《水中倒影》教案及反思
作者：樊翠梅 时间：2012-03-31 13:55:49
教学目标：
1.知识与技能：认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。
2.过程与方法：感受对印的乐趣，能够利用对印的方法制作出有 个性的作品，学会观察、欣赏、 创造生活中的倒影之美。
3.情感态度与价值观：培养学生喜欢对印这种具有独特美感的美术表现形式，以及培养学生对生活的热爱之情。
教学重点、难点：
重点：探索新的作画方式，学习对印的基本知识和技法。
难点：利用对印的方法创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。
教学方法：以动画片《猴子捞月》创设情境导入新课，引导学生主动探究和创造享受成功的快乐。
教学过程：
《水中倒影》教学设计
（一）、创设情境，引出课题
1． 同学们,老师知道你们都喜欢听故事，今天老师就给大家叫一个故事：
在大森林里，住着小猴子一家，它们生活的快乐而幸福，可是有一天晚上，发生了一件奇怪的事情，打破了它们平
静的生活……（播放影片《猴子捞月》）
小猴子发现了什么？它为什么这么着急？
它想出了什么好办法？最后为什么没有成功？（生：因为那是水中的倒影）
今天我们就来学习第三课《水中倒影》
（引出课题：倒影）板书
（二）、 情境教学认识倒影。
1． 找相同点
（出示图片1：桥1）这张是一座桥的,
上面的这个是：（生：真实的桥）
下面的这个是：（生：倒影）
真实的桥和倒影它们有相同的地方吗？（生：外行、颜色、、、）
2． 找不同点
（同一张图片）仔细观察那么它们之间有不同的地方吗？（生：上下方位不同、、、）
（出示图片2：桥2）这张图上的真实景物和倒影发生了什么变化？（生：真实的景物清楚，倒影模糊看不清楚了。）
为什么这张图片的倒影看不清楚呢？（生：下雨、有波纹、有水面）
对，因为有波纹，所以倒影我们就看不清楚了。
3． 找分界线
我们仔细来看这两张图片，同学们有没有发现一个特点：真实的景物和倒影是连在一块儿的？ 他们之间有一条线，那条线我们就叫作：分界线（板书）。
下面我们就来找一找这些作品的分界线。（出示多张图片请学生来找）
（三）、 欣赏倒影画作
欣赏莫奈的两幅油画作品
（四）、 讲解倒影画法
演示讲解倒影画法及注意事项
1.（教师在投影仪上边演示边讲解：
1.)将纸对折；
2.)将纸展开来，沿着对折的这条线
进行画画，这条对折的线就是分界线；
3.)再对折，用手轻轻地按；
4.)打开来倒影就有了。
2． 教师根据画画中出现的几个典型问题进行讲解：
1） 颜料加水太多，对折印后颜料涔开来。
2） 画好后很长时间再印，颜料太干倒影印不出来了。
3） 波纹画好后不能再印，否则要印到天上去的，就不对了。
4） 波纹画的时候尽量要画得细些。
（五）、 自由作画
1． 同学们，画倒影图画的时候一定要解决刚才碰到的4个问题。现在就请同学们
创作一张最美的倒影图，体验一下对印的奇妙，开始吧。
2． 学生创作，教师巡回指导
（六）、作业讲评、全课总结
（七）、延伸：生活中不光有上下对称事物的美，还有左右对称事物的美。
教学反思:运用多媒体可以把教材中比较抽象和复杂的内容形象化、直观化，大大增强了学生对事物的理解与感受，很好的调动了学生的感官强化了感知能力，同时也节省了课堂授课时间。
《水中倒影》教案及反思
作者：樊翠梅 时间：2012-03-31 13:55:49
教学目标：
1.知识与技能：认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。
2.过程与方法：感受对印的乐趣，能够利用对印的方法制作出有 个性的作品，学会观察、欣赏、 创造生活中的倒影之美。
3.情感态度与价值观：培养学生喜欢对印这种具有独特美感的美术表现形式，以及培养学生对生活的热爱之情。
教学重点、难点：
重点：探索新的作画方式，学习对印的基本知识和技法。
难点：利用对印的方法创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。
教学方法：以动画片《猴子捞月》创设情境导入新课，引导学生主动探究和创造享受成功的快乐。
教学过程：
《水中倒影》教学设计
（一）、创设情境，引出课题
1． 同学们,老师知道你们都喜欢听故事，今天老师就给大家叫一个故事：
在大森林里，住着小猴子一家，它们生活的快乐而幸福，可是有一天晚上，发生了一件奇怪的事情，打破了它们平
静的生活……（播放影片《猴子捞月》）
小猴子发现了什么？它为什么这么着急？
它想出了什么好办法？最后为什么没有成功？（生：因为那是水中的倒影）
今天我们就来学习第三课《水中倒影》
（引出课题：倒影）板书
（二）、 情境教学认识倒影。
1． 找相同点
（出示图片1：桥1）这张是一座桥的,
上面的这个是：（生：真实的桥）
下面的这个是：（生：倒影）
真实的桥和倒影它们有相同的地方吗？（生：外行、颜色、、、）
2． 找不同点
（同一张图片）仔细观察那么它们之间有不同的地方吗？（生：上下方位不同、、、）
（出示图片2：桥2）这张图上的真实景物和倒影发生了什么变化？（生：真实的景物清楚，倒影模糊看不清楚了。）
为什么这张图片的倒影看不清楚呢？（生：下雨、有波纹、有水面）
对，因为有波纹，所以倒影我们就看不清楚了。
3． 找分界线
我们仔细来看这两张图片，同学们有没有发现一个特点：真实的景物和倒影是连在一块儿的？ 他们之间有一条线，那条线我们就叫作：分界线（板书）。
下面我们就来找一找这些作品的分界线。（出示多张图片请学生来找）
（三）、 欣赏倒影画作
欣赏莫奈的两幅油画作品
（四）、 讲解倒影画法
演示讲解倒影画法及注意事项
1.（教师在投影仪上边演示边讲解：
1.)将纸对折；
2.)将纸展开来，沿着对折的这条线
进行画画，这条对折的线就是分界线；
3.)再对折，用手轻轻地按；
4.)打开来倒影就有了。
2． 教师根据画画中出现的几个典型问题进行讲解：
1） 颜料加水太多，对折印后颜料涔开来。
2） 画好后很长时间再印，颜料太干倒影印不出来了。
3） 波纹画好后不能再印，否则要印到天上去的，就不对了。
4） 波纹画的时候尽量要画得细些。
（五）、 自由作画
1． 同学们，画倒影图画的时候一定要解决刚才碰到的4个问题。现在就请同学们
创作一张最美的倒影图，体验一下对印的奇妙，开始吧。
2． 学生创作，教师巡回指导
（六）、作业讲评、全课总结
（七）、延伸：生活中不光有上下对称事物的美，还有左右对称事物的美。
教学反思:运用多媒体可以把教材中比较抽象和复杂的内容形象化、直观化，大大增强了学生对事物的理解与感受，很好的调动了学生的感官强化了感知能力，同时也节省了课堂授课时间。