《送董邵南序》导学案
【学习目标】
1．学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法。
2．了解语气对表达文章主旨的作用。
3．熟读并背诵课文。
【学习重点】
1．了解语气对表达文章主旨的作用。
2．为古人才不得用鸣不平，珍惜今天才尽其能的好时机。
【学习难点】
比较《马说》与此文的异同。
【学习方法】朗读、品味、讨论
【学习过程】
一、 自主学习 1．给下列加粗字注音
慕义强仁（ ） 矧（ ） 郁（ ） 吾恶知（ ）
2．解释下列句子中的词语。
（1）燕赵古称多感慨悲歌之士（感慨： ）
（2）吾知其必有合也（有合： ）
（3）为我吊望诸君之墓（吊： ）
（4）可以出而仕矣（仕： ）
（5）然吾尝闻风俗与化移易（与： ）
3．译句。
（1）郁郁适兹土。
（2）苟慕义强仁者，皆爱惜焉。
（3）董生勉乎哉！
4．第（1）句“燕赵古称多感慨悲歌之士”在全文中有什么作用？
5.本文表达了作者怎样的见解和主张？
6．文中的哪个字表明了本文的体裁，这种体裁有什么特点？
7．探究：猜测一下当时董邵南读了韩愈的这篇赠序还会去燕赵之地吗？
8.对本文理解错误的一项是（ ） Ａ．文章两次出现“董生勉乎哉”语气和意思是一样的，都是说：“你就要找到出路了，努力争取吧！”
Ｂ．预言董生与仁义“出乎其性”的人“合”，这表面上是赞扬他，其实是为了先扬后抑，他与藩镇“合”只能说明他丧失了仁义。
Ｃ．“为我吊望诸君之墓”一句是提醒董生应当处理好他与唐王朝的关系。
颂的名篇。
9.本文作者 ， （朝代）文学家、哲学
家。 之一。
【当堂检测】
燕赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！
夫以子之不遇时，苟慕义强仁得皆爱惜焉，矧燕赵之士出乎其性者哉！然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于古所云邪？聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！
吾因子有所感矣。为我吊望诸君之墓，而观于其市，复有昔进屠狗者乎？为我谢曰：“明天子有上可以出而仕矣。”
10．解释下列加点的词。
（1）董生举进士。（举： ）
（2）苟慕义强仁者皆爱惜焉。（慕义强仁： ）
11．翻译下列句子。
（1）吾知其必有合也。
（2）吾因子有所感矣。
12．第一段用 ，形象地勾勒出一个失意之士的形象特点。
13．文中两次写到 ，使人深深感到韩愈对朋友的真挚情谊和内心的焦虑。
14．下列说法有误的一项是（ ）
A．本文采用了“古”与“今”的对比。
B．表达了作者对董邵南怀才不遇的同情。
C．本序是为送别而写的。
D．作者坚信董邵南到河北后一定会做大官。
Ｄ．文章寥寥一百五十字，层层转折，意在言外，词约而意丰，文短而气长，确是千古传
《送董邵南序》导学案
【学习目标】
1．学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法。
2．了解语气对表达文章主旨的作用。
3．熟读并背诵课文。
【学习重点】
1．了解语气对表达文章主旨的作用。
2．为古人才不得用鸣不平，珍惜今天才尽其能的好时机。
【学习难点】
比较《马说》与此文的异同。
【学习方法】朗读、品味、讨论
【学习过程】
一、 自主学习 1．给下列加粗字注音
慕义强仁（ ） 矧（ ） 郁（ ） 吾恶知（ ）
2．解释下列句子中的词语。
（1）燕赵古称多感慨悲歌之士（感慨： ）
（2）吾知其必有合也（有合： ）
（3）为我吊望诸君之墓（吊： ）
（4）可以出而仕矣（仕： ）
（5）然吾尝闻风俗与化移易（与： ）
3．译句。
（1）郁郁适兹土。
（2）苟慕义强仁者，皆爱惜焉。
（3）董生勉乎哉！
4．第（1）句“燕赵古称多感慨悲歌之士”在全文中有什么作用？
5.本文表达了作者怎样的见解和主张？
6．文中的哪个字表明了本文的体裁，这种体裁有什么特点？
7．探究：猜测一下当时董邵南读了韩愈的这篇赠序还会去燕赵之地吗？
8.对本文理解错误的一项是（ ） Ａ．文章两次出现“董生勉乎哉”语气和意思是一样的，都是说：“你就要找到出路了，努力争取吧！”
Ｂ．预言董生与仁义“出乎其性”的人“合”，这表面上是赞扬他，其实是为了先扬后抑，他与藩镇“合”只能说明他丧失了仁义。
Ｃ．“为我吊望诸君之墓”一句是提醒董生应当处理好他与唐王朝的关系。
颂的名篇。
9.本文作者 ， （朝代）文学家、哲学
家。 之一。
【当堂检测】
燕赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！
夫以子之不遇时，苟慕义强仁得皆爱惜焉，矧燕赵之士出乎其性者哉！然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于古所云邪？聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！
吾因子有所感矣。为我吊望诸君之墓，而观于其市，复有昔进屠狗者乎？为我谢曰：“明天子有上可以出而仕矣。”
10．解释下列加点的词。
（1）董生举进士。（举： ）
（2）苟慕义强仁者皆爱惜焉。（慕义强仁： ）
11．翻译下列句子。
（1）吾知其必有合也。
（2）吾因子有所感矣。
12．第一段用 ，形象地勾勒出一个失意之士的形象特点。
13．文中两次写到 ，使人深深感到韩愈对朋友的真挚情谊和内心的焦虑。
14．下列说法有误的一项是（ ）
A．本文采用了“古”与“今”的对比。
B．表达了作者对董邵南怀才不遇的同情。
C．本序是为送别而写的。
D．作者坚信董邵南到河北后一定会做大官。
Ｄ．文章寥寥一百五十字，层层转折，意在言外，词约而意丰，文短而气长，确是千古传