人教版八年级上册历史《五四爱国运动和中国共产党的成立》
教学设计与反思
山东潍坊滨海一中 宋素芹
一、 教案背景
1，面向学生：初中学生 2，学科：中国历史 （人教版） 3，课时：1课时
4，学生课前准备：
课前预习本课内容，收集和阅读有关五四运动和中国共产党的一些材料。
5、教师课前准备：
多媒体教室及投影设备
教学的PPT课件
根据课堂教学的需要，利用百度引擎查阅有关五四运动和中共成立的视频资料，再现历史让学生直观感受，引发学生的求知探索欲
二、教材分析
中国近代人民的抗争史分为两个阶段，即旧民主主义革命时期和新民主主义革命时期，
五四运动接续了旧民主主义革命未竟的事业，又通过革命领导权的置换，开启了新民主主义革命的先河，五四运动后广泛传播的马克思主义与中国的革命实际相结合，中国共产党应运而生，从此中国革命的面貌焕然一新，所以本课具有承上启下的重要作用，故地位重要。 20世纪中国的历史，写下了中国青年的光荣，21世纪更期待我们在党的旗帜引领下创造
新的青春辉煌，所以本节课的教学目的是让学生感受到作为当代青年应该肩负的伟大责任，从而树立起正确的价值观和人生观。因此我制订了如下的教学目标、重点、难点 教学目标
知识目标：简述五四运动的基本史实，理解五四精神。简述中共一大召开的史实，认识中共成立的历史意义。
能力目标：从五四运动的传单、口号分析其性质，理解其精神；从中共一大、二大的召开，理解中国共产党诞生的历史意义。学会从图片史料中获取有效信息，提高运用所学知识解决问题的能力。
情感态度与价值观：
领会“五四精神”的内涵，培养青年学生以天下为己任的社会责任感和自觉能动性。
通过学习中国共产党的成立，使学生认识到中国共产党是中国革命的坚强领导核心，其前赴后继的奋斗精神和开拓精神是我们学习的榜样。
教学重点：五四爱国运动的历史意义和中国共产党诞生的作用。
教学难点： 对五四精神和党诞生意义的理解
三、学法、教法
八年级学生即将步入青年，他们对未来的追求与五四精神的发扬更接近，在内容的处理
上我“突出五四，启动中共”，重点理解五四精神。而考虑到中共诞生的意义教学，贯穿新
民主主义革命的始终，故对该点采取“启动式”处理，新旧民主主义革命时期的史实对比使学生初步认识“没有共产党就没有新中国”这一结论。在本课的学法指导上我主要采用 “自主、合作、探究”的小组合作学习方式，让学生在参与合作探究中感悟五四精神并发扬之，增强对我党的热爱并拥护之。同时利用百度引擎搜索相关的资料来开拓学生的视野，充分发挥其对教学的辅助作用。
四、教学过程
（一）欣赏图片，激趣导入：由 2008年奥运会志愿者图片和2010年上海世博会志愿者图片导入【百度图片链接：】
这几幅图片分别展示了奥运会和世博会期间青年志愿者的风采，正是因为有了他们的参
与，奥运会和世博会的精彩才得以完美呈现，他们让我们感受到了当代青年的风采，在90年前，也有这样的一群年轻人，他们用热情点燃青春，并照亮那个时代。进入本课的学习——五四爱国运动和中国共产党的成立。
（志愿者的风采体现了当代青年社会责任感和奉献精神，紧扣本课教学主题，以此导入奠定了情感基础。）
（二）新知探究
一、五四爱国运动
播放有关五四运动的一段视频【百度视频链接：】 http://www.56.com/u80/v_NDI3MTI1NDc.html
自主学习：要求学生在看视频的此基础上再阅读课本第一框46-47页，初步了解五四运动的过程，完成以下基础问题
1、导火线：
2、时间：
3、领导者
4、斗争口号：
5、发展：（主力和中心）
6、成果：（释放 罢免 拒绝 ）
7、意义：
小组展示：交流各组的学习成果
释疑解惑：针对学生自学展示中出现的有争议的问题，教师汇总后进行点拨。
（1）五四爱国运动爆发的导火线：对此问题的解决先让学生观看巴黎和会的视频资料
【百度视频]】巴黎和会
http://my.tv.sohu.com/u/vw/2707398
再提示学生阅读课本46页导言和第一段小字部分， 思考“这些内容与五四爱国运动有何联系？”。
（这一问题学生主要是表述不到位，所以采用视频和课本相结合的手段，使学生认识到：这
些内容是五四爱国运动爆发的直接原因，最后由教师归纳为“巴黎和会上中国外交的失败是五四爱国运动的导火线”。让学生带着问题进行阅读归纳，培养分析解决问题的能力，锻炼学生的语言表达能力。）
（2）五四爱国运动的历史意义：这是本课的重点，在掌握其意义时大家重点通过 “彻底性”、“反帝反封建的爱国性质”和“新民主主义革命的开端”这三个词语来把握。为便于学生的理解，对本框内容进行了拆分处理，分解出示四个问题：
①五四爱国运动的斗争对象是谁？（体现反帝反封建的性质）②在五四爱国运动中起先锋带头作用的是什么人？（突出青年学生的爱国精神）③斗争的结果怎样？（体现不达目的不罢休、不向反动势力低头的坚决性）④对斗争最后胜利起了决定作用的是什么人？（体现无产阶级的主导作用）
（利用学生熟悉的已有知识进行重组构建，来理解新的知识。通过对五四运动历史意义的分析使学生认识到从五四爱国运动开始，中国无产阶级登上了历史舞台，中国的反帝反封建的民主革命发展到一个新的阶段，即新民主主义革命时期，又能体现出青年学生关心国家民族命运的爱国精神，从而突破重点。）
合作探究：五四运动中最值得我们学习的是什么？结合以下图片思考，作为新时代的青年，如何肩负起历史赋予我们的责任，把“五四精神”发扬光大。
【百度图片】
誓死力争还我青岛 北京高师被捕学生回校受到同学们的热烈欢迎 “五四”传单
点拨提升，以教导学：本环节通过小组讨论交流的形式，群策群力，各小组交流彼此观点，最后教师总结归纳并延伸知识。
学生能总结出五四精神的核心：爱国。在此基础上教师可引导学生举例说明新时期的爱
国精神可以表现为开拓创新的精神，乐于奉献的精神，祖国人民的利益至高无上的精神，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神等等，拉近历史与现实的距离，也实现了价值观的传承。
（直观的图片的使用，培养学生从史料中获取有效信息来解决问题的能力。通过讨论探究，培养学生的合作意识，升华了思想，达到了以史鉴今的目的，突破了本课的难点。）
过渡：在国家危亡之际，青年学生担起了救国的重任。他们是中华民族腾飞的希望！五四运动后，马克思主义进一步传播，无产阶级队伍不断长大，为中国共产党的诞生奠定了思想和阶级基础，共产党早期组织的建立，为中共成立奠定了组织基础。中共成立的时机成熟了。让我们回到1921年，感受中国共产党第一次代表大会的召开。
二、中国共产党的诞生
播放有关中共一大的一段视频【百度视频链接：】 http://v.ku6.com/show/lluY28IKKzi4HfGJ.html
自主学习：观看视频的基础上再阅读课本第二框47-49页，搜集中共一大的信息完成以下问题
1、中共一大召开的时间：
2、中共一大召开的地点：
3、代表人物：
4、内容：（①党纲 ②中心任务 ③中央领导机构）
5、中国共产党的性质：
6、中共诞生的意义：
小组展示：交流各组的学习成果
释疑解惑：就学生理解有难度的问题由各小组汇总后师集中讲解突破。
中共诞生的历史意义：这是本课的又一重难点，引导学生回顾洋务运动、戊戌变法和辛亥革命失败的史实，说明地主阶级、资产阶级不能改变中国的命运，史实证明只有共产党才能救中国，只有无产阶级才能领导中国的革命走向成功。观看【百度视频】中共党史
了解民主革命胜利并发展到今天的史实，通过学生观看建党90年以来的辉煌成绩，再与旧民主主义时期的史实进行对比不难得出中共的成立使中国革命面貌焕然一新的结论。在这里特别点出两个关键词语，“开天辟地”和“焕然一新”。
（大量的史实感知使学生认识到“自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。”对学习以后的内容起了承上启下的作用，增强了学生对我党的热爱并拥护之情。突破难点，使情感升华。）
合作探究：【百度图片】
共产党早期组织分布 “一大”嘉兴南湖游船会址 毛泽东 董必武 李达
观察课本48页三幅图，这三幅图都与哪个事件有关系？如果让你选择一个跟此事件相关的主题，你会确定为什么？请说明理由。
点播提升：通过这个题目，旨在检查学生对中共成立的历史意义的理解，尤其第二问当学生回答有困难的时候教师可以提示性的给出几个答案，如A．开天辟地党的诞生 B．生死攸关历史转折 C．三军会师长征胜利 D．开国大典欢庆胜利 让学生进行选择，问题就会迎刃而解了，第三问的理由回答可结合前面的视频资料举出几个史实，也可从中共成立后指导思想、政党性质的变化来说明。
（三）课堂小结，情感提升：学习了这一课后你有什么收获?可以是知识方面的收获，也可以是情感方面的收获。
（此环节可先由学生来总结，锻炼语言表达和总结归纳能力，最后教师结合学生回答边板书边总结补充，最后突出“没有共产党就没有新中国”这一结论，升华学生的情感，可播放《没有共产党就没有新中国》歌曲。
http://box.zhangmen.baidu.com/m?word=mp3,,,%5b%C3%BB%D3%D0%B9%B2%B2%FA%B5%B3%BE%CD%C3%BB%D3%D0%D0%C2%D6%D0%B9%FA%5d&cat）
（四
无产阶级 ）板书：
五四爱国运动----------→新民主主义革命开始
（1919年） 登上舞台
组织思想
中国共产党创立----------→开天辟地，焕然一新
（1921年）
（五） 学以致用
1、小林在翻阅历史书籍时，看到这样一幅图片：一群游行的人手举的旗帜和横幅上写着“废除二十一条”、“誓死力争，还我青岛”、“外争主权，内除国贼”等标语。你认为这幅图
片反映的历史事件是 （ ）
A．“公车上书” B．五四运动 C．新文化运动 D．辛亥革命
2、今天的嘉兴南湖公园已经被开辟为爱国主义教育基地，这主要是因为 （ ）
A．新文化运动在这里兴起 B．北伐军曾在这里誓师
C．中国共产党第二次全国代表大会在这里召开 D．中国共产党在这里诞生
3、“胶州亡矣！山东亡矣！国不国矣！”在中国历史的紧要关头，五四爱国运动像火山一样爆发了。潍坊人民闻风而动，走在运动最前列的是 ( )
A.爱国商人 B.工人阶级 C.爱国学生 D.广大农民
4、将五四运动作为新民主主义革命的开端的最主要依据是 （ ）
A．俄国十月革命的影响 B．无产阶级成为运动的主力
C．先进知识分子起了重要作用 D．提出了“外争主权，内除国贼”的口号
5、阅读下列材料，回答下列问题：
材料一 5月3日，中国外交失败的消息在报上发表，全国群情激昂，人们的悲愤再也不能抑止下去„„5月4日下午一时，北京大学、高等师范（北京师范大学的前身）等十四个学校的学生三千多人纷纷来到了天安门广场，发表宣言，揭露帝国主义的强盗行为，举行示威游行„„
材料二 五四爱国运动时，马克思主义得到进一步传播，中国了解马克思主义的人也越来越多，出现了一批马克思义者，他们到工人中宣传马克思主义，促使马克思主义与工人运动相结合。1920年，在共产国际的帮助下，陈独秀、李大钊等人先后在上海、北京等地建立了共产党早期组织，为中国共产党的成立准备了条件。
请回答：
（1）2010年是五四运动多少周年纪念？材料一中提到的“中国外交失败”是怎么回事？由此引发的五四运动又是一场什么性质的运动？历史意义有哪些？五四运动给我们留下的一笔最宝贵的精神财富是什么？
（2）结合材料二说一说五四运动与中国共产党的诞生之间有何联系？
（六）课后拓展（选择你感兴趣的问题进行探究）
1、有兴趣的同学可上网搜集五四运动的相关资料或中共创始人的故事：
2、如果你是一位中国共产党第一次全国代表大会的列席者，请你写一篇报道中国共产党诞生的文章。
五、教学反思
本课内容是对青年学生进行爱国主义、价值观教育的很好的素材，为能达到这个教学目的，我以情感教育作为基线，首先充分发挥视频、图片资料对教学的辅助作用，创设教学情景引起学生的探究欲望，其次充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位， 鼓励学生“动脑、动嘴、动手”，学生们在思维的碰撞中使情感得以升华，从而实现本课潜在的对学生进行情感态度与价值观教育的目的。
但这节课也还有几个问题没处理好，首先对“中共成立的历史条件”这个问题怎样呈现给学生，既不冲击重点学生还好理解，这个问题还需探讨，其次小组合作讨论的过程中学生谈感受时展开的不够，发表讨论的学生人数不够，讨论略显杂乱，需要对课堂纪律提出更高要求。还有一点，就是教师讲的有点多，课堂争论的精神没有贯彻到底。
《光荣啊，中国共青团》
胡宏伟 作词 雷雨声 作曲
我们是五月的花海，
用青春拥抱时代；
我们是初升的太阳，
用生命点燃未来。
“五四”的火炬，
唤起了民族的觉醒。
壮丽的事业，
激励着我们继往开来。
光荣啊，中国共青团，
光荣啊，中国共青团。
母亲用共产主义为我们命名，
我们开创新的世界
世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们年青人朝气蓬勃，正在兴旺时候，好像早晨
八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。------毛泽东
人教版八年级上册历史《五四爱国运动和中国共产党的成立》
教学设计与反思
山东潍坊滨海一中 宋素芹
一、 教案背景
1，面向学生：初中学生 2，学科：中国历史 （人教版） 3，课时：1课时
4，学生课前准备：
课前预习本课内容，收集和阅读有关五四运动和中国共产党的一些材料。
5、教师课前准备：
多媒体教室及投影设备
教学的PPT课件
根据课堂教学的需要，利用百度引擎查阅有关五四运动和中共成立的视频资料，再现历史让学生直观感受，引发学生的求知探索欲
二、教材分析
中国近代人民的抗争史分为两个阶段，即旧民主主义革命时期和新民主主义革命时期，
五四运动接续了旧民主主义革命未竟的事业，又通过革命领导权的置换，开启了新民主主义革命的先河，五四运动后广泛传播的马克思主义与中国的革命实际相结合，中国共产党应运而生，从此中国革命的面貌焕然一新，所以本课具有承上启下的重要作用，故地位重要。 20世纪中国的历史，写下了中国青年的光荣，21世纪更期待我们在党的旗帜引领下创造
新的青春辉煌，所以本节课的教学目的是让学生感受到作为当代青年应该肩负的伟大责任，从而树立起正确的价值观和人生观。因此我制订了如下的教学目标、重点、难点 教学目标
知识目标：简述五四运动的基本史实，理解五四精神。简述中共一大召开的史实，认识中共成立的历史意义。
能力目标：从五四运动的传单、口号分析其性质，理解其精神；从中共一大、二大的召开，理解中国共产党诞生的历史意义。学会从图片史料中获取有效信息，提高运用所学知识解决问题的能力。
情感态度与价值观：
领会“五四精神”的内涵，培养青年学生以天下为己任的社会责任感和自觉能动性。
通过学习中国共产党的成立，使学生认识到中国共产党是中国革命的坚强领导核心，其前赴后继的奋斗精神和开拓精神是我们学习的榜样。
教学重点：五四爱国运动的历史意义和中国共产党诞生的作用。
教学难点： 对五四精神和党诞生意义的理解
三、学法、教法
八年级学生即将步入青年，他们对未来的追求与五四精神的发扬更接近，在内容的处理
上我“突出五四，启动中共”，重点理解五四精神。而考虑到中共诞生的意义教学，贯穿新
民主主义革命的始终，故对该点采取“启动式”处理，新旧民主主义革命时期的史实对比使学生初步认识“没有共产党就没有新中国”这一结论。在本课的学法指导上我主要采用 “自主、合作、探究”的小组合作学习方式，让学生在参与合作探究中感悟五四精神并发扬之，增强对我党的热爱并拥护之。同时利用百度引擎搜索相关的资料来开拓学生的视野，充分发挥其对教学的辅助作用。
四、教学过程
（一）欣赏图片，激趣导入：由 2008年奥运会志愿者图片和2010年上海世博会志愿者图片导入【百度图片链接：】
这几幅图片分别展示了奥运会和世博会期间青年志愿者的风采，正是因为有了他们的参
与，奥运会和世博会的精彩才得以完美呈现，他们让我们感受到了当代青年的风采，在90年前，也有这样的一群年轻人，他们用热情点燃青春，并照亮那个时代。进入本课的学习——五四爱国运动和中国共产党的成立。
（志愿者的风采体现了当代青年社会责任感和奉献精神，紧扣本课教学主题，以此导入奠定了情感基础。）
（二）新知探究
一、五四爱国运动
播放有关五四运动的一段视频【百度视频链接：】 http://www.56.com/u80/v_NDI3MTI1NDc.html
自主学习：要求学生在看视频的此基础上再阅读课本第一框46-47页，初步了解五四运动的过程，完成以下基础问题
1、导火线：
2、时间：
3、领导者
4、斗争口号：
5、发展：（主力和中心）
6、成果：（释放 罢免 拒绝 ）
7、意义：
小组展示：交流各组的学习成果
释疑解惑：针对学生自学展示中出现的有争议的问题，教师汇总后进行点拨。
（1）五四爱国运动爆发的导火线：对此问题的解决先让学生观看巴黎和会的视频资料
【百度视频]】巴黎和会
http://my.tv.sohu.com/u/vw/2707398
再提示学生阅读课本46页导言和第一段小字部分， 思考“这些内容与五四爱国运动有何联系？”。
（这一问题学生主要是表述不到位，所以采用视频和课本相结合的手段，使学生认识到：这
些内容是五四爱国运动爆发的直接原因，最后由教师归纳为“巴黎和会上中国外交的失败是五四爱国运动的导火线”。让学生带着问题进行阅读归纳，培养分析解决问题的能力，锻炼学生的语言表达能力。）
（2）五四爱国运动的历史意义：这是本课的重点，在掌握其意义时大家重点通过 “彻底性”、“反帝反封建的爱国性质”和“新民主主义革命的开端”这三个词语来把握。为便于学生的理解，对本框内容进行了拆分处理，分解出示四个问题：
①五四爱国运动的斗争对象是谁？（体现反帝反封建的性质）②在五四爱国运动中起先锋带头作用的是什么人？（突出青年学生的爱国精神）③斗争的结果怎样？（体现不达目的不罢休、不向反动势力低头的坚决性）④对斗争最后胜利起了决定作用的是什么人？（体现无产阶级的主导作用）
（利用学生熟悉的已有知识进行重组构建，来理解新的知识。通过对五四运动历史意义的分析使学生认识到从五四爱国运动开始，中国无产阶级登上了历史舞台，中国的反帝反封建的民主革命发展到一个新的阶段，即新民主主义革命时期，又能体现出青年学生关心国家民族命运的爱国精神，从而突破重点。）
合作探究：五四运动中最值得我们学习的是什么？结合以下图片思考，作为新时代的青年，如何肩负起历史赋予我们的责任，把“五四精神”发扬光大。
【百度图片】
誓死力争还我青岛 北京高师被捕学生回校受到同学们的热烈欢迎 “五四”传单
点拨提升，以教导学：本环节通过小组讨论交流的形式，群策群力，各小组交流彼此观点，最后教师总结归纳并延伸知识。
学生能总结出五四精神的核心：爱国。在此基础上教师可引导学生举例说明新时期的爱
国精神可以表现为开拓创新的精神，乐于奉献的精神，祖国人民的利益至高无上的精神，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神等等，拉近历史与现实的距离，也实现了价值观的传承。
（直观的图片的使用，培养学生从史料中获取有效信息来解决问题的能力。通过讨论探究，培养学生的合作意识，升华了思想，达到了以史鉴今的目的，突破了本课的难点。）
过渡：在国家危亡之际，青年学生担起了救国的重任。他们是中华民族腾飞的希望！五四运动后，马克思主义进一步传播，无产阶级队伍不断长大，为中国共产党的诞生奠定了思想和阶级基础，共产党早期组织的建立，为中共成立奠定了组织基础。中共成立的时机成熟了。让我们回到1921年，感受中国共产党第一次代表大会的召开。
二、中国共产党的诞生
播放有关中共一大的一段视频【百度视频链接：】 http://v.ku6.com/show/lluY28IKKzi4HfGJ.html
自主学习：观看视频的基础上再阅读课本第二框47-49页，搜集中共一大的信息完成以下问题
1、中共一大召开的时间：
2、中共一大召开的地点：
3、代表人物：
4、内容：（①党纲 ②中心任务 ③中央领导机构）
5、中国共产党的性质：
6、中共诞生的意义：
小组展示：交流各组的学习成果
释疑解惑：就学生理解有难度的问题由各小组汇总后师集中讲解突破。
中共诞生的历史意义：这是本课的又一重难点，引导学生回顾洋务运动、戊戌变法和辛亥革命失败的史实，说明地主阶级、资产阶级不能改变中国的命运，史实证明只有共产党才能救中国，只有无产阶级才能领导中国的革命走向成功。观看【百度视频】中共党史
了解民主革命胜利并发展到今天的史实，通过学生观看建党90年以来的辉煌成绩，再与旧民主主义时期的史实进行对比不难得出中共的成立使中国革命面貌焕然一新的结论。在这里特别点出两个关键词语，“开天辟地”和“焕然一新”。
（大量的史实感知使学生认识到“自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。”对学习以后的内容起了承上启下的作用，增强了学生对我党的热爱并拥护之情。突破难点，使情感升华。）
合作探究：【百度图片】
共产党早期组织分布 “一大”嘉兴南湖游船会址 毛泽东 董必武 李达
观察课本48页三幅图，这三幅图都与哪个事件有关系？如果让你选择一个跟此事件相关的主题，你会确定为什么？请说明理由。
点播提升：通过这个题目，旨在检查学生对中共成立的历史意义的理解，尤其第二问当学生回答有困难的时候教师可以提示性的给出几个答案，如A．开天辟地党的诞生 B．生死攸关历史转折 C．三军会师长征胜利 D．开国大典欢庆胜利 让学生进行选择，问题就会迎刃而解了，第三问的理由回答可结合前面的视频资料举出几个史实，也可从中共成立后指导思想、政党性质的变化来说明。
（三）课堂小结，情感提升：学习了这一课后你有什么收获?可以是知识方面的收获，也可以是情感方面的收获。
（此环节可先由学生来总结，锻炼语言表达和总结归纳能力，最后教师结合学生回答边板书边总结补充，最后突出“没有共产党就没有新中国”这一结论，升华学生的情感，可播放《没有共产党就没有新中国》歌曲。
http://box.zhangmen.baidu.com/m?word=mp3,,,%5b%C3%BB%D3%D0%B9%B2%B2%FA%B5%B3%BE%CD%C3%BB%D3%D0%D0%C2%D6%D0%B9%FA%5d&cat）
（四
无产阶级 ）板书：
五四爱国运动----------→新民主主义革命开始
（1919年） 登上舞台
组织思想
中国共产党创立----------→开天辟地，焕然一新
（1921年）
（五） 学以致用
1、小林在翻阅历史书籍时，看到这样一幅图片：一群游行的人手举的旗帜和横幅上写着“废除二十一条”、“誓死力争，还我青岛”、“外争主权，内除国贼”等标语。你认为这幅图
片反映的历史事件是 （ ）
A．“公车上书” B．五四运动 C．新文化运动 D．辛亥革命
2、今天的嘉兴南湖公园已经被开辟为爱国主义教育基地，这主要是因为 （ ）
A．新文化运动在这里兴起 B．北伐军曾在这里誓师
C．中国共产党第二次全国代表大会在这里召开 D．中国共产党在这里诞生
3、“胶州亡矣！山东亡矣！国不国矣！”在中国历史的紧要关头，五四爱国运动像火山一样爆发了。潍坊人民闻风而动，走在运动最前列的是 ( )
A.爱国商人 B.工人阶级 C.爱国学生 D.广大农民
4、将五四运动作为新民主主义革命的开端的最主要依据是 （ ）
A．俄国十月革命的影响 B．无产阶级成为运动的主力
C．先进知识分子起了重要作用 D．提出了“外争主权，内除国贼”的口号
5、阅读下列材料，回答下列问题：
材料一 5月3日，中国外交失败的消息在报上发表，全国群情激昂，人们的悲愤再也不能抑止下去„„5月4日下午一时，北京大学、高等师范（北京师范大学的前身）等十四个学校的学生三千多人纷纷来到了天安门广场，发表宣言，揭露帝国主义的强盗行为，举行示威游行„„
材料二 五四爱国运动时，马克思主义得到进一步传播，中国了解马克思主义的人也越来越多，出现了一批马克思义者，他们到工人中宣传马克思主义，促使马克思主义与工人运动相结合。1920年，在共产国际的帮助下，陈独秀、李大钊等人先后在上海、北京等地建立了共产党早期组织，为中国共产党的成立准备了条件。
请回答：
（1）2010年是五四运动多少周年纪念？材料一中提到的“中国外交失败”是怎么回事？由此引发的五四运动又是一场什么性质的运动？历史意义有哪些？五四运动给我们留下的一笔最宝贵的精神财富是什么？
（2）结合材料二说一说五四运动与中国共产党的诞生之间有何联系？
（六）课后拓展（选择你感兴趣的问题进行探究）
1、有兴趣的同学可上网搜集五四运动的相关资料或中共创始人的故事：
2、如果你是一位中国共产党第一次全国代表大会的列席者，请你写一篇报道中国共产党诞生的文章。
五、教学反思
本课内容是对青年学生进行爱国主义、价值观教育的很好的素材，为能达到这个教学目的，我以情感教育作为基线，首先充分发挥视频、图片资料对教学的辅助作用，创设教学情景引起学生的探究欲望，其次充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位， 鼓励学生“动脑、动嘴、动手”，学生们在思维的碰撞中使情感得以升华，从而实现本课潜在的对学生进行情感态度与价值观教育的目的。
但这节课也还有几个问题没处理好，首先对“中共成立的历史条件”这个问题怎样呈现给学生，既不冲击重点学生还好理解，这个问题还需探讨，其次小组合作讨论的过程中学生谈感受时展开的不够，发表讨论的学生人数不够，讨论略显杂乱，需要对课堂纪律提出更高要求。还有一点，就是教师讲的有点多，课堂争论的精神没有贯彻到底。
《光荣啊，中国共青团》
胡宏伟 作词 雷雨声 作曲
我们是五月的花海，
用青春拥抱时代；
我们是初升的太阳，
用生命点燃未来。
“五四”的火炬，
唤起了民族的觉醒。
壮丽的事业，
激励着我们继往开来。
光荣啊，中国共青团，
光荣啊，中国共青团。
母亲用共产主义为我们命名，
我们开创新的世界
世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们年青人朝气蓬勃，正在兴旺时候，好像早晨
八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。------毛泽东