天平称出待测金属颗粒的质量m3.

(1) 请你帮他列出正确的实验步骤顺序_______________

(2) 写出待测金属颗粒的密度的表达式=_____________

-3325.(04上海)小球浸在水中的体积为1×10米,则小球受到浮力的大小为____牛。

26.(04南通)(实验题)(5分) 某兴趣小组在研究马铃薯在水中的浮沉情况时,通过往水中加盐,终于使马铃薯漂浮在水面上。由于时间关系,当时并没有及时收拾实验器材,几天后他们来收拾时,惊奇地发现原来浮在水面的马铃薯又都沉在容器底部,他们决定对这一现象进行研究。对此现象,他们提出了以下几种猜想:

猜想1:可能由于水的蒸发,盐水的密度变大,导致马铃薯下沉;

猜想2:可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变大,导致马铃薯下沉;

猜想3:可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后体积变小,导致马铃薯下沉;

经过一番讨论,他们马上否定了猜想1,你认为他们否定的理由是:___ ________接着他们就猜想2和猜想3进行了如下的实验操作:

⑴ 取三块马铃薯,编上A .B .C 号,分别测出其质量和体积;

⑵ 配制一大杯盐水;

⑶ 将三块马铃薯放在盐水中,使其漂浮,几天后发现马铃薯都沉在容器底部,将其捞出、擦干,分别测出其质量和体积。

猜想2是_______ _______(选填:“正确”或“错误”)的;你认为导致马铃薯下沉的原因是_____ ________。

27.(04河北综合)(实验题)如图13所示是一个量筒和一个玻璃制成的小试管,另有适量的水。请你设计一个实验,测出这个小试管的玻璃密度。(1)写出简要的实验步骤;(2)根据实验中测得的物理量(用字母符号表示)写出试管玻璃密度的表达式。

实验步

骤:

表达式:ρ玻璃=

28.(04武汉)(实验题)小明和小婷完成了下列实验:(1)小明将装有水的溢水杯放在天平的左

3盘,在右盘加砝码使天平平衡。然后把木块轻轻地放入溢水杯中后,有20㎝的水排入量筒,木

块漂浮在水面上,此时天平恢复平衡,如图所示。小明由此计算出了多个物理量,请你说出其中的三个。(g=10N/㎏)

(2把木块轻轻放入水中,发现木块漂浮在水面上时,须在右盘添加砝码,天平才重新平衡。请你分析原因 。

29. (04苏州)(实验题)如图所示,一个底面积为S 的圆柱形容器直立漂浮于水中,这时它浸入水中部分的长度为h 0,当往圆柱形容器内注入适量的水后,它仍能直立漂浮于水中,这时它浸入水中部分的长度变为h 1。将圆柱形容器内的水换成同体积的某种液体后,它仍能直立漂浮于水中,这时它浸入水中部分的长度变为h 2,已知水的密度为ρ水,则

(1)圆柱形容器的质量m=___________;

(2)容器内液体的密度ρ= 。

30.(04安徽(实验))农业生产中,人们常用盐水选种。吴明同学根据选种时空瘪的种子漂浮在水面、饱满的种子沉在水底这一现象,猜想“浮力的大小可能与物体重力有关”。

请你设计一个简单的实验方案(包括实验器材的选用、实验步骤和实验现象或数据的分析论证等),说明物体所受浮力大小不是由自身重力决定的。

49.(04锦州)(实验题)王新同学在学校测完石块密度后,想到这样一个问题:石块和铁块谁的

密度大?放学回到家中,想粗略地测定铁块密度,但家里没有量筒、天平等器材,于是想到利用浮力知识完成实验. 他从家中找来以下器材:茶杯、水、小铁块、细线和弹簧秤.

(1)请简要写出他的实验步骤,并用字母表示所测的物理量.

步骤:①_____________________;

②_____________________;

③_____________________。

(2)铁块密度的表达式ρ铁=____.

31.(04广州课程标准)(实验与探究题)张明在探究物体所受浮力大小与哪些因素有关时,先后进行了两组实验,实验过程分别如图8、图9所示。请你仔细观察各图,接着完成以下的实验要求:

设计两个数据记录表格,包括物体浸入的液体或气体名称、浸入液体或气体中的体积(用“小部分”、“大部分”或“全部”等字样描述)、弹簧测力计的读数和物体所受浮力大小等;填写并处理这两组实验对应的数据;总结出实验结论。

32.(04山西)(实验题)如图是一金属柱体,横截面是一个不规则的多边形,现有一把刻度尺,

但无法直接测量柱体的横截面积,为测其横截面积,小明同不在柱体侧面A .B 两条横线,并用细线把柱全悬吊在测力计上,当柱体下部浸入水面到达B 横线时,记录测力计示数为FB ,此时柱体保持竖直。接着他又完成了两个实验步骤,测出了柱体的横截面积。请你把这两个步骤写在下面横线上(用字母表示测出物理量的大小)

步骤1:______________________________________________________________

步骤2:______________________________________________________________

33.(04辽宁大连)(实验题)(5分) 小东的爸爸买了一个玉制实心小工艺品,小东想知道它的密度是多少,于是他用一个弹簧测力计、一根细线和一盆清水,通过实验测量并计算出,小工艺品的密度,水的密度为已知.请你帮助小东完成下列要求:

(1)写出实验步骤

(2)写出测量结果(密度ρ的表达式)

34.(04江苏淮安)(实验题)下面是小芳为了“测量小铁块密度ρ铁”所设计实验的部分方案.实

3验器材:弹簧测力计(分度值0.2N ,量程0–5N )、小铁块(10cm) 、细线、烧杯、水.实验步骤:

① 测量前将弹簧测力计的指针对准零刻度线;② 将小铁块浸没于水中,读出弹簧测力计示数值F 1 ;③ 从水中移出小铁块,读出弹簧测力计的示数值F 2 ;

④ 再做一次实验,将两次测得的数据填入表中(略);⑤用ρ铁 =ρ水F 2 / ( F 2 - F1 ) 计算出小铁块的密度.

按照实验方案,小芳进行了实验.请你回答:

(1)小铁块受到的浮力的表达式: F 浮 = ________________________

(2)实验中弹簧测力计的示数值F 2等于铁块重力的原理是: _______ _________

(3)请对小芳的实验方案的不足之处作出两点评价:

a 、_______ ___________

b 、_____

35.(04新疆建设兵团)(实验与问答)有下列器材和物品:天平、弹簧秤、水槽(有水)、烧杯、细线、刻度尺、一块不规则但厚度均匀的金属板、小矿石和盐水。

请自选上述器材和物品三种以上,完成一项实验。

实验目的:________________________________________

所选器材和物品:__________________________________

主要步骤:________________________________________

被测物理量的表达式:_____________________________


相关文章

  • 八年级下册[浮力]教学设计与反思
  • 八年级下册第十章第一节<浮力>教学设计与反思 营山县联升小学:乐伟 教学目标设计 1.知识与技能 ①了解浮力是怎样产生的: ②理解浮力的大小等于什么. 2.过程与方法 ①通过观察,了解浮力是怎样产生的: ②经历探索浮力大小过程: ...查看


  • 探究阿基米德原理的实验设计
  • 实验题目 科 目 物理 探究阿基米德原理 作者 常国石 作者单位 松原市乾安县所字镇中学 一.实验设计思路 以学生喜爱的游泳情景和小实验引入新课,让学生体验浮力.通过演示实验, 充分引导学生在仔细观察实验现象的基础上,分析.思考,形成浮力大 ...查看


  • 科学探究浮力的大小
  • 科学探究----浮力的大小>教学案例 老师:同学们.上一节课我们学习了浮力,其实只要大家注意留心观察,在生活中你会发现很多浮力的现象,那现在老师先请学生们心欣赏一段视频片段.请看大屏幕.这个动画片大家都看过,这是? 学生:小鲤鱼历险记 ...查看


  • 初二物理浮力教案三
  • <浮 力>教案设计 [教学目标] 1. 知识与技能 ①了解浮力是怎样产生的: ②理解浮力的大小等于什么. 2.过程与方法 ①通过观察,了解浮力是怎样产生的: ②经历探索浮力大小过程: ③从日常生活现象入手,培养学生分析概括能力. ...查看


  • "阿基米德原理"教学设计
  • "阿基米德原理"教学设计 一.教学目标 (1)通过对物体在什么情况下受浮力的探究,认识浮力. (2)经历探究浮力大小以及"浮力大小与哪些因素有关"的过程. (3)知道阿基米德原理. (4)在探究浮力的 ...查看


  • [探究影响浮力大小的因素]教学设计
  • 探究浮力的大小跟哪些因素有关 教学目标: 1.知识与技能: 会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小 2.过程与方法: 经历探究浮力大小跟哪些因素有关的实验过程,认识物体所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积有关,跟液体的密度有关. 3.情 ...查看


  • 探究浮力与液体密度的关系教案
  • 探究浮力大小与液体密度的关系 一.教学目标: 1.知识与技能: 知道浮力大小与液体密度的关系: 2.过程与方法: ①经历实验探究浮力大小与液体密度关系的过程: ②体验实验探究的方法: 3.情感.态度与价值观: ①在观察实验过程中,培养学生的 ...查看


  • 浮力与升力
  • [学习目标] 1.认识浮力的产生: 浮力与升力 2.理解影响浮力大小的因素: 3.浮力的计算: 4.理解流速与压强之间的关系. [重难点] 1.探究影响浮力大小的因素: 2.物体浮沉条件及阿基米德原理的应用. [教学过程] 一.浮力的产生: ...查看


  • 初中物理[浮力]教学设计与反思
  • 初中物理<浮力>教学设计与反思 ◆教学内容 内容包括浮力的概念.影晌浮力大小的因素.阿基米德原理.物体沉 浮条件,以及浮力知识的广泛应用.课型:探究.讲授课. ◆ 教学目标 ● 知识与能力 1.了解浮力是怎样产生的. 2.理解浮 ...查看


  • 小学科学三年级上册第四单元
  • 小学科学三年级上册第四单元 <水的科学>单元备课 原稿提供:育才小学 刘欣桐 一.本单元地位: 本单元是小学阶段对水进行探究的第一个单元,学生对水有一种天生的亲近感,对水有许多亲身的体验,这些经验会帮助学生更好地完成本单元的探究 ...查看


热门内容