礼仪是开在心灵的花朵
4月7-11日，一行几人到上海上南中学参观学习。上南96年建校，快20年校庆了，分邹平、锦绣2个校区，面积都不大，像两朵小花嵌在浦东大地上，校长沈飞积极推行践行学校的理念：人文引领，全面发展。在学校的会议室里，锦旗不多，更多的是学生在各种活动中获得的奖状，奖杯等，在与各级老师的座谈中，有了更多的切身感受。
1、礼仪是一种文化，是传统文化的回归
中华几千年的的文化精髓是一个“和”字，表现在人与自然，人与社会，人与内心的和谐。礼仪是人与社会交往中必须遵守的道德规范，在家庭中、在班级中、在社会中，都势必与人打交道，中国是礼仪之邦，回归传统，重拾礼仪缨穗，实有必要。
2、礼仪是一种环境，是耳濡目染的熏陶
学校积极营造文化环境，礼仪环境，学校的美来自绿色的环境，来自宣传栏橱窗、来自精致的角角落落，来自学校的干干净净。每个人不忍心破坏她，污染它。学校像襁褓中的婴儿，大家精心呵护她，爱护她，没有污言，不乱涂乱画，不乱扔纸屑。
3、礼仪是一种生活的优雅，是生活质量的反映
上海高中大学较多，学生学习压力较山东轻松的多，学习有更多的时间去尝试，去实践，家长也没有将成绩看成唯一，学生可以说是享受生活，享受学习。我们在紧张的学习之中，让我们的课堂幽默一些，轻松一些。
4、礼仪是一专多能，是学校社团的参与
上南中学社团很多，像木兰拳，航模无线电，剪纸编制，文学社，花样击剑，乒乓球等，学生在各种社团中，找到了自己的长处，找到了自己的优点，并以此自矜。社团活动也是走向国际舞台的通道，在与加拿大，新加坡，日本的的交往中，开拓了视野，产生了动力。
5、礼仪是一条红领巾，是纯洁的童稚心
上南中学初三以下，不超14岁，还没有入团，必须佩带红领巾，（初四佩带队章，团员戴团徽）升旗，见到尊长老师，必须打队礼，长此下去，学生强化这一个习惯。而反思自己，初一学生一进校，就告诉他们不是小学生了，应该怎样怎样，在学生的心理上，有一种暗示，我不是小学生了，我可以像大人那样怎样怎样了吗？使他们对该有的身份产生动摇。上南学生个头再高，佩带红领巾成为一种自然，每天思考去做我能为同学做点什么，能为老师做点什么，在课间，与老师交谈，感叹真是一条红领巾拴住一颗童稚的心。
6、礼仪是一种榜样，是亲近模仿
上南中学有一支奋进的队伍，所有的课堂讲究效率，所有的社团来自自觉，几乎人人有实验项目，实验项目繁多主要来自音体美信息，主科看成绩，副科看实验项目，副科为学校挣得了不少XX、XX实验项目的牌匾。齐抓共管，使得学生生活是充实的丰盈的，学生使快乐的，日有所得的，老师敬业，使得学生更加亲近老师模仿老师。
我们能做什么？
1、 加大文化环境，礼仪环境的建设。
2、 加强专项推进，加大检查的力度。
3、 重新佩带红领巾，明确少先队身份。
4、 加大好事表扬力度，反向一票否决。
礼仪是开在心灵的花朵
4月7-11日，一行几人到上海上南中学参观学习。上南96年建校，快20年校庆了，分邹平、锦绣2个校区，面积都不大，像两朵小花嵌在浦东大地上，校长沈飞积极推行践行学校的理念：人文引领，全面发展。在学校的会议室里，锦旗不多，更多的是学生在各种活动中获得的奖状，奖杯等，在与各级老师的座谈中，有了更多的切身感受。
1、礼仪是一种文化，是传统文化的回归
中华几千年的的文化精髓是一个“和”字，表现在人与自然，人与社会，人与内心的和谐。礼仪是人与社会交往中必须遵守的道德规范，在家庭中、在班级中、在社会中，都势必与人打交道，中国是礼仪之邦，回归传统，重拾礼仪缨穗，实有必要。
2、礼仪是一种环境，是耳濡目染的熏陶
学校积极营造文化环境，礼仪环境，学校的美来自绿色的环境，来自宣传栏橱窗、来自精致的角角落落，来自学校的干干净净。每个人不忍心破坏她，污染它。学校像襁褓中的婴儿，大家精心呵护她，爱护她，没有污言，不乱涂乱画，不乱扔纸屑。
3、礼仪是一种生活的优雅，是生活质量的反映
上海高中大学较多，学生学习压力较山东轻松的多，学习有更多的时间去尝试，去实践，家长也没有将成绩看成唯一，学生可以说是享受生活，享受学习。我们在紧张的学习之中，让我们的课堂幽默一些，轻松一些。
4、礼仪是一专多能，是学校社团的参与
上南中学社团很多，像木兰拳，航模无线电，剪纸编制，文学社，花样击剑，乒乓球等，学生在各种社团中，找到了自己的长处，找到了自己的优点，并以此自矜。社团活动也是走向国际舞台的通道，在与加拿大，新加坡，日本的的交往中，开拓了视野，产生了动力。
5、礼仪是一条红领巾，是纯洁的童稚心
上南中学初三以下，不超14岁，还没有入团，必须佩带红领巾，（初四佩带队章，团员戴团徽）升旗，见到尊长老师，必须打队礼，长此下去，学生强化这一个习惯。而反思自己，初一学生一进校，就告诉他们不是小学生了，应该怎样怎样，在学生的心理上，有一种暗示，我不是小学生了，我可以像大人那样怎样怎样了吗？使他们对该有的身份产生动摇。上南学生个头再高，佩带红领巾成为一种自然，每天思考去做我能为同学做点什么，能为老师做点什么，在课间，与老师交谈，感叹真是一条红领巾拴住一颗童稚的心。
6、礼仪是一种榜样，是亲近模仿
上南中学有一支奋进的队伍，所有的课堂讲究效率，所有的社团来自自觉，几乎人人有实验项目，实验项目繁多主要来自音体美信息，主科看成绩，副科看实验项目，副科为学校挣得了不少XX、XX实验项目的牌匾。齐抓共管，使得学生生活是充实的丰盈的，学生使快乐的，日有所得的，老师敬业，使得学生更加亲近老师模仿老师。
我们能做什么？
1、 加大文化环境，礼仪环境的建设。
2、 加强专项推进，加大检查的力度。
3、 重新佩带红领巾，明确少先队身份。
4、 加大好事表扬力度，反向一票否决。