2012年中考《文言文点击》常识及主题复习题 姓名
1、为学
本文选自《 》，原题为《 》。作者是 （朝代） ， 家。
内容理解：“为学”的意思是 。文中以 的故事为例，生动而形
象地说明了 ，最后勉励人们 。阐明了 ；关键是
2、天时不如地利
本文选自《 》，作者是 时期 ，名 ，字 ， 家。他是
家学派的代表人物，有 之称，与 并称为“ ”。他主张施“ ”以统一天下。
内容理解：本文的中心论点是 。文中用“ ” “ ”
“ ”来概括有利于战争的各种条件，并强调了“ ”的重要性，提出了“ ”的观点，在当时是难能可贵的，在今天也有它的积极意义。
3、橘逾淮为枳
晏子，名，字平仲，时期齐国政治家。善辞令，很有外交才干。本文选自《》。 共八卷，二百五十章，多记 。
内容理解：本文记述的 、 和 。楚王的 更衬托出了晏子 的形象。
4、伤仲永
本文作者是 （时期） 。他积极推进 运动，被列为“ ”之一。
内容理解：本文叙述了方仲永从五岁到二十岁闻才能变化的三个阶段，意在以方仲永为 的例子，
来说明 。神童方仲永最终“泯然众人”，因此作者产生了 的情感， 并以这个故事告诫人们 。
5、周处
本文作者是 ， 朝文学家。选自《 》。
内容理解：本文颇含哲理。在乡人眼里，周处是“三害”中的首害，所以 也得不
到人们的谅解。难能可贵的是周处能 ，进而听取贤人的规劝，幡然悔
悟， 。告诉深刻的道理： 。
6、小石潭记
本文作者是 ，字子厚， 朝著名文学家、哲学家。“ ”之一（其余
七位是 、苏洵、 、 、 ，曾巩、 ），作者与韩愈并称“ ”，
倡导了 运动。
该文选自《 》。此文是他被 永州期间写下的，共八篇，合称《 》。
内容理解：全文以 为线索，记叙了 和 ，
作者借景抒情，含蓄抒发了 的思想感情。
7、卖油翁
本文作者是 (朝代) ，自号 、六一居士。古文运动领袖，唐宋八大家之一。
内容理解：本文是一篇富有哲理的短文。第一段写 ，第二段写 。通过这
两件事的记叙，形象地说明了“ ”、“ ”的道理。
人物的性格特点鲜明：康肃公 ，卖油翁 。
8、核舟记
本文作者是 朝的 。选自 朝人 编辑的笔记小说《 》。
核舟的雕刻者明朝人 ；核舟主题： 。
内容理解：通过介绍核舟的 、 、 等，表现了雕刻者的
和 ，反映出 。
9、口技
本文作者是 朝的 。选自 朝人 编辑的笔记小说《 》。
内容理解：通过描写 ，展现了 ，赞扬了 。课
文以 为顺序，紧扣一个“ ”字，依次写了 、 和 三个
情景，运用了 和 相结合的方法，把 和 有机地联
系起来，突出了 。
10、陋室铭
《陋室铭》的作者是 朝的 。“铭”作为一种文体，一般都是 的。从题目看，作者是
在赞美陋室，为陋室作铭，其实不然，作者是 ， 。文章通过对陋室的描写和赞颂，抒
发了作者 、 的思想感情，表现了 、 的高尚节操。
11、爱莲说
作者是 朝的 ，他是著名的 家；“说”作为一种文体，可以 ，也可以
或。“爱莲说”，即
内容理解： 全文托物言志，以，通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子“”的美德，表达了作者不与 的高尚品格和对 的鄙弃和厌恶。
12、王顾左右而言他
孟子，名 ，字子舆，鲁国邹(今山东 邹城)人。 时期 家代表人物。他继承、发扬了 的
思想，有“ ”之称，与孔子并称为“ ”。
“顾左右而言他”的意思是 。
13、公输
本文作者是 ，名翟， 之际思想家、政治家， 家的创始人。选自《 》。
内容理解：本文记载了 的故事，反映了墨家反对侵略别国的
“ ”思想，表现了墨子 的可贵精神和 的
政治才能。
14、曹刿论战
本文选自《 》，是鲁国史官 编写的一部 体史书。
内容理解：本文记叙了曹刿 ，并在长勺之战中 ，
终于使 的史实．阐明了 及 ，才能取得战争胜利的道理。
15、邹忌讽齐王纳谏
本文选自《 》，这是西汉末年史学家 根据战国时事的记录编辑的一部 体史书。
内容理解：齐相邹忌的妻妾、客人出于不同的动机，一致夸大邹忌的美貌，但邹忌有 。
他 地思考，看清了事情的真相，从中悟出了深刻的道理。邹忌拿生活中的事例作比，告诉齐王
只有 。
16、生于忧患，死于安乐
本文选自《 》， 家经典之一。主要记载了 的情况。
内容理解：全文可分三部分。第一部分(1、2段)：用 句式，列举了历史上六个著名人物的事
例，有力地论证 的道理。第二部分(第3段)：从正反两方面论证 的必
要性，说明 的道理。第三部分(第4段)：得出
“ ， ”的结论。也是全文的中心论点。
17、孔孟论学
本文前四则选自《 》，这是一部. 的书。孔子是 末期
家和是家学派的创始人。后两则作者是想家，他传承孔子学说，世有“ ”之称。
内容理解：《孔孟论学》第二则强调了 ；第三则表明了学习要 ；
第五则告诉人们的学习道理是 ；最后一则告诉我们读书要有 精神。
18、黄生借书说
本文作者是 ， 朝人。著有《 》。本文选自《 》
内容理解：本文就 一事发表议论，提出“ ”的观点，
勉励年轻人 。
19、濰县署中寄舍弟墨第一书
本文作者是 ， 朝书画家、文学家。“ 八怪”之一。选自《 》
内容理解：文章批判了“ ”的错误态度，认为读书只有 才
能领悟书中真谛；当然，读书也应当 ，不然只能像一个“破烂橱柜”。
20、黔之驴
本文作者是 （朝代） ， 家。
内容理解：文章旨在讽刺 的人物。同时启示人们
。这则寓言故事后来演化为成语“”、“。
21、愚公移山
本文是一篇带有神话色彩的寓言故事，选自《 》。作者是 ，相传是 时期 家
人物。
内容理解：本文记叙了一个 的故
事。反映了古代劳动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力，也说明了 出自本文的成语是22、狼
本文作者是 ， 代文学家，世称 。本文选自《 》。
内容理解：从屠夫 狼、 狼到 狼的经过，生动地揭示了狼的 、 、 的
本质。细致地刻画了屠夫由惧狼到奋起杀狼的变化过程，赞扬了屠夫的 ，也告诉我们一个
道理： 。
23、记承天寺夜游
本文作者是 ， （朝代）的文学家、书画家。本文选自《 》
内容理解：文章描写了承天寺夜游时的 ，抒发了 之情。
24、岳阳楼记
本文作者是 ， （朝代）著名的政治家、 家。选自《 》。
内容理解：描写了“迁客骚人” ，并由此过渡到议论，从而表
达了作者“ ， ”的政治抱负和生活态度。
25、醉翁亭记
本文作者是 ， 代文学家、史学家，字永叔，自号 、六一居士，谥号 。
内容理解：全文以“ ”字贯穿，通过对滁州优美风景的描写，表现了自己 和
的思想。
26、陈涉世家
本文作者是 ， （朝代）史学家、文学家。本文选自《 》这是我国第一
部 。
内容理解：本文生动记述了 ，赞扬了陈胜、吴广的 和 ，
反映了农民起义军的 和 。
陈胜形象：
27、出师表
本文作者是 ， （朝代）时的政治家，军事家。本文选自《 》
表，古代臣子 一种文体， 它的基本特征是“ ”。《出师表》中的
“帝王”是指 ，这篇“表”是作者在 前写下的。
内容理解：文章以恳切的言辞劝说后主广开 ，严明 ，亲贤臣， ，
完成“ ”的大业。也表达了作者 的真挚感情和
“ ”的坚定决心。
28、桃花源记
作者是 朝的 。选自《 》
内容理解：通过这个故事反映了 和追求 的愿望，表现了作者对
现实的 和对理想社会的 。
29、捕蛇者说
本文作者是 ， 朝著名 家、 家，唐宋八大家之。选自《 》。“说”
是古代的一种文体，可以 ，也 ，都是为了 。
内容理解：文章通过对 的描写，深刻揭露
了 的残酷，反映了作者对劳动人民疾苦的 。
30、登泰山记
本文作者是 ， 朝人。本文选自《 》。
内容理解：文章记叙了 的经过，描绘了
的景象，表达了 的思想感情。
2012年中考《文言文点击》常识及主题复习题答案
1、为学
本文选自《 白鹤堂集》，原题为《为学一首示子侄》。作者是 清（朝代）彭端淑， 文学家。
内容理解：“为学”的意思是求学、做学问。文中以 四川两个和尚去南海 的故事为例，生动而形象
地说明了 难与易的辩证关系 ，最后勉励人们 立志求学，努力上进 。阐明了 无论做事还是求学，难与
易是可以互相转化 的道理。转化的条件决定于 人们的主观努力；关键是 “为”与“不为” 。
2、天时不如地利 本文选自《孟子》，作者是战国时期 孟子，名 轲 ，字 子舆 ， 思想 家。他是 儒家学派的代表人
物，有 “亚圣”之称，与 孔子 并称为“ 孔孟 ”。他主张施“ 仁政 ”以统一天下。
内容理解：本文的中心论点是 天时不如地利，地利不如人和。文中用“ 天时 ” “地利” “ 人和”
来概括有利于战争的各种条件，并强调了“ 人和 ”的重要性，提出了“ 得道者多助，失道者寡助 ”
的观点，在当时是难能可贵的，在今天也有它的积极意义。
3、橘逾淮为枳
晏子，名时期齐国政治家。善辞令，很有外交才干。本文选自《》。 共八卷，二百五十章，多记晏婴行事及其诤谏之言。
本文记述了晏子的 爱国 、 机智 和 善于辞令 。楚王的 愚昧平庸 更衬托出了晏子机智善辩的形象。
4、伤仲永 本文作者是北宋（时期）王安石。他积极推进 北宋古文 运动，被列为“ 唐宋八大家 ”之一。
本文叙述了方仲永从五岁到二十岁闻才能变化的三个阶段，意在以方仲永为的例子，来说
明 后天教育的重要性 。神童方仲永最终“泯然众人”，因此作者产生了 惋惜 的情感，并以这个故事告诫人们必须重视后天教育，勤奋努力学习。
5、周处
本文编者是 刘义庆 ， 南北 朝文学家。选自《 世说新语 》。
内容理解：本文颇含哲理。在乡人眼里，周处是“三害”中的首害，所以 即使杀虎斩蛟 也得不到人
们的谅解。难能可贵的是周处能 从乡人的反应中感悟到自己的严重错误 ，进而听取贤人的规劝，幡然悔
悟， 弃恶从善。告诉深刻的道理： 人是可以转变的，只要痛下决心，浪子也可以回头，并成为一个有用的人。
6、小石潭记
本文作者是 柳宗元 ，字子厚， 唐 朝著名文学家、哲学家。“ 唐宋八大家”之一（另几位包括韩愈、苏轼、 苏辙 、苏洵、王安石、欧阳修、曾巩）与韩愈并称“ 韩柳 ”，倡导了 古文 运动。
该文选自《 柳河东集 》。此文是他被 贬谪 永州期间写下的，共八篇，合称《 永州八记 》。
内容理解：全文以 作者的游踪 为线索，记叙了发现小石潭的经过 和 小石潭周围景色 ，借景抒情，
含蓄抒发了 作者被贬谪后无法排遣的忧伤、凄苦的思想感情。
7、卖油翁
本文作者是 北宋 (朝代) 欧阳修 ，自号 醉翁 、六一居士。古文运动领袖，唐宋八大家之一。
本文是一篇富有哲理的短文。第一段写 陈尧咨射箭 ，第二段写 卖油翁酌油 。通过这两件事的记叙，
形象地说明了“ 熟能生巧 ”、“ 实践出真知 ”的道理。
人物的性格特点鲜明：康肃公 自矜傲慢 ，卖油翁 沉稳谦虚 。
8．核舟记
本文作者是 明 朝的 魏学洢 。选自 清 朝人 涨潮 编辑的笔记小说《 虞初新志 》。
核舟的雕刻者明朝人 王叔远 ；核舟主题： 大苏泛赤壁 。
内容理解：通过介绍核舟的 形象 、 结构 、 主题 等，表现了雕刻者的 精巧技艺 和 巧妙构思 ，
反映出 我国古代工艺的高超成就 。
9、口技
本文作者是 清 朝的 林嗣环 。选自 清 朝人 涨潮 编辑的笔记小说《 虞初新志 》。
内容理解：通过描写一场精彩的口技表演，展现了我国口技艺术的魅力，赞扬了口技艺人高超的技艺。课文以时间先后为顺序，紧扣一个“善“字，依次写了梦中惊醒、渐入梦乡和失火救火三个情景，运用了正面描写和侧面描写相结合的方法，把表演的内容和宾客的表情动作有机地联系起来，突出了口技表演者技艺之高超。
10、陋室铭
《陋室铭》的作者是 唐 朝的 刘禹锡 。“铭”作为一种文体，一般都是 押韵 的。从题目看，作
者是在赞美陋室，为陋室作铭，其实不然，作者是 借物抒情 ， 托物言志 。文章通过对陋室的描写和赞
颂，抒发了作者 安贫乐道 的思想感情，表现了 不慕富贵 、 不与世俗同流合污 的高尚节操。
11、爱莲说
作者是朝的家；“说”作为一种文体，可以表议论或记叙事物 。“爱莲说”，即 说一说喜爱莲花 的道理。
全文托物言志，以，通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子“表达了作者不与 世俗同流合污 的高尚品格和对 对追名逐利世态 的鄙弃和厌恶。
12、王顾左右而言他
孟子，名 轲 ，字子舆，鲁国邹(今山东邹城)人。 战国 时期 儒 家代表人物。他继承、发扬了孔子
的思想，有“ 亚圣 ”之称，与孔子并称为“ 孔孟 ”。
“顾左右而言他”的意思是 环顾左右，把话题扯到别处 。
13、公输
本文作者是 墨子 ，名翟， 春秋战国 之际思想家、政治家， 墨 家的创始人。选自《 墨子 》。
理解：本文记载了 墨子以实际行动阻止楚国攻宋 的故事，反映了墨家反对侵略别国的“非攻”思想，
表现了墨子 为实践自己的政治主张而不辞劳苦的可贵精神和 善于辩论 的政治才能。
14、曹刿论战
本文选自《 左传 》，是 春秋 时期鲁国史官 左丘明 编写的一部 编年 体史书。
内容理解：本文记叙了曹刿 向鲁庄公献策 ，并在长勺之战中 帮助鲁庄公采取正确的战略战术，终
于使 弱鲁战胜强齐 的史实。阐明了 要取信于民 及善于掌握战机才能取得战争胜利的道理。
15、邹忌讽齐王纳谏
本文选自《 战国策 》，这是西汉末年史学家 刘向 根据战国时事的记录编辑的一部国别体史书。
齐相邹忌的妻妾、客人出于不同的动机，一致夸大邹忌的美貌，但邹忌有 自知之明 。他 地
思考，看清了事情的真相，从中悟出了深刻的道理。邹忌拿生活中的事例作比，告诉齐王只有 广开言路，采纳群言，虚心接受批评意见并积极加以改正，才有可能成功 。
16、生于忧患，死于安乐
本文选自《 孟子 》， 是 家经典之一。主要记载了 孟子游说诸侯各国的言行 情况。全文可分三部
分。第一部分(1、2段)：用 排比 句式，列举了历史上六个著名人物的事例，有力地论证 人才要在忧患
中造就 的道理。第二部分(第3段)：从正反两方面论证 经受艰苦磨炼 的必要性，说明人处困境能激发斗
志，国无忧患易遭灭亡 的道理。第三部分(第4段)：得出“ 生于忧患 ， 死于安乐 ”的结论，也是全文
的中心论点。
17、孔孟论学
本文前四则选自《 论语 》，这是一部记录孔子和他的学生言行的书。孔子是 春秋 末期的思想家、政治家和教育家，是儒家学派的创始人。后两则作者是 孟子 ，是 战国 时期的思想家，他传承孔子学说，世有“ 亚圣 ”之称。
《孔孟论学》第二则强调了 学习与思考必须紧密结合 ；第三则表明了学习要 不耻下问 ；第五则告
诉人们的学习道理是不断努力，坚持不懈；最后一则告诉我们读书要有批判怀疑 精神。
18、黄生借书说
本文作者是 袁枚 ， 清 朝人。著有《随园诗话》。本文选自《小仓山房文集 》
内容理解：本文就 黄允修向作者借书 一事发表议论，提出“ 书非借不能读也 ”的观点，勉励年轻
人 努力为自己创造条件，发奋学习 。
19、濰县署中寄舍弟墨第一书
本文作者是 郑燮 ， 清 朝书画家、文学家。“ 扬州 八怪”之一。选自《 板桥家书 》
文章批判了“ 读书以过目成诵为能 ”的错误态度，认为读书只有 深入研读 才能领悟书中真谛；当
然，读书也应当 有所选择，取其精华 ，不然只能像一个“破烂橱柜”。
20、黔之驴 本文作者是唐朝的柳宗元。文学家。
理解：文章旨在讽刺 当时统治集团中官高位显，又无才无德，外强中干 的人物。同时启示人们要敢于向貌似强大的敌人作斗争。这则寓言故事后来演化为成语“ 黔驴技穷 ”、“ 黔驴之技 ”。
21、黠鼠赋 本文选自苏轼的《东坡全集 》。作者是 北宋 文学家、书画家，与父苏洵、弟苏辙舍称“三苏”，是
“唐宋八大家”之一。“赋”是指一种文体。
理解：本文是第一段叙事，写 黠鼠骗人，得以逃脱 ；第二段分析老鼠 老鼠骗人逃脱的伎俩 ，感慨
身为万物之灵的也不免被老鼠所蒙骗 。原文还有第三段，揭示了全文的中心： 自己不专心致志，反而受
外物左右 ，这是人被老鼠欺骗的真正原因。
22、狼
本文作者是 蒲松龄 ， 清 代文学家，世称 聊斋先生 。本文选自《 聊斋志异 》。
内容理解：从屠夫 遇 狼、 避 狼到 杀 狼的经过，生动地揭示了狼的 贪婪 、 凶残 、 狡猾 的本
质。细致地刻画了屠夫由惧狼到奋起杀狼的变化过程，赞扬了屠夫的 机智勇敢 ，也告诉我们一个道理： 对于像狼一样的敌人，要敢于斗争，善于斗争，才能取得最后的胜利 。
23、记承天寺夜游
本文作者是 苏轼 ， 宋 （朝代）的文学家、书画家。本文选自《 东坡志林 》
文章描写了承天寺夜游时的 月色美景 ，抒发了 压抑、无奈的苦闷 之情。
24、岳阳楼记
本文作者是 范仲淹 ， 宋 （朝代）著名的政治家、 文学家 家。选自《 范文正公集 》。
理解：描写了“迁客骚人” 登楼时的两种不同的“览物之情” ，并由此过渡到议论，从而表达了作者“ 先天下之忧而忧 ， 后天下之乐而乐 ”的政治抱负和生活态度。
25、醉翁亭记
本文作者是 欧阳修 ， 宋代 文学家、史学家，字永叔，自号 醉翁 、六一居士，谥号 文忠 。 内容理解：全文以“ 乐”字贯穿，通过对滁州优美风景的描写，表现了自己 寄情山水 和与民同乐的思想。
26、陈涉世家
本文作者是 司马迁 ， 汉朝 史学家、文学家。本文选自《史记 》这是我国第一部 纪传体通史。 理解：本文生动记述了 陈胜起义的原因和经过 ，赞扬了陈胜、吴广的 反抗精神 和 政治才能 ，反映了农民起义军的 雄伟力量 和 浩大声势 。
陈胜形象： 胸怀大志、有反抗精神，有卓越的政治见解和组织领导才能
27、出师表
本文作者是 诸葛亮 ， 三国（朝代）时的政治家，军事家。本文选自《 诸葛亮集》 表，古代臣子向帝王上书言事的一种文体， 它的基本特征是“动之以情”。《出师表》中的“帝王”是指刘禅（刘后主），这篇“表”是作者在出师伐魏前写下的。文章以恳切的言辞劝说后主广开言路，严明赏罚，亲贤臣，远小人，完成“兴复汉室”的大业。也表达了作者报答先帝知遇之恩的真挚感情和“北定中原”的坚定决心。
28、桃花源记
作者是 晋 朝的 陶渊明 。选自《 陶渊明集 》
内容理解：通过这个故事反映了 人民厌恶战争 和追求和平生活的愿望，表现了作者对现实的不满和对理想社会的 憧憬 。
29、捕蛇者说
本文作者是 柳宗元 ， 唐 朝著名 文学 家、 哲学家，唐宋八大家之。选自《 柳河东集》。“说”是古代的一种文体，可以 议论 ，也 记事 ，都是为了 说明道理 。
内容理解：文章通过对 对蒋氏三代宁可冒死捕蛇而不愿受苛政暴敛之害 的描写，深刻揭露了封建社会横征暴敛的残酷，反映了作者对劳动人民疾苦的 深切同情 。
30、登泰山记
本文作者是 姚鼐 ， 清 朝人。本文选自《 惜抱轩诗文集 》。
文章记叙了 与友人一起登泰山观日出 的经过，描绘了 泰山顶上所见的壮丽雄浑 的景象，表达了 作者热爱祖国河山 的思想感情。
2012年中考《文言文点击》常识及主题复习题 姓名
1、为学
本文选自《 》，原题为《 》。作者是 （朝代） ， 家。
内容理解：“为学”的意思是 。文中以 的故事为例，生动而形
象地说明了 ，最后勉励人们 。阐明了 ；关键是
2、天时不如地利
本文选自《 》，作者是 时期 ，名 ，字 ， 家。他是
家学派的代表人物，有 之称，与 并称为“ ”。他主张施“ ”以统一天下。
内容理解：本文的中心论点是 。文中用“ ” “ ”
“ ”来概括有利于战争的各种条件，并强调了“ ”的重要性，提出了“ ”的观点，在当时是难能可贵的，在今天也有它的积极意义。
3、橘逾淮为枳
晏子，名，字平仲，时期齐国政治家。善辞令，很有外交才干。本文选自《》。 共八卷，二百五十章，多记 。
内容理解：本文记述的 、 和 。楚王的 更衬托出了晏子 的形象。
4、伤仲永
本文作者是 （时期） 。他积极推进 运动，被列为“ ”之一。
内容理解：本文叙述了方仲永从五岁到二十岁闻才能变化的三个阶段，意在以方仲永为 的例子，
来说明 。神童方仲永最终“泯然众人”，因此作者产生了 的情感， 并以这个故事告诫人们 。
5、周处
本文作者是 ， 朝文学家。选自《 》。
内容理解：本文颇含哲理。在乡人眼里，周处是“三害”中的首害，所以 也得不
到人们的谅解。难能可贵的是周处能 ，进而听取贤人的规劝，幡然悔
悟， 。告诉深刻的道理： 。
6、小石潭记
本文作者是 ，字子厚， 朝著名文学家、哲学家。“ ”之一（其余
七位是 、苏洵、 、 、 ，曾巩、 ），作者与韩愈并称“ ”，
倡导了 运动。
该文选自《 》。此文是他被 永州期间写下的，共八篇，合称《 》。
内容理解：全文以 为线索，记叙了 和 ，
作者借景抒情，含蓄抒发了 的思想感情。
7、卖油翁
本文作者是 (朝代) ，自号 、六一居士。古文运动领袖，唐宋八大家之一。
内容理解：本文是一篇富有哲理的短文。第一段写 ，第二段写 。通过这
两件事的记叙，形象地说明了“ ”、“ ”的道理。
人物的性格特点鲜明：康肃公 ，卖油翁 。
8、核舟记
本文作者是 朝的 。选自 朝人 编辑的笔记小说《 》。
核舟的雕刻者明朝人 ；核舟主题： 。
内容理解：通过介绍核舟的 、 、 等，表现了雕刻者的
和 ，反映出 。
9、口技
本文作者是 朝的 。选自 朝人 编辑的笔记小说《 》。
内容理解：通过描写 ，展现了 ，赞扬了 。课
文以 为顺序，紧扣一个“ ”字，依次写了 、 和 三个
情景，运用了 和 相结合的方法，把 和 有机地联
系起来，突出了 。
10、陋室铭
《陋室铭》的作者是 朝的 。“铭”作为一种文体，一般都是 的。从题目看，作者是
在赞美陋室，为陋室作铭，其实不然，作者是 ， 。文章通过对陋室的描写和赞颂，抒
发了作者 、 的思想感情，表现了 、 的高尚节操。
11、爱莲说
作者是 朝的 ，他是著名的 家；“说”作为一种文体，可以 ，也可以
或。“爱莲说”，即
内容理解： 全文托物言志，以，通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子“”的美德，表达了作者不与 的高尚品格和对 的鄙弃和厌恶。
12、王顾左右而言他
孟子，名 ，字子舆，鲁国邹(今山东 邹城)人。 时期 家代表人物。他继承、发扬了 的
思想，有“ ”之称，与孔子并称为“ ”。
“顾左右而言他”的意思是 。
13、公输
本文作者是 ，名翟， 之际思想家、政治家， 家的创始人。选自《 》。
内容理解：本文记载了 的故事，反映了墨家反对侵略别国的
“ ”思想，表现了墨子 的可贵精神和 的
政治才能。
14、曹刿论战
本文选自《 》，是鲁国史官 编写的一部 体史书。
内容理解：本文记叙了曹刿 ，并在长勺之战中 ，
终于使 的史实．阐明了 及 ，才能取得战争胜利的道理。
15、邹忌讽齐王纳谏
本文选自《 》，这是西汉末年史学家 根据战国时事的记录编辑的一部 体史书。
内容理解：齐相邹忌的妻妾、客人出于不同的动机，一致夸大邹忌的美貌，但邹忌有 。
他 地思考，看清了事情的真相，从中悟出了深刻的道理。邹忌拿生活中的事例作比，告诉齐王
只有 。
16、生于忧患，死于安乐
本文选自《 》， 家经典之一。主要记载了 的情况。
内容理解：全文可分三部分。第一部分(1、2段)：用 句式，列举了历史上六个著名人物的事
例，有力地论证 的道理。第二部分(第3段)：从正反两方面论证 的必
要性，说明 的道理。第三部分(第4段)：得出
“ ， ”的结论。也是全文的中心论点。
17、孔孟论学
本文前四则选自《 》，这是一部. 的书。孔子是 末期
家和是家学派的创始人。后两则作者是想家，他传承孔子学说，世有“ ”之称。
内容理解：《孔孟论学》第二则强调了 ；第三则表明了学习要 ；
第五则告诉人们的学习道理是 ；最后一则告诉我们读书要有 精神。
18、黄生借书说
本文作者是 ， 朝人。著有《 》。本文选自《 》
内容理解：本文就 一事发表议论，提出“ ”的观点，
勉励年轻人 。
19、濰县署中寄舍弟墨第一书
本文作者是 ， 朝书画家、文学家。“ 八怪”之一。选自《 》
内容理解：文章批判了“ ”的错误态度，认为读书只有 才
能领悟书中真谛；当然，读书也应当 ，不然只能像一个“破烂橱柜”。
20、黔之驴
本文作者是 （朝代） ， 家。
内容理解：文章旨在讽刺 的人物。同时启示人们
。这则寓言故事后来演化为成语“”、“。
21、愚公移山
本文是一篇带有神话色彩的寓言故事，选自《 》。作者是 ，相传是 时期 家
人物。
内容理解：本文记叙了一个 的故
事。反映了古代劳动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力，也说明了 出自本文的成语是22、狼
本文作者是 ， 代文学家，世称 。本文选自《 》。
内容理解：从屠夫 狼、 狼到 狼的经过，生动地揭示了狼的 、 、 的
本质。细致地刻画了屠夫由惧狼到奋起杀狼的变化过程，赞扬了屠夫的 ，也告诉我们一个
道理： 。
23、记承天寺夜游
本文作者是 ， （朝代）的文学家、书画家。本文选自《 》
内容理解：文章描写了承天寺夜游时的 ，抒发了 之情。
24、岳阳楼记
本文作者是 ， （朝代）著名的政治家、 家。选自《 》。
内容理解：描写了“迁客骚人” ，并由此过渡到议论，从而表
达了作者“ ， ”的政治抱负和生活态度。
25、醉翁亭记
本文作者是 ， 代文学家、史学家，字永叔，自号 、六一居士，谥号 。
内容理解：全文以“ ”字贯穿，通过对滁州优美风景的描写，表现了自己 和
的思想。
26、陈涉世家
本文作者是 ， （朝代）史学家、文学家。本文选自《 》这是我国第一
部 。
内容理解：本文生动记述了 ，赞扬了陈胜、吴广的 和 ，
反映了农民起义军的 和 。
陈胜形象：
27、出师表
本文作者是 ， （朝代）时的政治家，军事家。本文选自《 》
表，古代臣子 一种文体， 它的基本特征是“ ”。《出师表》中的
“帝王”是指 ，这篇“表”是作者在 前写下的。
内容理解：文章以恳切的言辞劝说后主广开 ，严明 ，亲贤臣， ，
完成“ ”的大业。也表达了作者 的真挚感情和
“ ”的坚定决心。
28、桃花源记
作者是 朝的 。选自《 》
内容理解：通过这个故事反映了 和追求 的愿望，表现了作者对
现实的 和对理想社会的 。
29、捕蛇者说
本文作者是 ， 朝著名 家、 家，唐宋八大家之。选自《 》。“说”
是古代的一种文体，可以 ，也 ，都是为了 。
内容理解：文章通过对 的描写，深刻揭露
了 的残酷，反映了作者对劳动人民疾苦的 。
30、登泰山记
本文作者是 ， 朝人。本文选自《 》。
内容理解：文章记叙了 的经过，描绘了
的景象，表达了 的思想感情。
2012年中考《文言文点击》常识及主题复习题答案
1、为学
本文选自《 白鹤堂集》，原题为《为学一首示子侄》。作者是 清（朝代）彭端淑， 文学家。
内容理解：“为学”的意思是求学、做学问。文中以 四川两个和尚去南海 的故事为例，生动而形象
地说明了 难与易的辩证关系 ，最后勉励人们 立志求学，努力上进 。阐明了 无论做事还是求学，难与
易是可以互相转化 的道理。转化的条件决定于 人们的主观努力；关键是 “为”与“不为” 。
2、天时不如地利 本文选自《孟子》，作者是战国时期 孟子，名 轲 ，字 子舆 ， 思想 家。他是 儒家学派的代表人
物，有 “亚圣”之称，与 孔子 并称为“ 孔孟 ”。他主张施“ 仁政 ”以统一天下。
内容理解：本文的中心论点是 天时不如地利，地利不如人和。文中用“ 天时 ” “地利” “ 人和”
来概括有利于战争的各种条件，并强调了“ 人和 ”的重要性，提出了“ 得道者多助，失道者寡助 ”
的观点，在当时是难能可贵的，在今天也有它的积极意义。
3、橘逾淮为枳
晏子，名时期齐国政治家。善辞令，很有外交才干。本文选自《》。 共八卷，二百五十章，多记晏婴行事及其诤谏之言。
本文记述了晏子的 爱国 、 机智 和 善于辞令 。楚王的 愚昧平庸 更衬托出了晏子机智善辩的形象。
4、伤仲永 本文作者是北宋（时期）王安石。他积极推进 北宋古文 运动，被列为“ 唐宋八大家 ”之一。
本文叙述了方仲永从五岁到二十岁闻才能变化的三个阶段，意在以方仲永为的例子，来说
明 后天教育的重要性 。神童方仲永最终“泯然众人”，因此作者产生了 惋惜 的情感，并以这个故事告诫人们必须重视后天教育，勤奋努力学习。
5、周处
本文编者是 刘义庆 ， 南北 朝文学家。选自《 世说新语 》。
内容理解：本文颇含哲理。在乡人眼里，周处是“三害”中的首害，所以 即使杀虎斩蛟 也得不到人
们的谅解。难能可贵的是周处能 从乡人的反应中感悟到自己的严重错误 ，进而听取贤人的规劝，幡然悔
悟， 弃恶从善。告诉深刻的道理： 人是可以转变的，只要痛下决心，浪子也可以回头，并成为一个有用的人。
6、小石潭记
本文作者是 柳宗元 ，字子厚， 唐 朝著名文学家、哲学家。“ 唐宋八大家”之一（另几位包括韩愈、苏轼、 苏辙 、苏洵、王安石、欧阳修、曾巩）与韩愈并称“ 韩柳 ”，倡导了 古文 运动。
该文选自《 柳河东集 》。此文是他被 贬谪 永州期间写下的，共八篇，合称《 永州八记 》。
内容理解：全文以 作者的游踪 为线索，记叙了发现小石潭的经过 和 小石潭周围景色 ，借景抒情，
含蓄抒发了 作者被贬谪后无法排遣的忧伤、凄苦的思想感情。
7、卖油翁
本文作者是 北宋 (朝代) 欧阳修 ，自号 醉翁 、六一居士。古文运动领袖，唐宋八大家之一。
本文是一篇富有哲理的短文。第一段写 陈尧咨射箭 ，第二段写 卖油翁酌油 。通过这两件事的记叙，
形象地说明了“ 熟能生巧 ”、“ 实践出真知 ”的道理。
人物的性格特点鲜明：康肃公 自矜傲慢 ，卖油翁 沉稳谦虚 。
8．核舟记
本文作者是 明 朝的 魏学洢 。选自 清 朝人 涨潮 编辑的笔记小说《 虞初新志 》。
核舟的雕刻者明朝人 王叔远 ；核舟主题： 大苏泛赤壁 。
内容理解：通过介绍核舟的 形象 、 结构 、 主题 等，表现了雕刻者的 精巧技艺 和 巧妙构思 ，
反映出 我国古代工艺的高超成就 。
9、口技
本文作者是 清 朝的 林嗣环 。选自 清 朝人 涨潮 编辑的笔记小说《 虞初新志 》。
内容理解：通过描写一场精彩的口技表演，展现了我国口技艺术的魅力，赞扬了口技艺人高超的技艺。课文以时间先后为顺序，紧扣一个“善“字，依次写了梦中惊醒、渐入梦乡和失火救火三个情景，运用了正面描写和侧面描写相结合的方法，把表演的内容和宾客的表情动作有机地联系起来，突出了口技表演者技艺之高超。
10、陋室铭
《陋室铭》的作者是 唐 朝的 刘禹锡 。“铭”作为一种文体，一般都是 押韵 的。从题目看，作
者是在赞美陋室，为陋室作铭，其实不然，作者是 借物抒情 ， 托物言志 。文章通过对陋室的描写和赞
颂，抒发了作者 安贫乐道 的思想感情，表现了 不慕富贵 、 不与世俗同流合污 的高尚节操。
11、爱莲说
作者是朝的家；“说”作为一种文体，可以表议论或记叙事物 。“爱莲说”，即 说一说喜爱莲花 的道理。
全文托物言志，以，通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子“表达了作者不与 世俗同流合污 的高尚品格和对 对追名逐利世态 的鄙弃和厌恶。
12、王顾左右而言他
孟子，名 轲 ，字子舆，鲁国邹(今山东邹城)人。 战国 时期 儒 家代表人物。他继承、发扬了孔子
的思想，有“ 亚圣 ”之称，与孔子并称为“ 孔孟 ”。
“顾左右而言他”的意思是 环顾左右，把话题扯到别处 。
13、公输
本文作者是 墨子 ，名翟， 春秋战国 之际思想家、政治家， 墨 家的创始人。选自《 墨子 》。
理解：本文记载了 墨子以实际行动阻止楚国攻宋 的故事，反映了墨家反对侵略别国的“非攻”思想，
表现了墨子 为实践自己的政治主张而不辞劳苦的可贵精神和 善于辩论 的政治才能。
14、曹刿论战
本文选自《 左传 》，是 春秋 时期鲁国史官 左丘明 编写的一部 编年 体史书。
内容理解：本文记叙了曹刿 向鲁庄公献策 ，并在长勺之战中 帮助鲁庄公采取正确的战略战术，终
于使 弱鲁战胜强齐 的史实。阐明了 要取信于民 及善于掌握战机才能取得战争胜利的道理。
15、邹忌讽齐王纳谏
本文选自《 战国策 》，这是西汉末年史学家 刘向 根据战国时事的记录编辑的一部国别体史书。
齐相邹忌的妻妾、客人出于不同的动机，一致夸大邹忌的美貌，但邹忌有 自知之明 。他 地
思考，看清了事情的真相，从中悟出了深刻的道理。邹忌拿生活中的事例作比，告诉齐王只有 广开言路，采纳群言，虚心接受批评意见并积极加以改正，才有可能成功 。
16、生于忧患，死于安乐
本文选自《 孟子 》， 是 家经典之一。主要记载了 孟子游说诸侯各国的言行 情况。全文可分三部
分。第一部分(1、2段)：用 排比 句式，列举了历史上六个著名人物的事例，有力地论证 人才要在忧患
中造就 的道理。第二部分(第3段)：从正反两方面论证 经受艰苦磨炼 的必要性，说明人处困境能激发斗
志，国无忧患易遭灭亡 的道理。第三部分(第4段)：得出“ 生于忧患 ， 死于安乐 ”的结论，也是全文
的中心论点。
17、孔孟论学
本文前四则选自《 论语 》，这是一部记录孔子和他的学生言行的书。孔子是 春秋 末期的思想家、政治家和教育家，是儒家学派的创始人。后两则作者是 孟子 ，是 战国 时期的思想家，他传承孔子学说，世有“ 亚圣 ”之称。
《孔孟论学》第二则强调了 学习与思考必须紧密结合 ；第三则表明了学习要 不耻下问 ；第五则告
诉人们的学习道理是不断努力，坚持不懈；最后一则告诉我们读书要有批判怀疑 精神。
18、黄生借书说
本文作者是 袁枚 ， 清 朝人。著有《随园诗话》。本文选自《小仓山房文集 》
内容理解：本文就 黄允修向作者借书 一事发表议论，提出“ 书非借不能读也 ”的观点，勉励年轻
人 努力为自己创造条件，发奋学习 。
19、濰县署中寄舍弟墨第一书
本文作者是 郑燮 ， 清 朝书画家、文学家。“ 扬州 八怪”之一。选自《 板桥家书 》
文章批判了“ 读书以过目成诵为能 ”的错误态度，认为读书只有 深入研读 才能领悟书中真谛；当
然，读书也应当 有所选择，取其精华 ，不然只能像一个“破烂橱柜”。
20、黔之驴 本文作者是唐朝的柳宗元。文学家。
理解：文章旨在讽刺 当时统治集团中官高位显，又无才无德，外强中干 的人物。同时启示人们要敢于向貌似强大的敌人作斗争。这则寓言故事后来演化为成语“ 黔驴技穷 ”、“ 黔驴之技 ”。
21、黠鼠赋 本文选自苏轼的《东坡全集 》。作者是 北宋 文学家、书画家，与父苏洵、弟苏辙舍称“三苏”，是
“唐宋八大家”之一。“赋”是指一种文体。
理解：本文是第一段叙事，写 黠鼠骗人，得以逃脱 ；第二段分析老鼠 老鼠骗人逃脱的伎俩 ，感慨
身为万物之灵的也不免被老鼠所蒙骗 。原文还有第三段，揭示了全文的中心： 自己不专心致志，反而受
外物左右 ，这是人被老鼠欺骗的真正原因。
22、狼
本文作者是 蒲松龄 ， 清 代文学家，世称 聊斋先生 。本文选自《 聊斋志异 》。
内容理解：从屠夫 遇 狼、 避 狼到 杀 狼的经过，生动地揭示了狼的 贪婪 、 凶残 、 狡猾 的本
质。细致地刻画了屠夫由惧狼到奋起杀狼的变化过程，赞扬了屠夫的 机智勇敢 ，也告诉我们一个道理： 对于像狼一样的敌人，要敢于斗争，善于斗争，才能取得最后的胜利 。
23、记承天寺夜游
本文作者是 苏轼 ， 宋 （朝代）的文学家、书画家。本文选自《 东坡志林 》
文章描写了承天寺夜游时的 月色美景 ，抒发了 压抑、无奈的苦闷 之情。
24、岳阳楼记
本文作者是 范仲淹 ， 宋 （朝代）著名的政治家、 文学家 家。选自《 范文正公集 》。
理解：描写了“迁客骚人” 登楼时的两种不同的“览物之情” ，并由此过渡到议论，从而表达了作者“ 先天下之忧而忧 ， 后天下之乐而乐 ”的政治抱负和生活态度。
25、醉翁亭记
本文作者是 欧阳修 ， 宋代 文学家、史学家，字永叔，自号 醉翁 、六一居士，谥号 文忠 。 内容理解：全文以“ 乐”字贯穿，通过对滁州优美风景的描写，表现了自己 寄情山水 和与民同乐的思想。
26、陈涉世家
本文作者是 司马迁 ， 汉朝 史学家、文学家。本文选自《史记 》这是我国第一部 纪传体通史。 理解：本文生动记述了 陈胜起义的原因和经过 ，赞扬了陈胜、吴广的 反抗精神 和 政治才能 ，反映了农民起义军的 雄伟力量 和 浩大声势 。
陈胜形象： 胸怀大志、有反抗精神，有卓越的政治见解和组织领导才能
27、出师表
本文作者是 诸葛亮 ， 三国（朝代）时的政治家，军事家。本文选自《 诸葛亮集》 表，古代臣子向帝王上书言事的一种文体， 它的基本特征是“动之以情”。《出师表》中的“帝王”是指刘禅（刘后主），这篇“表”是作者在出师伐魏前写下的。文章以恳切的言辞劝说后主广开言路，严明赏罚，亲贤臣，远小人，完成“兴复汉室”的大业。也表达了作者报答先帝知遇之恩的真挚感情和“北定中原”的坚定决心。
28、桃花源记
作者是 晋 朝的 陶渊明 。选自《 陶渊明集 》
内容理解：通过这个故事反映了 人民厌恶战争 和追求和平生活的愿望，表现了作者对现实的不满和对理想社会的 憧憬 。
29、捕蛇者说
本文作者是 柳宗元 ， 唐 朝著名 文学 家、 哲学家，唐宋八大家之。选自《 柳河东集》。“说”是古代的一种文体，可以 议论 ，也 记事 ，都是为了 说明道理 。
内容理解：文章通过对 对蒋氏三代宁可冒死捕蛇而不愿受苛政暴敛之害 的描写，深刻揭露了封建社会横征暴敛的残酷，反映了作者对劳动人民疾苦的 深切同情 。
30、登泰山记
本文作者是 姚鼐 ， 清 朝人。本文选自《 惜抱轩诗文集 》。
文章记叙了 与友人一起登泰山观日出 的经过，描绘了 泰山顶上所见的壮丽雄浑 的景象，表达了 作者热爱祖国河山 的思想感情。