校园意外伤害的预防与处理
教学目标：
1、通过对校园意外伤害事件的了解，知道发生意外伤害的主要原因，提高学生的防止意外伤害的意识，明确防防止意外伤害的重要性。
2、提高学生的自我保护意识，培养应变能力。
教学过程：
一、创设情景，导入新课。
课件出示平时同学们认真上课、课间游戏、体育运动和快乐读书的图片，让同学们感受生活的快乐。可是当我们正快乐的同时，又有多少意外伤害发生在我们身边，接着以《一支铅笔引发的思考》为主题，让学生观看视频：说说你的感受。
二、引导探究。
（一）校园内常见意外伤害的类型：
（1）请同桌互相说一说：你见过的或亲身经历过的一些意外伤害事件。
（2）谁说一说，发生在我们校园内的意外伤害有哪些？
（3）跌伤、硬物击伤、扭伤、擦伤。
（二）引导探究
1、跌伤、硬物击伤、扭伤的预处理：
（1）说说自己或是见过同学出现过跌伤的现象吗？
预设①在上楼的时候不小心踩空跌倒了 ②在上体育课时扭着脚 ③铅笔尖儿扎我手一次„
（2）我们怎样预防这些事情的发生呢？
①小组讨论，教师适时观察引导。
②汇报交流，总结方法：
A.课间活动切勿因开玩笑、恶作剧而引起打架、翻脸，损坏公物，造成伤害事故。
B.行走时，不以跑代走，防止跌倒或碰撞。
C. 携带美术工具(剪刀)或用具放好，应注意误伤他人。
D.不拿石块、硬棍丢人，不小心摔、砸、碰伤流血时应迅速报告，及时到卫生室或附近医院处理。
（3）找问题：
情景一：在教室里嬉戏打闹和在教室里猛跑
① 说说会出现什么样的后果？引导学生思考出现的最坏的后果是什么？
② 他们的做法对吗？错在哪里？
情景二：拿圆规对着别人
①让学生简要描述图片的内容，说说他的做法如何？
②你喜欢别人这样对着自己吗？用尖锐物品对着别人出现的后果是什么？
情景三：上下楼梯的场面、叠罗汉
①说说图片中同学的做法对不对？为什么？
②你觉得有可能会出现哪些后果?
跌伤、扭伤、踩踏（踩踏的严重后果是什么？重者死亡）
③观看视频《近几年来的踩踏事件》
④实验小游戏:
“瓶塞”游戏——四个大小一样的瓶塞代表下课即将出教室的4个同学，瓶口代表我们的教师门口，4个学生代表进行试验？
说说你的想法？如何能快速安全的出教室?——有序、遵守规则
2、出现以上跌伤、扭伤、硬物击伤如何处理
（1）马上去医务室进行处理
（2）及时找老师，校内医务室无法医治的及时去医院。
3、引导研究，归纳整理。
（1）教师提问：同学向你借小刀，你应该怎样递给他呢？
同桌合作演示，讨论后请几组上台演示。评出正确的方法：把小刀合起来递过去。
（2）教师问：在学校、家庭里还有哪些行为容易发生意外伤害？ 小组合作，归纳整理。
（3）全班汇报。
（可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等）
（三）竞赛活动，游戏激趣。
1、判断题。（学生表演后判断对错，并说明原因，并说说怎样做是对的。）
（1）学生拿着一次性注射器射水玩。
（可能意外扎伤。教师补充案例：高年级一学生在玩注射器时，被跳绳的人撞了一下，针扎入眼睛，把一只眼睛扎瞎。）
（2）学生叠摞凳子拿黑板上方的流动红旗。
（凳子不稳，可能摔伤。要拿高处的东西，最好请大人帮忙。）
（3）见到地上有图钉，绕着走过去。
（不扎到自己，也可能扎到别人。应该把图钉捡起来，放到盒子里。）
（4）在教室里互相投掷垒球玩。
（可能砸伤人，砸碎玻璃。应该到空旷的操场上玩。）
（5）两个人在用力推着门，一个要进门，一个不让进。
（可能挤伤人，卡着手。不要用门窗打闹）
⑹不小心把玻璃瓶打碎，一走了之。
（容易扎伤人。应该及时把玻璃碎片打扫干净。）
⑺拿个凳子垫脚，趴在阳台上，把头探出去。
（万一摔出阳台去，后果不堪设想。）
⑻剪刀没合上，随意地放在别人的凳子上
（有可能扎伤别人，千万注意把剪刀合上，放回文具盒。 ⑼把笔尖对着别人的脸，故意喊别人。
（极易扎伤别人。千万别玩这种危险的游戏。）
三、教师总结，增强意识。
在学校一定要注意安全，如果不小心，就极容易发生意外伤害，请大家千万不要玩危险的游戏，增强安全意识，提高自我保护意识，那么意外伤害就会远离你。
校园意外伤害的预防与处理
教学目标：
1、通过对校园意外伤害事件的了解，知道发生意外伤害的主要原因，提高学生的防止意外伤害的意识，明确防防止意外伤害的重要性。
2、提高学生的自我保护意识，培养应变能力。
教学过程：
一、创设情景，导入新课。
课件出示平时同学们认真上课、课间游戏、体育运动和快乐读书的图片，让同学们感受生活的快乐。可是当我们正快乐的同时，又有多少意外伤害发生在我们身边，接着以《一支铅笔引发的思考》为主题，让学生观看视频：说说你的感受。
二、引导探究。
（一）校园内常见意外伤害的类型：
（1）请同桌互相说一说：你见过的或亲身经历过的一些意外伤害事件。
（2）谁说一说，发生在我们校园内的意外伤害有哪些？
（3）跌伤、硬物击伤、扭伤、擦伤。
（二）引导探究
1、跌伤、硬物击伤、扭伤的预处理：
（1）说说自己或是见过同学出现过跌伤的现象吗？
预设①在上楼的时候不小心踩空跌倒了 ②在上体育课时扭着脚 ③铅笔尖儿扎我手一次„
（2）我们怎样预防这些事情的发生呢？
①小组讨论，教师适时观察引导。
②汇报交流，总结方法：
A.课间活动切勿因开玩笑、恶作剧而引起打架、翻脸，损坏公物，造成伤害事故。
B.行走时，不以跑代走，防止跌倒或碰撞。
C. 携带美术工具(剪刀)或用具放好，应注意误伤他人。
D.不拿石块、硬棍丢人，不小心摔、砸、碰伤流血时应迅速报告，及时到卫生室或附近医院处理。
（3）找问题：
情景一：在教室里嬉戏打闹和在教室里猛跑
① 说说会出现什么样的后果？引导学生思考出现的最坏的后果是什么？
② 他们的做法对吗？错在哪里？
情景二：拿圆规对着别人
①让学生简要描述图片的内容，说说他的做法如何？
②你喜欢别人这样对着自己吗？用尖锐物品对着别人出现的后果是什么？
情景三：上下楼梯的场面、叠罗汉
①说说图片中同学的做法对不对？为什么？
②你觉得有可能会出现哪些后果?
跌伤、扭伤、踩踏（踩踏的严重后果是什么？重者死亡）
③观看视频《近几年来的踩踏事件》
④实验小游戏:
“瓶塞”游戏——四个大小一样的瓶塞代表下课即将出教室的4个同学，瓶口代表我们的教师门口，4个学生代表进行试验？
说说你的想法？如何能快速安全的出教室?——有序、遵守规则
2、出现以上跌伤、扭伤、硬物击伤如何处理
（1）马上去医务室进行处理
（2）及时找老师，校内医务室无法医治的及时去医院。
3、引导研究，归纳整理。
（1）教师提问：同学向你借小刀，你应该怎样递给他呢？
同桌合作演示，讨论后请几组上台演示。评出正确的方法：把小刀合起来递过去。
（2）教师问：在学校、家庭里还有哪些行为容易发生意外伤害？ 小组合作，归纳整理。
（3）全班汇报。
（可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等）
（三）竞赛活动，游戏激趣。
1、判断题。（学生表演后判断对错，并说明原因，并说说怎样做是对的。）
（1）学生拿着一次性注射器射水玩。
（可能意外扎伤。教师补充案例：高年级一学生在玩注射器时，被跳绳的人撞了一下，针扎入眼睛，把一只眼睛扎瞎。）
（2）学生叠摞凳子拿黑板上方的流动红旗。
（凳子不稳，可能摔伤。要拿高处的东西，最好请大人帮忙。）
（3）见到地上有图钉，绕着走过去。
（不扎到自己，也可能扎到别人。应该把图钉捡起来，放到盒子里。）
（4）在教室里互相投掷垒球玩。
（可能砸伤人，砸碎玻璃。应该到空旷的操场上玩。）
（5）两个人在用力推着门，一个要进门，一个不让进。
（可能挤伤人，卡着手。不要用门窗打闹）
⑹不小心把玻璃瓶打碎，一走了之。
（容易扎伤人。应该及时把玻璃碎片打扫干净。）
⑺拿个凳子垫脚，趴在阳台上，把头探出去。
（万一摔出阳台去，后果不堪设想。）
⑻剪刀没合上，随意地放在别人的凳子上
（有可能扎伤别人，千万注意把剪刀合上，放回文具盒。 ⑼把笔尖对着别人的脸，故意喊别人。
（极易扎伤别人。千万别玩这种危险的游戏。）
三、教师总结，增强意识。
在学校一定要注意安全，如果不小心，就极容易发生意外伤害，请大家千万不要玩危险的游戏，增强安全意识，提高自我保护意识，那么意外伤害就会远离你。