学会欣赏和赞美别人
——心理健康教育主题班会设计
三年一班 赵树杰
班主任：社会是一个大家庭，我们三年一班是这个大家庭中的一个集体，我们在座的每一个同学都是这个集体的成员，我们要互相关心，和谐共处。可是有的时候我们班会出现一些不和谐的音符。那么怎样一同学相处呢？我们这节班会就要解决这个问题。有请主持人刘妍、黄泽彪。 黄：你曾对我说，相逢是首歌。
刘：缘份系着你和我，淌过岁月的条条小河。
合：敬爱的老师、亲爱的同学们，很高兴为大家主持这次活动。
刘：请欣赏杨雪给大家带来的配乐故事《真希望你是我女儿》。
（故事大意是：一个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩由于老师一句充满爱心的“真希望你是我的女儿”之话语，而恢复了自尊、自信，成为一个快乐可爱的女孩。） 黄：这个故事告诉我们，孩子的健康成长需要被人欣赏，被人赞美。
刘：其实在现实生活中，我们不难发现，不光是孩子，世界上所有的人，都需要被欣赏、被赞美、被鼓励。 黄：想象一下，如果一个足球运动员射中了球门，没人给他喝彩，全世界的观众，无论是球场上的，还是电视机前
的，大家都对进球保持沉默------，那么还会有足球赛吗？还会有运动员吗？
刘：是的，人们正是用掌声、欢呼、鲜花和夸奖的语言来表
达对运动员的欣赏、赞美和鼓励。
黄：欣赏和赞美原本是人类相互理解、相互支持的最积极的表现。
刘：欣赏和赞美可以使我们感到自己存在的价值，获得成就
感，获得心理上的满足。
黄：欣赏和赞美是对人的尊重，它可以使人增强自尊，得到
鼓励，给平凡的生活带来温馨和快乐。
刘：欣赏和赞美是人际关系的润滑剂，它可使人与人之间的
关系更友善，更和谐。
黄：在现实生活中，我们应怎样欣赏和赞美别人呢？请看小品《应聘》表演者邰秋博、许冉、张浩然。
（小品大意为：有两个应聘者抽到的面试题都是“请赞美主考官”。两人的表现方式截然不同：其中一人的赞美是实事求是，适度的，让人听了舒服。而另一人则是夸大其辞，有意恭维,给人的感觉是俗气、虚伪、让人讨厌、恶心。） 刘：从刚才的小品中我们发现，一个人在生活中能被人欣赏、
赞美是一件多么开心的事，但是，欣赏和赞美别人并不是一件太容易的事，它是一种艺术。
黄：不错，欣赏和赞美别人也是有原则的。首先，它一定要
是发自内心的，具体到位的，千万不以过度，否则可能会有溜须拍马之嫌。
刘：我们在这个团结向上的班级中已共同生活、学习了两年
多，同学们之间已经有了较深的了解。大家一定很想知道自己在别人心中的形象吧？接下来的活动就是——我最欣赏的人
（具体步骤为：任意找学生说出自己最欣赏的人，并说出理由。让被欣赏多的人谈谈自己的感想。）
黄：这个活动就暂告一段落，相信同学们听了大家的评价后，
一定又增加了几分自信吧！
刘：我想，大家从刚才的活动中应该悟出了一定的道理：每
个人都有自己的闪光之处。在现实生活中，只要我们善于寻找和发现别人的优点，欣赏和赞美别人就不是一件很难的事情了。
黄：我们有请王雪给大家带来的诗朗诵《欣赏是一种神奇的力量》。
刘：王雪同学朗诵的真好，饱含深情，抑扬顿挫。这首诗道
出了欣赏的作用。
黄：刚才大家各抒己见，谈得很投机。通过以上活动，我们
已逐渐感受到了学会欣赏、赞美别人在人际交往中的作用。
刘：我们正处于小学时代，渴求友情，希望广交朋友，可以
说是我们大家共同的心愿。
黄：但有些同学感觉知心朋友难找，真诚友情难觅。为什么
会出现这种矛盾的现象呢？
刘：大家应该知道，友情从来都是双向性的，纯真的友情只
能建立在相互的交流中。
黄：当你呼唤他人真挚友情的时候，首先有必要审察一下自
己是否向同学、向他人传递了自己的真挚友情。
刘：真诚地关心别人，多多地帮助别人，学会欣赏、赞美别
人，这就是寻觅知心朋友和真挚友情的重要秘诀之一。 黄：让我们从现在开始，对他人多一份欣赏，多一份赞美，
多一份关心，多一份帮助。
合：同学们，让欣赏、赞美的春风在校园中吹起来吧！ 班主任：同学们我们这次班会开得很成功，我相心通过这次班会，同学们肯定都学会了怎样与他人相处，相信我们三年级一班会越来越会成为一个文明和谐向上的优秀班级。
学会欣赏和赞美别人
——心理健康教育主题班会设计
三年一班 赵树杰
班主任：社会是一个大家庭，我们三年一班是这个大家庭中的一个集体，我们在座的每一个同学都是这个集体的成员，我们要互相关心，和谐共处。可是有的时候我们班会出现一些不和谐的音符。那么怎样一同学相处呢？我们这节班会就要解决这个问题。有请主持人刘妍、黄泽彪。 黄：你曾对我说，相逢是首歌。
刘：缘份系着你和我，淌过岁月的条条小河。
合：敬爱的老师、亲爱的同学们，很高兴为大家主持这次活动。
刘：请欣赏杨雪给大家带来的配乐故事《真希望你是我女儿》。
（故事大意是：一个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩由于老师一句充满爱心的“真希望你是我的女儿”之话语，而恢复了自尊、自信，成为一个快乐可爱的女孩。） 黄：这个故事告诉我们，孩子的健康成长需要被人欣赏，被人赞美。
刘：其实在现实生活中，我们不难发现，不光是孩子，世界上所有的人，都需要被欣赏、被赞美、被鼓励。 黄：想象一下，如果一个足球运动员射中了球门，没人给他喝彩，全世界的观众，无论是球场上的，还是电视机前
的，大家都对进球保持沉默------，那么还会有足球赛吗？还会有运动员吗？
刘：是的，人们正是用掌声、欢呼、鲜花和夸奖的语言来表
达对运动员的欣赏、赞美和鼓励。
黄：欣赏和赞美原本是人类相互理解、相互支持的最积极的表现。
刘：欣赏和赞美可以使我们感到自己存在的价值，获得成就
感，获得心理上的满足。
黄：欣赏和赞美是对人的尊重，它可以使人增强自尊，得到
鼓励，给平凡的生活带来温馨和快乐。
刘：欣赏和赞美是人际关系的润滑剂，它可使人与人之间的
关系更友善，更和谐。
黄：在现实生活中，我们应怎样欣赏和赞美别人呢？请看小品《应聘》表演者邰秋博、许冉、张浩然。
（小品大意为：有两个应聘者抽到的面试题都是“请赞美主考官”。两人的表现方式截然不同：其中一人的赞美是实事求是，适度的，让人听了舒服。而另一人则是夸大其辞，有意恭维,给人的感觉是俗气、虚伪、让人讨厌、恶心。） 刘：从刚才的小品中我们发现，一个人在生活中能被人欣赏、
赞美是一件多么开心的事，但是，欣赏和赞美别人并不是一件太容易的事，它是一种艺术。
黄：不错，欣赏和赞美别人也是有原则的。首先，它一定要
是发自内心的，具体到位的，千万不以过度，否则可能会有溜须拍马之嫌。
刘：我们在这个团结向上的班级中已共同生活、学习了两年
多，同学们之间已经有了较深的了解。大家一定很想知道自己在别人心中的形象吧？接下来的活动就是——我最欣赏的人
（具体步骤为：任意找学生说出自己最欣赏的人，并说出理由。让被欣赏多的人谈谈自己的感想。）
黄：这个活动就暂告一段落，相信同学们听了大家的评价后，
一定又增加了几分自信吧！
刘：我想，大家从刚才的活动中应该悟出了一定的道理：每
个人都有自己的闪光之处。在现实生活中，只要我们善于寻找和发现别人的优点，欣赏和赞美别人就不是一件很难的事情了。
黄：我们有请王雪给大家带来的诗朗诵《欣赏是一种神奇的力量》。
刘：王雪同学朗诵的真好，饱含深情，抑扬顿挫。这首诗道
出了欣赏的作用。
黄：刚才大家各抒己见，谈得很投机。通过以上活动，我们
已逐渐感受到了学会欣赏、赞美别人在人际交往中的作用。
刘：我们正处于小学时代，渴求友情，希望广交朋友，可以
说是我们大家共同的心愿。
黄：但有些同学感觉知心朋友难找，真诚友情难觅。为什么
会出现这种矛盾的现象呢？
刘：大家应该知道，友情从来都是双向性的，纯真的友情只
能建立在相互的交流中。
黄：当你呼唤他人真挚友情的时候，首先有必要审察一下自
己是否向同学、向他人传递了自己的真挚友情。
刘：真诚地关心别人，多多地帮助别人，学会欣赏、赞美别
人，这就是寻觅知心朋友和真挚友情的重要秘诀之一。 黄：让我们从现在开始，对他人多一份欣赏，多一份赞美，
多一份关心，多一份帮助。
合：同学们，让欣赏、赞美的春风在校园中吹起来吧！ 班主任：同学们我们这次班会开得很成功，我相心通过这次班会，同学们肯定都学会了怎样与他人相处，相信我们三年级一班会越来越会成为一个文明和谐向上的优秀班级。