龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
浅谈幼儿舞蹈教学
作者：李菁
来源：《读写算·教研版》2015年第12期
摘 要：幼儿舞蹈是幼儿音乐艺术教育中比较重要的一部分，用人体动作塑造艺术形象，抒发感情的一种视觉表演艺术。它是陶冶幼儿性情，对幼儿进行艺术教育的重要手段，但由于受到传统舞蹈教学方式的制约和教师在舞蹈认识方面自身的局限，教学效果不明显。因此，教师必须加强对舞蹈教学的认识，注意把握舞蹈教学原则和教学方法，只有这样，才能够使幼儿受到美的熏陶，激发幼儿自我表现和自我表达的艺术潜能。
关键词：幼儿舞蹈；教学法；艺术
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）12-049-01
幼儿舞蹈教学是幼儿园教育的重要内容，幼儿舞蹈基于自身生动、形象、活泼等特性，是幼儿比较喜爱的课程之一。在幼儿舞蹈教学中，教师应该注重幼儿学习兴趣的培养，不断激发幼儿的学习欲望与潜能，通过舞蹈的教学，使幼儿接受音乐和舞蹈艺术的熏陶，从而提升幼儿舞蹈教学的效果。
一、借助音乐来调动幼儿对舞蹈的学习兴趣
音乐是最易被接受的一种语言，选择节奏鲜明、旋律简单的音乐，特别是具有画面感与情节的音乐，都能够激发起幼儿的学习兴趣。跟着音乐跳舞，是孩子的一种天性。在进行音乐的选择时，首先要符合幼儿的年龄特点。生动愉悦、节奏活泼的音乐是幼儿的最爱，在进行舞蹈教学中，教师就要有的放矢。如《上学歌》就是一首节奏明快的音乐，通过音乐勾勒出了一幅小朋友们上学的欢快场景，根据上学歌就可以创编相应的舞蹈，舞蹈要尽量对学生背书包蹦蹦跳跳的动作进行渲染，把乐曲的欢快乐章通过舞蹈动作进行展示。在幼儿的想象与表演中，幼儿的学习兴趣就被激发出来了，他们也更加愿意参与到舞蹈教学环节中。此外，幼儿教师的示范也是幼儿舞蹈教学中非常重要的手段之一，也是幼儿通过学习模仿进而掌握舞蹈技能的主要方式。幼儿舞蹈教师进行生动、形象、准确的舞蹈动作示范，使幼儿对舞蹈表演有个完整的整体印象，对优美、生动的舞蹈动作有种向往，这样幼儿的学习愿望就被激发出来，在进行舞蹈学习时也不会觉得乏味。
二、教学过程中及时激励幼儿
在舞蹈教育的过程中，教师对幼儿的指导态度直接影响孩子的学习效果。因此，教师自己首先要热爱本职工作。在排练时精神饱满、态度积极，心情愉快。在幼儿学舞的过程中，教师要时常以表扬为主，幼儿好胜好强，正确的评价、表扬和鼓励，对幼儿的点滴进步给予肯定，是一种强化方式，可以激发幼儿的上进心、自尊心、自信心，用激励的方法能收到事半功倍的
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
浅谈幼儿舞蹈教学
作者：李菁
来源：《读写算·教研版》2015年第12期
摘 要：幼儿舞蹈是幼儿音乐艺术教育中比较重要的一部分，用人体动作塑造艺术形象，抒发感情的一种视觉表演艺术。它是陶冶幼儿性情，对幼儿进行艺术教育的重要手段，但由于受到传统舞蹈教学方式的制约和教师在舞蹈认识方面自身的局限，教学效果不明显。因此，教师必须加强对舞蹈教学的认识，注意把握舞蹈教学原则和教学方法，只有这样，才能够使幼儿受到美的熏陶，激发幼儿自我表现和自我表达的艺术潜能。
关键词：幼儿舞蹈；教学法；艺术
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）12-049-01
幼儿舞蹈教学是幼儿园教育的重要内容，幼儿舞蹈基于自身生动、形象、活泼等特性，是幼儿比较喜爱的课程之一。在幼儿舞蹈教学中，教师应该注重幼儿学习兴趣的培养，不断激发幼儿的学习欲望与潜能，通过舞蹈的教学，使幼儿接受音乐和舞蹈艺术的熏陶，从而提升幼儿舞蹈教学的效果。
一、借助音乐来调动幼儿对舞蹈的学习兴趣
音乐是最易被接受的一种语言，选择节奏鲜明、旋律简单的音乐，特别是具有画面感与情节的音乐，都能够激发起幼儿的学习兴趣。跟着音乐跳舞，是孩子的一种天性。在进行音乐的选择时，首先要符合幼儿的年龄特点。生动愉悦、节奏活泼的音乐是幼儿的最爱，在进行舞蹈教学中，教师就要有的放矢。如《上学歌》就是一首节奏明快的音乐，通过音乐勾勒出了一幅小朋友们上学的欢快场景，根据上学歌就可以创编相应的舞蹈，舞蹈要尽量对学生背书包蹦蹦跳跳的动作进行渲染，把乐曲的欢快乐章通过舞蹈动作进行展示。在幼儿的想象与表演中，幼儿的学习兴趣就被激发出来了，他们也更加愿意参与到舞蹈教学环节中。此外，幼儿教师的示范也是幼儿舞蹈教学中非常重要的手段之一，也是幼儿通过学习模仿进而掌握舞蹈技能的主要方式。幼儿舞蹈教师进行生动、形象、准确的舞蹈动作示范，使幼儿对舞蹈表演有个完整的整体印象，对优美、生动的舞蹈动作有种向往，这样幼儿的学习愿望就被激发出来，在进行舞蹈学习时也不会觉得乏味。
二、教学过程中及时激励幼儿
在舞蹈教育的过程中，教师对幼儿的指导态度直接影响孩子的学习效果。因此，教师自己首先要热爱本职工作。在排练时精神饱满、态度积极，心情愉快。在幼儿学舞的过程中，教师要时常以表扬为主，幼儿好胜好强，正确的评价、表扬和鼓励，对幼儿的点滴进步给予肯定，是一种强化方式，可以激发幼儿的上进心、自尊心、自信心，用激励的方法能收到事半功倍的