冀教版五年级数学
第六单元《土地面积》第一课时
认识公顷
石海军
遵化市小厂乡洪山口九年一贯制学校
联系电话：[1**********]
《认识公顷》
教学反思：
本节课《认识公顷》是五年级上册第六单元《土地面积》中的第一课时。本节课的主要内容是：体会并认识公顷，了解平方米和公顷之间的进率。本节课内容是在学生已经认识了面积的含义及平方米、平方分米、平方厘米等面积单位，会计算简单图形的面积的基础上编排的。新知识的增长点就是了解公顷，并能用它来解决生活中的问题。学好本节课的内容，为后面学习更大的面积单位公顷奠定良好的基础。考虑到这一课的重要性，我确定了以下教学目标：
1、结合具体事例，经历认识土地面积单位公顷，探索公顷和平方米之间关系的过程。
2、了解公顷是测量土地面积的专用单位，知道1公顷=10000平方米，会解决关于土地面积的简单问题。
3、对周围环境中与土地面积有关的事物有好奇心，获得用自己知识解决问题的成功经验。
教学重点：认识公顷，知道1公顷=10000平方米。 教学难点：感受1公顷的大小。 课前准备：教学课件。
现对本节课教学的得与失作如下分析： 成功的地方：
完成了本节课的教学目标，强调了重点，突破了难点。学生在轻松愉悦的教学情境中认识了公顷，在老师的引导下经历了探索1公顷=10000平方米的过程。然后，从教室出发，到礼堂，再到操场，从小到大，逐步感受，让学生对1公顷究竟有多大这一教学难点有了深层次的理解。这样处理，从学生周围熟悉的事物出发，既引发了孩子们的兴趣，又让孩子们在真实的生活中发现了数学，体会到了学习数学的意义和价值。教学过程顺利、流畅。通过做练习，学生对本节课知识掌握情况反馈也比较好。
需要改进的地方：
举例生活中哪些地方的面积大约是1公顷或者超过了1公顷这一教学环节，浪费的时间太多。当指名的两名学生说的不准确时，就不要再提问了，就该马上出示：石家庄几个公共场所的占地面积，等孩子们对之有所了解后，不妨再说说。这与教学经验不足有关，不能在课堂上灵活处理。
练习题的第二题，在展示时处理得比较仓促。错的没有及时让学生改，也未来得及展示一个正确的计算过程。
冀教版五年级数学
第六单元《土地面积》第一课时
认识公顷
石海军
遵化市小厂乡洪山口九年一贯制学校
联系电话：[1**********]
《认识公顷》
教学反思：
本节课《认识公顷》是五年级上册第六单元《土地面积》中的第一课时。本节课的主要内容是：体会并认识公顷，了解平方米和公顷之间的进率。本节课内容是在学生已经认识了面积的含义及平方米、平方分米、平方厘米等面积单位，会计算简单图形的面积的基础上编排的。新知识的增长点就是了解公顷，并能用它来解决生活中的问题。学好本节课的内容，为后面学习更大的面积单位公顷奠定良好的基础。考虑到这一课的重要性，我确定了以下教学目标：
1、结合具体事例，经历认识土地面积单位公顷，探索公顷和平方米之间关系的过程。
2、了解公顷是测量土地面积的专用单位，知道1公顷=10000平方米，会解决关于土地面积的简单问题。
3、对周围环境中与土地面积有关的事物有好奇心，获得用自己知识解决问题的成功经验。
教学重点：认识公顷，知道1公顷=10000平方米。 教学难点：感受1公顷的大小。 课前准备：教学课件。
现对本节课教学的得与失作如下分析： 成功的地方：
完成了本节课的教学目标，强调了重点，突破了难点。学生在轻松愉悦的教学情境中认识了公顷，在老师的引导下经历了探索1公顷=10000平方米的过程。然后，从教室出发，到礼堂，再到操场，从小到大，逐步感受，让学生对1公顷究竟有多大这一教学难点有了深层次的理解。这样处理，从学生周围熟悉的事物出发，既引发了孩子们的兴趣，又让孩子们在真实的生活中发现了数学，体会到了学习数学的意义和价值。教学过程顺利、流畅。通过做练习，学生对本节课知识掌握情况反馈也比较好。
需要改进的地方：
举例生活中哪些地方的面积大约是1公顷或者超过了1公顷这一教学环节，浪费的时间太多。当指名的两名学生说的不准确时，就不要再提问了，就该马上出示：石家庄几个公共场所的占地面积，等孩子们对之有所了解后，不妨再说说。这与教学经验不足有关，不能在课堂上灵活处理。
练习题的第二题，在展示时处理得比较仓促。错的没有及时让学生改，也未来得及展示一个正确的计算过程。