授予学历博士人员登记表
此表用于学位授予信息上报，须如实填写。
1、政治面貌：中国共产党员、中国共产党员预备党员、中国共产主义青年团团员、中国国民党革命委员会会员、中国民主同盟盟员、中国民主建国会会员、中国民主促进会会员、中国农工民主党党员、中国致公党党员、九三学社社员、台湾民主自治同盟盟员、无党派民主人士、群众。
2、录取类别：国家计划内非定向、国家计划内定向、国家计划外委培、国家计划外自筹、其他。 3、学习方式：全脱产、半脱产、不脱产。
4、学科门类：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学。
5、分配单位类别：省级以上机关，省级以下机关，科研设计单位，高等学校，成人高校，中专、技术学校，中学、小学，医疗卫生单位，金融机构，其他事业单位，生产性公司，商贸性公司，厂矿企业，乡镇企业，三资企业，其他企业，部队，考研（考博、博后），出国，其他。
7、论文选题来源：国家计委、科委项目，国家经贸委项目，国家自然科学基金项目，国务院其他部门项目，主管部门（部委级）项目，省、市、自治区项目，学校级项目，国际合作项目，自选项目，其他项目。
8、论文类型：基础研究、应用研究、开发研究、其他。
9、学历：博士毕业、博士结业、博士肄业、硕士毕业、硕士结业、硕士肄业、相当硕士毕业、研究生班毕业、研究生班结业、研究生班肄业、本科毕业、本科结业、本科肄业、相当本科毕业、大专毕业、大专结业、大专肄业、相当大专毕业、中专毕业、中专结业、中专肄业、相当中专毕业、其他。
10、选课来源：国家计委科委项目、国家经贸委项目、国家自然基金项目、国务院其他部门项目、主管部门（部委级）项目、省市自治区项目、学校级项目、国际合作项目、自选项目、其他项目。
11、姓名、出生日期、籍贯必须与身份证、学位申请书上有关内容一致，否则后果自负。
2007年中考录取分数线 (仅供参考) 7.26日更新
统招生 择校生 1中 574 552 8中 11中12中20中23中24中48中育明 辽附 理附
578 531.5 552.5 531 561.5 542 589.5 549.5 581 550 540.5 563.5 520 546 537.5 562.5 533 529
550 568
1.工作主动。明确定位，积极主动地为全校教师的科研活动提供良好的服务工作。
2.态度热情。以真诚热情的态度做好接待工作，耐心细致、文明用语，尽心为教师科研活动提供方便。
3.处理及时。及时收集、提供各方面信息，及时完成各项工作任务，及时反馈各类信息。
4.规范有序。加强制度建设，提高工作的规范化、科学化水平。 5.提高素质。注重提高自身素质，把社科处建成素质高、作风正、纪律严、团结好、业务精的集体。
上海市教育委员会关于转发《教育部办公厅关于 组织师生观看电视剧〈恰同学少年〉的通知》的通知
各普通高等学校，各区县教育局、浦东新区社会发展局：
现将•教育部办公厅关于组织师生观看电视剧†恰同学少年‡的通知‣（教思政厅函„2007‟29号）转发给你们。请组织师生认真观看，并将组织观看的活动情况，于8月23日前报送市教委德育处。
附件：•教育部办公厅关于组织师生观看电视剧†恰同学少年‡的通知‣
上 海 市 教 育 委
员 会
二○○七年七月十八日
（联系人：邹竑、吴能武；联系电话：23116791、23116755） 电子邮件地址：[email protected]。
主题词：教育 德育 电视剧 转发 通知
上海市教育委员会办公室 2007年7月24日印发
（共印100份） 附件：
教育部办公厅关于组织师生观看 电视剧《恰同学少年》的通知
教思政厅函„2007‟29号
各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委），部属各高等学校：
电视剧•恰同学少年‣以毛泽东同志在湖南省立第一师范学校的读书生活为背景，展现了20世纪初以毛泽东、蔡和森、向警予等为代表的一批优秀青年探求真理，立志为中华崛起和复兴而认真读书、努力奋斗的精神风貌；展现了以徐特立、杨昌济等为代表的一批优秀教师严谨治学、关爱学生、全心育人的高尚品质；揭示了“学生应该怎样读书，教师应该怎样育人”，“个人的命运应该怎样与国家的命运结合起来”，“人们应该拥有怎样的青春、追求和理想”等至今仍具重大现实意义的社会课题。该剧在中央电视台和地方电视台播出期间，引起了强烈的社会反响。
为进一步加强青少年思想道德建设和师德建设，引导广大师生牢固树立社会主义核心价值观，大力弘扬民族精神和时代精神，自觉投身构建社会主义和谐社会的伟大实践，我部决定组织全国广大师生观看电视剧•恰同学少年‣。现将有关事项通知如下：
一、要积极组织，精心安排。全国各级教育部门和大中小学校要利用暑期时间，采取适当方式，组织部署广大干部、教师和学生观看该剧。中国教育电视台将在暑期分两次进行播放，分别为8月4－15日22：00－23：50的•国视剧场‣
和8月25日－9月5日17：00－19：00的•花季剧场‣。同时，该剧将通过远程教育网送到农村中小学校。
二、要加大宣传力度，营造良好的观映氛围。要大力做好宣传工作，中国教育报和各地教育报刊、校报校刊等要结合各自特点，生动活泼地进行宣传报道。
三、要加强教育引导，做好总结工作。要在广大师生中广泛开展主题研讨、影评征文和党团日活动等形式多样的主题教育活动，积极引导，加强教育。各地各校要将组织部署观看和开展活动的情况及时报送我部。
教育部办公厅
二○○
七年六月二十一日
外省学生在沪中、高考疑难咨询（解决家长后顾之忧） 国内引进人才申请办理《上海市居住证》 办理上海市人才引进与人才《上海市居住证》
一.现针对沪外人员在沪工作经常遇到的难题（大、中型企业要求应聘者为上海户口、蓝印户口或持人才上海市居住证；子女在沪就读不能参加中、高考等），提供以下代理服务：三、国内人才《上海市居住证》
具有本科以上学历或者特殊才能，办理A类,国内人才《上海市居住证》与境外人才《上海市居住证》。（大专以及大专超年龄、无学历的人，须等待通知——特别推荐）。 特别提示：如果在别的地方没办出来找我们办的话，事先必须说明，费用将会提升很多或者根本不能再办理。目前办户口的人乱七八糟，请注意。 二.特别提示：《人才引进居住证》的主要功能和待遇
1．子女在上海就读，享受上海常住户口同等待遇，取得本市高中文凭（上海市高中学籍），可以参加上海卷统一高考，报考本市高校。（沪教委基[2002]60号） 2．可以缴纳公积金、养老金、医疗保险金等相关事项。
3．享受上海市创业辅导及申请非正规就业(可免税3年，可提供贷款)， 4．可免签证香港旅游等。
5．享受其他上海常住户口的同等待遇。 上海市教委关于持有居住证子女就读的最新问答
问：持上海居住证的母亲其孩子在上海就读初中完成后，只能报考普通高中不能报考重点高中吗？高考有何限制或与正式上海户口有何区别？
答：根据2005年的中考政策，持有有效期一年及以上《上海市居住证》的国内外“引进人才”，其子女是本市或外省市的初中毕业应届生，在《上海市居住证》有效期内，可报考本市普通高中（含重点高中）。
问：报考2006年上海市春季高考有哪些条件?
答：凡符合全国普通高校统一招生考试条件的持有本市常住户口（包括有本市高中阶段学籍的蓝印户口或经市人事局批准引进人才并持有本市居住证一年及以上的人员子女或本人），具有高中毕业证书（包括具有同等学力），身体健康者。国家承认学历的各类高等学校和高中阶段各类学校在读学生除外。
联系人：宋老师 联系电话：[1**********]
日前，笔者考察了上海市几所示范性高级中学--大同中学、育才中学、晋元中学以
及吉首市一中的友好学校上海市八中，感触颇多，现将几点见闻和感受写出来，同州内教育界同行切磋交流。
一、考察几所学校的基本情况
大同中学：是上海市的实验性、示范性重点高级中学。建校90年，办学成绩斐然，出了26位中科院院士，由学生组成的交响乐、管乐、民乐、合唱等艺术团都曾到国外访问演出。党和国家领导人钱其琛、丁关根、曾培炎，科学家严济慈、于光远、钱正英、徐光宪等以及我们大家熟悉的三破世界纪录的跳高运动员朱建华、世界女足小姐孙雯、著名电视节目主持人袁鸣、著名电影演员史良、达式常都是大同中学毕业的。
晋元中学：办学历史近百年，新校区投资2。5亿元，是一所高起点、规模大，具有实验性、示范性的寄宿制高级中学。学校不仅建得大气漂亮，而且办学体现了一个"新"字，教育观念新、课程组合新、管理机制新、运作方式新、办学理念新、师资结构新。办学特色：走班制、"套餐式"课程、学分制管理，数学、物理、化学、外语和计算机五门基础学科都进行选择走班；构建了可供学生自主选择，以充分学习的"套餐式"课程体系；实行自由选课制度和弹性学习时间，允许学生跨学年、跨年级选课，修满规定的学时学分即可毕业。 育才中学：建校100年，是上海市规模最大、设备最先进的寄宿制高级中学。新校区98年建成，投资3亿元，占地269亩，建筑面积7。5万平方米。育才中学素质教育搞得好，全国闻名，学校培养学生掌握各种技能，其中高一学会游泳，高二会开汽车，高三英语要达到大学二年级水平。该校实施素质教育的主渠道是课堂，课程设置分三大版块，即必修课、选修课、自主发展（包含社团活动）。必修课程的教学内容以形成学生扎实的基础性学力为核心。选修课程的教学内容以形成学生深厚的发展性学力为核心，选修课分为七大类型：导师型、课题科研型、竞赛型、兴趣特长型、提高型、讲座型和活动型；自主发展以形成学生良好的创造性学力为核心，引导、培养和发展学生的兴趣特长，促使学生的兴趣、特长得到最大程度的发展。
上海市八中：有140年办学历史，前身是1861年美国基督教长老会传教士范约翰及其夫人来沪创办的清心书院，1918年改称为清心女子中学。办学特色：男女同校不同班，《建构按性别编班的办学模式促进男女学生和谐发展的研究》列为上海市教育科学研究项目，《中国青年报》近期作了报道。艺术教育很有特色，该校提出"六个一"工程，即："会一点摄影，读一点中外名著，懂一点音乐欣赏，会一点唱歌和器乐演奏，了解一点影视戏剧常识，掌握一点美术、书法基本技能。"高一全体学生要求会竖笛，高二学生会排箫，排箫演奏队曾参加上海国际艺术节，在大剧院《敦煌气韵》管乐专场音乐会演出。 二、几点感受
感受之一：办学理念充分体现以人为本、全面发展这一教育的根本目标
当前教育观念变革的主题那就是人的发展，以人为核心、以促进人的全面发展为目的，应当成为教育的根本目标。教育的作用绝不仅仅只是教给知识、培养能力，其根本目的应该是使受教育者能够不断完善自我、调控自我，能够使他们在漫长的人生路途中找到"感觉"，幸福地度过一生。而这样一种幸福，从本质上说取决于一个人健全的心态、健康的体魄、社会责任感和获取不断学习进取的动力与方法。要使受教育者能够幸福地度过一生，并且代代延续，我们的教育就必须做到以人为本，以每一个学生的全面发展为最终目的。
纵观几所名校的办学理念，均体现了"以人为本、全面发展"这一教育的根本目标，晋元中学办学理念是"让学生学会选择，主动学习，卓越发展"；大同中学办学理念是"培养学生全面发展，让学生学会做人，学会生活，学会学习，学有特长"；育才中学办学理念是"以学生发展为本，充分发展学生个性"。他们认为，现代教育是以人为本的主体教育，是发展个性、构建独立人格的教育，是着眼于学生学会选择、学会创新的教育。以学生发展为本就是
要使学生学会主动的发展，要使学生获得主动发展的动力，为他们搭建主动发展的舞台。 感受之二：重视德育，坚持德育第一，人人都是德育工作者
上海的中学都非常重视德育，真正做到把德育摆在第一位。从研究德育规律、转化德育观念、构建德育新体系等方面做扎实工作。上海每所中学都配有专门的德育副校长，学校设有德育室。大同中学在教育改革中坚持以德育人，引导学生学会做人，所形成德育"三三制"格局和爱国主义操作"八法"，学生建党工作等已成为市区最有影响的工作系列。学校课程开发与德育配合，学科教学中实施德育，在社会实践中确保德育的核心与实效。形成了人人都是德育工作者的全员育人的优良风尚，学校获全国文明建设先进单位。晋元中学把德育课程化，使德育与学生学习的文化课程互相渗透，有机结合，浑然一体。以学校生活和学生组织活动为空间和内容，通过一定的活动项目和特定的活动方式展开教育活动，使其课程化、生活化、体验化，通过日常的具体生活经验，形成人格的统一，引导学生在"人生视野、兴趣爱好、个性品质、自理能力、操作能力、组织能力、交往能力、创新能力、敬业精神"等方面有不断进步。上海市八中提出自主德育的概念，创新自主德育机制，形成学校特色的校本德育体系。正在实施"市八中学子人格锻造工程"，已经实行六年的"免监考班"为主题的诚信教育活动，被中央电视台《东方时空》报道。 感受之三：教师科研能力强，综合素质高
科研（教育科学研究）和教研（教学研究）是学校教育的第一生产力，它对于提高学校管理水平，培养和激励教师教育教学业务水平的提高，促进学校深化改革，提高学校教育质量，起着极其重要的作用。育才中学的科研和教研的组织与管理的目标和任务是，发挥管理职能，建立激励机制，尽最大可能调动广大教职员工学习教育理论，投身教育实践，开展教研、科研工作的积极性和创造性，使学校的科研和教研能够紧贴学校发展的实际，把握教育发展的趋势，回答学校整体改革全面推进过程中急待解决的问题，求得实践上的突破。 晋元中学提出让教研组成为教学研究实体，分两条主线实施。教科室组织跨学科研究，教研组组织以学科为中心的课题研究，让教研组有计划带领教师自觉参加教改实践，保证人人带有科研课题，进行教育教学工作，让教研组成为教研实体。该校实行的首席教师制，就要求首席教师必须科研能力强，能够指导本学科的教学科研和教育教学。晋元中学由于进行全方位教育改革，学校不可避免地遇到大量过去没有见到的艰难问题，如"套餐式"课程如何制定、选择走班如何进行质量监控、研究性学习如何课程化、信息技术怎样合理有效的支持教育教学等等。对此学校成立一系列的课题小组进行研究，取得了一系列科研成果。上海八中提出"让教师处于一种研究状态下教学"，要求教师人人投身教学科研，用教研指导教学，努力使全体教师从传统的教育理念、教育方针中解脱出来，培养一支具有现代教育观念，有实施素质教育能力、有科学研究水平的教师队伍。
感受之四：课程设置有特色，重视研究性学习 教学改革的核心内容是课程体系的改革。上海市进入中小学二期课程改革整体试验阶段后，对课程理念实现了实质性变革，即树立起课程是为学生提供学习经历并获得学习经验的观念，以学生发展为本，构建体现时代特征和上海特点的课程体系。以德育为核心，强化科学精神和人文精神的培养；以学习方式的改变为突破口，重点培养学生的创新精神和实践能力；加强课程的整合，促进课程各要素间的有机联系。晋元中学将学生的学习生活课程化，提出并构建可供学生自主选择、充分学习的"套餐式"学校课程结构，营造一个开放、主动、受教育者参与学习设计的教育环境，让学生从个性实际出发，有的放矢地选择、安排自己的课程结构，构建适合自己发展的"套餐"课程，让每个同学都有一张适合自己发展的课程表，改变全学年几百名同学的同读一本书，同做一样的练习的扼杀学生个性的做法，尊重、关注每一个学生，为每一个学生的发展创造条件。大同中学80年期中期就率先在上海市开展高中课程结构整体改革，减少必修课，增加选修课，加强活动课，学校已经初步形成了七大类
90余门拓展性课程，拓展了学生选择学习的空间，逐步形成了一批具有学校特色、体现学校培养目标、重视学生素质发展的学校课程。
研究性课程作为上海市第二期课程教材改革中的重要课程，他们认为，该课程是一种最有创新性的课程，也是一种最适合培养学生健全人格、创新精神和实践能力的新型课程。参观的几所学校都非常重视研究性学习，均开设有研究性学习课程。上海市八中把研究性学习安排进了课程表，语文有阅读指导、数学有数思方法、化学有环保专题、物理有电子作业、音乐有艺术欣赏，还有信息科技、课题研究等都在课表中体现出来。上海市这两年高考命题已充分体现了研究性学习的基本特性，今年的全国高考题也体现了这一点。可以预见，研究性学习将对当前的中学教学改革产生导向作用和深远影响。
感受之五：学校管理科学和规范
参观上海的中学给人的初步印象是管理非常规范，如果不事先联系，学校是绝对不让进的，因为这涉及到未成年人保护法。学校没有围墙，四周全部是通透式栅栏，周围没有摆摊设点的。走进学校，从教学楼到运动场到学生宿舍到餐厅，几乎看不到有乱丢纸屑的现象，学生的行为习惯非常好，对人非常有礼貌。晋元中学的总务主任还带我们看了晋元中学的教室，教室设有学生物品贮藏间，黑板可升高、降低，方便个子矮小的教师，体现了一种人文的关怀。
育才中学的学校管理，为了贯彻并实践"以学生发展为本"的办学理念，树立了以学校发展为本的管理理念，也就是在处理内外关系的各个方面时，以学校发展为出发点，保证学校的投入产生最大的效益。以学校发展为本的管理理念，要求学校各级干部在教育教学、师资队伍建设、学校设施设备、行政事务、后勤服务等方面的管理中，体现管理育人、管理出效益、管理出质量的效果。在处理对外关系的各个环节中，以学校发展为出发点，同时在操作层面体现政令畅通、工作高效、规范有序的运作效果，形成积极向上、可持续发展的态势。 感受之六：向发达地区先进学校学习很有必要
江泽民同志指出，教育肩负着为全面建设小康社会，实现第三步走战略目标和中华民族的伟大复兴提供有力的人才保障和智力支持的光荣使命。不断造就大批具有丰富创新能力的高素质人才，是参与国际竞争和振兴中华的迫切需求。振兴湘西，建设湘西，实现小康社会的目标，需要大批高素质的人才。我们要肩负起为我州培养高素质人才的使命，首先必须树立先进的办学理念。上海的中学办学理念很先进，代表了中国基础教育的发展方向。当前基础教育正在进行教育观念、课程计划、教学方法、考试评价的四大改革，国家教育部酝酿已久的高中课程改革方案即将出台，走班制、学分制、弹性选课等将从2004年起开始实验，它将带来高中教学的大"变脸"。与此同时，高考制度也将相应作一次改革。学习上海高中办学模式，就是与未来的高考接轨，上海高中办学模式并非花架子，也不是高不可攀，而是实实在在卓有成效的。就上海市的办学理念很好的体现培养学生全面发展，为学生终身发展奠基这一话题，上海交大招办罗哲主任同笔者交谈时说："我校招的上海市的考生，虽然没有湖南考生分数高，但上海的学生素质高，能力强，能很快的适应大学的学习，毕业后能很好的适应社会。
最近国家出台了关于加快高中发展与建设，扩大优质高中教育资源，满足人民群众对优质教育资源的迫切需求的有关政策。我校作为州府所在地的一所重点中学，要抓住机遇，加快发展，办出特色，尽快进入省级重点中学行列，向发达地区先进学校学习很有必要。我们应该学习他们先进的办学理念，学他们先进的管理手段，学他们培养人才的措施方法，为普及高中教育，扩大我州优质教育资源，满足人民群众对优质教育资源的需求作出应有的贡献。
授予学历博士人员登记表
此表用于学位授予信息上报，须如实填写。
1、政治面貌：中国共产党员、中国共产党员预备党员、中国共产主义青年团团员、中国国民党革命委员会会员、中国民主同盟盟员、中国民主建国会会员、中国民主促进会会员、中国农工民主党党员、中国致公党党员、九三学社社员、台湾民主自治同盟盟员、无党派民主人士、群众。
2、录取类别：国家计划内非定向、国家计划内定向、国家计划外委培、国家计划外自筹、其他。 3、学习方式：全脱产、半脱产、不脱产。
4、学科门类：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学。
5、分配单位类别：省级以上机关，省级以下机关，科研设计单位，高等学校，成人高校，中专、技术学校，中学、小学，医疗卫生单位，金融机构，其他事业单位，生产性公司，商贸性公司，厂矿企业，乡镇企业，三资企业，其他企业，部队，考研（考博、博后），出国，其他。
7、论文选题来源：国家计委、科委项目，国家经贸委项目，国家自然科学基金项目，国务院其他部门项目，主管部门（部委级）项目，省、市、自治区项目，学校级项目，国际合作项目，自选项目，其他项目。
8、论文类型：基础研究、应用研究、开发研究、其他。
9、学历：博士毕业、博士结业、博士肄业、硕士毕业、硕士结业、硕士肄业、相当硕士毕业、研究生班毕业、研究生班结业、研究生班肄业、本科毕业、本科结业、本科肄业、相当本科毕业、大专毕业、大专结业、大专肄业、相当大专毕业、中专毕业、中专结业、中专肄业、相当中专毕业、其他。
10、选课来源：国家计委科委项目、国家经贸委项目、国家自然基金项目、国务院其他部门项目、主管部门（部委级）项目、省市自治区项目、学校级项目、国际合作项目、自选项目、其他项目。
11、姓名、出生日期、籍贯必须与身份证、学位申请书上有关内容一致，否则后果自负。
2007年中考录取分数线 (仅供参考) 7.26日更新
统招生 择校生 1中 574 552 8中 11中12中20中23中24中48中育明 辽附 理附
578 531.5 552.5 531 561.5 542 589.5 549.5 581 550 540.5 563.5 520 546 537.5 562.5 533 529
550 568
1.工作主动。明确定位，积极主动地为全校教师的科研活动提供良好的服务工作。
2.态度热情。以真诚热情的态度做好接待工作，耐心细致、文明用语，尽心为教师科研活动提供方便。
3.处理及时。及时收集、提供各方面信息，及时完成各项工作任务，及时反馈各类信息。
4.规范有序。加强制度建设，提高工作的规范化、科学化水平。 5.提高素质。注重提高自身素质，把社科处建成素质高、作风正、纪律严、团结好、业务精的集体。
上海市教育委员会关于转发《教育部办公厅关于 组织师生观看电视剧〈恰同学少年〉的通知》的通知
各普通高等学校，各区县教育局、浦东新区社会发展局：
现将•教育部办公厅关于组织师生观看电视剧†恰同学少年‡的通知‣（教思政厅函„2007‟29号）转发给你们。请组织师生认真观看，并将组织观看的活动情况，于8月23日前报送市教委德育处。
附件：•教育部办公厅关于组织师生观看电视剧†恰同学少年‡的通知‣
上 海 市 教 育 委
员 会
二○○七年七月十八日
（联系人：邹竑、吴能武；联系电话：23116791、23116755） 电子邮件地址：[email protected]。
主题词：教育 德育 电视剧 转发 通知
上海市教育委员会办公室 2007年7月24日印发
（共印100份） 附件：
教育部办公厅关于组织师生观看 电视剧《恰同学少年》的通知
教思政厅函„2007‟29号
各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委），部属各高等学校：
电视剧•恰同学少年‣以毛泽东同志在湖南省立第一师范学校的读书生活为背景，展现了20世纪初以毛泽东、蔡和森、向警予等为代表的一批优秀青年探求真理，立志为中华崛起和复兴而认真读书、努力奋斗的精神风貌；展现了以徐特立、杨昌济等为代表的一批优秀教师严谨治学、关爱学生、全心育人的高尚品质；揭示了“学生应该怎样读书，教师应该怎样育人”，“个人的命运应该怎样与国家的命运结合起来”，“人们应该拥有怎样的青春、追求和理想”等至今仍具重大现实意义的社会课题。该剧在中央电视台和地方电视台播出期间，引起了强烈的社会反响。
为进一步加强青少年思想道德建设和师德建设，引导广大师生牢固树立社会主义核心价值观，大力弘扬民族精神和时代精神，自觉投身构建社会主义和谐社会的伟大实践，我部决定组织全国广大师生观看电视剧•恰同学少年‣。现将有关事项通知如下：
一、要积极组织，精心安排。全国各级教育部门和大中小学校要利用暑期时间，采取适当方式，组织部署广大干部、教师和学生观看该剧。中国教育电视台将在暑期分两次进行播放，分别为8月4－15日22：00－23：50的•国视剧场‣
和8月25日－9月5日17：00－19：00的•花季剧场‣。同时，该剧将通过远程教育网送到农村中小学校。
二、要加大宣传力度，营造良好的观映氛围。要大力做好宣传工作，中国教育报和各地教育报刊、校报校刊等要结合各自特点，生动活泼地进行宣传报道。
三、要加强教育引导，做好总结工作。要在广大师生中广泛开展主题研讨、影评征文和党团日活动等形式多样的主题教育活动，积极引导，加强教育。各地各校要将组织部署观看和开展活动的情况及时报送我部。
教育部办公厅
二○○
七年六月二十一日
外省学生在沪中、高考疑难咨询（解决家长后顾之忧） 国内引进人才申请办理《上海市居住证》 办理上海市人才引进与人才《上海市居住证》
一.现针对沪外人员在沪工作经常遇到的难题（大、中型企业要求应聘者为上海户口、蓝印户口或持人才上海市居住证；子女在沪就读不能参加中、高考等），提供以下代理服务：三、国内人才《上海市居住证》
具有本科以上学历或者特殊才能，办理A类,国内人才《上海市居住证》与境外人才《上海市居住证》。（大专以及大专超年龄、无学历的人，须等待通知——特别推荐）。 特别提示：如果在别的地方没办出来找我们办的话，事先必须说明，费用将会提升很多或者根本不能再办理。目前办户口的人乱七八糟，请注意。 二.特别提示：《人才引进居住证》的主要功能和待遇
1．子女在上海就读，享受上海常住户口同等待遇，取得本市高中文凭（上海市高中学籍），可以参加上海卷统一高考，报考本市高校。（沪教委基[2002]60号） 2．可以缴纳公积金、养老金、医疗保险金等相关事项。
3．享受上海市创业辅导及申请非正规就业(可免税3年，可提供贷款)， 4．可免签证香港旅游等。
5．享受其他上海常住户口的同等待遇。 上海市教委关于持有居住证子女就读的最新问答
问：持上海居住证的母亲其孩子在上海就读初中完成后，只能报考普通高中不能报考重点高中吗？高考有何限制或与正式上海户口有何区别？
答：根据2005年的中考政策，持有有效期一年及以上《上海市居住证》的国内外“引进人才”，其子女是本市或外省市的初中毕业应届生，在《上海市居住证》有效期内，可报考本市普通高中（含重点高中）。
问：报考2006年上海市春季高考有哪些条件?
答：凡符合全国普通高校统一招生考试条件的持有本市常住户口（包括有本市高中阶段学籍的蓝印户口或经市人事局批准引进人才并持有本市居住证一年及以上的人员子女或本人），具有高中毕业证书（包括具有同等学力），身体健康者。国家承认学历的各类高等学校和高中阶段各类学校在读学生除外。
联系人：宋老师 联系电话：[1**********]
日前，笔者考察了上海市几所示范性高级中学--大同中学、育才中学、晋元中学以
及吉首市一中的友好学校上海市八中，感触颇多，现将几点见闻和感受写出来，同州内教育界同行切磋交流。
一、考察几所学校的基本情况
大同中学：是上海市的实验性、示范性重点高级中学。建校90年，办学成绩斐然，出了26位中科院院士，由学生组成的交响乐、管乐、民乐、合唱等艺术团都曾到国外访问演出。党和国家领导人钱其琛、丁关根、曾培炎，科学家严济慈、于光远、钱正英、徐光宪等以及我们大家熟悉的三破世界纪录的跳高运动员朱建华、世界女足小姐孙雯、著名电视节目主持人袁鸣、著名电影演员史良、达式常都是大同中学毕业的。
晋元中学：办学历史近百年，新校区投资2。5亿元，是一所高起点、规模大，具有实验性、示范性的寄宿制高级中学。学校不仅建得大气漂亮，而且办学体现了一个"新"字，教育观念新、课程组合新、管理机制新、运作方式新、办学理念新、师资结构新。办学特色：走班制、"套餐式"课程、学分制管理，数学、物理、化学、外语和计算机五门基础学科都进行选择走班；构建了可供学生自主选择，以充分学习的"套餐式"课程体系；实行自由选课制度和弹性学习时间，允许学生跨学年、跨年级选课，修满规定的学时学分即可毕业。 育才中学：建校100年，是上海市规模最大、设备最先进的寄宿制高级中学。新校区98年建成，投资3亿元，占地269亩，建筑面积7。5万平方米。育才中学素质教育搞得好，全国闻名，学校培养学生掌握各种技能，其中高一学会游泳，高二会开汽车，高三英语要达到大学二年级水平。该校实施素质教育的主渠道是课堂，课程设置分三大版块，即必修课、选修课、自主发展（包含社团活动）。必修课程的教学内容以形成学生扎实的基础性学力为核心。选修课程的教学内容以形成学生深厚的发展性学力为核心，选修课分为七大类型：导师型、课题科研型、竞赛型、兴趣特长型、提高型、讲座型和活动型；自主发展以形成学生良好的创造性学力为核心，引导、培养和发展学生的兴趣特长，促使学生的兴趣、特长得到最大程度的发展。
上海市八中：有140年办学历史，前身是1861年美国基督教长老会传教士范约翰及其夫人来沪创办的清心书院，1918年改称为清心女子中学。办学特色：男女同校不同班，《建构按性别编班的办学模式促进男女学生和谐发展的研究》列为上海市教育科学研究项目，《中国青年报》近期作了报道。艺术教育很有特色，该校提出"六个一"工程，即："会一点摄影，读一点中外名著，懂一点音乐欣赏，会一点唱歌和器乐演奏，了解一点影视戏剧常识，掌握一点美术、书法基本技能。"高一全体学生要求会竖笛，高二学生会排箫，排箫演奏队曾参加上海国际艺术节，在大剧院《敦煌气韵》管乐专场音乐会演出。 二、几点感受
感受之一：办学理念充分体现以人为本、全面发展这一教育的根本目标
当前教育观念变革的主题那就是人的发展，以人为核心、以促进人的全面发展为目的，应当成为教育的根本目标。教育的作用绝不仅仅只是教给知识、培养能力，其根本目的应该是使受教育者能够不断完善自我、调控自我，能够使他们在漫长的人生路途中找到"感觉"，幸福地度过一生。而这样一种幸福，从本质上说取决于一个人健全的心态、健康的体魄、社会责任感和获取不断学习进取的动力与方法。要使受教育者能够幸福地度过一生，并且代代延续，我们的教育就必须做到以人为本，以每一个学生的全面发展为最终目的。
纵观几所名校的办学理念，均体现了"以人为本、全面发展"这一教育的根本目标，晋元中学办学理念是"让学生学会选择，主动学习，卓越发展"；大同中学办学理念是"培养学生全面发展，让学生学会做人，学会生活，学会学习，学有特长"；育才中学办学理念是"以学生发展为本，充分发展学生个性"。他们认为，现代教育是以人为本的主体教育，是发展个性、构建独立人格的教育，是着眼于学生学会选择、学会创新的教育。以学生发展为本就是
要使学生学会主动的发展，要使学生获得主动发展的动力，为他们搭建主动发展的舞台。 感受之二：重视德育，坚持德育第一，人人都是德育工作者
上海的中学都非常重视德育，真正做到把德育摆在第一位。从研究德育规律、转化德育观念、构建德育新体系等方面做扎实工作。上海每所中学都配有专门的德育副校长，学校设有德育室。大同中学在教育改革中坚持以德育人，引导学生学会做人，所形成德育"三三制"格局和爱国主义操作"八法"，学生建党工作等已成为市区最有影响的工作系列。学校课程开发与德育配合，学科教学中实施德育，在社会实践中确保德育的核心与实效。形成了人人都是德育工作者的全员育人的优良风尚，学校获全国文明建设先进单位。晋元中学把德育课程化，使德育与学生学习的文化课程互相渗透，有机结合，浑然一体。以学校生活和学生组织活动为空间和内容，通过一定的活动项目和特定的活动方式展开教育活动，使其课程化、生活化、体验化，通过日常的具体生活经验，形成人格的统一，引导学生在"人生视野、兴趣爱好、个性品质、自理能力、操作能力、组织能力、交往能力、创新能力、敬业精神"等方面有不断进步。上海市八中提出自主德育的概念，创新自主德育机制，形成学校特色的校本德育体系。正在实施"市八中学子人格锻造工程"，已经实行六年的"免监考班"为主题的诚信教育活动，被中央电视台《东方时空》报道。 感受之三：教师科研能力强，综合素质高
科研（教育科学研究）和教研（教学研究）是学校教育的第一生产力，它对于提高学校管理水平，培养和激励教师教育教学业务水平的提高，促进学校深化改革，提高学校教育质量，起着极其重要的作用。育才中学的科研和教研的组织与管理的目标和任务是，发挥管理职能，建立激励机制，尽最大可能调动广大教职员工学习教育理论，投身教育实践，开展教研、科研工作的积极性和创造性，使学校的科研和教研能够紧贴学校发展的实际，把握教育发展的趋势，回答学校整体改革全面推进过程中急待解决的问题，求得实践上的突破。 晋元中学提出让教研组成为教学研究实体，分两条主线实施。教科室组织跨学科研究，教研组组织以学科为中心的课题研究，让教研组有计划带领教师自觉参加教改实践，保证人人带有科研课题，进行教育教学工作，让教研组成为教研实体。该校实行的首席教师制，就要求首席教师必须科研能力强，能够指导本学科的教学科研和教育教学。晋元中学由于进行全方位教育改革，学校不可避免地遇到大量过去没有见到的艰难问题，如"套餐式"课程如何制定、选择走班如何进行质量监控、研究性学习如何课程化、信息技术怎样合理有效的支持教育教学等等。对此学校成立一系列的课题小组进行研究，取得了一系列科研成果。上海八中提出"让教师处于一种研究状态下教学"，要求教师人人投身教学科研，用教研指导教学，努力使全体教师从传统的教育理念、教育方针中解脱出来，培养一支具有现代教育观念，有实施素质教育能力、有科学研究水平的教师队伍。
感受之四：课程设置有特色，重视研究性学习 教学改革的核心内容是课程体系的改革。上海市进入中小学二期课程改革整体试验阶段后，对课程理念实现了实质性变革，即树立起课程是为学生提供学习经历并获得学习经验的观念，以学生发展为本，构建体现时代特征和上海特点的课程体系。以德育为核心，强化科学精神和人文精神的培养；以学习方式的改变为突破口，重点培养学生的创新精神和实践能力；加强课程的整合，促进课程各要素间的有机联系。晋元中学将学生的学习生活课程化，提出并构建可供学生自主选择、充分学习的"套餐式"学校课程结构，营造一个开放、主动、受教育者参与学习设计的教育环境，让学生从个性实际出发，有的放矢地选择、安排自己的课程结构，构建适合自己发展的"套餐"课程，让每个同学都有一张适合自己发展的课程表，改变全学年几百名同学的同读一本书，同做一样的练习的扼杀学生个性的做法，尊重、关注每一个学生，为每一个学生的发展创造条件。大同中学80年期中期就率先在上海市开展高中课程结构整体改革，减少必修课，增加选修课，加强活动课，学校已经初步形成了七大类
90余门拓展性课程，拓展了学生选择学习的空间，逐步形成了一批具有学校特色、体现学校培养目标、重视学生素质发展的学校课程。
研究性课程作为上海市第二期课程教材改革中的重要课程，他们认为，该课程是一种最有创新性的课程，也是一种最适合培养学生健全人格、创新精神和实践能力的新型课程。参观的几所学校都非常重视研究性学习，均开设有研究性学习课程。上海市八中把研究性学习安排进了课程表，语文有阅读指导、数学有数思方法、化学有环保专题、物理有电子作业、音乐有艺术欣赏，还有信息科技、课题研究等都在课表中体现出来。上海市这两年高考命题已充分体现了研究性学习的基本特性，今年的全国高考题也体现了这一点。可以预见，研究性学习将对当前的中学教学改革产生导向作用和深远影响。
感受之五：学校管理科学和规范
参观上海的中学给人的初步印象是管理非常规范，如果不事先联系，学校是绝对不让进的，因为这涉及到未成年人保护法。学校没有围墙，四周全部是通透式栅栏，周围没有摆摊设点的。走进学校，从教学楼到运动场到学生宿舍到餐厅，几乎看不到有乱丢纸屑的现象，学生的行为习惯非常好，对人非常有礼貌。晋元中学的总务主任还带我们看了晋元中学的教室，教室设有学生物品贮藏间，黑板可升高、降低，方便个子矮小的教师，体现了一种人文的关怀。
育才中学的学校管理，为了贯彻并实践"以学生发展为本"的办学理念，树立了以学校发展为本的管理理念，也就是在处理内外关系的各个方面时，以学校发展为出发点，保证学校的投入产生最大的效益。以学校发展为本的管理理念，要求学校各级干部在教育教学、师资队伍建设、学校设施设备、行政事务、后勤服务等方面的管理中，体现管理育人、管理出效益、管理出质量的效果。在处理对外关系的各个环节中，以学校发展为出发点，同时在操作层面体现政令畅通、工作高效、规范有序的运作效果，形成积极向上、可持续发展的态势。 感受之六：向发达地区先进学校学习很有必要
江泽民同志指出，教育肩负着为全面建设小康社会，实现第三步走战略目标和中华民族的伟大复兴提供有力的人才保障和智力支持的光荣使命。不断造就大批具有丰富创新能力的高素质人才，是参与国际竞争和振兴中华的迫切需求。振兴湘西，建设湘西，实现小康社会的目标，需要大批高素质的人才。我们要肩负起为我州培养高素质人才的使命，首先必须树立先进的办学理念。上海的中学办学理念很先进，代表了中国基础教育的发展方向。当前基础教育正在进行教育观念、课程计划、教学方法、考试评价的四大改革，国家教育部酝酿已久的高中课程改革方案即将出台，走班制、学分制、弹性选课等将从2004年起开始实验，它将带来高中教学的大"变脸"。与此同时，高考制度也将相应作一次改革。学习上海高中办学模式，就是与未来的高考接轨，上海高中办学模式并非花架子，也不是高不可攀，而是实实在在卓有成效的。就上海市的办学理念很好的体现培养学生全面发展，为学生终身发展奠基这一话题，上海交大招办罗哲主任同笔者交谈时说："我校招的上海市的考生，虽然没有湖南考生分数高，但上海的学生素质高，能力强，能很快的适应大学的学习，毕业后能很好的适应社会。
最近国家出台了关于加快高中发展与建设，扩大优质高中教育资源，满足人民群众对优质教育资源的迫切需求的有关政策。我校作为州府所在地的一所重点中学，要抓住机遇，加快发展，办出特色，尽快进入省级重点中学行列，向发达地区先进学校学习很有必要。我们应该学习他们先进的办学理念，学他们先进的管理手段，学他们培养人才的措施方法，为普及高中教育，扩大我州优质教育资源，满足人民群众对优质教育资源的需求作出应有的贡献。