2012 ----2013 学年度第 一 学期历史科教学进度表
科目 上课日期 历史 2012.8.27 教学班级 每周节数 七 2 教科书名及册数 总授课节数 七年级历史上册 34 节 数 2 2 2 2 2
周次
起止时间
教材内容（
1
课至 22 课）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
8 月 27 日－－ 9 月 1 日 9 月 2 日－－ 9 月 8 日 9 月 9 日－－ 9 月 15 日 9 月 16 日－－ 9 月 22 日 9 月 23 日－－ 9 月 29 日 9 月 30 日－－ 10 月 6 日 10 月 7 日－－10 月 13 日 10 月 14 日－10 月 20 日 10 月 21 日－10 月 27 日 10 月 28 日－－11 月 3 日 11 月 4 日－－11 月 10 日 11 月 11 日－－11 月 17 日 11 月 18 日－－11 月 24 日 11 月 25 日－－12 月 1 日 12 月 2 日－－12 月 8 日 12 月 9 日－－12 月 15 日 12 月 16 日－12 月 22 日 12 月 23 日－12 月 29 日 12 月 30 日－－1 月 5 日 1 月 6 日－－ 1 月 12 日
1、祖国境内的远古居民 3、华夏之祖
2、原始的农耕生活 活动课一
4、夏、商、西周的灭亡 5、灿烂的青铜文化 6、春秋战国的纷争 7、大变革的时代 8、中华文化的勃兴（一） 9 中华文化的勃兴（二） 国庆放假 活动课二 10、秦王扫六合
2 2 2 2
11、伐无道 诛暴秦 12、大一统的汉朝 考前复习 期中考试 考试后反馈及试题讲解 13、两汉经济的发展 14、匈奴的兴起及与汉朝的和战 15、汉通西域和丝绸之路 16、昌盛的秦汉文化（一） 活动课三
2 2 2 2 2 2 2 2
17、昌盛的秦汉文化（二）
18、三国鼎立 19、江南地区的开发 20 北方民族大融合 （一） 21 承上启下的魏晋南北朝文化
22、承上启下的魏晋南北朝文化（二） 活动课五 考前复习 期末考试
2012 ------2013 学年度第 一 学期 历史 科教学计划表
一 、 教 材 简 况 二 、 学 生 状 况 三 、 教 学 重 点 四 、 教 学 难 点 五 、 教 学 措 施
本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性 于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。有利于进行生 动形象的中华文明发展历史的教育。 中国历史教学内容共分为四个单元( “中华文明的起 源” “国家的产生和社会的变革” “统一国家的建立”等),叙述从中华文明的起源祖国境 内远古居民时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的历史，共 22 课，每课教学 1 课时,复 习课需要 4 课时。
1、初一学生活跃开朗热情,上课积极发言。经过小学六年的学习，七年级学生已经 具备了一定的学习技能诸如：阅读简单材料，从图片、表格中获取历史信息，归纳整理 等；但是由于学生的学习习惯不是很好，惰性较强，所以历史成绩也不是很理想。 2、个别差异：学生学习的积极性高，但是不会听讲和自学、
不会做笔记、个别学生不交 作业、课堂吵闹、回答问题天马行空。
教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。
难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
1．夯实基础，培养学生能力。 2．优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。 3．注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。 4．加强对个别学生的检查和督促工作。 5．使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动 开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复 习当天所学的内容。
2012 ----2013 学年度第 一 学期历史科教学进度表
科目 上课日期 历史 2012.8.27 教学班级 每周节数 七 2 教科书名及册数 总授课节数 七年级历史上册 34 节 数 2 2 2 2 2
周次
起止时间
教材内容（
1
课至 22 课）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
8 月 27 日－－ 9 月 1 日 9 月 2 日－－ 9 月 8 日 9 月 9 日－－ 9 月 15 日 9 月 16 日－－ 9 月 22 日 9 月 23 日－－ 9 月 29 日 9 月 30 日－－ 10 月 6 日 10 月 7 日－－10 月 13 日 10 月 14 日－10 月 20 日 10 月 21 日－10 月 27 日 10 月 28 日－－11 月 3 日 11 月 4 日－－11 月 10 日 11 月 11 日－－11 月 17 日 11 月 18 日－－11 月 24 日 11 月 25 日－－12 月 1 日 12 月 2 日－－12 月 8 日 12 月 9 日－－12 月 15 日 12 月 16 日－12 月 22 日 12 月 23 日－12 月 29 日 12 月 30 日－－1 月 5 日 1 月 6 日－－ 1 月 12 日
1、祖国境内的远古居民 3、华夏之祖
2、原始的农耕生活 活动课一
4、夏、商、西周的灭亡 5、灿烂的青铜文化 6、春秋战国的纷争 7、大变革的时代 8、中华文化的勃兴（一） 9 中华文化的勃兴（二） 国庆放假 活动课二 10、秦王扫六合
2 2 2 2
11、伐无道 诛暴秦 12、大一统的汉朝 考前复习 期中考试 考试后反馈及试题讲解 13、两汉经济的发展 14、匈奴的兴起及与汉朝的和战 15、汉通西域和丝绸之路 16、昌盛的秦汉文化（一） 活动课三
2 2 2 2 2 2 2 2
17、昌盛的秦汉文化（二）
18、三国鼎立 19、江南地区的开发 20 北方民族大融合 （一） 21 承上启下的魏晋南北朝文化
22、承上启下的魏晋南北朝文化（二） 活动课五 考前复习 期末考试
2012 ------2013 学年度第 一 学期 历史 科教学计划表
一 、 教 材 简 况 二 、 学 生 状 况 三 、 教 学 重 点 四 、 教 学 难 点 五 、 教 学 措 施
本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性 于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。有利于进行生 动形象的中华文明发展历史的教育。 中国历史教学内容共分为四个单元( “中华文明的起 源” “国家的产生和社会的变革” “统一国家的建立”等),叙述从中华文明的起源祖国境 内远古居民时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的历史，共 22 课，每课教学 1 课时,复 习课需要 4 课时。
1、初一学生活跃开朗热情,上课积极发言。经过小学六年的学习，七年级学生已经 具备了一定的学习技能诸如：阅读简单材料，从图片、表格中获取历史信息，归纳整理 等；但是由于学生的学习习惯不是很好，惰性较强，所以历史成绩也不是很理想。 2、个别差异：学生学习的积极性高，但是不会听讲和自学、
不会做笔记、个别学生不交 作业、课堂吵闹、回答问题天马行空。
教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。
难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
1．夯实基础，培养学生能力。 2．优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。 3．注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。 4．加强对个别学生的检查和督促工作。 5．使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动 开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复 习当天所学的内容。