20 07年第 3期
四川文化产业 职业学 院学报
胜任特征与大学生就 业能力
伍 兵
提 要
胜任特征是与工作绩效相关联 的能够 区分 业绩优秀与一般 的潜在 的持久的行 为特征 ,它包括基准性
胜任特征和鉴别性胜任特征 ,基于胜任 特征基础上 的大 学生就业 能力 可划分为基础 性就 业能力和发展性就 业能
力 ,胜任特征被用人单位作为招聘员工的依据 , 胜任特征模型决定 了大学生就业能力的培养方向.高校要将各 职
业 ,各 岗位胜任特征模 型纳入就业指导课程体系 中,有针对性地培 养大 学生就业能力,真正做到人才培养-社 会 9
需求 的对接.
关键词
胜任特征 大 学生就业能力 影响
大学生 的就业 已成为政府 ,社会 ,高校 和大学
越成就 者 与表 现 平 平 者 区分 开 来 的个 人 的 ,潜 在 的,深 层次 特 征 ,它 可 以 是 动 机 ,特 质 , 自我 形
生共同关注的热点问题,大学生就业能力的提高已
成为他们充分就业的先决条件.基于胜任特征基础 上 的大学生 就业 能力 培养 ,能够满 足社会对人 才 的
需求,能够真正做到人才培养与社会需求的对接,
即 " 人一 职" 匹配 .
一
象,态度或价值观,某领域知识,认知或行为技能 任何可以被可靠测量或计数的并且能显著区分 优秀与一般绩效的个体特征" ….国内学者以仲理
— —
峰,时勘为代表,他们认为:" 胜任特征是能把某 职位中表现优异和表现平平者区别开来的个体潜在 的,较 为 持 久 的行 为 特 征 ( eair o ptn Bhv a C m e — ol e e s .这些 特征 可 以是认 知 的,意 志 的 ,态 度 的 , i) e 情感 的 ,动力 的或倾 向性 的等 "2. 【 J
尽 管对胜 任特征 的概念表述 各不相 同 ,但可 以 看 出它具有 四个 重要 特 征 : ( ) 构 成要 素 ,主要 1
,
胜 任特征 的概念 ,构 成及 其应用
( )胜任特征 的概 念 一
17 93年,美 国著名心理学家 M Cead发表 e ll ln 了 《 测量胜任特征而非智力》一文 ,首先提 出了 胜任特征的概念 , 他认为真正影响学生成绩的不单 纯是智商 ,而是学生个人 的素质条件和行为特征 , 即胜任特征. 在此基础 上 国内外学者 也给 出了不 同的关 于胜 任特征的界定.M C ln 认为 :胜任特征是与工 e ll d ea 作或工作绩效或生活中其他重要成果直接相似或相
联系 的知 识 ,技 能 ,能 力 ,特 质 或 动机 .Wes r bt e
表现在知识 ,能力 ,特质,动机,价值观 等方 面 ( )胜任特征与工作绩效有密切 的关系 ,可 以预 2 测员工未来的工作绩效; ( )胜任特征与任务情 3 景相联 系,具有动态性,差异性 ,层次性 ; ( ) 4
胜任特征能够区分业绩优秀者与一般者 .
( )胜 任特征 的基本 构成 二
定义为 :为完成特定任务所
需具备 的足够的知识,
判 断力 ,技 能或 能力 .而 目前运用最 多 的是美 国心
美 国安托尼特,露西亚在 《 员工胜任 能力模 型应用手册》 中提 出了胜任特征 的构成一般有 6 个层面:①知识:岗位任职者所掌握的基本知识 ,
理学家 Seer(9 3 pne 19 )给出的一个 比较完整 的定 义,即 " 能将某一工作 ( 或组织,文化) 中有卓
【 收稿 日 20—o-0 期】 07 8_1
【 基金项目】 教育部人文社会科学研究立项项 目 (5A 809 0J801 )资助;江苏省教育厅哲学社会科学基金指导项 目
(6 J 80 1 )阶段性成果 0 SD 8 07
【 作者简介】 伍兵 男 淮阴师范学院物理系主任助理
7 4
胜任特征与大学生就业 能力
专业知识以及相关信息;②技能:完成特定任务的 能力 ; ③社会角色 :个体对社会规范 的认知和理 解; 自 ④ 我认识 :个体如何看待和认识 自己;⑤个
性特 质 :个人所 具有 的生理 ,认 识与心 理特点 ;⑥ 动机 :人们 内心 深 处 反 复 出 现 的 一 种 牵挂 ,它 驱
力 . ( )就业能力是指个体在其职业期 间确认 2
和实现在 组织 内部 和外 部职 业机 会 的能 力 . ( ) 3 就 业能 力是顾 主找 寻 的通 用 技能 ,态 度 和行 为 .
( )就业能力是为获得 和保持工作 的能力 ,进一 4 步讲 ,就业能力是在劳动力市场 内通过充分的就业 机会实现潜能的 自信. ( )就业能力是个体获 5 得和保持工作,在工作中进步以及应对工作生活中 出现 的变 化 的能 力 .¨ ( ) 国 内学 者郑 晓 明等 认 6
为 ,就业 能力是 指大学 毕业生在 校期 间通过知 识 的 学 习和综 合 素 质 的 开 发 而获 得 的能 够 实 现 就 业 理
动,指导并选择 行为 .其 中,知识,技能是表 】
层胜任 特征 ,社 会角色 , 自我认 识 ,个性 特质 和动 机是 深层胜 任 特 征 .美 国心 理 学 家 Seer 为 : pne 认 胜任 特征 包 括 知 识 ,技 能 , 自我 概 念 , 特 质 ,动
机 , 中,知识,技能胜 任特征是 比较 容易观察 其
的 ,较 为表层 的个人 特征 ,而 自我概 念 ,特 质 ,动
机等胜任特征则属于个体 比较隐蔽,深层次 的部 分 .武汉理工大学 的张海把胜任特征 比作冰 山 】 模 型 ,他认为 :胜任 特征包括 知识 ,技能 ,社 会角
色 , 自我概念 ,特质 ,动机等层 面 .这 几个层 面尤 如一 座浮在水 面上 的冰山 ,冰山水上 的知识 与技能 是表象 部分 ,容 易被 感 知 ,属 于 基 准性 胜 任 特 征 , 水下部 分的 自我概 念 ,社 会角 色 等是 潜 在 的特 征 , 属 于监 别性胜 任特征 ,从上到 下的深 度不 同 ,表示
想 ,满足社会需要 , 在社会生活中实现 自 身价值 的 本领 . .
关 于就业能 力 的构 成 ,不 同 的学者 和机构也 是
从 不 同的角度来讨 论
和描述 的. Mihl认 为 ,就业 能力 包括 ( ) 智力 能力 ; te c l 1 诊 断 ,分 析 ,创 新 和 学 会 学 习智 力 ( 者 学 术 ) 或 能力 ; ( ) 社 会 和人 际交 往 能力 :包 括 沟通 ,决 2 策 ,团 队工 作 和适 应性 ,积极态 度与行 为 ,设想 和
被挖掘与感知的难易程度不同 . J 总之 ,胜任 特征 的 构成 虽 表述 方 式各 不 相 同 , 但基本的有两个层次:一是基准性胜任特征 ,即叫 表层胜 任 特征 ,它 是 员 工 符 合 岗位 要 求 的 基 础 标 准, 是完成基本工作任务的胜任特征 ;二是鉴别性
胜任特征 ,又 叫深层 胜任 特征 ,它是员 工创造性 工
卸下责任的能力在 内的社会和人际能力; ( )规 3 划 和创业 能力 :在工作 中 冒险精 神 的发 展 ,创造 力
和创 新性 ,辨识 和创造 机会 ,应 对危机 的能力 ,也 包括 对 于生 产力 和规划 的理解 ,以及对 于 自我就 业 的认识 ; ( ) 多元 技术 技能 :一 系 列 与 岗位 相 联 4 系 的能力 .辽宁 师范大学 的张丽 华等 ,通过实验 研 究 ,得 出了大 学 生 就 业 能 力 的 结 构 由五个 维 度 构
作,更好地实现岗位 目 标和人生价值的胜任特征.
( 三) 胜任 特征 的应 用
成 :即思维能力,社会适应能力 ,自 主能力,社会 实践能力和应聘能力.他们认为 ,大学生的就业能 力具有 显 著 的 年 级 差 异 ,就 业 能 力 的 发 展 既有 共 性 ,又有差异性 ,并随年级的升高而不断发展¨ 引. 对就业能力的定义及其构成的认识虽然大致相 同, 由于认识的角度不同,还没有形成统一的观 但
点. 三 ,胜任 特征 对大学 生就业 能力的 影响
胜任 特征在 我国 尚处 于探索 引进 阶段 ,应用 研
究领域还 比较狭窄,内容 比较笼统 .目 ,胜任特 前 征 在我 国企 业管理 中的应 用 研究 也 只 是 刚刚 开始 , 在胜任特征模型研究方面,仅仅涉及到高层管理人 员 ,人力 资源 管理 人 员 ,营销 人 员 ,证 券 经 纪人 ,
教 师和飞行 员 ,其他 如 医生 ,律师 ,会计 师 ,编 辑
记者,公务员等为数众多的人群更是少见 ,已经开
始探讨 的人 群 ,研 究 样 本 也 比较 少 ,深 人 程 度 有
胜 任特 征在大 学生就业 能力培 养过程 中起着基
限 .可见,胜任特征 及其模型的研究有待进一
础性的,决定性的作用 ,是大学生就业能力培养的 新基点 .胜任 特征 与大学生就 业能 力的对 接 ,对大
步深入 , 胜任特征模 型的应用领域有待进 一步拓
展.
学生就业能力的培养将产生重大的影响.
( )胜任 特征 的构成 决 定 大学 生就 业 能力 的 一
构成
二 ,就 业能力及 其构成 关 于就 业能力 ,国外学 者 和权威 机构 常用 的几 种定 义和描 述有 : ( ) 就业 能 力 是 指获 得 最 初 就 1 业 ,维
持就 业 和必 要 时 获 取 新 的 就 业所 需 要 的 能
笔者认为 ,与基准性胜任特征相对应的是基础 性就业能力 ,与鉴别性胜任特征相对应的是发展性
就业 能力 .
7 5
胜任特征与大学生就业能力
基础性就业能力包括专业能力,职业能力和应 聘能力,它是大学生获得就业且从事某一特定社会
职业所必须具备的本领,也是维持生存,谋求发展 的基本前提.发展性就业 能力包括规划与管理能 力,综合性能力和创造性能力.规划,管理能力既 是现代社会的一种十分重要的社会职业要求 ,又是 种谋求理想社会职业的工具和代表社会阶层,社
一
的 方 向
胜任特征模型明确了各种职业,各种岗位所需 要的胜任特征 ,这正是大学生就业能力培养的方 向.大学生在职业生涯规划教育的指导下 ,结合 自 身所学专业 ,在校期间就应基本明确 自己以后将要 从事的职业或岗位 ,大学生应对照职业或岗位胜任 特征模型 ,找出离职业或岗位胜任特征的差距 ,明
确 自己在 大学期 间以及 在 以后 的职业生 涯发展 的各 个 阶段需 要 提 升 的获 得 就业 ,保 持 就业 ,获得 晋
会地位 的象征 ,规 划 管理 能力 是一 种 人 ,财 ,物 ,
时间,空间的合理组合,科学运筹和优化配置的心 理能量的显示 ,在较高的层次上决定着社会实践活 动的效率和成败.综合性能力,包括发现机会,把 握机会,利用机会 ,创造机会的能力,收集信息, 处理加工信息,综合利用信息的能力 , 适应变化 , 利用变化 ,驾驭变化的能力 ,非常规 的决 策能力 , 交往 ,公 关 ,社 会活动能力 等等 ,是 一种社 会环境 和社会关系的综合开发和运筹的能力,在更高的层 次上影 响着社会 实践活动 的效率 和成败 .创 造性 能
力 主要 包括创造 性认识 能力 ,创 造性思维 能力 和创
升 ,实现人生价值的能力,使 自己的职业生涯发展
与 用人单 位 的发展相 一致 ,达 到 同步发 展 .
( 三)胜任特征的应用为用人单位招聘提供依
据
用人 单位传统 的人员招聘 一般 比较 注重考察 人 员 的知识 ,技能等基 准性胜任 特征 ,而没有针 对难
以测量的核心的动机和特质等鉴别性胜任特征来挑
选 员工 .基于胜任 特征 的选拔 能够保 证更 系统化 的 面试过 程 ,帮助用 人单位 找到具有 核心 的动机和特
造性行为能力 ,是人在认识和实践过程中表现出来
的 ,产 生新 的精 神或物 质成果 的思 维和行 为能力 的 总 和 ,在最高层 次上决 定和影 响着社会实 践活动 的
质 的员工,既避免 了由于人员挑选失误所带来的不 良影 响 ,也减少 了用人单位 的培训支 出 ,基 于胜任
特征模 型的人才招 聘技术 ,如心理 测试 ,结 构化面 试 和
情 景评价等方 法 ,也 逐渐引起 用人单 位人力资 源管理 者的关 注 ,尤其是 为工作要 求较 为复杂 的岗 位挑选候 选人 时 ,胜任特 征模型在 预测优 秀绩效方 面 的重要 性 比与任 务相关 的技能 ,智力或 学业等级 分线 等显得更 为重要 .
效率和成败 ,同时 , 创造性能力的高低将决定和影 响就业者人生成就的高低和发展的程度.发展性就 业 能力是大学 生保持 就业 ,获得 晋升 ,实 现人生 价 值的重要保证. ( 二)胜任特征模型决定大学生就业能力培养
参考 文献 :
[ ] 安鸿章 ,吴孟捷 . 1 胜任特征模型 [ ].职业 ,20 ,( ) 5— 7 J 03 3 :1 1.
[] 仲理 峰 , 2 时勘 . 胜任特征研究 的新进展 []. J 南开管理评论 , 03 2 : — . 20 ,() 4 8
(] 3 ( )安托尼特 D露西亚著 ,郭玉广译 .员工胜任能力模型应用手册 [ 美 M].北京 :北京大学 出版社 ,2 0 . 04 [ ] 张海 .胜任特征与人力资源管理 [].中国建材 ,20 ,(0 : 6 4 J 06 1 ) 7 . [ ] 彭长桂 ,张剑 .国内胜任特征研究进展及评价 [ ].科研管理 ,20 ,( 1 :6 6. 5 J 0 6 1 ) 5— 6 [ ] 李洁 . 6 探究 国外提升毕业生就业力绿 色通道 [ ].中国大学生就业 , 05 1 ) 2 J 2 0 ,( 4 :1.
[] 文晓凤 . 7 信息时代的就业能力发展 []. J 企业经济 ,20 ,(0 :1. 02 1) 1
[ ] 郑晓明 .就业能力论 [ ].中国青年政治学 院学报 , 02,( ) 1 8 J 20 3 :9 .
[] 戈德斯密德 . 9 展望新世纪高等教育: 理论学习与职业生涯的中介 []. J 金爱晶编译 .高等教育研究 ,1 9 9 , 9
( ) 79 . 6 :9 .8
[O 张丽华, 1] 刘晟楠 . 大学生就业能力结构及发展特点的实验研究 []. J 航海教育研究, 05 1 : 2 20 ,( ) 5.
( 责任骗辑
张宗胜 )
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20 07年第 3期
四川文化产业 职业学 院学报
胜任特征与大学生就 业能力
伍 兵
提 要
胜任特征是与工作绩效相关联 的能够 区分 业绩优秀与一般 的潜在 的持久的行 为特征 ,它包括基准性
胜任特征和鉴别性胜任特征 ,基于胜任 特征基础上 的大 学生就业 能力 可划分为基础 性就 业能力和发展性就 业能
力 ,胜任特征被用人单位作为招聘员工的依据 , 胜任特征模型决定 了大学生就业能力的培养方向.高校要将各 职
业 ,各 岗位胜任特征模 型纳入就业指导课程体系 中,有针对性地培 养大 学生就业能力,真正做到人才培养-社 会 9
需求 的对接.
关键词
胜任特征 大 学生就业能力 影响
大学生 的就业 已成为政府 ,社会 ,高校 和大学
越成就 者 与表 现 平 平 者 区分 开 来 的个 人 的 ,潜 在 的,深 层次 特 征 ,它 可 以 是 动 机 ,特 质 , 自我 形
生共同关注的热点问题,大学生就业能力的提高已
成为他们充分就业的先决条件.基于胜任特征基础 上 的大学生 就业 能力 培养 ,能够满 足社会对人 才 的
需求,能够真正做到人才培养与社会需求的对接,
即 " 人一 职" 匹配 .
一
象,态度或价值观,某领域知识,认知或行为技能 任何可以被可靠测量或计数的并且能显著区分 优秀与一般绩效的个体特征" ….国内学者以仲理
— —
峰,时勘为代表,他们认为:" 胜任特征是能把某 职位中表现优异和表现平平者区别开来的个体潜在 的,较 为 持 久 的行 为 特 征 ( eair o ptn Bhv a C m e — ol e e s .这些 特征 可 以是认 知 的,意 志 的 ,态 度 的 , i) e 情感 的 ,动力 的或倾 向性 的等 "2. 【 J
尽 管对胜 任特征 的概念表述 各不相 同 ,但可 以 看 出它具有 四个 重要 特 征 : ( ) 构 成要 素 ,主要 1
,
胜 任特征 的概念 ,构 成及 其应用
( )胜任特征 的概 念 一
17 93年,美 国著名心理学家 M Cead发表 e ll ln 了 《 测量胜任特征而非智力》一文 ,首先提 出了 胜任特征的概念 , 他认为真正影响学生成绩的不单 纯是智商 ,而是学生个人 的素质条件和行为特征 , 即胜任特征. 在此基础 上 国内外学者 也给 出了不 同的关 于胜 任特征的界定.M C ln 认为 :胜任特征是与工 e ll d ea 作或工作绩效或生活中其他重要成果直接相似或相
联系 的知 识 ,技 能 ,能 力 ,特 质 或 动机 .Wes r bt e
表现在知识 ,能力 ,特质,动机,价值观 等方 面 ( )胜任特征与工作绩效有密切 的关系 ,可 以预 2 测员工未来的工作绩效; ( )胜任特征与任务情 3 景相联 系,具有动态性,差异性 ,层次性 ; ( ) 4
胜任特征能够区分业绩优秀者与一般者 .
( )胜 任特征 的基本 构成 二
定义为 :为完成特定任务所
需具备 的足够的知识,
判 断力 ,技 能或 能力 .而 目前运用最 多 的是美 国心
美 国安托尼特,露西亚在 《 员工胜任 能力模 型应用手册》 中提 出了胜任特征 的构成一般有 6 个层面:①知识:岗位任职者所掌握的基本知识 ,
理学家 Seer(9 3 pne 19 )给出的一个 比较完整 的定 义,即 " 能将某一工作 ( 或组织,文化) 中有卓
【 收稿 日 20—o-0 期】 07 8_1
【 基金项目】 教育部人文社会科学研究立项项 目 (5A 809 0J801 )资助;江苏省教育厅哲学社会科学基金指导项 目
(6 J 80 1 )阶段性成果 0 SD 8 07
【 作者简介】 伍兵 男 淮阴师范学院物理系主任助理
7 4
胜任特征与大学生就业 能力
专业知识以及相关信息;②技能:完成特定任务的 能力 ; ③社会角色 :个体对社会规范 的认知和理 解; 自 ④ 我认识 :个体如何看待和认识 自己;⑤个
性特 质 :个人所 具有 的生理 ,认 识与心 理特点 ;⑥ 动机 :人们 内心 深 处 反 复 出 现 的 一 种 牵挂 ,它 驱
力 . ( )就业能力是指个体在其职业期 间确认 2
和实现在 组织 内部 和外 部职 业机 会 的能 力 . ( ) 3 就 业能 力是顾 主找 寻 的通 用 技能 ,态 度 和行 为 .
( )就业能力是为获得 和保持工作 的能力 ,进一 4 步讲 ,就业能力是在劳动力市场 内通过充分的就业 机会实现潜能的 自信. ( )就业能力是个体获 5 得和保持工作,在工作中进步以及应对工作生活中 出现 的变 化 的能 力 .¨ ( ) 国 内学 者郑 晓 明等 认 6
为 ,就业 能力是 指大学 毕业生在 校期 间通过知 识 的 学 习和综 合 素 质 的 开 发 而获 得 的能 够 实 现 就 业 理
动,指导并选择 行为 .其 中,知识,技能是表 】
层胜任 特征 ,社 会角色 , 自我认 识 ,个性 特质 和动 机是 深层胜 任 特 征 .美 国心 理 学 家 Seer 为 : pne 认 胜任 特征 包 括 知 识 ,技 能 , 自我 概 念 , 特 质 ,动
机 , 中,知识,技能胜 任特征是 比较 容易观察 其
的 ,较 为表层 的个人 特征 ,而 自我概 念 ,特 质 ,动
机等胜任特征则属于个体 比较隐蔽,深层次 的部 分 .武汉理工大学 的张海把胜任特征 比作冰 山 】 模 型 ,他认为 :胜任 特征包括 知识 ,技能 ,社 会角
色 , 自我概念 ,特质 ,动机等层 面 .这 几个层 面尤 如一 座浮在水 面上 的冰山 ,冰山水上 的知识 与技能 是表象 部分 ,容 易被 感 知 ,属 于 基 准性 胜 任 特 征 , 水下部 分的 自我概 念 ,社 会角 色 等是 潜 在 的特 征 , 属 于监 别性胜 任特征 ,从上到 下的深 度不 同 ,表示
想 ,满足社会需要 , 在社会生活中实现 自 身价值 的 本领 . .
关 于就业能 力 的构 成 ,不 同 的学者 和机构也 是
从 不 同的角度来讨 论
和描述 的. Mihl认 为 ,就业 能力 包括 ( ) 智力 能力 ; te c l 1 诊 断 ,分 析 ,创 新 和 学 会 学 习智 力 ( 者 学 术 ) 或 能力 ; ( ) 社 会 和人 际交 往 能力 :包 括 沟通 ,决 2 策 ,团 队工 作 和适 应性 ,积极态 度与行 为 ,设想 和
被挖掘与感知的难易程度不同 . J 总之 ,胜任 特征 的 构成 虽 表述 方 式各 不 相 同 , 但基本的有两个层次:一是基准性胜任特征 ,即叫 表层胜 任 特征 ,它 是 员 工 符 合 岗位 要 求 的 基 础 标 准, 是完成基本工作任务的胜任特征 ;二是鉴别性
胜任特征 ,又 叫深层 胜任 特征 ,它是员 工创造性 工
卸下责任的能力在 内的社会和人际能力; ( )规 3 划 和创业 能力 :在工作 中 冒险精 神 的发 展 ,创造 力
和创 新性 ,辨识 和创造 机会 ,应 对危机 的能力 ,也 包括 对 于生 产力 和规划 的理解 ,以及对 于 自我就 业 的认识 ; ( ) 多元 技术 技能 :一 系 列 与 岗位 相 联 4 系 的能力 .辽宁 师范大学 的张丽 华等 ,通过实验 研 究 ,得 出了大 学 生 就 业 能 力 的 结 构 由五个 维 度 构
作,更好地实现岗位 目 标和人生价值的胜任特征.
( 三) 胜任 特征 的应 用
成 :即思维能力,社会适应能力 ,自 主能力,社会 实践能力和应聘能力.他们认为 ,大学生的就业能 力具有 显 著 的 年 级 差 异 ,就 业 能 力 的 发 展 既有 共 性 ,又有差异性 ,并随年级的升高而不断发展¨ 引. 对就业能力的定义及其构成的认识虽然大致相 同, 由于认识的角度不同,还没有形成统一的观 但
点. 三 ,胜任 特征 对大学 生就业 能力的 影响
胜任 特征在 我国 尚处 于探索 引进 阶段 ,应用 研
究领域还 比较狭窄,内容 比较笼统 .目 ,胜任特 前 征 在我 国企 业管理 中的应 用 研究 也 只 是 刚刚 开始 , 在胜任特征模型研究方面,仅仅涉及到高层管理人 员 ,人力 资源 管理 人 员 ,营销 人 员 ,证 券 经 纪人 ,
教 师和飞行 员 ,其他 如 医生 ,律师 ,会计 师 ,编 辑
记者,公务员等为数众多的人群更是少见 ,已经开
始探讨 的人 群 ,研 究 样 本 也 比较 少 ,深 人 程 度 有
胜 任特 征在大 学生就业 能力培 养过程 中起着基
限 .可见,胜任特征 及其模型的研究有待进一
础性的,决定性的作用 ,是大学生就业能力培养的 新基点 .胜任 特征 与大学生就 业能 力的对 接 ,对大
步深入 , 胜任特征模 型的应用领域有待进 一步拓
展.
学生就业能力的培养将产生重大的影响.
( )胜任 特征 的构成 决 定 大学 生就 业 能力 的 一
构成
二 ,就 业能力及 其构成 关 于就 业能力 ,国外学 者 和权威 机构 常用 的几 种定 义和描 述有 : ( ) 就业 能 力 是 指获 得 最 初 就 1 业 ,维
持就 业 和必 要 时 获 取 新 的 就 业所 需 要 的 能
笔者认为 ,与基准性胜任特征相对应的是基础 性就业能力 ,与鉴别性胜任特征相对应的是发展性
就业 能力 .
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胜任特征与大学生就业能力
基础性就业能力包括专业能力,职业能力和应 聘能力,它是大学生获得就业且从事某一特定社会
职业所必须具备的本领,也是维持生存,谋求发展 的基本前提.发展性就业 能力包括规划与管理能 力,综合性能力和创造性能力.规划,管理能力既 是现代社会的一种十分重要的社会职业要求 ,又是 种谋求理想社会职业的工具和代表社会阶层,社
一
的 方 向
胜任特征模型明确了各种职业,各种岗位所需 要的胜任特征 ,这正是大学生就业能力培养的方 向.大学生在职业生涯规划教育的指导下 ,结合 自 身所学专业 ,在校期间就应基本明确 自己以后将要 从事的职业或岗位 ,大学生应对照职业或岗位胜任 特征模型 ,找出离职业或岗位胜任特征的差距 ,明
确 自己在 大学期 间以及 在 以后 的职业生 涯发展 的各 个 阶段需 要 提 升 的获 得 就业 ,保 持 就业 ,获得 晋
会地位 的象征 ,规 划 管理 能力 是一 种 人 ,财 ,物 ,
时间,空间的合理组合,科学运筹和优化配置的心 理能量的显示 ,在较高的层次上决定着社会实践活 动的效率和成败.综合性能力,包括发现机会,把 握机会,利用机会 ,创造机会的能力,收集信息, 处理加工信息,综合利用信息的能力 , 适应变化 , 利用变化 ,驾驭变化的能力 ,非常规 的决 策能力 , 交往 ,公 关 ,社 会活动能力 等等 ,是 一种社 会环境 和社会关系的综合开发和运筹的能力,在更高的层 次上影 响着社会 实践活动 的效率 和成败 .创 造性 能
力 主要 包括创造 性认识 能力 ,创 造性思维 能力 和创
升 ,实现人生价值的能力,使 自己的职业生涯发展
与 用人单 位 的发展相 一致 ,达 到 同步发 展 .
( 三)胜任特征的应用为用人单位招聘提供依
据
用人 单位传统 的人员招聘 一般 比较 注重考察 人 员 的知识 ,技能等基 准性胜任 特征 ,而没有针 对难
以测量的核心的动机和特质等鉴别性胜任特征来挑
选 员工 .基于胜任 特征 的选拔 能够保 证更 系统化 的 面试过 程 ,帮助用 人单位 找到具有 核心 的动机和特
造性行为能力 ,是人在认识和实践过程中表现出来
的 ,产 生新 的精 神或物 质成果 的思 维和行 为能力 的 总 和 ,在最高层 次上决 定和影 响着社会实 践活动 的
质 的员工,既避免 了由于人员挑选失误所带来的不 良影 响 ,也减少 了用人单位 的培训支 出 ,基 于胜任
特征模 型的人才招 聘技术 ,如心理 测试 ,结 构化面 试 和
情 景评价等方 法 ,也 逐渐引起 用人单 位人力资 源管理 者的关 注 ,尤其是 为工作要 求较 为复杂 的岗 位挑选候 选人 时 ,胜任特 征模型在 预测优 秀绩效方 面 的重要 性 比与任 务相关 的技能 ,智力或 学业等级 分线 等显得更 为重要 .
效率和成败 ,同时 , 创造性能力的高低将决定和影 响就业者人生成就的高低和发展的程度.发展性就 业 能力是大学 生保持 就业 ,获得 晋升 ,实 现人生 价 值的重要保证. ( 二)胜任特征模型决定大学生就业能力培养
参考 文献 :
[ ] 安鸿章 ,吴孟捷 . 1 胜任特征模型 [ ].职业 ,20 ,( ) 5— 7 J 03 3 :1 1.
[] 仲理 峰 , 2 时勘 . 胜任特征研究 的新进展 []. J 南开管理评论 , 03 2 : — . 20 ,() 4 8
(] 3 ( )安托尼特 D露西亚著 ,郭玉广译 .员工胜任能力模型应用手册 [ 美 M].北京 :北京大学 出版社 ,2 0 . 04 [ ] 张海 .胜任特征与人力资源管理 [].中国建材 ,20 ,(0 : 6 4 J 06 1 ) 7 . [ ] 彭长桂 ,张剑 .国内胜任特征研究进展及评价 [ ].科研管理 ,20 ,( 1 :6 6. 5 J 0 6 1 ) 5— 6 [ ] 李洁 . 6 探究 国外提升毕业生就业力绿 色通道 [ ].中国大学生就业 , 05 1 ) 2 J 2 0 ,( 4 :1.
[] 文晓凤 . 7 信息时代的就业能力发展 []. J 企业经济 ,20 ,(0 :1. 02 1) 1
[ ] 郑晓明 .就业能力论 [ ].中国青年政治学 院学报 , 02,( ) 1 8 J 20 3 :9 .
[] 戈德斯密德 . 9 展望新世纪高等教育: 理论学习与职业生涯的中介 []. J 金爱晶编译 .高等教育研究 ,1 9 9 , 9
( ) 79 . 6 :9 .8
[O 张丽华, 1] 刘晟楠 . 大学生就业能力结构及发展特点的实验研究 []. J 航海教育研究, 05 1 : 2 20 ,( ) 5.
( 责任骗辑
张宗胜 )
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