9、小小一粒米
第一课时
教学目标:
1.知道我国的主要粮食作物;
2.通过观察,尝试了解粮食可以制成哪些食品;
3.观看水稻种植过程,做游戏体验插秧的感觉;
4.懂得爱惜粮食的重要性。
教学重点
了解水稻种植的过程,懂得爱惜粮食的重要性。
教学过程
活动一:观看图片,识别粮食作物
1.出示一组粮食作物的图片(聪明豆中的六种粮食作物。)启发谈话:同学们,你们认识他们吗?
2.小组活动——认识粮食作物。
3.交流学习情况: (分页出示粮食作物的实物图片) 稻、麦、高粱、玉米、薯、粟(小麦) 。
4.这些是粮食作物,粮食作物的种类有很多,这是我国最常见的6种。
5.出示实物,学生触摸:同学们,我们桌上都已摆放了几种粮食作物,现在让我们和它们亲密接触一下? 同学们可以用手摸一摸,仔细看一看。 活动二:自主学习,了解粮食可以做成哪些食品。
1.出示稻和麦的图片:稻和麦是我们的主要粮食作物。稻经过加工后变成米;麦加工后变成了面粉。实物演示,学生观察。
2.媒体演示:油条的加工过程、汤圆的加工过程。它们还可以制成很多各式各样的食品! 大家想知道吗? 请一起来看屏幕。
3.你还知道米、麦还可以做成什么?补充信息。学生品尝带来的食物。
4.小组讨论,揭示课题:这样一粒小小的米是从哪里来的?(出示课题:9.小小一粒米)
活动三:媒体演示,了解米的由来
1、你知道小米粒是怎么来的吗?学生回答。
2、多媒体演示米粒的由来,配音听小小一粒米的自述:小朋友们好! 首先农民伯伯把我从千千万万的种子中挑选出来,当春天来临的时候,农民伯伯把我和我的伙伴播撒到了农田里。一场春雨过后,我钻出了泥土,长出了新芽,变成了一株秧苗。当我长到象一支铅笔那么高的时候,农民伯伯再把我和我的伙伴们一株一株、整整齐齐地插进水田,瞧:他们弯着腰,弓着背,从早忙到晚。然后农民伯伯非常周到地照顾我,一次次地给我施肥、除草、保水让我茁壮成
长。当秋天来临时,我成熟了。稻田里一片金黄,看:农民们拿着镰刀在地里一颗一颗地收割,汗水湿透了他们的衣服。接着他们把成捆的稻谷在脱粒机上一转,我就变成了一粒粒谷子,跳进了箩筐。最后,农民用卡车把我们送到了碾米场。经过碾米机的加工,我们脱下了硬硬的外衣,露出了雪白的皮肤。哈哈! 这就是我——一粒米的由来。
2.小组内合作完成拼图:一粒小小的米是从哪里来的? 小组合作,表演一粒米的来历。教师板书。
活动四:游戏体验,感知粮食来之不易
1.谈感受:听了小小一粒米的自述,你有什么感受呢?
小结:原来一粒米的诞生要经过那么多过程,一粒米来之真不易啊1
2.过渡:是啊! 一粒米从春耕开始到收粮入库要经过40多道工序,5个多月的生长周期呢? 同学们想不想亲身体验一下这其中的过程呢?
现在,就让我们一起来做一个“插秧游戏”。
3.出示游戏规则,明确要求。
4.游戏活动。
5.活动后谈感受:请谈谈插秧的感受。
6.激发情感:插秧只不过是农民种植粮食作物中一个过程、一个动作。同学们却已经感觉有些累了。想一想,从播种到收割,农民要付出多么大的辛劳啊!
第二课时
教学目标:
1.懂得爱惜粮食的重要性,并根据实际情况做出评价。
教学过程
活动一:复习引入,古诗体验
1、小小考场:把食品和它的主要成分用线连起来。
2、谁来说说小米粒是怎么来的?
3.诵读古诗《悯农》:我们曾学过的一首反映农民伯伯辛勤劳作的古诗《悯农))o 让我们再来读这首古诗,体会耕种辛劳。
(全屏出示古诗)
4、课前老师让小朋友收集了爱惜粮食的古诗和谚语,下面我们来交流一下,并谈谈你对收集的古诗和谚语的理解。
小结:同学们说得真好。说明我们小朋友都懂得每一粒粮食都是农民辛辛苦苦种出来的,都来之不易的道理。
5.思考:除此之外,还有什么原因使我们要爱惜粮食呢?
(我们国家的人口很多,而可以耕种的田又很少,所以粮食缺乏,需要从国
外进口。)
活动二:自由辩论 统一认识
1、出示交流会:有人说:“现代农民种田有拖拉机、插秧机、收割机、脱粒机等,已经不辛苦了。”你觉得这种说法有道理吗?
2、组织学生分小组辩论。
3、教师小结:机器仍然需要人去操作、维修;种田讲究农时,为不误农时,不论天气状况如何,都必须工作。而且中国幅员辽阔,各地情况不同,仍有许多地区由于地势和经济原因,主要还得依靠手工种田。
活动三:行为辨析 指导行为
1.过渡:我们了解了哪些是粮食作物以及水稻种植的一般过程,也知道了粮食与我们平时生活息息相关,更懂得了粮食来之不易的道理,那么我们平时做得如何呢?
2.看录象进行评价。(1、剩菜剩饭倒了小半桶;2、一个同学边吃边玩,结果桌上地上都是米粒;3、一个同学盛了满满一大碗,结果吃不下倒掉了;4、小丽把饭吃得干干净净。)
(1) 看录象,定格画面。
(2) 选择其中一个小组合作讨论。
(3) 大组交流。
3、用数据事实说明:我们全校有2200多位师生,如果我们每天每顿节约一粒米,那么„
4.自我评价:你们平时在爱惜粮食方面是怎样做的呢? 今后准备怎么做呢? 小结:“任何一种粮食作物都像小小一粒米那样来之不易,需要经过许多人、许多时间的辛苦劳动才能获得。所以我们一定要爱惜粮食。”
活动四:布置作业 拓展延伸
今天老师要布置一项回家作业。请同学们将“小小一粒米的由来”说给家长听听。同时在我们的日常生活中担任一名小小监督员,提醒每一位家庭成员也能做到爱惜粮食。(爱惜粮食 人人有责)
9、小小一粒米
第一课时
教学目标:
1.知道我国的主要粮食作物;
2.通过观察,尝试了解粮食可以制成哪些食品;
3.观看水稻种植过程,做游戏体验插秧的感觉;
4.懂得爱惜粮食的重要性。
教学重点
了解水稻种植的过程,懂得爱惜粮食的重要性。
教学过程
活动一:观看图片,识别粮食作物
1.出示一组粮食作物的图片(聪明豆中的六种粮食作物。)启发谈话:同学们,你们认识他们吗?
2.小组活动——认识粮食作物。
3.交流学习情况: (分页出示粮食作物的实物图片) 稻、麦、高粱、玉米、薯、粟(小麦) 。
4.这些是粮食作物,粮食作物的种类有很多,这是我国最常见的6种。
5.出示实物,学生触摸:同学们,我们桌上都已摆放了几种粮食作物,现在让我们和它们亲密接触一下? 同学们可以用手摸一摸,仔细看一看。 活动二:自主学习,了解粮食可以做成哪些食品。
1.出示稻和麦的图片:稻和麦是我们的主要粮食作物。稻经过加工后变成米;麦加工后变成了面粉。实物演示,学生观察。
2.媒体演示:油条的加工过程、汤圆的加工过程。它们还可以制成很多各式各样的食品! 大家想知道吗? 请一起来看屏幕。
3.你还知道米、麦还可以做成什么?补充信息。学生品尝带来的食物。
4.小组讨论,揭示课题:这样一粒小小的米是从哪里来的?(出示课题:9.小小一粒米)
活动三:媒体演示,了解米的由来
1、你知道小米粒是怎么来的吗?学生回答。
2、多媒体演示米粒的由来,配音听小小一粒米的自述:小朋友们好! 首先农民伯伯把我从千千万万的种子中挑选出来,当春天来临的时候,农民伯伯把我和我的伙伴播撒到了农田里。一场春雨过后,我钻出了泥土,长出了新芽,变成了一株秧苗。当我长到象一支铅笔那么高的时候,农民伯伯再把我和我的伙伴们一株一株、整整齐齐地插进水田,瞧:他们弯着腰,弓着背,从早忙到晚。然后农民伯伯非常周到地照顾我,一次次地给我施肥、除草、保水让我茁壮成
长。当秋天来临时,我成熟了。稻田里一片金黄,看:农民们拿着镰刀在地里一颗一颗地收割,汗水湿透了他们的衣服。接着他们把成捆的稻谷在脱粒机上一转,我就变成了一粒粒谷子,跳进了箩筐。最后,农民用卡车把我们送到了碾米场。经过碾米机的加工,我们脱下了硬硬的外衣,露出了雪白的皮肤。哈哈! 这就是我——一粒米的由来。
2.小组内合作完成拼图:一粒小小的米是从哪里来的? 小组合作,表演一粒米的来历。教师板书。
活动四:游戏体验,感知粮食来之不易
1.谈感受:听了小小一粒米的自述,你有什么感受呢?
小结:原来一粒米的诞生要经过那么多过程,一粒米来之真不易啊1
2.过渡:是啊! 一粒米从春耕开始到收粮入库要经过40多道工序,5个多月的生长周期呢? 同学们想不想亲身体验一下这其中的过程呢?
现在,就让我们一起来做一个“插秧游戏”。
3.出示游戏规则,明确要求。
4.游戏活动。
5.活动后谈感受:请谈谈插秧的感受。
6.激发情感:插秧只不过是农民种植粮食作物中一个过程、一个动作。同学们却已经感觉有些累了。想一想,从播种到收割,农民要付出多么大的辛劳啊!
第二课时
教学目标:
1.懂得爱惜粮食的重要性,并根据实际情况做出评价。
教学过程
活动一:复习引入,古诗体验
1、小小考场:把食品和它的主要成分用线连起来。
2、谁来说说小米粒是怎么来的?
3.诵读古诗《悯农》:我们曾学过的一首反映农民伯伯辛勤劳作的古诗《悯农))o 让我们再来读这首古诗,体会耕种辛劳。
(全屏出示古诗)
4、课前老师让小朋友收集了爱惜粮食的古诗和谚语,下面我们来交流一下,并谈谈你对收集的古诗和谚语的理解。
小结:同学们说得真好。说明我们小朋友都懂得每一粒粮食都是农民辛辛苦苦种出来的,都来之不易的道理。
5.思考:除此之外,还有什么原因使我们要爱惜粮食呢?
(我们国家的人口很多,而可以耕种的田又很少,所以粮食缺乏,需要从国
外进口。)
活动二:自由辩论 统一认识
1、出示交流会:有人说:“现代农民种田有拖拉机、插秧机、收割机、脱粒机等,已经不辛苦了。”你觉得这种说法有道理吗?
2、组织学生分小组辩论。
3、教师小结:机器仍然需要人去操作、维修;种田讲究农时,为不误农时,不论天气状况如何,都必须工作。而且中国幅员辽阔,各地情况不同,仍有许多地区由于地势和经济原因,主要还得依靠手工种田。
活动三:行为辨析 指导行为
1.过渡:我们了解了哪些是粮食作物以及水稻种植的一般过程,也知道了粮食与我们平时生活息息相关,更懂得了粮食来之不易的道理,那么我们平时做得如何呢?
2.看录象进行评价。(1、剩菜剩饭倒了小半桶;2、一个同学边吃边玩,结果桌上地上都是米粒;3、一个同学盛了满满一大碗,结果吃不下倒掉了;4、小丽把饭吃得干干净净。)
(1) 看录象,定格画面。
(2) 选择其中一个小组合作讨论。
(3) 大组交流。
3、用数据事实说明:我们全校有2200多位师生,如果我们每天每顿节约一粒米,那么„
4.自我评价:你们平时在爱惜粮食方面是怎样做的呢? 今后准备怎么做呢? 小结:“任何一种粮食作物都像小小一粒米那样来之不易,需要经过许多人、许多时间的辛苦劳动才能获得。所以我们一定要爱惜粮食。”
活动四:布置作业 拓展延伸
今天老师要布置一项回家作业。请同学们将“小小一粒米的由来”说给家长听听。同时在我们的日常生活中担任一名小小监督员,提醒每一位家庭成员也能做到爱惜粮食。(爱惜粮食 人人有责)