毕业论文答辩注意事项
毕业论文答辩的主要目的，是审查文章的真伪、审查写作者知识 掌握的深度，审查文章是否符合体裁格式，以求进一步提高。学生通 过答辩，让教师、专家进一步了解文章立论的依据，处理课题的实际 能力。这是学生可以获得锻炼和提高的难得机会，应把它看作，治学 的“起点”。
（一）答辩的准备工作
学生可以从下列问题（第 4~10 题）中，根据自己实际，选取二 三个问题，作好汇报准备， （第 1~3 题必选） ，时间一般不超过 10 分 钟，内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。 1．为什么选择这个课题（或题目） ，研究、写作它有什么学术价值或 现实意义。 2．说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成 果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些 问题。 3．文章的基本观点和立论的基本依据。 4．学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。 5．重要引文的具体出处。 6．本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中 心关系不大而未写入的新见解。 7．本文提出的见解的可行性。 8．定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷
9．写作毕业论文（作业）的体会。 10．本文的优缺点，总之，要作好口头表述的准备，不是宣读论文， 也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。
（二）答辩会程序
1．学生作说明性汇报。 （5～10 分钟） 2．毕业答辩小组提问。 3． 学生答辩。 （一定要正面回答或辩解， 一般允许准备 10 至 20 分钟） 。 4．评定成绩。 （答辩会后答辩小组商定，交系、院学位委员会审定小 组审定。 ）
（三）学生答辩注意事项
1．带上自己的论文、资料和笔记本。 2．注意开场白、结束语的礼仪。 3．坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。 4．听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问 题——记在本上。 5．对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语 言，肯定的语气，不慌不忙地—一回答每个问题。 6．对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、 申明理由；对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态 度要谦虚。 7．回答问题要注意的几点： （1）正确、准确、正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。
（2）重点突出，抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。 （3）清晰明白，开门见山，直接入题，不绕圈子。 （4）有答有辩，有坚持真理、修正错误的勇气，既敢于阐发自己独 到的新观点、真知灼见，维护自己正确
观点，反驳错误观点，又敢于 承认自己的不足，修正失误。 （5）辩才技巧，讲普通话，用词准确，讲究逻辑，吐词清楚，声音 洪亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题；力求深刻生动；对答如流，说 服力、感染力强，给教师和听众留下良好的印象。 各位老师，上午好！我叫„„是„„级„„班的学生，我的论文题目是„„。 论文是在„„导师的悉心指点下完成的， 在这里我向我的导师表示深深 的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并 对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。 下面我将本 论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报， 恳请各位老师批评 指导。 首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。 其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。 本文分成三个部分： 第一部分是,,,,这部分主要论述。 第二部分是,,,,这部分分析。 第三部分是,,,,。 最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足，这篇论文的写作以及修 改的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，
我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作， 但论文还是存在许多不足之处，有待改进。请各位评委老师多批评指 正，让我在今后的学习中学到更多。 谢谢！ 最重要的是大方得体当然态度的背后是你要自信,无论知识还是答辩 前的准备。首先,向老师,同学问好自我介绍哪个专业哪个班；再介绍 自己的题目,选题的原因,收集资料的来源,所费时间；再介绍自己的 框架,分几部分论述；再具体介绍每部分内容。 注: 1.如果天热论文多,向老师辛苦表示下慰问,会有感情分。 2.提前打听下同组同学有相同题目否,撞车的话，如你次序在后, 就要相当认真的准备。 3.一般都有时间要求， 答辩人多时候,老师最烦多占时间者,注意不要 过分详细介绍自己论文,察言观色是必要的。 4.开场时候,容易紧张,可以眼观后墙,待稍微安定后,一定要有对视 老师的时候,否则会被认为不自信与不礼貌。 5.提醒下,与答辩老师有不同意见时候,千万不要当场顶牛， 表示虚心 听取,待后再与其讨，一般老师都很反感答辩当场与学生的争论，且 事后你会发现,决大多数情形,是他对。
毕业论文答辩注意事项
毕业论文答辩的主要目的，是审查文章的真伪、审查写作者知识 掌握的深度，审查文章是否符合体裁格式，以求进一步提高。学生通 过答辩，让教师、专家进一步了解文章立论的依据，处理课题的实际 能力。这是学生可以获得锻炼和提高的难得机会，应把它看作，治学 的“起点”。
（一）答辩的准备工作
学生可以从下列问题（第 4~10 题）中，根据自己实际，选取二 三个问题，作好汇报准备， （第 1~3 题必选） ，时间一般不超过 10 分 钟，内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。 1．为什么选择这个课题（或题目） ，研究、写作它有什么学术价值或 现实意义。 2．说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成 果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些 问题。 3．文章的基本观点和立论的基本依据。 4．学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。 5．重要引文的具体出处。 6．本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中 心关系不大而未写入的新见解。 7．本文提出的见解的可行性。 8．定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷
9．写作毕业论文（作业）的体会。 10．本文的优缺点，总之，要作好口头表述的准备，不是宣读论文， 也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。
（二）答辩会程序
1．学生作说明性汇报。 （5～10 分钟） 2．毕业答辩小组提问。 3． 学生答辩。 （一定要正面回答或辩解， 一般允许准备 10 至 20 分钟） 。 4．评定成绩。 （答辩会后答辩小组商定，交系、院学位委员会审定小 组审定。 ）
（三）学生答辩注意事项
1．带上自己的论文、资料和笔记本。 2．注意开场白、结束语的礼仪。 3．坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。 4．听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问 题——记在本上。 5．对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语 言，肯定的语气，不慌不忙地—一回答每个问题。 6．对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、 申明理由；对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态 度要谦虚。 7．回答问题要注意的几点： （1）正确、准确、正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。
（2）重点突出，抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。 （3）清晰明白，开门见山，直接入题，不绕圈子。 （4）有答有辩，有坚持真理、修正错误的勇气，既敢于阐发自己独 到的新观点、真知灼见，维护自己正确
观点，反驳错误观点，又敢于 承认自己的不足，修正失误。 （5）辩才技巧，讲普通话，用词准确，讲究逻辑，吐词清楚，声音 洪亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题；力求深刻生动；对答如流，说 服力、感染力强，给教师和听众留下良好的印象。 各位老师，上午好！我叫„„是„„级„„班的学生，我的论文题目是„„。 论文是在„„导师的悉心指点下完成的， 在这里我向我的导师表示深深 的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并 对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。 下面我将本 论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报， 恳请各位老师批评 指导。 首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。 其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。 本文分成三个部分： 第一部分是,,,,这部分主要论述。 第二部分是,,,,这部分分析。 第三部分是,,,,。 最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足，这篇论文的写作以及修 改的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，
我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作， 但论文还是存在许多不足之处，有待改进。请各位评委老师多批评指 正，让我在今后的学习中学到更多。 谢谢！ 最重要的是大方得体当然态度的背后是你要自信,无论知识还是答辩 前的准备。首先,向老师,同学问好自我介绍哪个专业哪个班；再介绍 自己的题目,选题的原因,收集资料的来源,所费时间；再介绍自己的 框架,分几部分论述；再具体介绍每部分内容。 注: 1.如果天热论文多,向老师辛苦表示下慰问,会有感情分。 2.提前打听下同组同学有相同题目否,撞车的话，如你次序在后, 就要相当认真的准备。 3.一般都有时间要求， 答辩人多时候,老师最烦多占时间者,注意不要 过分详细介绍自己论文,察言观色是必要的。 4.开场时候,容易紧张,可以眼观后墙,待稍微安定后,一定要有对视 老师的时候,否则会被认为不自信与不礼貌。 5.提醒下,与答辩老师有不同意见时候,千万不要当场顶牛， 表示虚心 听取,待后再与其讨，一般老师都很反感答辩当场与学生的争论，且 事后你会发现,决大多数情形,是他对。