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中小学教育教学常规管理之我见
作者：陈俊
来源：《都市家教·下半月》2015年第08期
【摘 要】中小学教育教学的常规管理是学校工作正常开展的保证，是学校提高教学教学质量的基础，从制定各项规章制度到学校全体师生执行和遵守制度等每个环节都不能出现问题，否则，学校的教育教学管理就达不到应有的目标。
【关键词】中小学；教学管理；方法探究
学校的常规管理内容包含行政管理、教育教学管理、安全管理、师生管理、财务校产管理等七大块。如何管理才能形成规范？这是每个校长及学校领导班子都在不断思考和不断探索的问题。本人在长期的学校管理中，逐渐总结出了一些经验，要使学校的管理形成规范，就必须在“实”、“重”、“善”上做文章，切实加强学校的常规管理工作。
一、要做到三“实”
1.制度要落实
俗活说“没有规矩，不成方圆”。制度是一种标尺，一种统一的要求，是学校进行管理的依据和保障。如果没有严格、科学、规范的制度做保证，是不可能做到规范管理的。因此，要强化学校管理，就必须建立制度，立规矩，做到三个结合，说服教育与制度管理相结合、自觉遵守与强制要求相结合、惩罚与奖励相结合。从而使全体师生自觉遵规守纪。在常规管理工作中，我校先后完善制订了客观公正的量化考评制度和《教学常规制度》、《教师一日工作常规》、《安全管理常规》等相应的管理制度，在制度面前人人平等，全体教职工都能自觉地遵守，从而形成井然有序的工作环境。
2.责任要落实
要强化常规管理，就必须要各部门各处室的通力合作又各司其职，所以就要落实责任，明确职责。学校的管理工作千丝万缕，求真务实。常言道“三分决策，七分落实”。各种落实工作不仅要重过程，更要重结果，看实效。一些工作责任状如安全工作责任状、教学工作责任状等等肯定是有必要要签订的，也是更需要有责任人来监督检查的，所以需要层层把关，层层负责。我校在每学年初都与老师签订有安全管理、教学管理等责任状；人员职责的分工大到人事管理、小到花草修剪都落实到人，做到每事有人做，每事有人管，齐抓共管，常规管理也初见成效。
3.活动要落实
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中小学教育教学常规管理之我见
作者：陈俊
来源：《都市家教·下半月》2015年第08期
【摘 要】中小学教育教学的常规管理是学校工作正常开展的保证，是学校提高教学教学质量的基础，从制定各项规章制度到学校全体师生执行和遵守制度等每个环节都不能出现问题，否则，学校的教育教学管理就达不到应有的目标。
【关键词】中小学；教学管理；方法探究
学校的常规管理内容包含行政管理、教育教学管理、安全管理、师生管理、财务校产管理等七大块。如何管理才能形成规范？这是每个校长及学校领导班子都在不断思考和不断探索的问题。本人在长期的学校管理中，逐渐总结出了一些经验，要使学校的管理形成规范，就必须在“实”、“重”、“善”上做文章，切实加强学校的常规管理工作。
一、要做到三“实”
1.制度要落实
俗活说“没有规矩，不成方圆”。制度是一种标尺，一种统一的要求，是学校进行管理的依据和保障。如果没有严格、科学、规范的制度做保证，是不可能做到规范管理的。因此，要强化学校管理，就必须建立制度，立规矩，做到三个结合，说服教育与制度管理相结合、自觉遵守与强制要求相结合、惩罚与奖励相结合。从而使全体师生自觉遵规守纪。在常规管理工作中，我校先后完善制订了客观公正的量化考评制度和《教学常规制度》、《教师一日工作常规》、《安全管理常规》等相应的管理制度，在制度面前人人平等，全体教职工都能自觉地遵守，从而形成井然有序的工作环境。
2.责任要落实
要强化常规管理，就必须要各部门各处室的通力合作又各司其职，所以就要落实责任，明确职责。学校的管理工作千丝万缕，求真务实。常言道“三分决策，七分落实”。各种落实工作不仅要重过程，更要重结果，看实效。一些工作责任状如安全工作责任状、教学工作责任状等等肯定是有必要要签订的，也是更需要有责任人来监督检查的，所以需要层层把关，层层负责。我校在每学年初都与老师签订有安全管理、教学管理等责任状；人员职责的分工大到人事管理、小到花草修剪都落实到人，做到每事有人做，每事有人管，齐抓共管，常规管理也初见成效。
3.活动要落实