迎接新的一年
---面具设计与制作
【基本说明】
1、模块：初中美术
2、年级：初一年级
3、授课教师：阜宁县第一高级中学 邱凌云
4、授课时间：2011.12.21
5、教材版本：浙江人民教育出版社
6、所属的章节：第五课《迎接新的一年》
7、课时：一课时
【教学目的】
1．了解关于面具的人文知识和制作方法。
2．培养学生动脑、动手，大胆想象、勇于创新的精神。
3．锻炼学生的组织能力和活动能力。、
【教学重难点】
1．重点：纸面具的设计制作方法。
2．难点：面具造型的创意设计。
【教学准备】
教师：教师自制的面具、演示用的纸张、双面胶、剪刀等等。
学生：绘画工具和材料（彩纸、旧画报纸、毛线、水粉色、剪刀、胶水等）
【教学过程】
一、导入新课
师：同学们，再过些日子就是圣诞节，还有元旦，新的一年就要来临，在这样的节日里我们都会举行哪些欢庆活动？
学生回答：„„
由此引出要举办化妆舞会，要用的一个重要道具“面具”。
教师小结：这一节课，就让我们一起去研讨面具的设计制作方法，揭开面具神秘的面纱。点明课题《迎接新的一年---面具设计与制作》
二、欣赏各种面具并讨论。
教师一一出示面具，激发学生兴趣，让学生欣赏、观察、讨论：
（1）面具有什么用途？
学生回答：„„
教师小结：对，面具是人们节日、祭祀活动中进行戏剧、舞蹈表演的道具之
一。今天，由于人们的民族文化和风俗习惯不同，形成了众多的艺术风格，不单用于娱乐（或头戴或手持表演），同时也可作挂饰来装饰环境。
（2）面具有什么样的特点？
学生回答：„„
教师小结：美观、夸张变形、装饰性强等
（3）面具的种类有哪些？（平面、立体）
三、设计制作
教师：我们对面具文化有了大概的了解，也欣赏了一些有特色的面具，我们自己能不能设计出有个性的面具并制作出来呢？
教师边讲解边和学生讨论面具设计制作要点：
1、造型独特、夸张、有个性
2、色彩丰富有特色
3、手段：剪、折、贴、画均可
4、可综合利用材料
5、巧妙利用材料的色彩与肌理
四、布置作业：
设计与制作一个你喜欢的面具，工具材料不限。
要求：1、具有夸张、变形、象征性强的造型特点；
2、善于利用材质的色泽、肌理进行造型活动；
3、挖掘生活中的废旧材料，变废为宝。
小组分工协作，教师巡视指导。
作品完成后，教师适当作小结。
五、表演与评价
小组选出表演的人员参加表演，其他同学在表演结束后将对除自己小组外的其他小组的面具以及表演作出评价。
六、教师总结评价
迎接新的一年
---面具设计与制作
【基本说明】
1、模块：初中美术
2、年级：初一年级
3、授课教师：阜宁县第一高级中学 邱凌云
4、授课时间：2011.12.21
5、教材版本：浙江人民教育出版社
6、所属的章节：第五课《迎接新的一年》
7、课时：一课时
【教学目的】
1．了解关于面具的人文知识和制作方法。
2．培养学生动脑、动手，大胆想象、勇于创新的精神。
3．锻炼学生的组织能力和活动能力。、
【教学重难点】
1．重点：纸面具的设计制作方法。
2．难点：面具造型的创意设计。
【教学准备】
教师：教师自制的面具、演示用的纸张、双面胶、剪刀等等。
学生：绘画工具和材料（彩纸、旧画报纸、毛线、水粉色、剪刀、胶水等）
【教学过程】
一、导入新课
师：同学们，再过些日子就是圣诞节，还有元旦，新的一年就要来临，在这样的节日里我们都会举行哪些欢庆活动？
学生回答：„„
由此引出要举办化妆舞会，要用的一个重要道具“面具”。
教师小结：这一节课，就让我们一起去研讨面具的设计制作方法，揭开面具神秘的面纱。点明课题《迎接新的一年---面具设计与制作》
二、欣赏各种面具并讨论。
教师一一出示面具，激发学生兴趣，让学生欣赏、观察、讨论：
（1）面具有什么用途？
学生回答：„„
教师小结：对，面具是人们节日、祭祀活动中进行戏剧、舞蹈表演的道具之
一。今天，由于人们的民族文化和风俗习惯不同，形成了众多的艺术风格，不单用于娱乐（或头戴或手持表演），同时也可作挂饰来装饰环境。
（2）面具有什么样的特点？
学生回答：„„
教师小结：美观、夸张变形、装饰性强等
（3）面具的种类有哪些？（平面、立体）
三、设计制作
教师：我们对面具文化有了大概的了解，也欣赏了一些有特色的面具，我们自己能不能设计出有个性的面具并制作出来呢？
教师边讲解边和学生讨论面具设计制作要点：
1、造型独特、夸张、有个性
2、色彩丰富有特色
3、手段：剪、折、贴、画均可
4、可综合利用材料
5、巧妙利用材料的色彩与肌理
四、布置作业：
设计与制作一个你喜欢的面具，工具材料不限。
要求：1、具有夸张、变形、象征性强的造型特点；
2、善于利用材质的色泽、肌理进行造型活动；
3、挖掘生活中的废旧材料，变废为宝。
小组分工协作，教师巡视指导。
作品完成后，教师适当作小结。
五、表演与评价
小组选出表演的人员参加表演，其他同学在表演结束后将对除自己小组外的其他小组的面具以及表演作出评价。
六、教师总结评价