硅及其化合物教学设计65

无机非金属材料的主角——硅（第一课时）

教学方案设计

1. 教学内容分析

在本章中，将开始进入非金属及其化合物的学习。在本章第一节的第一个课时中，针对学生在生活中了解的硅，我们首先来学习硅在我们生活中的应用和物理化学性质以及硅的氧化物来进行学习，掌握硅和二氧化硅的一些重要的物理化学性质。

重点：二氧化硅的性质

难点：二氧化硅和硅的空间构型与性质的关系

本节课的主线: SiSiO2(性质和用途)

2.学生情况分析

(1) 本节课的教学对象为高一学生，学生已有知识和未知知识

分析

3教学目标设计

(1) 知识与技能目标

a.使学生了解硅在生活中的应用及其硅的物理化学性质ａ,使学生了解硅的重要化合物氧化物——二氧化硅的主要性质。

ｂ.使学生熟悉有关二氧化硅的主要的化学反应方程式的书写。

ｃ,让学生自己归纳二氧化硅和二氧化碳的物理化学性质的不同，不断加强其归纳总结的能力。

(2) 过程和方法目标

ａ,通过图片展示的方法使学生了解二氧化硅和硅在自然界中的存在及其外观和用途等.

ｂ. 运用展示硅及其硅的氧化物在空间的构型，使学生更好得掌握其主要性质。

(3) 情感、态度、价值观目标

使学生了解二氧化硅和硅在日常生活、生产中的应用，感受化学的实用性，增强学生学习化学的兴趣。

4. 教学过程