大班谈话活动《假如你有了翅膀》
一、活动目标
围绕话题用连贯的语言谈论“有了翅膀”后的事情，学会用“假如我有翅膀，我要飞向------” 说一句话。
教学重点：
通过谈论鸟儿的翅膀，启发幼儿回忆见过或听过的事，学会用“假如我有翅膀，我要飞向------” 说一句话。
教学难点：
指导幼儿与别人发表不一样的观点是本次活动的难点。
二、活动准备
1、魔法仙子翅膀装束，魔法棒1个。 翅膀若干。
2、幻灯片
三、活动过程
进场：随着音乐，小朋友翩翩起舞，飞入教室。（做手指游戏集中注意力）
(一)创设谈话情境，引出谈话话题。
教师以表演形式激发幼儿的兴趣，引出话题：“嗨！小朋友们好，我是巴拉巴拉小魔仙，我从很远的地方飞来和大家交朋友，你们会喜欢我吗?”
(二)引导幼儿围绕话题自由交谈。
1．集体谈论有翅膀会飞的本领。
启发幼儿：今天我打扮得漂亮吗？瞧我哪里打扮得漂亮？(身上有一对翅膀)。你见过还有谁有翅膀?自由回答.我也收集了一些图片,我们来看一看（鹦鹉、老鹰、鸽子、啄木鸟等）有了翅膀它们会去什么地方，能干些什么? 幼儿自由讨论。
有的幼儿说 ：“老鹰可以自由自在的在天空中飞翔，多棒啊 ！”
又有的幼儿说：“啄木鸟还可以给树治病呢！”
还有的幼儿说：“鸽子向往和平!”
（鼓励幼儿在集体面前大方讲述）。
师：小朋友说得又多又好。我真高兴，这么看来，小动物的翅膀是非常有用，我收集了一些翅膀，小朋友们一起来看，翅膀有很多种，现在我想用魔法把这些翅膀长在小朋友的身上，让小朋友也飞起来，请大家闭上眼睛，“巴拉巴拉小魔仙变身”。（师用魔法棒） 小朋友现在就是仙子了，你是“--仙子”（以幼儿小名取），让你的身体随着好听的音乐《快乐小鸟》起飞吧，想飞到哪儿就飞到哪！请幼儿表演。
（三）幼儿围绕“假如我有翅膀”，再次展开想象，启发幼儿用语言完整地表达自己的想法，并比一比谁的想法最独特。
1、 哪位小仙子告诉我，刚才你飞到哪去了？看到了什么？ 自由回答。
（过渡）小朋友们的想法真特别，想知道魔法仙子飞到了哪里吗？一起看看吧。魔法仙子飞向哪？看到了什么？想做什么？
2、示范启发幼儿以“假如我有翅膀，我要---”的形式说一句话。
（过渡）师：“你们的想法太好了！”你也想真的飞到大海去吗？
（想）可魔法仙子说我们的法力不够呢，如果要飞到你想要去的地方要会说一名魔语。这句魔语一定要说清楚你飞向哪？做什么？刚才魔法仙子说的魔语是：假如我有翅膀，我要飞向海面，和海鸥比赛飞翔。
师：魔法仙子的魔语说得好听吗？请把你们刚才的“想飞到哪，做什么”的想法也变成一句完整、优美的话，说给魔法仙子听。自由说。小朋友说得真棒！我这里还有一些图片，想想我们这是要飞到哪里，去做什么？出示幻灯片
小仙子分为四个小组进行讨论,教师指导.请各组代表发言.
引导幼儿拓展思路，开动脑筋，发挥想像，运用新的谈话经验表达自己的见解。
教师对幼儿丰富的想像给予肯定，对幼儿的谈话表示极大的兴趣，使幼儿在谈话中体验快乐。
（四）记录想法，体验快乐，巩固练习。
1、在教师的引导下，幼儿尝试用完整句式讲述.
（如果有幼儿表达不清楚，可请其他小朋友和他一起想一想“这句话该怎样说才通顺、优美？”）
2、引导幼儿用优美的语气学着读一读。
（过渡）你们真是一群能说会道的小仙子，魔法仙子记录了你们的想法，连起来就是一首好听的诗歌，大家一起用最美的声音读一读吧。
（五）游戏：飞向梦幻仙境，实现愿望。
师：你们本领真大，会说魔语，还会读诗歌，我要把这首好听的诗歌带回魔仙堡去。你们想去吗?让我们一起飞向魔仙堡吧! (飞出教室 )
诗歌: 假如我有翅膀
假如我有翅膀，我要飞向蓝天，拥抱太阳。
假如我有翅膀，我要飞向花丛，和蜜蜂采蜜。
假如我有翅膀，我要飞向四川的灾区，看看那边的小朋友们过得怎样?
假如我有翅膀，我要飞向贫困山区，去帮助那些失学儿童。
假如我有翅膀，我要带着爱心，飞向全世界!
《假如你有了翅膀》
教案
大二班
孟艳飞
2012-3-19
大班谈话活动《假如你有了翅膀》
一、活动目标
围绕话题用连贯的语言谈论“有了翅膀”后的事情，学会用“假如我有翅膀，我要飞向------” 说一句话。
教学重点：
通过谈论鸟儿的翅膀，启发幼儿回忆见过或听过的事，学会用“假如我有翅膀，我要飞向------” 说一句话。
教学难点：
指导幼儿与别人发表不一样的观点是本次活动的难点。
二、活动准备
1、魔法仙子翅膀装束，魔法棒1个。 翅膀若干。
2、幻灯片
三、活动过程
进场：随着音乐，小朋友翩翩起舞，飞入教室。（做手指游戏集中注意力）
(一)创设谈话情境，引出谈话话题。
教师以表演形式激发幼儿的兴趣，引出话题：“嗨！小朋友们好，我是巴拉巴拉小魔仙，我从很远的地方飞来和大家交朋友，你们会喜欢我吗?”
(二)引导幼儿围绕话题自由交谈。
1．集体谈论有翅膀会飞的本领。
启发幼儿：今天我打扮得漂亮吗？瞧我哪里打扮得漂亮？(身上有一对翅膀)。你见过还有谁有翅膀?自由回答.我也收集了一些图片,我们来看一看（鹦鹉、老鹰、鸽子、啄木鸟等）有了翅膀它们会去什么地方，能干些什么? 幼儿自由讨论。
有的幼儿说 ：“老鹰可以自由自在的在天空中飞翔，多棒啊 ！”
又有的幼儿说：“啄木鸟还可以给树治病呢！”
还有的幼儿说：“鸽子向往和平!”
（鼓励幼儿在集体面前大方讲述）。
师：小朋友说得又多又好。我真高兴，这么看来，小动物的翅膀是非常有用，我收集了一些翅膀，小朋友们一起来看，翅膀有很多种，现在我想用魔法把这些翅膀长在小朋友的身上，让小朋友也飞起来，请大家闭上眼睛，“巴拉巴拉小魔仙变身”。（师用魔法棒） 小朋友现在就是仙子了，你是“--仙子”（以幼儿小名取），让你的身体随着好听的音乐《快乐小鸟》起飞吧，想飞到哪儿就飞到哪！请幼儿表演。
（三）幼儿围绕“假如我有翅膀”，再次展开想象，启发幼儿用语言完整地表达自己的想法，并比一比谁的想法最独特。
1、 哪位小仙子告诉我，刚才你飞到哪去了？看到了什么？ 自由回答。
（过渡）小朋友们的想法真特别，想知道魔法仙子飞到了哪里吗？一起看看吧。魔法仙子飞向哪？看到了什么？想做什么？
2、示范启发幼儿以“假如我有翅膀，我要---”的形式说一句话。
（过渡）师：“你们的想法太好了！”你也想真的飞到大海去吗？
（想）可魔法仙子说我们的法力不够呢，如果要飞到你想要去的地方要会说一名魔语。这句魔语一定要说清楚你飞向哪？做什么？刚才魔法仙子说的魔语是：假如我有翅膀，我要飞向海面，和海鸥比赛飞翔。
师：魔法仙子的魔语说得好听吗？请把你们刚才的“想飞到哪，做什么”的想法也变成一句完整、优美的话，说给魔法仙子听。自由说。小朋友说得真棒！我这里还有一些图片，想想我们这是要飞到哪里，去做什么？出示幻灯片
小仙子分为四个小组进行讨论,教师指导.请各组代表发言.
引导幼儿拓展思路，开动脑筋，发挥想像，运用新的谈话经验表达自己的见解。
教师对幼儿丰富的想像给予肯定，对幼儿的谈话表示极大的兴趣，使幼儿在谈话中体验快乐。
（四）记录想法，体验快乐，巩固练习。
1、在教师的引导下，幼儿尝试用完整句式讲述.
（如果有幼儿表达不清楚，可请其他小朋友和他一起想一想“这句话该怎样说才通顺、优美？”）
2、引导幼儿用优美的语气学着读一读。
（过渡）你们真是一群能说会道的小仙子，魔法仙子记录了你们的想法，连起来就是一首好听的诗歌，大家一起用最美的声音读一读吧。
（五）游戏：飞向梦幻仙境，实现愿望。
师：你们本领真大，会说魔语，还会读诗歌，我要把这首好听的诗歌带回魔仙堡去。你们想去吗?让我们一起飞向魔仙堡吧! (飞出教室 )
诗歌: 假如我有翅膀
假如我有翅膀，我要飞向蓝天，拥抱太阳。
假如我有翅膀，我要飞向花丛，和蜜蜂采蜜。
假如我有翅膀，我要飞向四川的灾区，看看那边的小朋友们过得怎样?
假如我有翅膀，我要飞向贫困山区，去帮助那些失学儿童。
假如我有翅膀，我要带着爱心，飞向全世界!
《假如你有了翅膀》
教案
大二班
孟艳飞
2012-3-19