喂小动物吃东西

幼儿园语言活动设计：喂小动物吃东西

活动目标：

1、 能说出动物的名称及它们喜欢吃的食物名称。

2、 练习发音：吃；学习语汇：小猫、小鱼、小狗、骨头、小兔、萝卜。

3、 喜欢小动物，并愿给小动物"喂"食。

活动过程：

1、 小儿扮演小动物进入活动室，寻找其它小动物（小猫、小狗、小兔）。

2、 引导小儿观察大教具，学习词汇。

（1） 找出小猫，学习词汇：小猫、小鱼。

（2） 找出小狗，学习词汇：小狗、骨头。

（3） 找出小兔，学习词汇：小兔、萝卜。

3、 集体玩游戏《给小动物喂食》，练习发音：吃。

（1） 小猫肚子饿了怎么办？吃吃吃，吃小鱼。

（2） 小狗肚子饿了怎么办？吃吃吃，吃骨头。

（3） 小兔肚子饿了怎么办？吃吃吃，吃萝卜。

4、 操作游戏。幼儿每人一份教具，分别把小动物爱吃的食物放进小动物的"嘴"里，并说出动物、食物名称和"吃"的音。

5、 活动结束，让幼儿学习收拾学具，请幼儿把小动物送回“家”。

幼儿园语言活动设计：喂小动物吃东西

活动目标：

1、 能说出动物的名称及它们喜欢吃的食物名称。

2、 练习发音：吃；学习语汇：小猫、小鱼、小狗、骨头、小兔、萝卜。

3、 喜欢小动物，并愿给小动物"喂"食。

活动过程：

1、 小儿扮演小动物进入活动室，寻找其它小动物（小猫、小狗、小兔）。

2、 引导小儿观察大教具，学习词汇。

（1） 找出小猫，学习词汇：小猫、小鱼。

（2） 找出小狗，学习词汇：小狗、骨头。

（3） 找出小兔，学习词汇：小兔、萝卜。

3、 集体玩游戏《给小动物喂食》，练习发音：吃。

（1） 小猫肚子饿了怎么办？吃吃吃，吃小鱼。

（2） 小狗肚子饿了怎么办？吃吃吃，吃骨头。

（3） 小兔肚子饿了怎么办？吃吃吃，吃萝卜。

4、 操作游戏。幼儿每人一份教具，分别把小动物爱吃的食物放进小动物的"嘴"里，并说出动物、食物名称和"吃"的音。

5、 活动结束，让幼儿学习收拾学具，请幼儿把小动物送回“家”。


相关文章

  • 5.我和动物交朋友

    • 5.我和动物交朋友 教学目标: 1.知道动物是人类的好朋友. 2.充分感受动物可爱,激发学生喜欢动物的情感,愿意和动物交朋友. 3.懂得怎样善待动物,有保护动物的意识. 教学重难点: 懂得动物是人类的好朋友,喜欢和动物交朋友,能够善待动物. ...查看


  • 幼儿园中班社会教案:拾到东西还给别人

    • 目标: 1.通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主, 并了解找失主的方法. 2.引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情, 找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感. 准备:动物头饰情景 表演过程:开始部分 (一)引起兴趣,引出课题. 师 ...查看


  • 幼儿园中班社会教案:捡到东西怎么办

    • 活动目标: 1.通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主,并了解找失主的方法. 2.引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情,找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感. 准备:动物头饰 情景表演活动过程: (一)引起兴趣,引出课题. 师:今 ...查看


  • 119活动方案和尖利的东西--安全教案

    • 活动名称:了不起的消防员 活动目标: 1.幼儿了解基本的防火.救火常识,增强幼儿的防火意识. 2.指导幼儿练习钻的动作,提高幼儿的平衡能力,并训练幼儿动作的协调性. 活动准备: 1.消防员的照片,消防录像 2.消防员救火图片一幅,场景布置& ...查看


  • 社会领域教案

    • 社会领域教案 活动名称:拾到东西还给别人 活动目标: 1.通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主, 并了解找失主的方法. 2.引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情, 找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感. 活动准备:动物头饰情景 ...查看


  • 幼儿园大班社会教案:拾到东西要归还

    • 活动目标 1.教育幼儿拾金不昧,培养幼儿良好的品德. 2.通过将拾到的东西还给别人,教给幼儿解决此类问题的方法. 3.通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主. 活动准备 1.图片:在哭的孩子 2.动物头饰.玩具汽车.小伞.菜篮.铃铛项链. ...查看


  • 最新学前班科学教案全

    • 幼儿园教学活动设计 有趣的三脚架 有趣的叶子 活动目标: 1. 感受叶子的多样性,指导叶子都是由叶片.叶柄.叶脉组成的,学习按叶子的不同特征进行分类. 2. 了解自然界中几种神奇的叶子. 活动准备: 1. 收集各种树叶,盛放在塑料筐中,每组 ...查看


  • 人是寻求意义的生物

    • 人是寻求意义的生物 从古至今,关于人的定义,可以列成一个长长的单子: 人是会说话的动物: 人是有理性的动物: 人是政治动物: 人是社会动物: 人是会制造工具的动物: 人是进行符号活动的动物: 人是意指性动物: 人是系于动物和超人之间的绳索: ...查看


  • 环境教学教案

    • 环 境 教 学 教 案周 维教学目的:用轻松讨论的方式让孩子们--认识自然和大自然中的水.土壤.动物:了解生态与人的关系:思考我们每个人对生态环境所负的责任:引入:大家好!我来是想给大家讲一讲关于保护环境的问题,我在环保知识方面来当你们的老 ...查看


热门内容