复习计划
一、复习目的
1巩固第七册语文所学知识，使知识条理化，系统化。 2查缺补漏，温故知新，提高学生综合解疑问难的能力。 3在复习过程中激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文学习能力，培养良好的书写习惯、审题习惯，阅读习惯，写作习惯，为今后的学习打下基础。 二、复习内容 1基础知识：
（一） 生字部分 要求：能读准字音，认清字形，了解字意，正
确书写，有一定的速度，并能在阅读和习作中正确地理解和运用。 注意
（1）在生字表中，一个词都是生字的，应提醒学生的重视。 （2）明确“写好字”的要求。“写好字”不是单指书法、描红等，而是每一个学生日常书写的汉字。
正确：就是不写错别字，不增减笔画，不改变字形、笔顺、间
架结构，合乎一般写字的规律和习惯。把字写正确是最基本的要求。 整洁：就是要求学生写字时保持纸面平整、干净、不涂抹。出
现错误使用正确修改符号改正。
（二）词语部分要求：1能联系上下文和自己的积累，推想课文
中有关词语的意思，并在此基础上领悟含义深刻的词语，并体会表达效果。2能借助词典理解词语在语言环境中的恰当意义，能初步辨别词语的感情色彩。
（三）句子部分要求：能领悟有一定内涵的句子，体会它们的表
达效果。积累课文中的精彩语句。 2阅读能力：
（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，比较准确地表达课文的
思想感情。
（2）能背诵指定的段落或篇章。
（3）在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领会文章基本的表达方法。
（4）阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法，体会其表达作用。 三、复习时间：
1月4日至1月15日在校复习。每天复习一个单元。中间穿插综合练习（含作文）。 四、复习方法：
1 更新教育观念，调动学生积极性，发挥学生的主体作用，让学生成为复习的主人。
2复习时注意：个人复习与伙伴复习相结合；检查、比赛和游戏相结合；课内巩固与课外延伸相结合；培养习惯与提高能力相结合。 3 要注意学生的劳逸结合，要经常提醒学生的用眼卫生，写字姿势，要求他们认真做眼保健操，保证他们的身心健康。
4因材施教，避免过重课业负担。对学困生进行个别辅导。
复习计划
一、复习目的
1巩固第七册语文所学知识，使知识条理化，系统化。 2查缺补漏，温故知新，提高学生综合解疑问难的能力。 3在复习过程中激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文学习能力，培养良好的书写习惯、审题习惯，阅读习惯，写作习惯，为今后的学习打下基础。 二、复习内容 1基础知识：
（一） 生字部分 要求：能读准字音，认清字形，了解字意，正
确书写，有一定的速度，并能在阅读和习作中正确地理解和运用。 注意
（1）在生字表中，一个词都是生字的，应提醒学生的重视。 （2）明确“写好字”的要求。“写好字”不是单指书法、描红等，而是每一个学生日常书写的汉字。
正确：就是不写错别字，不增减笔画，不改变字形、笔顺、间
架结构，合乎一般写字的规律和习惯。把字写正确是最基本的要求。 整洁：就是要求学生写字时保持纸面平整、干净、不涂抹。出
现错误使用正确修改符号改正。
（二）词语部分要求：1能联系上下文和自己的积累，推想课文
中有关词语的意思，并在此基础上领悟含义深刻的词语，并体会表达效果。2能借助词典理解词语在语言环境中的恰当意义，能初步辨别词语的感情色彩。
（三）句子部分要求：能领悟有一定内涵的句子，体会它们的表
达效果。积累课文中的精彩语句。 2阅读能力：
（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，比较准确地表达课文的
思想感情。
（2）能背诵指定的段落或篇章。
（3）在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领会文章基本的表达方法。
（4）阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法，体会其表达作用。 三、复习时间：
1月4日至1月15日在校复习。每天复习一个单元。中间穿插综合练习（含作文）。 四、复习方法：
1 更新教育观念，调动学生积极性，发挥学生的主体作用，让学生成为复习的主人。
2复习时注意：个人复习与伙伴复习相结合；检查、比赛和游戏相结合；课内巩固与课外延伸相结合；培养习惯与提高能力相结合。 3 要注意学生的劳逸结合，要经常提醒学生的用眼卫生，写字姿势，要求他们认真做眼保健操，保证他们的身心健康。
4因材施教，避免过重课业负担。对学困生进行个别辅导。