教学目标
1.通过呈现大自然美丽的场景和动物的图片，让学生了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥妙，感受生命之美，认识世界万物是相互依赖、相互联系的；学会尊重生命、真爱生命、善待生命。
2.激发学生对动植物的喜爱之情，关爱、善待动植物。
3.进行爱心教育和感恩教育，进一步促进学生良好品质的形成。
教学重点和难点
教学重点：通过观察大自然各种各样的动植物，感受生命的美丽，激发学生对动植物的喜爱之情，懂得关爱动植物。
教学难点：初步懂得世界上的生命都是平等的，动植物与人作为生命都有生存的权利，都是值得珍爱，要善待生命。
一、课前实践：寻找生命，亲近生命，记录生命
除了人类，在我们身边，还有许多生命。也许她就在我们的房间里、阳台上，也许在我们的校园、小区、街道、公园、山村、树林、田野等地方。课前让孩子们去寻找生命、发现生命、亲近生命、观察生命、认识生命，并用自己的方式去记录生命形态的美丽、去表达生命、感受生命。可以拍下有关生命形态的照片，也可以画画你眼中的生命，写下生命的日记。
二、交流：我看到的生命
1.视频展示大自然的生命，感受大自然生命的美
提问：在图中你看到了什么？ 你嘴喜欢的是什么？为什么？通过欣赏你感受到了什么？
2.交流
（1）你是怎样对待身边的生命的？把做法写在记录卡上。
（2）学生交流，教师归纳：任何一个生命都需要人们的呵护和关照才能健康的成长，多彩的生命构成了缤纷的世界。
三、体验：没有生命的世界
1.课件出示没有生命的图片《干涸的土地》，学生观看，交流感受。
2.回忆校园、田野、小河、村庄都有哪些生命，并完成表格
3.交流：两个世界的对比
4.师总结：世界因生命的存在而变得如此生动精彩。每一个生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，我们应该真爱我们的世界。
板书设计
美丽的生命
生命如此美丽
↓
世界因生命而美丽
↓
珍爱生命
教学目标
1.通过呈现大自然美丽的场景和动物的图片，让学生了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥妙，感受生命之美，认识世界万物是相互依赖、相互联系的；学会尊重生命、真爱生命、善待生命。
2.激发学生对动植物的喜爱之情，关爱、善待动植物。
3.进行爱心教育和感恩教育，进一步促进学生良好品质的形成。
教学重点和难点
教学重点：通过观察大自然各种各样的动植物，感受生命的美丽，激发学生对动植物的喜爱之情，懂得关爱动植物。
教学难点：初步懂得世界上的生命都是平等的，动植物与人作为生命都有生存的权利，都是值得珍爱，要善待生命。
一、课前实践：寻找生命，亲近生命，记录生命
除了人类，在我们身边，还有许多生命。也许她就在我们的房间里、阳台上，也许在我们的校园、小区、街道、公园、山村、树林、田野等地方。课前让孩子们去寻找生命、发现生命、亲近生命、观察生命、认识生命，并用自己的方式去记录生命形态的美丽、去表达生命、感受生命。可以拍下有关生命形态的照片，也可以画画你眼中的生命，写下生命的日记。
二、交流：我看到的生命
1.视频展示大自然的生命，感受大自然生命的美
提问：在图中你看到了什么？ 你嘴喜欢的是什么？为什么？通过欣赏你感受到了什么？
2.交流
（1）你是怎样对待身边的生命的？把做法写在记录卡上。
（2）学生交流，教师归纳：任何一个生命都需要人们的呵护和关照才能健康的成长，多彩的生命构成了缤纷的世界。
三、体验：没有生命的世界
1.课件出示没有生命的图片《干涸的土地》，学生观看，交流感受。
2.回忆校园、田野、小河、村庄都有哪些生命，并完成表格
3.交流：两个世界的对比
4.师总结：世界因生命的存在而变得如此生动精彩。每一个生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，我们应该真爱我们的世界。
板书设计
美丽的生命
生命如此美丽
↓
世界因生命而美丽
↓
珍爱生命