学生家长转变教子观念的案例 林巧凤
徐文文是一位多才多艺的小姑娘，每个周末都要去舞蹈班学习民族舞，又是一个周末，由于走时匆忙，忘了将排练舞蹈用的舞蹈服拿上。
文文走到舞蹈班，小朋友们都换好了舞蹈服，她发现自己忘带了，受到老师严厉批评后，她立刻跑出门口，急忙找个公用电话，恳请妈妈快速骑车送来，以免耽误了排练。 “不行！”妈妈说得斩钉截铁，“自己的事情自己负责！”
“时间来不及了，妈妈，求求您了！”文文急出了满身大汗。 “这事没商量！”妈妈说着，便挂断了电话。
当时正值暑假，妈妈在家看书，她并不是没有时间送去，而是要女儿自己承担这个责任。
文文只好跑步回家拿了舞蹈服，又急匆匆赶回了舞蹈班。老师的批评、同学的斥责，使文文自责而内疚。
自那以后，文文每逢出门，都要认真检查自己要带的东西是否带齐。因为她不仅要对自己负责，还要对老师和同学的信任负责。因为她还知道，如果再犯类似的错误, 别人是不会帮助她的，她没有任何依赖，一切要靠自己。妈妈一次理智的拒绝，使文文养成了许多好习惯。她前一天晚上便将第二天要用的东西整理齐备，忘带东西的情况很少发生了。更可贵的是文文逐渐对自己的事、学校的事、家里的事有一份责任了。
文文妈妈教育文文的思路与方法确实有其独到之处。也正是这些独到, 起到根治孩子不良习惯、培植孩子良好习惯和可贵品质的作用。她的做法留给我们很多思考，也给我们一些启发。
首先, 家长在教育孩子时, 要有一个理智的态度。目前，有许多小学生自己的事情经常依赖家长，做作业需要家长监管才完成，上小学四五年级了袜子需要家长洗、被子需要家长叠、有的甚至书包还要家长背„„一个连自己应该做的事都不放在心上的人，长大后会对什么负责? 在道理上，许多家长也懂得，可一旦遇到像上述类似的事情，家长就会心疼孩子, 恐怕孩子受委屈，因而失去理智, 丧失许多好的教育契机，给孩子再次犯错提供心理准备。
文文妈妈注重培养孩子的自主意识。一些家长对孩子的包揽一切与过度溺爱，导引了孩子过分依赖，泯灭了孩子的参与意识与自主意识。其实，充分相信孩子，放手让他们做自己力所能及的事情，要求他们把自己应该做的事情做好，有利于实现自身的价值，形成自主意识与独立精神，如此做了，就会取得一个又一个的成功。而在这些成功中，孩子获得自信，从而更加大胆地去承担事情。这种良性循环，有助于培养孩子良好的心理品质、独立行事的能力，有助于责任心的形成和发展。
还有是帮助孩子建立责任感。责任感是指个人对社会应尽义务的认识和体验，以及在此基础上产生的相应行为表现，它包括对自己、对父母、对家庭、对他人、对集体、对祖国应尽的义务和责任。小学生责任感应集中表现在学习责任心，对集体和他人交给的事情能尽力地完成好。通过责任感的教育，培养他们的责任心，负责任的好品质，为将来成为一个对社会、对国家负责的公民打基础。
再就是培养孩子的负责行为。主要通过提供和创设各种履行责任的机会来进行培养。如家长提出学习要有计划、要认真写作业、要自觉控制学习与娱乐的时间等要求，要孩子自觉执行并认真负责。另外，家长对待孩子，事事不能越俎代庖、包办代替。替孩子承担责任，或者不让孩子承担责任的家长，看似是疼爱孩子，庇护孩子，其实是害了孩子。孩子有许多本能是与生俱来的，家长不科学的教育方法，不仅影响了孩子天性的发展，还助长了一些坏习惯。
文文妈妈在对待文文忘记带东西这件事上，如果她当时追求帮孩子解一时之困惑这个结果，那教育文文从此改掉丢三落四、依赖父母等不良习惯的过程就会被忽略。最后也就不会取得“文文对待事情认真负责的好品质这一结果。”
学生家长转变教子观念的案例 林巧凤
徐文文是一位多才多艺的小姑娘，每个周末都要去舞蹈班学习民族舞，又是一个周末，由于走时匆忙，忘了将排练舞蹈用的舞蹈服拿上。
文文走到舞蹈班，小朋友们都换好了舞蹈服，她发现自己忘带了，受到老师严厉批评后，她立刻跑出门口，急忙找个公用电话，恳请妈妈快速骑车送来，以免耽误了排练。 “不行！”妈妈说得斩钉截铁，“自己的事情自己负责！”
“时间来不及了，妈妈，求求您了！”文文急出了满身大汗。 “这事没商量！”妈妈说着，便挂断了电话。
当时正值暑假，妈妈在家看书，她并不是没有时间送去，而是要女儿自己承担这个责任。
文文只好跑步回家拿了舞蹈服，又急匆匆赶回了舞蹈班。老师的批评、同学的斥责，使文文自责而内疚。
自那以后，文文每逢出门，都要认真检查自己要带的东西是否带齐。因为她不仅要对自己负责，还要对老师和同学的信任负责。因为她还知道，如果再犯类似的错误, 别人是不会帮助她的，她没有任何依赖，一切要靠自己。妈妈一次理智的拒绝，使文文养成了许多好习惯。她前一天晚上便将第二天要用的东西整理齐备，忘带东西的情况很少发生了。更可贵的是文文逐渐对自己的事、学校的事、家里的事有一份责任了。
文文妈妈教育文文的思路与方法确实有其独到之处。也正是这些独到, 起到根治孩子不良习惯、培植孩子良好习惯和可贵品质的作用。她的做法留给我们很多思考，也给我们一些启发。
首先, 家长在教育孩子时, 要有一个理智的态度。目前，有许多小学生自己的事情经常依赖家长，做作业需要家长监管才完成，上小学四五年级了袜子需要家长洗、被子需要家长叠、有的甚至书包还要家长背„„一个连自己应该做的事都不放在心上的人，长大后会对什么负责? 在道理上，许多家长也懂得，可一旦遇到像上述类似的事情，家长就会心疼孩子, 恐怕孩子受委屈，因而失去理智, 丧失许多好的教育契机，给孩子再次犯错提供心理准备。
文文妈妈注重培养孩子的自主意识。一些家长对孩子的包揽一切与过度溺爱，导引了孩子过分依赖，泯灭了孩子的参与意识与自主意识。其实，充分相信孩子，放手让他们做自己力所能及的事情，要求他们把自己应该做的事情做好，有利于实现自身的价值，形成自主意识与独立精神，如此做了，就会取得一个又一个的成功。而在这些成功中，孩子获得自信，从而更加大胆地去承担事情。这种良性循环，有助于培养孩子良好的心理品质、独立行事的能力，有助于责任心的形成和发展。
还有是帮助孩子建立责任感。责任感是指个人对社会应尽义务的认识和体验，以及在此基础上产生的相应行为表现，它包括对自己、对父母、对家庭、对他人、对集体、对祖国应尽的义务和责任。小学生责任感应集中表现在学习责任心，对集体和他人交给的事情能尽力地完成好。通过责任感的教育，培养他们的责任心，负责任的好品质，为将来成为一个对社会、对国家负责的公民打基础。
再就是培养孩子的负责行为。主要通过提供和创设各种履行责任的机会来进行培养。如家长提出学习要有计划、要认真写作业、要自觉控制学习与娱乐的时间等要求，要孩子自觉执行并认真负责。另外，家长对待孩子，事事不能越俎代庖、包办代替。替孩子承担责任，或者不让孩子承担责任的家长，看似是疼爱孩子，庇护孩子，其实是害了孩子。孩子有许多本能是与生俱来的，家长不科学的教育方法，不仅影响了孩子天性的发展，还助长了一些坏习惯。
文文妈妈在对待文文忘记带东西这件事上，如果她当时追求帮孩子解一时之困惑这个结果，那教育文文从此改掉丢三落四、依赖父母等不良习惯的过程就会被忽略。最后也就不会取得“文文对待事情认真负责的好品质这一结果。”