爱，是最好的教育
——《爱的教育》给我的启示
寿光世纪凤华小学 李秀梅
《爱的教育》是一本有温度的书。它所传达出来的对生命的敬畏、对苦难的同情，对人类的悲悯和温暖的人文情怀深深打动了我。细细读来，你会感到每一页都在传递着爱的温度；这是一本触动心灵的书，它会唤醒你内心深处久违的感动，净化你的心灵，那些曾经感动过我们现在似乎变得遥远的东西：对祖国、父母、老师、同学、朋友的爱，崇高的理想、坚定的信念、不懈的追求，还有正直、善良、同情和慈悲„„
《爱的教育》采用日记的形式,讲述一个叫安利柯的小男孩的成长故事。记录了他四年级一年之内在学校,家庭,社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国,父母,师长,朋友的真挚的爱,有着感人肺腑的力量。文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德,这正是小说极力颂扬的地方。
这本小说在漫长的岁月里,陪伴一代又一代的孩子成长.可以说,这是一本永远不会过时的书。它用爱塑造人,引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心,爱祖国,爱人民,同情人类的一切不幸与苦难.这本书一出版就受到教育界的重视和欢迎,可以说超过了任何一
种《教育学》或《教育概论》。
今天我仅从教师的视角谈一点浅薄的认识。
为人师者要对生命充满敬畏，内心怀着对苦难的同情和对人类的悲悯。
其实对生命的敬畏、对苦难的同情和对人类的悲悯是无数经典中所传达出来的共性的东西，古今中外的伟人和作家无不具备这种敬畏和悲天悯人的情怀。文学名著也莫不如此。＜红楼梦＞是这样，＜红与黑＞、＜巴黎圣母院＞是这样，＜悲惨世界＞也是这样。＜爱的教育＞更是不着痕迹地传达了这种高贵的人文情怀。孔子的“仁”、孙中山先生的“博爱”、陶行知的“爱满天下”、当今的赏识教育无不传达出这样一种理念。
近年来兴起的“自由教育运动”主张：让孩子贴近自然，贴近社会，主张到大自然中去聆听天籁之音，主张到社会里了解弱势群体的生活，对生命要充满敬畏之情，对人类的苦难充满悲悯同情的心理。主张对孩子进行生命教育，了解人生在世应该为人类的幸福和自身的精神境界的提高而生活，而不是自私地生存着。我认为这是非常有必要的。
书中安利柯的老师和父母对每一个人都充满着尊重，对贫穷苦难的人总是怀着深深的同情和爱心。这一点也深深地影响了安利柯。他很具正义感，对他身边的每一个人总是怀着由衷的尊重和爱。他怜贫
惜弱，怀着悲悯之心去帮助的周围的穷人和困难同学，总是能从帮助别人中得到快乐和幸福。
敬畏悲悯之心这对于我们为人师者来说，显得尤为重要。有了这份敬畏，这份悲悯，尊重并善待每一个生命，才会满怀着一颗慈悲之心，去爱每一个孩子，去承认孩子的千差万别，去包容孩子的缺点甚至错误。去给小草以开花的时间，不去揠苗助长。
老师要教孩子学会爱自己。
对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是一个人其他素质的基础。要教会孩子爱他人，先教会孩子爱自己。每教一个班，我都要让孩子们完成一个作业――夸自己找优点。 可是总有一部分孩子找不出自己的优点，让他找缺点倒是一找一大堆。可悲和令人心痛的是我发现找不到优点的这些孩子不只是不自信，他们甚至不爱自己。这与我们总是苛求孩子，一把尺子丈量孩子，总是盯着孩子的缺点的补差教育造成的。我希望通过这个作业总是告诉孩子们一个道理：世界上最重要的人是谁？是你自己！要爱自己，赏识自己，相信自己，尊重自己，对自己负责！变补短教育为扬长教育，让每一个孩子真切的感受到我健康 我勇敢 我聪明 我善良 我成长 我快乐 „„
孟子在描述他所理想的社会时说:“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”这与孔子对大同世界的理解：“故，人不独亲其亲、
不独子其子，使老有所终、壮有所用、幼有所长、鳏寡孤独废疾者皆有所养。”的思想是一脉相承的。人必先自爱而后人爱之，人必先自重而后人重之。一个人只有懂得爱自己，尊重自己，他才会对自己负责，他才会健康向上，每天不断充实自己，完善自己。他才有可能去爱自己的父母，老师，亲人，爱朋友，一个连自己的家庭也不爱的人，又怎么会去爱家乡，爱祖国，爱这世上的每个人呢？
为师者要教孩子懂得感恩。
书中的安利柯，总是满怀着一颗感恩之心去体谅老师、理解父母，关爱朋友，宽容别人。爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形就总被我们忽略.其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,不说操劳奔波,单是往书架上新置一本孩子爱看的书,一有咳嗽药片就摆放在眼前,临睡前不忘再看一眼孩子,就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱.当我们陷入困境,没人支持,是父母依然陪在身边,晚上不忘叮嘱一句:早点睡。这点点滴滴平凡的事情包含着父母的大爱。但你不告诉他，很多就孩子们意识不到：还有老师，特别是我们世纪学校的老师们，每一天每一天早出晚归，从孩子的休息、吃饭、穿衣到学习，生病了我们关心他们，学习下降了我们和他们谈心，为他们补课，冷了提醒他们加衣，渴了提醒他们喝水„„凡此种种，无不包含着老师的爱，你不告诉他你的付出，他就会觉得这是天经地义的，受之若素；还有同学的帮助，生活老师的关爱，甚至清洁工和园林工人
的辛勤劳动这都是他们应该知道的。只有懂得感恩的人才真正懂得关爱别人，回报别人。
我们离开《爱的教育》所记载的那个年代已经很久了,但是“爱”这种教育的方式却永远不应该远离我们,特别是远离我们这些做老师的人。我们要全身心的去爱我们的每一个学生,关心他们的成长,为他们的每一点进步而欣慰,用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵,让孩子们沐浴在爱的阳光中,自由,健康的成长!
读《爱的教育》这本书，你会在感动中，发现这爱中包含着对于对生命的敬畏，对苦难的同情，对人类的悲悯，对真善美的不懈追求。
爱，是最好的教育
——《爱的教育》给我的启示
寿光世纪凤华小学
李秀梅
爱，是最好的教育
——《爱的教育》给我的启示
寿光世纪凤华小学 李秀梅
《爱的教育》是一本有温度的书。它所传达出来的对生命的敬畏、对苦难的同情，对人类的悲悯和温暖的人文情怀深深打动了我。细细读来，你会感到每一页都在传递着爱的温度；这是一本触动心灵的书，它会唤醒你内心深处久违的感动，净化你的心灵，那些曾经感动过我们现在似乎变得遥远的东西：对祖国、父母、老师、同学、朋友的爱，崇高的理想、坚定的信念、不懈的追求，还有正直、善良、同情和慈悲„„
《爱的教育》采用日记的形式,讲述一个叫安利柯的小男孩的成长故事。记录了他四年级一年之内在学校,家庭,社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国,父母,师长,朋友的真挚的爱,有着感人肺腑的力量。文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德,这正是小说极力颂扬的地方。
这本小说在漫长的岁月里,陪伴一代又一代的孩子成长.可以说,这是一本永远不会过时的书。它用爱塑造人,引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心,爱祖国,爱人民,同情人类的一切不幸与苦难.这本书一出版就受到教育界的重视和欢迎,可以说超过了任何一
种《教育学》或《教育概论》。
今天我仅从教师的视角谈一点浅薄的认识。
为人师者要对生命充满敬畏，内心怀着对苦难的同情和对人类的悲悯。
其实对生命的敬畏、对苦难的同情和对人类的悲悯是无数经典中所传达出来的共性的东西，古今中外的伟人和作家无不具备这种敬畏和悲天悯人的情怀。文学名著也莫不如此。＜红楼梦＞是这样，＜红与黑＞、＜巴黎圣母院＞是这样，＜悲惨世界＞也是这样。＜爱的教育＞更是不着痕迹地传达了这种高贵的人文情怀。孔子的“仁”、孙中山先生的“博爱”、陶行知的“爱满天下”、当今的赏识教育无不传达出这样一种理念。
近年来兴起的“自由教育运动”主张：让孩子贴近自然，贴近社会，主张到大自然中去聆听天籁之音，主张到社会里了解弱势群体的生活，对生命要充满敬畏之情，对人类的苦难充满悲悯同情的心理。主张对孩子进行生命教育，了解人生在世应该为人类的幸福和自身的精神境界的提高而生活，而不是自私地生存着。我认为这是非常有必要的。
书中安利柯的老师和父母对每一个人都充满着尊重，对贫穷苦难的人总是怀着深深的同情和爱心。这一点也深深地影响了安利柯。他很具正义感，对他身边的每一个人总是怀着由衷的尊重和爱。他怜贫
惜弱，怀着悲悯之心去帮助的周围的穷人和困难同学，总是能从帮助别人中得到快乐和幸福。
敬畏悲悯之心这对于我们为人师者来说，显得尤为重要。有了这份敬畏，这份悲悯，尊重并善待每一个生命，才会满怀着一颗慈悲之心，去爱每一个孩子，去承认孩子的千差万别，去包容孩子的缺点甚至错误。去给小草以开花的时间，不去揠苗助长。
老师要教孩子学会爱自己。
对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是一个人其他素质的基础。要教会孩子爱他人，先教会孩子爱自己。每教一个班，我都要让孩子们完成一个作业――夸自己找优点。 可是总有一部分孩子找不出自己的优点，让他找缺点倒是一找一大堆。可悲和令人心痛的是我发现找不到优点的这些孩子不只是不自信，他们甚至不爱自己。这与我们总是苛求孩子，一把尺子丈量孩子，总是盯着孩子的缺点的补差教育造成的。我希望通过这个作业总是告诉孩子们一个道理：世界上最重要的人是谁？是你自己！要爱自己，赏识自己，相信自己，尊重自己，对自己负责！变补短教育为扬长教育，让每一个孩子真切的感受到我健康 我勇敢 我聪明 我善良 我成长 我快乐 „„
孟子在描述他所理想的社会时说:“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”这与孔子对大同世界的理解：“故，人不独亲其亲、
不独子其子，使老有所终、壮有所用、幼有所长、鳏寡孤独废疾者皆有所养。”的思想是一脉相承的。人必先自爱而后人爱之，人必先自重而后人重之。一个人只有懂得爱自己，尊重自己，他才会对自己负责，他才会健康向上，每天不断充实自己，完善自己。他才有可能去爱自己的父母，老师，亲人，爱朋友，一个连自己的家庭也不爱的人，又怎么会去爱家乡，爱祖国，爱这世上的每个人呢？
为师者要教孩子懂得感恩。
书中的安利柯，总是满怀着一颗感恩之心去体谅老师、理解父母，关爱朋友，宽容别人。爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形就总被我们忽略.其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,不说操劳奔波,单是往书架上新置一本孩子爱看的书,一有咳嗽药片就摆放在眼前,临睡前不忘再看一眼孩子,就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱.当我们陷入困境,没人支持,是父母依然陪在身边,晚上不忘叮嘱一句:早点睡。这点点滴滴平凡的事情包含着父母的大爱。但你不告诉他，很多就孩子们意识不到：还有老师，特别是我们世纪学校的老师们，每一天每一天早出晚归，从孩子的休息、吃饭、穿衣到学习，生病了我们关心他们，学习下降了我们和他们谈心，为他们补课，冷了提醒他们加衣，渴了提醒他们喝水„„凡此种种，无不包含着老师的爱，你不告诉他你的付出，他就会觉得这是天经地义的，受之若素；还有同学的帮助，生活老师的关爱，甚至清洁工和园林工人
的辛勤劳动这都是他们应该知道的。只有懂得感恩的人才真正懂得关爱别人，回报别人。
我们离开《爱的教育》所记载的那个年代已经很久了,但是“爱”这种教育的方式却永远不应该远离我们,特别是远离我们这些做老师的人。我们要全身心的去爱我们的每一个学生,关心他们的成长,为他们的每一点进步而欣慰,用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵,让孩子们沐浴在爱的阳光中,自由,健康的成长!
读《爱的教育》这本书，你会在感动中，发现这爱中包含着对于对生命的敬畏，对苦难的同情，对人类的悲悯，对真善美的不懈追求。
爱，是最好的教育
——《爱的教育》给我的启示
寿光世纪凤华小学
李秀梅