数学学法指导之调查问卷（题目为不定项选择）
同学们，一轮复习已经结束，二轮马上就要开始，为了更有针对性的开展二轮的学习，使同学们的解题能力有一个切实的提高，请同学们认真回答下列的问题:
1、高三多数是习题讲评课，你认为哪种讲课方式效率更高？
A 、老师多讲，学生边听边记就可以了
B 、老师要舍得花费时间 ，多给同学们发言的机会
C 、多提问出错同学，以暴露错误思路，使我们印象更深刻
D 、归类讲解， 一题多解，提炼方法
2、一轮复习已完，你在课下平均每天投入数学学习的时间
A 、一节课左右 B、一小时左右
C 、一到两个小时 D、多于两小时
3、你认为哪些学习方法对提高数学成绩有帮助？
A 、大题量训练，做到熟能生巧
B 、 及时整理有价值习题，消化吸收
C 、 同类题归类整理，找出规律和突破口
D 、上课集中精力听讲当堂吸收，课下做多少不重要
4、在数学学习中，制约数学成绩提高的最大原因是？
A 、 投入时间太少
B 、审题不请，运算不过关，做题不规范
C 、考试时表现出知识不熟练，部分知识遗忘，速度慢，从而时间
不够用
D 、考试时过于紧张，会做的不得分
5、你对数学成绩的态度：
A 很重视，并心甘情愿为之付出努力
B 很重视，但毅力不够往往不能坚持学习
C 一般，能说得过去就行
D 太难学了，我很畏惧，没兴趣学习
6、目前你的数学自习课效率如何？
A、作业中重视审题，重在会做的做对，不在乎做了几个题
B、贪图速度，觉得只要把题做完就是成功
C、没想过，顺其自然，不关心结果和速度，只管下课交作业
D、按照学校要求，有考试意识，有时间观念，要质量，也要速度
7、目前你的听课效率如何
A 能紧跟老师思路，收获很大 B 偶尔走神，发困
C 听课很困难，跟不上思路
D 老师讲我会的题，我就不愿听
8 、你认为改错本怎样检查最能起到督促作用且能便于自己的整理，帮助提高数学成绩
A 、两周一次 B、一周一次
C 、一周两次 D、一天一次抽查
9．学案预习到何种程度更能提高课堂听课效率？
A. 不预习，直接听讲 B.简单浏览，知道题干条件
C. 简单算算，不用详细计算，知道思路方法
D ．认真演算推理书写，标注出暂时不会问题，上课时注意听讲
10. 你对积累本的态度：
A 、及时整理，并且经常翻阅，对我帮助很大
B 、不能及时整理，经常堆积到一起，没时间看
C 、总想考试之前再看，结果没时间，起不到作用
D 、根本不想整理，只是应付老师。
11. 你对发下来的作业如何处理？
A 、独立改错并且力争全部完成，发现自己的问题所在
B 、懒得看，只等明天上课老师讲解
C、和同学对答案，让做对的同学给讲解，然后改错
D 、问同学或老师，一定弄明白错误根源
12、你对自助餐和课外书利用的情况怎样？
A 、每天能跟着做，我认为多做题很有必要
B 、懒得做，没有要求上交的我就不做
C 、不能坚持经常，所以有整张空白的现象
D 、时间紧我就挑选有价值的题做，我没有空白资料
13、你有问题希望怎么解决？
A 、和同学交流，但经常听同学讲他的解法，过后印象不深
B 、和同学交流，经常是我先讲，让同学指出问题，不行再找老
师
C 、和老师交流，尽管老师很忙，我一定要明白自己的问题所在
D 、当时想问明白，但时间紧，过去就忘了
14、你怎样对待每天作业和周日测试？
A 、平时作业和考试我很放松，一到考试我就紧张
B 、我经常和同学商量，我认为没必要当成考试对待
C 、我把每一次作业和周测当成考试对待，这样我就能更好的适应 考试
D 、从前往后做，做多少算多少，下课交上就完了
15、你怎么看待数学？
A 、付出就要有回报，我要立竿见影，马上见成绩。
B、付出总会有回报，不管遇到什么挫折，我会坚持不懈。
C、付出见不到成绩，我会灰心丧气，然后退出。
D 、很具有挑战性，有一种欲罢不能的感觉，很想征服它。
16、你认为自己掌握的最好的模块是哪个？
A 函数和导数、B 三角函数、C 数列、
D 立体几何 AB 概率统计 AC 三选一 AD 解析几何
17. 你认为自己掌握的最弱的模块是哪个？
A 函数和导数、B 三角函数、C 数列、
D 立体几何 AB 概率统计 AC 三选一 AD 解析几何
数学学法指导之调查问卷（题目为不定项选择）
同学们，一轮复习已经结束，二轮马上就要开始，为了更有针对性的开展二轮的学习，使同学们的解题能力有一个切实的提高，请同学们认真回答下列的问题:
1、高三多数是习题讲评课，你认为哪种讲课方式效率更高？
A 、老师多讲，学生边听边记就可以了
B 、老师要舍得花费时间 ，多给同学们发言的机会
C 、多提问出错同学，以暴露错误思路，使我们印象更深刻
D 、归类讲解， 一题多解，提炼方法
2、一轮复习已完，你在课下平均每天投入数学学习的时间
A 、一节课左右 B、一小时左右
C 、一到两个小时 D、多于两小时
3、你认为哪些学习方法对提高数学成绩有帮助？
A 、大题量训练，做到熟能生巧
B 、 及时整理有价值习题，消化吸收
C 、 同类题归类整理，找出规律和突破口
D 、上课集中精力听讲当堂吸收，课下做多少不重要
4、在数学学习中，制约数学成绩提高的最大原因是？
A 、 投入时间太少
B 、审题不请，运算不过关，做题不规范
C 、考试时表现出知识不熟练，部分知识遗忘，速度慢，从而时间
不够用
D 、考试时过于紧张，会做的不得分
5、你对数学成绩的态度：
A 很重视，并心甘情愿为之付出努力
B 很重视，但毅力不够往往不能坚持学习
C 一般，能说得过去就行
D 太难学了，我很畏惧，没兴趣学习
6、目前你的数学自习课效率如何？
A、作业中重视审题，重在会做的做对，不在乎做了几个题
B、贪图速度，觉得只要把题做完就是成功
C、没想过，顺其自然，不关心结果和速度，只管下课交作业
D、按照学校要求，有考试意识，有时间观念，要质量，也要速度
7、目前你的听课效率如何
A 能紧跟老师思路，收获很大 B 偶尔走神，发困
C 听课很困难，跟不上思路
D 老师讲我会的题，我就不愿听
8 、你认为改错本怎样检查最能起到督促作用且能便于自己的整理，帮助提高数学成绩
A 、两周一次 B、一周一次
C 、一周两次 D、一天一次抽查
9．学案预习到何种程度更能提高课堂听课效率？
A. 不预习，直接听讲 B.简单浏览，知道题干条件
C. 简单算算，不用详细计算，知道思路方法
D ．认真演算推理书写，标注出暂时不会问题，上课时注意听讲
10. 你对积累本的态度：
A 、及时整理，并且经常翻阅，对我帮助很大
B 、不能及时整理，经常堆积到一起，没时间看
C 、总想考试之前再看，结果没时间，起不到作用
D 、根本不想整理，只是应付老师。
11. 你对发下来的作业如何处理？
A 、独立改错并且力争全部完成，发现自己的问题所在
B 、懒得看，只等明天上课老师讲解
C、和同学对答案，让做对的同学给讲解，然后改错
D 、问同学或老师，一定弄明白错误根源
12、你对自助餐和课外书利用的情况怎样？
A 、每天能跟着做，我认为多做题很有必要
B 、懒得做，没有要求上交的我就不做
C 、不能坚持经常，所以有整张空白的现象
D 、时间紧我就挑选有价值的题做，我没有空白资料
13、你有问题希望怎么解决？
A 、和同学交流，但经常听同学讲他的解法，过后印象不深
B 、和同学交流，经常是我先讲，让同学指出问题，不行再找老
师
C 、和老师交流，尽管老师很忙，我一定要明白自己的问题所在
D 、当时想问明白，但时间紧，过去就忘了
14、你怎样对待每天作业和周日测试？
A 、平时作业和考试我很放松，一到考试我就紧张
B 、我经常和同学商量，我认为没必要当成考试对待
C 、我把每一次作业和周测当成考试对待，这样我就能更好的适应 考试
D 、从前往后做，做多少算多少，下课交上就完了
15、你怎么看待数学？
A 、付出就要有回报，我要立竿见影，马上见成绩。
B、付出总会有回报，不管遇到什么挫折，我会坚持不懈。
C、付出见不到成绩，我会灰心丧气，然后退出。
D 、很具有挑战性，有一种欲罢不能的感觉，很想征服它。
16、你认为自己掌握的最好的模块是哪个？
A 函数和导数、B 三角函数、C 数列、
D 立体几何 AB 概率统计 AC 三选一 AD 解析几何
17. 你认为自己掌握的最弱的模块是哪个？
A 函数和导数、B 三角函数、C 数列、
D 立体几何 AB 概率统计 AC 三选一 AD 解析几何