中班音乐活动《摘果子》
作者：宝贝悠悠 文章来源：本站原创 点击数：7204 更新时间：2010/10/20 设计意图：
秋天是个收获的季节，好多水果都在这个季节中收获, 结合最近我们搞的秋天的主题活动，律动《摘果子》, 这首乐曲节奏明快，体现了丰收的情景，幼儿对这首乐曲的旋律又非常熟悉，并考虑到中班幼儿现有的能力，为培养幼儿对律动活动的兴趣，我就以这首乐曲为主设计了此节活动。
活动目标：
1．学习、掌握踵趾小跑步的动作要领，能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾小跑步的动作。
2．创编各种摘果子的动作，体验创编的乐趣。
3．积极参与活动，感受水果丰收的喜悦。
活动准备：
果树图片、《摘果子》音乐
活动过程：
一、创设丰收的果园情境，引起活动兴趣。
教师：小朋友，秋天到了，果园里的水果都成熟了，我们快去看看吧！（播放音乐带领幼儿随音乐律动，动作如：小跑步开车、这里看一看、那里看一看，停一停、点一点等。(音乐结束) 果园到了，我们坐下吧。
二、学习、掌握踵趾小跑步的动作要领，能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾小跑步的动作。
1．教师：果园里这么多水果，你想到哪棵树下摘呢？请幼儿自由说。
老师也想去，看看我是怎么去的。看仔细了。教师示范踵趾小跑步动作边做边说：脚跟、脚尖、跑跑跑。
2．提问：我是怎么跑到果树下的？鼓励个别幼儿说一说、做一做。幼儿说到脚跟或脚尖的时候，教师就问：脚跟是怎样做的？我们来学一学。脚尖相同，注意了是同一个脚的脚跟、脚尖。
教师总结：原来是脚跟、脚尖、跑、跑、跑，跑着去的。这叫踵趾小跑步。引导幼儿说一遍。
3．谁想跟我一起去？带领个别幼儿练习动作，教师语言提示：脚跟、脚尖、跑跑跑。及时表扬幼儿动作正确。脚跟、脚尖都做对了！
还有谁也想去？注意听好老师的口令。请一部分幼儿练习，教师语言提示：脚跟、脚尖、跑跑跑。肯定节奏正确的幼儿。
4．我们一起听着音乐跑到果树下吧！
播放音乐（完整的一遍），教师带领全体幼儿练习动作，语言提示一次：脚跟、脚尖、跑跑跑，引导幼儿跟好节奏。
三、创编各种摘果子的动作，体验创编的乐趣。
1．终于到了果树下，你想摘什么水果? 你怎么摘的？请个别幼儿说一说、做一做动作，教师及时肯定幼儿的动作。你的动作真不错！我们也来学一学，播放音乐（一段），教师语言提示：摘一个放一个。
2．除了这样摘，你还有什么好办法?
请个别幼儿展示动作，教师肯定。我们也来学一学。组织全体幼儿学习，播放音乐（一段），教师语言提示一次摘一个放一个。鼓励幼儿积极创编各种摘果子的动作如剪的、单手摘、双手摘等。请2-3名幼儿。
3．教师：老师也要摘一个水果，看好了是怎么摘的！教师示范手腕动作，
提问：怎么摘的？谁来试一试。请个别幼儿模仿，教师提示：转一下、放进去。 组织全体幼儿学，播放音乐一段，教师提示一次。
教师边做动作边小结：原来有很多摘果子的方法，可以剪、可以转，可以两个手摘。
4．我们听着音乐，用上这些好办法摘水果吧。
播放音乐（完整的一遍），引导幼儿跟着节奏做各种摘水果的动作。每个动作只语言提示一次：摘一个，放一个（转一下，放一个）。
四、完整欣赏音乐，表演摘果子。
1．完整欣赏音乐。
摘果子累了我们休息一下，听果园里传来了好听的音乐。播放音乐（完整的一遍），请幼儿认真欣赏。
提问：听了这音乐有什么感觉？幼儿说说，教师小结：对呀，摘果子是一件很开心的事！
2．果园里这么多果树，该怎么去摘呢？老师先去摘一摘，看好了！教师示范舞蹈一段（音乐弹一段）。
提问：先干什么？，再干什么？教师适当肢体语言提示，幼儿说，教师小结：先跑到树下，再摘果子。
3．我们也来摘果子吧! 播放音乐一段，带领幼儿练习一段，语言提示。***能跟好节奏的。及时表扬跟好节奏的幼儿。
苹果树上的摘完了，我们再跑到桔子树那里摘！播放音乐一段，组织幼儿再次练习一遍，语言提示。刚才老师发现***摘桔子的动作很好看，请个别幼儿示范。
4．完整表演。
现在我们听着音乐，把摘苹果和摘桔子的动作连起来做一做吧！注意了跟好音乐的节奏。播放音乐，请幼儿跟着音乐完整练习1-2遍，重点引导幼儿跟好节奏，适当语言提示。
（1）第一遍：
准备好了，我们先去摘苹果，再去摘桔子，教师每次换动作，语言提示一次。一遍后，表扬跟好节奏的幼儿，
（2）第二遍：提出要求：用上各种摘果子的方法。
五、运水果。
1．教师：摘了这么多水果，我们运一些给别的地方的小朋友吃吧！组织运水果游戏
中班音乐活动《摘果子》
作者：宝贝悠悠 文章来源：本站原创 点击数：7204 更新时间：2010/10/20 设计意图：
秋天是个收获的季节，好多水果都在这个季节中收获, 结合最近我们搞的秋天的主题活动，律动《摘果子》, 这首乐曲节奏明快，体现了丰收的情景，幼儿对这首乐曲的旋律又非常熟悉，并考虑到中班幼儿现有的能力，为培养幼儿对律动活动的兴趣，我就以这首乐曲为主设计了此节活动。
活动目标：
1．学习、掌握踵趾小跑步的动作要领，能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾小跑步的动作。
2．创编各种摘果子的动作，体验创编的乐趣。
3．积极参与活动，感受水果丰收的喜悦。
活动准备：
果树图片、《摘果子》音乐
活动过程：
一、创设丰收的果园情境，引起活动兴趣。
教师：小朋友，秋天到了，果园里的水果都成熟了，我们快去看看吧！（播放音乐带领幼儿随音乐律动，动作如：小跑步开车、这里看一看、那里看一看，停一停、点一点等。(音乐结束) 果园到了，我们坐下吧。
二、学习、掌握踵趾小跑步的动作要领，能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾小跑步的动作。
1．教师：果园里这么多水果，你想到哪棵树下摘呢？请幼儿自由说。
老师也想去，看看我是怎么去的。看仔细了。教师示范踵趾小跑步动作边做边说：脚跟、脚尖、跑跑跑。
2．提问：我是怎么跑到果树下的？鼓励个别幼儿说一说、做一做。幼儿说到脚跟或脚尖的时候，教师就问：脚跟是怎样做的？我们来学一学。脚尖相同，注意了是同一个脚的脚跟、脚尖。
教师总结：原来是脚跟、脚尖、跑、跑、跑，跑着去的。这叫踵趾小跑步。引导幼儿说一遍。
3．谁想跟我一起去？带领个别幼儿练习动作，教师语言提示：脚跟、脚尖、跑跑跑。及时表扬幼儿动作正确。脚跟、脚尖都做对了！
还有谁也想去？注意听好老师的口令。请一部分幼儿练习，教师语言提示：脚跟、脚尖、跑跑跑。肯定节奏正确的幼儿。
4．我们一起听着音乐跑到果树下吧！
播放音乐（完整的一遍），教师带领全体幼儿练习动作，语言提示一次：脚跟、脚尖、跑跑跑，引导幼儿跟好节奏。
三、创编各种摘果子的动作，体验创编的乐趣。
1．终于到了果树下，你想摘什么水果? 你怎么摘的？请个别幼儿说一说、做一做动作，教师及时肯定幼儿的动作。你的动作真不错！我们也来学一学，播放音乐（一段），教师语言提示：摘一个放一个。
2．除了这样摘，你还有什么好办法?
请个别幼儿展示动作，教师肯定。我们也来学一学。组织全体幼儿学习，播放音乐（一段），教师语言提示一次摘一个放一个。鼓励幼儿积极创编各种摘果子的动作如剪的、单手摘、双手摘等。请2-3名幼儿。
3．教师：老师也要摘一个水果，看好了是怎么摘的！教师示范手腕动作，
提问：怎么摘的？谁来试一试。请个别幼儿模仿，教师提示：转一下、放进去。 组织全体幼儿学，播放音乐一段，教师提示一次。
教师边做动作边小结：原来有很多摘果子的方法，可以剪、可以转，可以两个手摘。
4．我们听着音乐，用上这些好办法摘水果吧。
播放音乐（完整的一遍），引导幼儿跟着节奏做各种摘水果的动作。每个动作只语言提示一次：摘一个，放一个（转一下，放一个）。
四、完整欣赏音乐，表演摘果子。
1．完整欣赏音乐。
摘果子累了我们休息一下，听果园里传来了好听的音乐。播放音乐（完整的一遍），请幼儿认真欣赏。
提问：听了这音乐有什么感觉？幼儿说说，教师小结：对呀，摘果子是一件很开心的事！
2．果园里这么多果树，该怎么去摘呢？老师先去摘一摘，看好了！教师示范舞蹈一段（音乐弹一段）。
提问：先干什么？，再干什么？教师适当肢体语言提示，幼儿说，教师小结：先跑到树下，再摘果子。
3．我们也来摘果子吧! 播放音乐一段，带领幼儿练习一段，语言提示。***能跟好节奏的。及时表扬跟好节奏的幼儿。
苹果树上的摘完了，我们再跑到桔子树那里摘！播放音乐一段，组织幼儿再次练习一遍，语言提示。刚才老师发现***摘桔子的动作很好看，请个别幼儿示范。
4．完整表演。
现在我们听着音乐，把摘苹果和摘桔子的动作连起来做一做吧！注意了跟好音乐的节奏。播放音乐，请幼儿跟着音乐完整练习1-2遍，重点引导幼儿跟好节奏，适当语言提示。
（1）第一遍：
准备好了，我们先去摘苹果，再去摘桔子，教师每次换动作，语言提示一次。一遍后，表扬跟好节奏的幼儿，
（2）第二遍：提出要求：用上各种摘果子的方法。
五、运水果。
1．教师：摘了这么多水果，我们运一些给别的地方的小朋友吃吧！组织运水果游戏