Ａ，放在体言前面，修饰体言，做定语。构成连体形的动词，可以是一个动词，也可以是比较复杂的句子。
（1）ここは（私が勉強している）学校です。
“这里是（我学习的）学校。”
（2） 今は（日本語を習う）時間です。
“现在是（学习日语的）时间。”
（3）昨日は日曜日でしたから、（普段サラリーマンで混雑する）銀行通りも静かでした。
“昨天是星期日，（往日因上班人员而嘈杂的）银行大街也很安静。”
（4） 明日は（先生が来られる）日なので、部屋を綺麗に片付けておきます。 “明天是（老师来的）日子，所以事先把房间收拾干净。”
Ｂ，当用言部分必须要名词化时，用其连体形与形式体言相连，就可以完成名词化的过程。由于名词化了的句子的词性不同，可以分别构成主语、宾语、状语、补语等。
（1）（私が勉強している）のは日本語です。
“（我学习的）[内容]是日语。”（和形式体言一起构成主语）
（2） 私は（王さんが日本語を勉強している）のを知っています。
“我知道（小王在学习日语）[事情]。”（和形式体言一起构成宾语）
（3） （古くなった）のでも良いですから、貸してください。
“（即使变旧了的）[东西]也行，请借给我吧。”（和形式体言一起构成原因状语从句的补语）
（4） 李さんは（日本語で手紙を書く）ことができます。
“小李能够用日语写信。”（和形式体言一起构成对象语）
等等。 Ｃ，一些接续助词要求前面动词变成连体形。如：ので、のに、ものを、ものの
（1） （私は町へ行く）ので、午後は来ません。 “我上街去，所以下午就不来了。” （2） 田中さんは（毎朝６時に起きる）のに、よく遅刻します。 “田中同学每天早晨6时起床，但是经常迟到。” （3） （来年から日本語を勉強するという）ものの、どれだけ覚えられるだろうか。 “从明年起学习日语，但是能记住多少呢？” （4） （子供が病気になった）ものを、親は何もできなくて、焦るばかりだ。 “孩子生病了，但是母亲不能为他做什么，只有干着急。”
Ｄ，一些助动词要求前面动词变成连体形。如：比况助动词ようだ。 （1） （明日は雨が降る）ようだ。 “明天似乎要下雨。”（委婉的判断） （2） 家の中が汚くて、（勉強できる）ような場所が探せない。 “房子里非常脏，能学习之类的地方根本找不着。”（示例） （3） 花吹雪とは、（雪が降る）ように花びらが散ってくる様子を言う。 “„花雪‟是指花瓣象下雪一样飞落下来的样子。”（比喻）。 （4） （良い成績が取れる）ように祈ります。 “祝你取得好成绩。”（希望）
Ｅ，一些名词为基础的词汇，构成惯用形，具有固定的形式和含意，要求前面的动词都是连体形。如：ところ（时间）、ほど、おかげで、くせに、せいで、ため に、ばかりに、はず、わけ、かぎり、まま、つもり、とおり、うえに、以上等等。有的文法书把这部分归于形式体言，但是由于与基本的形式体言の、もの、こと 不相同，所以另立条目。
（1） ところ（时间） （食事をしている）ところに友達がきた。 “我正在吃饭的时候，朋友来了。” （2） ほど（越来越……） この本は（読めば読む）ほど分からなくなる。 “这本书，越看越看不懂。” （3） おかげで（多亏了……）
（王さんが手伝ってくれた）おかげで、良いレポートができた。 “多亏了小王帮忙，写出了好报告。” （4） くせに（明明……，还……） （知っている）くせに知らないふりをしている。 “明明知道，还装成不知道的样子。” （5） せい（只怪……） （あまり勉強をしなかった）せいで、試験に失敗した。 “只怪自己没有好好学习，考试失败了。” （6） ために（为了……） （新しい家を買う）ために、一生懸命金をためている。 “为了买新房子，拼命存钱。” （7） ばかりに（只因为……„得到不好的结果‟） （儲けようとして株に手を出した）ばかりに、大失敗を起こした。 “只因为想赚钱而介入股票，酿成了大失败。” （8） はず（应该……„推测‟） 王さんは（もうすぐ来る）はずだ。 “小王应该很快就来。” （9） わけ（理由） 彼は（今日遅刻した）わけを先生に話している。 “他给老师讲述自己迟到的理由。” （10） かぎり（只要……，就……） 私は（働ける）限り、頑張ろうと思う。 “我只要能干活，就打算拼命干。” （11）まま（保持原样） 疲れて（服を着た）まま寝てしまった。 “太累了，穿着衣服就睡着了。” （12） つもり（打算） 明日は日曜日だから、（母の家に行く）つもりだ。 “明天是星期日，打算去母亲的家。” （13） とおり（按照……） （説明書に書いてある）とおり操作したら成功した。 “按照说明书写的操作，就成功了。” （14） うえに（再加上） 友達の家で、（食事をご馳走になった）上に、お土産まで貰った。 “在朋友家，吃了饭，而且还得到了礼物。” （15） 以上（既然……，就……） （決心した）以上、必ず実行してみせる。 “既然下了决心，就一定实行给大家看看。”
Ｆ，在简体句连体形后面补加のです、ものです、ことです，表示专门的意思。
（1） 补加“のです”表示对相应问题的说明解释的语气。如果是用“のですか”提问，则要求对方回答原因和理由。口语当中“のです”经常简化为“んです”。
「王さんはいませんが、（町へ行った）のですか。」「ええ、さっき出て行きました。」 “小王不在，是上街了吗？”“是的，刚才出去了。”
「あなたはなぜ（毎日外出する）んですか。」「いま、歯の治療に（病院に通っている）んです。」
“你怎么天天外出啊？”“现在我治疗牙齿，天天去医院哪。”
（2） 补加“ものです”表示：
a ，惊讶。
こんなところに美味しい店があるなんて、想像もつかないものですね。
“这样的地方有好吃的饭馆，真让人难以相信呀。”
b ，回忆。
（子供の時、よくこの山に登った）ものです。
“小孩时，经常爬这个山来着。”
c ，理所当然的道理。
（人間は必ず死ぬ）ものです。
“人总是要死的。”
但是要注意，不是任何补加“ものです”都是上述的情况，如下的是句子只是表示“是某种东西”，这里的もの就不是形式体言。
これは（山田さんが勉強に使う）ものです。
“这是山田同学学习用的东西（工具）。”
（3） 补加“ことです”表示“是这样的事情。”
やれやれ、これは（面倒な）ことだ。
“哎呀，这是麻烦的事情呀。”
Ｇ，关于惯用形にしたがって、に違いない、にしろ，等等的前面有动词时，究竟是要终用止形还是连体形，各种教科书及文法书都不相同，终止形更易说通。
（1） （試験が近づく）にしたがって、不安が強まる。
“随着考试临近，心里的不安就增加着。”
（2） （あの人は家から学校に通っている）に違いない。
“那个人一定是每天从家里上学。”
（3） （忙しかった）にしろ、電話くらいは掛けてくるものだ。
“尽管再忙，有应该给家里打个电话。”
Ａ，放在体言前面，修饰体言，做定语。构成连体形的动词，可以是一个动词，也可以是比较复杂的句子。
（1）ここは（私が勉強している）学校です。
“这里是（我学习的）学校。”
（2） 今は（日本語を習う）時間です。
“现在是（学习日语的）时间。”
（3）昨日は日曜日でしたから、（普段サラリーマンで混雑する）銀行通りも静かでした。
“昨天是星期日，（往日因上班人员而嘈杂的）银行大街也很安静。”
（4） 明日は（先生が来られる）日なので、部屋を綺麗に片付けておきます。 “明天是（老师来的）日子，所以事先把房间收拾干净。”
Ｂ，当用言部分必须要名词化时，用其连体形与形式体言相连，就可以完成名词化的过程。由于名词化了的句子的词性不同，可以分别构成主语、宾语、状语、补语等。
（1）（私が勉強している）のは日本語です。
“（我学习的）[内容]是日语。”（和形式体言一起构成主语）
（2） 私は（王さんが日本語を勉強している）のを知っています。
“我知道（小王在学习日语）[事情]。”（和形式体言一起构成宾语）
（3） （古くなった）のでも良いですから、貸してください。
“（即使变旧了的）[东西]也行，请借给我吧。”（和形式体言一起构成原因状语从句的补语）
（4） 李さんは（日本語で手紙を書く）ことができます。
“小李能够用日语写信。”（和形式体言一起构成对象语）
等等。 Ｃ，一些接续助词要求前面动词变成连体形。如：ので、のに、ものを、ものの
（1） （私は町へ行く）ので、午後は来ません。 “我上街去，所以下午就不来了。” （2） 田中さんは（毎朝６時に起きる）のに、よく遅刻します。 “田中同学每天早晨6时起床，但是经常迟到。” （3） （来年から日本語を勉強するという）ものの、どれだけ覚えられるだろうか。 “从明年起学习日语，但是能记住多少呢？” （4） （子供が病気になった）ものを、親は何もできなくて、焦るばかりだ。 “孩子生病了，但是母亲不能为他做什么，只有干着急。”
Ｄ，一些助动词要求前面动词变成连体形。如：比况助动词ようだ。 （1） （明日は雨が降る）ようだ。 “明天似乎要下雨。”（委婉的判断） （2） 家の中が汚くて、（勉強できる）ような場所が探せない。 “房子里非常脏，能学习之类的地方根本找不着。”（示例） （3） 花吹雪とは、（雪が降る）ように花びらが散ってくる様子を言う。 “„花雪‟是指花瓣象下雪一样飞落下来的样子。”（比喻）。 （4） （良い成績が取れる）ように祈ります。 “祝你取得好成绩。”（希望）
Ｅ，一些名词为基础的词汇，构成惯用形，具有固定的形式和含意，要求前面的动词都是连体形。如：ところ（时间）、ほど、おかげで、くせに、せいで、ため に、ばかりに、はず、わけ、かぎり、まま、つもり、とおり、うえに、以上等等。有的文法书把这部分归于形式体言，但是由于与基本的形式体言の、もの、こと 不相同，所以另立条目。
（1） ところ（时间） （食事をしている）ところに友達がきた。 “我正在吃饭的时候，朋友来了。” （2） ほど（越来越……） この本は（読めば読む）ほど分からなくなる。 “这本书，越看越看不懂。” （3） おかげで（多亏了……）
（王さんが手伝ってくれた）おかげで、良いレポートができた。 “多亏了小王帮忙，写出了好报告。” （4） くせに（明明……，还……） （知っている）くせに知らないふりをしている。 “明明知道，还装成不知道的样子。” （5） せい（只怪……） （あまり勉強をしなかった）せいで、試験に失敗した。 “只怪自己没有好好学习，考试失败了。” （6） ために（为了……） （新しい家を買う）ために、一生懸命金をためている。 “为了买新房子，拼命存钱。” （7） ばかりに（只因为……„得到不好的结果‟） （儲けようとして株に手を出した）ばかりに、大失敗を起こした。 “只因为想赚钱而介入股票，酿成了大失败。” （8） はず（应该……„推测‟） 王さんは（もうすぐ来る）はずだ。 “小王应该很快就来。” （9） わけ（理由） 彼は（今日遅刻した）わけを先生に話している。 “他给老师讲述自己迟到的理由。” （10） かぎり（只要……，就……） 私は（働ける）限り、頑張ろうと思う。 “我只要能干活，就打算拼命干。” （11）まま（保持原样） 疲れて（服を着た）まま寝てしまった。 “太累了，穿着衣服就睡着了。” （12） つもり（打算） 明日は日曜日だから、（母の家に行く）つもりだ。 “明天是星期日，打算去母亲的家。” （13） とおり（按照……） （説明書に書いてある）とおり操作したら成功した。 “按照说明书写的操作，就成功了。” （14） うえに（再加上） 友達の家で、（食事をご馳走になった）上に、お土産まで貰った。 “在朋友家，吃了饭，而且还得到了礼物。” （15） 以上（既然……，就……） （決心した）以上、必ず実行してみせる。 “既然下了决心，就一定实行给大家看看。”
Ｆ，在简体句连体形后面补加のです、ものです、ことです，表示专门的意思。
（1） 补加“のです”表示对相应问题的说明解释的语气。如果是用“のですか”提问，则要求对方回答原因和理由。口语当中“のです”经常简化为“んです”。
「王さんはいませんが、（町へ行った）のですか。」「ええ、さっき出て行きました。」 “小王不在，是上街了吗？”“是的，刚才出去了。”
「あなたはなぜ（毎日外出する）んですか。」「いま、歯の治療に（病院に通っている）んです。」
“你怎么天天外出啊？”“现在我治疗牙齿，天天去医院哪。”
（2） 补加“ものです”表示：
a ，惊讶。
こんなところに美味しい店があるなんて、想像もつかないものですね。
“这样的地方有好吃的饭馆，真让人难以相信呀。”
b ，回忆。
（子供の時、よくこの山に登った）ものです。
“小孩时，经常爬这个山来着。”
c ，理所当然的道理。
（人間は必ず死ぬ）ものです。
“人总是要死的。”
但是要注意，不是任何补加“ものです”都是上述的情况，如下的是句子只是表示“是某种东西”，这里的もの就不是形式体言。
これは（山田さんが勉強に使う）ものです。
“这是山田同学学习用的东西（工具）。”
（3） 补加“ことです”表示“是这样的事情。”
やれやれ、これは（面倒な）ことだ。
“哎呀，这是麻烦的事情呀。”
Ｇ，关于惯用形にしたがって、に違いない、にしろ，等等的前面有动词时，究竟是要终用止形还是连体形，各种教科书及文法书都不相同，终止形更易说通。
（1） （試験が近づく）にしたがって、不安が強まる。
“随着考试临近，心里的不安就增加着。”
（2） （あの人は家から学校に通っている）に違いない。
“那个人一定是每天从家里上学。”
（3） （忙しかった）にしろ、電話くらいは掛けてくるものだ。
“尽管再忙，有应该给家里打个电话。”