【摘要】《孔雀东南飞》是“人教版”《必修二》的一篇长诗，一共有三百多句，近2000字，也是我国古代最长的叙事诗，在高一的诗歌教学中占有一席之地，当然难度也可想而知。《孔雀东南飞》虽然是诗歌，但是它叙述的故事有人物，有情节，有以描写手法刻画的准确、生动的人物形象。 【关键词】人物描写；形象；审美 《孔雀东南飞》是“人教版”《必修二》的一篇长诗，一共有三百多句，近2000字，也是我国古代最长的叙事诗，在高一的诗歌教学中占有一席之地，当然难度也可想而知。《孔雀东南飞》虽然是诗歌，但是它叙述的故事有人物，有情节，有以描写手法刻画的准确、生动的人物形象。其中女主人公刘兰芝的人物形象更是在中国古典诗歌的人物画廊中占据了浓重的一笔，笔者通过分析刘兰芝的人物形象来重温《孔雀东南飞》的魅力。 文本中作者主要通过对人物的描写来塑造形象，描写的手法主要有直接描写和间接描写。直接描写主要是对人物从肖像、动作、语言、心理和细节描写中体现人物形象；而间接描写就是通过对其他人物的描写来映衬、烘托出所写人物，或通过别人的评述来描写人物，即以“烘云托月”的手法，来达到以“虚”写“实”的目的，也就是侧面描写。 在课文中有多处对刘兰芝的形象进行了细致的直接描写，比如，从“鸡鸣入鸡织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟”这一语言描写中，我们可以体会到刘兰芝的勤劳能干；从“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书”的语言描写中，我们可以悟出刘兰芝的聪明、知书达理；从“勤心事公姥，好自相扶将”、“今日还家去，念母劳家里”、“念母劳家里，好自相扶将”等语言描写的诗句中，我们可以读出刘兰芝的善良、懂礼；从“鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月�。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤做细步，精妙世无双”这些外貌描写和动作描写的诗句中，我们看到了刘兰芝的美丽；从“感君区区怀！君既若见录，不久望君来。君当做磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移”、“兰芝初还时，府吏见叮咛，结誓不别离。今日违情意，恐此事非奇。自可断来信，徐徐更谓之”等离别誓言中，我们品味出刘兰芝对待爱情的忠贞等等。 除此之外，作者还通过间接的描写手法来塑造人物，使形象更加丰满。比如通过对“青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门”这些太守迎娶兰芝的煊赫场面的描写得出刘兰芝的不贪图富贵，忠于爱情的品质；从刘兰芝母亲的话中――“十三教汝织，十四能裁衣，十五弹箜篌，十六知礼仪”则再次展示了兰芝的多才多艺和聪慧知礼；“还家十余日，县令遣媒来”的叙述从侧面显示刘兰芝的美丽等等。 总之，刘兰芝不但是个外表美丽的女子，而且还是一个合乎汉代“三从四德”规范的贤惠的妻子、孝顺的媳妇的，更可贵的是她是爱情忠贞的化身。但是这么一个美丽贤惠的女子偏偏是因婆媳关系及其末枝细节的生活小事导致了她“举身赴清池”的悲剧结局，增强了作品的悲剧意义。刘兰芝的这种悲剧性结局深深地震撼了一代又一代读者的心灵，更重要的是她激励着人们去培养宽广博大的胸襟尊重爱护美好的人性，即使身临险境也要活出尊严，活出价值。这可能也是刘兰芝人物形象的意义所在，更是她在文学的殿堂中所具有的独特的认识价值和审美价值。
【摘要】《孔雀东南飞》是“人教版”《必修二》的一篇长诗，一共有三百多句，近2000字，也是我国古代最长的叙事诗，在高一的诗歌教学中占有一席之地，当然难度也可想而知。《孔雀东南飞》虽然是诗歌，但是它叙述的故事有人物，有情节，有以描写手法刻画的准确、生动的人物形象。 【关键词】人物描写；形象；审美 《孔雀东南飞》是“人教版”《必修二》的一篇长诗，一共有三百多句，近2000字，也是我国古代最长的叙事诗，在高一的诗歌教学中占有一席之地，当然难度也可想而知。《孔雀东南飞》虽然是诗歌，但是它叙述的故事有人物，有情节，有以描写手法刻画的准确、生动的人物形象。其中女主人公刘兰芝的人物形象更是在中国古典诗歌的人物画廊中占据了浓重的一笔，笔者通过分析刘兰芝的人物形象来重温《孔雀东南飞》的魅力。 文本中作者主要通过对人物的描写来塑造形象，描写的手法主要有直接描写和间接描写。直接描写主要是对人物从肖像、动作、语言、心理和细节描写中体现人物形象；而间接描写就是通过对其他人物的描写来映衬、烘托出所写人物，或通过别人的评述来描写人物，即以“烘云托月”的手法，来达到以“虚”写“实”的目的，也就是侧面描写。 在课文中有多处对刘兰芝的形象进行了细致的直接描写，比如，从“鸡鸣入鸡织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟”这一语言描写中，我们可以体会到刘兰芝的勤劳能干；从“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书”的语言描写中，我们可以悟出刘兰芝的聪明、知书达理；从“勤心事公姥，好自相扶将”、“今日还家去，念母劳家里”、“念母劳家里，好自相扶将”等语言描写的诗句中，我们可以读出刘兰芝的善良、懂礼；从“鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月�。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤做细步，精妙世无双”这些外貌描写和动作描写的诗句中，我们看到了刘兰芝的美丽；从“感君区区怀！君既若见录，不久望君来。君当做磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移”、“兰芝初还时，府吏见叮咛，结誓不别离。今日违情意，恐此事非奇。自可断来信，徐徐更谓之”等离别誓言中，我们品味出刘兰芝对待爱情的忠贞等等。 除此之外，作者还通过间接的描写手法来塑造人物，使形象更加丰满。比如通过对“青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门”这些太守迎娶兰芝的煊赫场面的描写得出刘兰芝的不贪图富贵，忠于爱情的品质；从刘兰芝母亲的话中――“十三教汝织，十四能裁衣，十五弹箜篌，十六知礼仪”则再次展示了兰芝的多才多艺和聪慧知礼；“还家十余日，县令遣媒来”的叙述从侧面显示刘兰芝的美丽等等。 总之，刘兰芝不但是个外表美丽的女子，而且还是一个合乎汉代“三从四德”规范的贤惠的妻子、孝顺的媳妇的，更可贵的是她是爱情忠贞的化身。但是这么一个美丽贤惠的女子偏偏是因婆媳关系及其末枝细节的生活小事导致了她“举身赴清池”的悲剧结局，增强了作品的悲剧意义。刘兰芝的这种悲剧性结局深深地震撼了一代又一代读者的心灵，更重要的是她激励着人们去培养宽广博大的胸襟尊重爱护美好的人性，即使身临险境也要活出尊严，活出价值。这可能也是刘兰芝人物形象的意义所在，更是她在文学的殿堂中所具有的独特的认识价值和审美价值。