七年级下册
第一章 水 1.1 地球上的水
知识点一 将水按存在空间分为：海洋水、陆地水和大气水（重点）
1．在地球上的水资源中，数量最多的是（ ）A A．海洋水 B．湖泊水 C．河流水 2．人们生产、生活用水的主要来源是（ ） A．海洋水 B．陆地水 C．大气水 3．大气中的水蒸气主要来自（ ） A．湖泊水的蒸发 C．海洋水的蒸发 4．地球上的水存在的状态有（ ） A．液态 B．固态
D．冰川水 D．深层地下水
B．江河水的蒸发 D．地下水的蒸发 C．气态 C．2.5%
D．以上三态都有 D．6% D．冰川水
5．淡水数量约占全球总储水量的（ ） A．0.3% B．0.6%
6．在地球上的淡水资源中，数量最多的淡水是（ ） A．河流水 B．地下淡水 C．湖泊水
7．当今人类比较容易利用的淡水资源主要是（ ） A．江河水、湖泊水、地下水 B．江河水、湖泊水、冰川水 C．江河水、淡水湖泊水、浅层地下水 D．江河水、淡水湖泊水、冰川水
8．水在自然界中分布广泛，江河、湖泊和海洋约占地球表面积的 9．大气水与海洋水和陆地水的储量相比几乎可以忽略不计，但这部分水却会形成复杂的天气
现象。 8．下列叙述正确的是（ ） A．可以利用海水灌溉庄稼 C．大气中的水比陆地水多
B．大部分淡水存在于地下 D．下雨说明大气中存在着水 C．用海水制淡水
D．吃鱼等海生动物
8．渔民出海时若淡水用完应该（ ） A．立即返航 B．喝海水
8．以下哪种现象不能证明大气中有水？（ ） A．夏天自来水管上有水珠滴下
B．冬天室内的玻璃窗上会蒙上一层冰花
C．夏天从冰箱中取出雪糕，会发现雪糕冒“白气” D．放久的食物风干了
8．陆地水占地球总水量的3.5%，其中有1%是咸水，其余的2.5%才是陆地上宝贵的淡水。但是人类所能利用的
淡水只占全部淡水资源的0.3%。试计算：人类能利用的淡水资源约占总水量的多少？ 8．举例说明大气中存在着水。
知识点二 水是生物体的重要组成成分（重点）
1．下面农作物种子中含水量最大的是（ ） A．芝麻 B．玉米 C．大豆 2．人体的含水量约占体重的（ ） A．30~50% B．60%左右 3．下列生物中含水量最多的是（ ） A．青蛙 B．水母
D．油菜籽 D．90%以上 D．人
C．60~90% C．大米
4．人体的含水量约占体重的%左右，但不同的组织或器官含水量不同，如肌肉中含水、
血液中含水 %、骨中含水 %。成年人一般每天平均排尿 L，通过呼吸和排汗散失水分约 L。为了保证健康，我们每天至少应该饮水 L。 5．实验探究：种子里含有水分吗？
（1）把黄瓜切开，撒少许盐，过一会儿有很多水渗出。这说明 。
（2）把种子倒进干燥清洁的试管里，在酒精灯上均匀烘烤。不久，你能看到从试管里冒出的水雾在试管口的
管壁上凝结成的小水珠。通过用 称量实验前后的装有种子的试管质量，比较发现 ，你能得出的结论是 。
1.2 水的密度与三态变化
知识点一 水的密度（重点）
1．甲、乙两种物质的质量和体积关系如图所示，由图象可知（ ） A．ρ甲＞ρ乙 B．ρ甲＜ρ乙
C．若V甲=V乙，则m甲＜m乙 D．若m甲=m乙，则V甲＞V乙
知识点二 熔化与凝固（重、难点）
知识点三 汽化与液化（重、难点）
知识点四 升华与凝华（重点）
知识点五 地球上的水循环（重、难点）
1.3 水是常用的溶剂
知识点一 水溶液（重点）
知识点二 不同物质的溶解能力不同（重、难点）
知识点三 物质在溶解过程中的能量变化（重点、热点）
知识点四 溶液（重点、热点）
知识点五 其他常用的溶剂（热点）
1.4 水的组成
知识点一 水的电解实验（重点）
知识点二 水分解的微观图示（重、难点）
知识点三 氢气的燃烧（热点）
1.5 检验水的存在
知识点一 检验水的存在（热点）
1.6 水资源的利用和保护
知识点一 人类面临的“水荒”（重、难点）
知识点二 日益严重的水体污染（重、难点）
知识点三 水的合理利用和保护（重、难点）
第二章 空气 2.1 空气的存在
本节知识点
1．空气是质量的，马德堡半球实验证明 2．空气是人类和一切动植物的。 3．地球周围有一层厚厚的的作用。
4．对流是由空气引起的，热空气，冷空气。 5．下列现象只能在大气中才能实现的是。 ①飞机的飞行 ②鸟的飞行 ③放风筝 ④使用降落伞 ⑤发射火箭 ⑥晚上看到流星划过长空
知识点一 空气有质量（热点）
1．下列有关空气的叙述中，正确的是（ ） A．空气看不见摸不着，因而空气没有质量 C．空气是一种物质，具有一定的质量 2．下列现象中，不能证明空气存在的是（ ） A．空瓶倒立放入水中，水不易进入瓶中 C．疾风知劲草
B．空气具有流动性，因而空气没有质量
D．空气与同体积的物质质量相等 B．向自行车内胎充气 D．太阳照在桑乾河上
D．碧海蓝天 D．存在南极和北极
3．如果地球上没有大气，下列现象仍然存在的是（ ） A．狂风暴雨 B．火山喷发 C．雷电交加 4．地球是个适合生命繁衍的星球，原因主要是（ ） A．海陆比例合适 B．能绕太阳公转 C．存在大气圈
5．设某教室可以看成长方体，其长为15m，宽为8m，高为3m。已知空气的密度为1.3kg/m3，求该教室内空气
的质量。
知识点二 大气压（重点、热点）
6．如图，下列实验不能说明大气压存在的是（ ）
A．皮碗对吸 B．瓶吞鸡蛋 C．纸拖水杯
D．橡皮膜凸出
7．用嘴将小空瓶中的空气吸出，小瓶马上挂在嘴唇上，原因是（ ） A．嘴把瓶子吸住 B．瓶内所剩的空气作用的结果 C．嘴边的唾液把瓶粘住 D．大气压强把小瓶压在嘴唇上 8．如图所示，用塑料管可以把被子中的水吸到嘴里，这是由于（ ） A．人对水产生吸引力的作用 B．吸管本身有吸水的作用 C．大气压作用在水面上的结果 D．水压的作用 9．下列哪一事例可以说明大气压的存在？（ ） A．用吸管吸牛奶 B．冰棒融化 C．手握橡皮圈发生形变
D．水往低处流
鸡蛋
10．把一只烧瓶先放在开水中烫一会儿，然后立即固定在铁架台上，同时把一只剥了皮的熟迅速赛在瓶口（如图所示），你会看到鸡蛋在 的作用下从瓶口 。 11．如图所示，在玻璃杯中装满水（如图a），用硬纸片盖住杯口（如图b），再倒过来，观察到纸片将水托住（如
图c），这个实验说明 的存在。若将杯子慢慢转到如图d、e所示的位置时，纸片会掉下来吗？ ，这说明 。
12．下列有关空气的说法中，不正确的是（ ）
A．马德堡半球实验证明了大气压的存在，并且很大 B．打开风扇，有风徐徐吹来，说明了空气的存在 C．尽管空气看不见、摸不着，但它也有质量
D．空气是一种无色、无味的气体，无法感觉到它的存在 13．氢气球上升到一定的高度后自动破裂，其原因是（ ）
A．高空中的大气压强变大，把气球压破 B．气球被太阳晒破
C．高空中大气压强小，气球向外膨胀，把气球胀破 D．高空中气温低，气球自身收缩
14．如图所示，在铝质易拉罐中放入少量的水，然后用酒精灯加热。待罐口出现白雾时，
橡皮泥堵住灌口，把酒精灯撤去，让易拉罐自然冷却。下列说法正确的是（ ） A．灌口出现当然白雾是熔化形成的
B．易拉罐被压瘪，是由于罐底冷却收缩形成的 C．易拉罐被压瘪，是由于大气压的作用
D．易拉罐被压瘪后，过一段时间又自动恢复原状
用
15．下列都是《科学》课本中的实验，用来说明大气压强存在的是（ ）
A．橡皮塞跳起 B．筷子提米 C．覆杯实验 D．向两球之间吹气
16．小华想用空易拉罐来体验大气压强的存在，下列操作能达到目的的是（ ）
A．用手捏易拉罐，易拉罐变瘪
B．将密封易拉罐置于深水中，易拉罐变瘪 C．让易拉罐从高处下落撞击地面，易拉罐变瘪 D．用注射器抽取密封易拉罐中空气，易拉罐变瘪
知识点三 室内空气的对流（热点）
17．受对流运动的影响，冷的地方空气的垂直运动呈（ ）
A．上升 B．下降 C．水平
D．静止
18．空调公交车上分别有冷气出口和暖气出口，但一个在车上方，一个在车下方。利用你所学的知识判断： 19．北方城市的住房中都设计安装了暖气片，暖气片应安装在（ ）
A．靠近天花板的墙上 B．靠近地面的墙上 C．房间的中间 D．任何地方都可以
20．在沿海地区白天的风通常从大海上吹来，而晚上的风从陆地上吹去，这叫海陆风．陆风和海风只在炎热晴朗的天气产生，由于地面和大海升温和降温的快慢不同，从而使空气形成对流，图中与说明相符合的是（ ）
A
．
B．
C．
D．
2.2 空气的成分
本节知识点
1．覆杯实验、压扁易拉罐实验、马德堡半球实验等证实作等都跟 有关。 2．热空气、冷空气下沉，使空气对流。
3．空气对人类生活的作用有。（写出2个即可）
4．空气是由多种气体组成的混合物，按体积分数计：N2、O2、稀有气体CO2其他气体和杂质 。 5．空气中各成分的用途。
（1）N2：是一种 色 味、 于水的气体。工业上生产硝酸和氮肥的重要原料；液态氮气常用
作 ，医疗上常用液氮冷冻麻醉或冷冻人体细胞组织；因为N2的性质 ，所以可用于食品保鲜、防腐，也可用于延长灯泡的使用寿命。（2）O2：供给 的重要物质；可作 剂，用于钢铁冶炼、金属焊接等。（3）稀有气体（包括 、 、 、 、 、 ）：因为化学性质稳定，常用作 ，在焊接
金属时用于 ；通电时能发出不同颜色的光，故可用作各种用途的 ；制造低温环境：
气；用于医疗麻醉： 气。（4）CO2： 作用的原料；固态CO2（俗称 ）可作制冷剂，用于冷藏、 等；在工业
上可用于制碱、尿素、汽水等；还可用于灭火。6．空气中氧气含量测定通常用P2O5）。实验原理：完全消耗一定量的空气中的 ，导致气体的压强变 ，恢复原状态后减少的体积即为 的体积。药品的选择：所选药品只能与空气中的 反应，不能和其他气体成分反应，且反应不能生成 ，另外药品的量要 。常用药品是 、 。7．实验注意事项：①药品按要求选择，一定要足量；②装置的气密性要；③反应完成后要待 再读数。8．工业上根据氧气和氮气的将空气 ，除去 和 ，然后在加压、低温下，使空气 。通过控制温度 液态空气将沸点较低的液态氮先蒸发出来，余下的是沸点较高的液态氧了。为了便于区分，各种气体的容器颜色有特殊规定：液体氮装在 色钢瓶中；液态氧装在 色钢瓶中。
知识点一 空气的组成（重、难点，热点）
1．如图所示的是空气组成（体积分数）示意图，其中甲表示的气体是（ ） A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 2．空气中体积含量占第二位的气体是（ ） A．氧气 B．氮气 3．阅读下图所示的“空气成分”卡通图，填空。
C．稀有气体
D．二氧化碳
4．下列关于空气的说法正确的是（ ）
A．通常情况下，空气中氧气、氮气的体积比接近1:4 B．空气中氮气的含量为78%
C．空气中二氧化碳的体积只占0.03%，因此它的作用很小 D．空气中含量最少的是稀有气体 5．下列各项中，体现稀有气体用途的是（ ） A．医药急救 B．切割金属 C．超导试验车
D．充气艇
6．有些汽车为增强安全性配有安全气囊。当汽车受到一定力量的撞击时，气囊内物质迅速分解，释放出一种空气中含量最多的气体，使气囊弹出并迅速膨胀，以保护车上人员安全。这种气体是（ ） A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体
7．焊接金属时，能用作保护气的一组气体是（ ） A．H2、N2 B．H2、O2 C．CO2、CO
D．N2、Ar
8．某些会场为了渲染活动气氛，常用大型遥控飞艇作为宣传工具。为了使飞艇在空中飞行安全而有效，根据下表中气体的性质，最适合填充飞艇的气体是（ ）
几种气体物质的密度（0℃、1标准大气压）及可燃性
D．氧气
A．氢气 B．氦气 C．氮气
9．下列关于空气各组成成分说法正确的是（ ） A．空气中的O2只有点燃时才能发生化学反应 B．空气中CO2是导致酸雨的主要原因 C．空气中的N2可作为生产氮肥的原料 D．空气中的稀有气体没有任何使用价值 10．下列有关稀有气体性质和用途的叙述中，不正确的是（ ） A．通常情况下，化学性质不活泼 B．可用作焊接、切割金属的保护气 C．不和任何物质发生化学反应 D．可用于制作霓虹灯
11．据探测卫星发回的数据分析，火星大气中95%是二氧化碳，其余为少量的氮气、氢气，还找到了有液态水存在的证据。根据以上信息，某同学作出如下推断：①火星大气是混合物；②火星大气与地球大气成分相似；③火星上钢铁不容易生锈；④火星环境适宜人类生存；⑤火星上温室效应显著。你认为正确的是（ ） A．①③⑤ B．②③⑤ C．②③④ D．①④⑤ 12．分离100L空气，大约可得氧气______L，可得氮气______L；分离______L空气，可获得42L氧气。 13．现有①氧气、②二氧化碳、③氮气、④稀有气体四种物质，请用上述物质的序号填空：空气是一种重要的自然资源，空气中的各种成分可以广泛应用于生产和生活中。其中 约占空气体积的78%，是工业上生产硝酸和化肥的重要原料；人类维持生命不可缺少的气体是 ，燃料燃烧也离不开它；
虽然几乎不与任何物质发生化学反应，但是也有广泛的用途，如制造霓虹灯和各种光源等。 14．氮气、氧气、氦气和二氧化碳都是空气的成分。用化学式填写：（1）占空气体积78%的是（2）可用
于制造霓虹灯的是 ；（3）固态时可用于人工降雨的是 。 15 ）A．图中各气体的含量为气体的体积分数 C．人体能产生稀有气体 B．吸入的空气中的氧气只有部分进入血液
D．呼出的气体中，二氧化碳所占的比例比水汽大
知识点二 测定空气中氧气的含量（重、难点，热点）
16．按右图所给的条件进行实验，你能观察到什么现象？为什么？
17．测定空气中氧气含量的实验装置如图所示。实验步骤如下：a．在集气瓶内加入少量
水，并做好标记，将标记以上的部分按体积分为5等份；b．检查装置的气密性；c．在燃烧匙内装入足量红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，立即伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞；d．充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。请你根据实验回答下列问题：
（1）该实验中红磷需稍过量，目的是 。 （2）步骤d中打开止水夹后观察到的现象是 。 （3）实验得出的关于空气组成的结论是 。
（4）由该实验还可推知氮气的哪些性质？ 。（写点2条即可） （5）实验操作中应注意的问题有： 。
18．如图所示的装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上
记号。下列说法中不正确的是（ ）
A．该实验证明了空气中氧气的体积含量约占1/5 B．实验时红磷一定要过量
C．实验前一定要检查装置的气密性
D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开止水夹 19．小明用如图所示的装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识正确的是（ ）
A．使用红磷的量多或少，都不会影响实验结果
B．燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器容积的4/5
C．红磷燃烧消耗空气中的氧气，使容器内压强下降，水面上升 D．红磷一燃烧完，就要立即观察，并记录水进入容器的刻度
20．某班同学用如图所示的装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管。点燃红磷，伸入瓶中并赛上瓶
塞。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5。下列对这两种现象解释合理的是（ ）①甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完 ②甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内 ③乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出 ④乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出 A．只有①③ B．只有②④ C．只有①②③ D．①②③④ 21．振衡中学研究性学习小组拟定“探究鱼鳔内气体的成分”为课题，他们将收集的鱼鳔固定在水槽底部，用针刺破后，采用 法收集鳔内气体。用右图所示的装置进行实验：点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，待红磷熄灭冷却后，打开弹簧夹，集气瓶中的水的体积为集气瓶容积的l/4，说明鳔内气体中一定含有 。根据上述实验，可以比较鱼鳔内气体成分的含量与空气中气体成分含量，其结论是 。
22．右图是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷，将它放在盛有沸水的烧杯上方，
进行实验。请完成实验报告：
（1）实验目的：测定空气中 的体积分数。
（2）实验现象：白磷着火燃烧，活塞先右移，后左移，最后停在刻度约
为 （填整数）的位置上。
（3）实验结论：空气的成分按体积计算， 约占1/5。
知识点三 从空气中获得氧气和氮气（热点）
23．课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于
烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会儿再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧的更旺。据此实验现象回答下列问题：
（1）由于液氮的沸点比液氧的沸点 （填“高”或“低”），导致 首先从液态空气中挥发出来。（2）过一会儿，小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺，其原因是 。 24．下列关于氮气（N2）性质的叙述，正确的是（ ）
A．N2是无色无味的气体，可溶于水 B．N2的沸点比O2的沸点高
C．N2的化学性质活泼，在常温下易与许多物质反应 D．利用沸点不同可以从液态空气中分离出N2 25．下列关于空气的说法中，错误的是（ ）
A．工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化 B．空气是一种十分重要的天然资源
C．若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净 D．按体积分数计，空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%
小结
1．红磷在钟罩内燃烧：（1）原理：红磷在密闭容器中燃烧，消耗氧气，生成五氧化二磷白色固体；密闭容
器内压强减小，大气压将水压入密闭容器；通过测定进入容器中水的量来测定氧气在空气中的体积分数。（2）现象：①红磷燃烧时伴随着黄色火焰，并产生大量白烟；②钟罩内水面慢慢上升；③钟罩内水面最终上升大约瓶内空气总体积的1/5。（3）实验成功的关键：①装置气密性要好；②红磷要足量；③要等装置冷却至室温。 2．空气的组成成分（体积分数）：氮气（N2）78%，氧气（O2）21%，稀有气体（氦He、氖Ne、氩Ar、氪
Kr、氙Xe、氡Rn）0.94%，二氧化碳（CO2）0.03%，其他气体和杂质0.03%。
3．稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙、氡的总称，化学性质很稳定，一般不与其他物质发生反应，所以又称为“惰性气体”，但在一
定条件下，也能与其他物质发生化学反应。用途：⑴氦气可以充填飞艇和气球（相对氢气更有安全性）；⑵可以制造霓虹灯；⑶可用于制造稀有气体放电管；⑷用作焊接金属的保护气。 4．氮气：通常情况下，氮气是一种无色无味、不易溶于水、密度略小于空气的气体，其化学性质不活泼，常温下很难与其他物质发生反应；高温下也能与一些物质发生反应。用途：⑴液氮用于医疗手术；⑵可用于制氮肥；⑶可用作灯泡的填充气；⑷可用作粮食瓜果的保护气。 5．从空气中获得氧气和氮气（分离空气法，该过程使物理变化）：（1）原理：氮气和氧气在非常低的温度下能变成液态，而且液态
氧和氮的沸点是不同的，因此可以用液化空气的方法分离空气中的氧气和氮气，制取液氧和液氮。（2）过程：①净化空气，除去尘埃和水蒸气；②降低温度，液化氮气和氧气；③升高温度（由于氮气的沸点低于氧气，氮气先从液态空气中汽化出来，剩下
液体空气汽化后氮气先溢出剩余的主要是氧气。] 的主要是氧气）。[空气除杂
降温、加压升温
2.3 氧气
本节知识点
1．空气的主要成分是和；空气中的使澄清石灰水变浑浊；
能用来制炸药； 能制造各种用途的光源。2．物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫在化学变化中表现出来的性质叫 。
3．氧气的物理性质：在通常状况下，氧气是一种色态（固态）氧呈 色。
4
注：铁在反应前要预先在集气瓶中装少量水或铺一层薄细沙，其原因是：
因为铁丝在氧气中燃烧要放出大量的热，使生成的四氧化三铁熔化而溅落下来。
集气瓶中装少量水或铺一层细沙可以防止溅落下来的四氧化三铁把瓶底炸裂。
5．氧气的实验室制法。
（1）反应原理：①实验室制氧气，在常温下可采用过氧化氢（H2O2）和二氧化锰（MnO2）混合来制取，其化学方
程式为： ；②实验室也可采用单独加热高锰酸钾（KMnO4）的方法来制氧气，其化学方程式为： ；③实验室还可采用加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰的混合物来制氧气，其化学方程式为： 。
（2）装置的选择：用H2O2制氧气的发生装置为 型，用KMnO4和KClO3制氧气的发生装置为 型。
（3）收集方法：根据氧气的密度比空气的密度略大和不易溶于水的性质，收集氧气可采用 法和
法两种，收集较纯净的氧气要用 法。出时，说明收集满了。
氧气收集注意点：反应一开始冒出的气体含有装置内的 ，不宜立即收集；用排水法收集氧气，当气泡往 冒
（4）检验方法：用 的木条，伸入集气瓶 ，若 ，表明该气体为氧气。（5）验满方法：用 的木条，伸入集气瓶 ，若 ，表明该气体为氧气。（6）催化剂、催化作用：在化学反应里能 其他物质的化学反应速率，而本身的 和
在化学反应前后都没有变化的物质叫催化剂。催化剂在化学反应中所起的作用叫 作用。
6．物质与发生的反应是氧化反应。燃烧是指可燃物与氧气发生的一种的反应。缓慢
氧化（不发光但发热）是指速率比较 的氧化反应，如生物呼吸、钢铁生锈都是缓慢氧化。不经点火就自发地燃烧起来的现象叫 。
7．物质燃烧必须满足三个条件：①____________；②________________；③__________________。灭火的原理：
①__________；②____________________。火灾自救的办法：①发生火灾时，要保持镇定，先了解火源的正确位置，然后__________求助；②楼内失火时，要__________以降低火势及烟雾蔓延的速度；③发现因电造成失火时，应先________；④室内浓烟密布时，应__________在地上爬行，并用________掩住口鼻；⑤用湿毛巾等物品塞住门和窗户的缝隙，以免________渗入；⑥打开窗户，在窗口________。
知识点一 在实验室中获得氧气（重、难点）
1．下列关于催化剂的说法中，哪些是正确的？哪些是错误的？
（1）二氧化锰是一种催化剂。 ··································································································· （ ） （2）催化剂就是二氧化锰。 ······································································································· （ ） （3）催化剂一定能加快其他物质的反应速度。 ········································································ （ ）
（4）催化剂在反应前后，自身的性质和质量均不变。 ····························································· （ ） 2．下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法正确的是（ ） A．发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶 B．反应不需要加热 C．试验时先检查装置的气密性 D．验满时将带火星的木条伸入集气瓶中
3．实验室用过氧化氢制取氧气的步骤有：①组装仪器；②装入样品；③清洗仪器并整理桌面；④检查装置的气密性；⑤用排水法收集。其操作顺序正确的是（ ） A．①②③④⑤ B．①④②⑤③ C．④②①③⑤ D．④①②⑤③ 4．检查装置气密性的原理是（ ）
A．利用不漏气装置内的空气受热膨胀，有空气从导管口逸出 B．手握试管，试验容器温度
C．塞紧带导管的胶塞，即可保证气密性
D．把导管的一端正浸在水里，有气泡冒出说明装置不漏气 5．下列检查装置气密性实验设计不能达到实验目的是（ ）
D
A B C
6．下列关于催化剂的说法中正确的是（ ）
A．用过氧化氢制氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加 B．催化剂一定能加快其他物质的反应速率 C．二氧化锰只能用作催化剂
D．加入催化剂，过氧化氢发生分解反应放出氧气的速率增大
7．实验室用加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集的实验室操作中，正确的是（ ）A．试管内可尽量多装些高锰酸钾晶体，以便可以多制取氧气
B．水槽中的导管一开始冒出气泡时，即可塞入集气瓶进行收集，以免浪费 C．加热时，应用酒精灯的外焰加热，因为外焰温度最高 D．实验结束时，应先熄灭酒精灯，这样可以节约酒精
8．实验室有下图所示的仪器，某同学准备利用仪器及相关试剂制取氧气。下列说法正确的是（ ）
A．用高锰酸钾制氧气时要加二氧化碳 C．可选用Ⅳ收集氧气
B．用过氧化氢溶液制取氧气时可用Ⅱ作发生装置 D．用Ⅴ收集氧气时，应从导管a通入氧气
9．下图所示的是实验室氧气的制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（ ）
D
A B C
10．实验室常见制取氧气的方法有：a．加热氯酸钾和二氧化锰粉末；b．加
热高锰酸钾固体；c．用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶
液分解产生氧气。其实验装置如图所示。
（1）写出图中指定仪器的名称：① ；② 。 （2）用图中的装置A来制取氧气的方法有 （填“a”“b”或“c”）；采用方法c制取氧气应该选用的气体发生装
置是图中的 （填“A”或“B”）。
（3）利用装置A制氧气，棉花团的作用是 ；在结束实验时要先将导管撤离出水面，再
熄灭酒精灯，其目的是 。
（4）实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气，实验结束后，收集到的氧气不纯其原因是： 。 （5）利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是 。
11．请根据下图所示的实验装置图填空。
（1）指出图中标有数字的仪器的名称：① ；② 。（2）在实验室用高锰酸钾制氧气时，试管口的棉花团的作用是 ，写出反应的化
学方程式： 。 （3）当用B装置制取氧气时，仪器②内盛放的液体是 ，仪器②的作用是
。12．下图是实验室用于制取、干燥和收集气体的装置图，实验课上同学们用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集
氧气，请回答问题：
（1
______
。
”或“
B”）
（2）现要收集一瓶干燥的氧气，请按气体的流向，用装置导管的编号将装置连接好：①→_______________。
知识点二 氧气的性质（重点、热点）
13．下列关于氧气性质的叙述错误的是（ ） A．通常情况下不易溶于水 B．通常状况下密度略大于空气 C．通常状况下是无色无味气体 D．在与其他物质的反应中表现出可燃性 14．下列关于氧气性质的叙述中，不属于氧气物理性质的是（ ） A．在通常情况下，氧气是无色无味的气体 B．氧气具有助燃性 C．在标准状况下，氧气的密度是1.429克/升 D．氧气不易溶于水 15．下列变化不属于缓慢氧化的是（ ） A．甲烷燃烧 B．酒的酿造
C．食物腐烂
D．铁生锈
16．下列关于氧气性质的说法中，正确的是（ ） A．氧气能支持燃烧，可作燃料 B．氧气能跟所有物质发生化学反应 C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃 17．对下列物质在氧气中燃烧的实验现象的描述中，正确的是（ ）
A．石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成 B．磷在氧气中燃烧产生大量白雾 C．木炭在氧气中燃烧，火焰呈白色，放出大量热，生成使石灰水变浑浊的气体 D．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成
18．下列关于氧气的说法中错误的是（ ）
A．氧气不易溶于水，密度比空气略大 B．空气成分中氧气约占空气体积的21% C．物质在氧气中燃烧会更旺，这是因为氧气既能燃烧，又可以助燃 D．氧气能使带火星的木条复燃 19．下列关于氧气的说法中，错误的是（ ）
A．氧气是空气的主要成分之一 C．燃料燃烧一般离不开氧气
B．氧气可用于医疗急救
D．氧气可用于食品保鲜
20．英国科技人员研制出自动灭火陶瓷砖，砖里压入了一定量的氦气和二氧化碳，这种砖砌成的房屋发生火灾时，
在高温烘烤下，砖会裂开并喷出氦气和二氧化碳，从而抑制和扑灭火焰。自动灭火陶瓷砖的灭火原理是（ ） A．清除可燃物 B．使燃烧物与氧气隔绝 C．降低燃烧物的着火点 D．使燃烧物的温度降低到着火点以下 21．下列关于O2的说法不可学的是（ ） A．常用带火星的木条来检验空气中的O2 C．工业上将空气液化后再进行分离来制取O2
B．硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 D．加热KClO3制O2，可用MnO2作催化剂
22．冬日的一天，某学校五楼学生寝室中一名同学违规使用电褥子，因短路引发棉被着火燃烧。就此事件回答下
列问题。
（1）从物质燃烧条件上看，棉被是 物。
（2）该同学慌忙打开房门大声呼救，导致火势迅速扩大。出现这种情况的原因是 。 （3）同寝室的同学在睡梦中惊醒，此时他们自救逃生的措施正确的是 。（填序号）
①用湿毛巾捂住口鼻 ②低下身子沿墙壁跑出火灾区 ③立即跳楼逃生 ④藏在衣柜里或桌子底下等待救援 23．如图所示的是木炭在氧气中燃烧的全部操作过程示意图，请回答问题。
（1）未经点燃的木炭能否在氧气中燃烧？ ，用坩埚钳夹取木炭后在酒精灯上加热的目的
是 。
（2）把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，应该由 向 缓慢插入，理由是
。
（3）木炭在氧气中燃烧的现象是 ，反应完毕后，倒入澄清石灰水振荡，观察到
。
知识点三 燃烧与灭火（重点、热点）
24．判断下列说法的正误。
（1）可燃物温度达到着火点就能燃烧。 ··················································································· （ ） （2）不同物质的着火点一般是相同的。 ···················································································· （ ） （3）缓慢氧化时一定能发出热量。 ·························································································· （ ） 25．下列说法不正确的是（ ） A．燃烧一定是氧化反应 C．缓慢氧化一定放热
B．燃烧一定发光发热 D．燃烧一定引起爆炸
26．下列说法不正确的是（ ）
A．自燃是缓慢氧化引起的 C．燃烧都是缓慢氧化的结果
B．缓慢氧化和燃烧都是氧化反应 D．长久堆放的稻草可能会自燃
B．发生氧化反应时，一定有发光发热现象
D．在通常情况下不能燃烧的物质，就是不能跟氧气反应的物质
27．下列说法正确的是（ ）
A．任何情况下，氧气总是无色的气体 C．白磷自燃的过程中存在着缓慢氧化
28．奥运火炬的燃烧必须具备的条件是（ ）
①有可燃物 ②有足够的氧气 ③温度达到可燃物的着火点 ④使用铝合金作外壳 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 29．小红在餐厅看到服务员用盖子熄灭酒精火锅，该灭火方法的主要原理是（ ） A．清除可燃物 B．降低可燃物的着火点 C．隔绝空气 D．使温度降到可燃物的着火点以下 30．根据如图所示的实验现象，下列判断不正确的是（ ） A．现象①②说明物质的燃烧需要氧气 B．降低可燃物的着火点 C．隔绝空气
D．使温度降到可燃物的着火点以下
31．已知白磷的着火点为40℃，下图所示的实验中，白磷能够燃烧的是（ ）
D
A B C
32．泼水可以使燃烧的木柴熄灭的原因主要是（ ）
A．降低了木柴的着火点 B．降低温度至木柴的着火点以下 C．使木柴与空气隔绝 D．以上三个因素的综合利用 33．下列灭火方法中不正确的是（ ） A．油锅着火用锅盖盖灭 C．燃气泄漏着火，立即关闭阀门并开窗通气
B．酒精洒在实验桌上着火，用湿抹布扑灭 D．电器着火用水扑灭
34．为了探究燃烧的条件，小军查阅资料得知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，五氧化二磷会刺
激人的呼吸道。他设计了右图所示的实验装置，将分别盛有少量白磷和少量红磷的两支试管放入到盛水的烧杯中，另将少量白磷直接投入到烧杯的水中，观察到的实验现象如下：①试管中的白磷燃烧，产生大量白烟；②试管中的红磷不燃烧；③水中的白磷不燃烧。
（1）白磷燃烧的文字表达式为： 。 （2）分析实验现象，得出结论：由现象①②得到的燃烧条件是
；由现象①③得到的人燃烧条件是 （3）请举一例说明燃烧必须有可燃物参加： 。 （4）请你根据小军查阅的资料和实验现象，指出他设计的装置有何不足。
35．金属的生锈、生物的呼吸、自燃、燃烧、由化学反应引起的爆炸„„都是发生反应时的现象，它们的区别是 不同，而且有的 ，有的 。
小结
1．氧气的物理性质：氧气通常是无色、无味的气体，密度比空气大，不易溶于水，液体、固态时呈蓝色。
2．氧气的化学性质：氧气的化学性质很活泼，在一定条件下可与很多物质发生氧化反应。氧气具有助燃性，能够支持燃烧，常见
3．实验室制氧气的方法有：①氯酸钾＋二氧化锰：2KClO3MnO22KCl+3O2↑；②高锰酸钾：2KMnO4
△
△
K2MnO4+MnO2+O2↑；③
双氧水＋二氧化锰：2H2O2MnO22H2O+O2↑。
4．固固加热型实验装置主要事项：①检查装置气密性；②试管口要略向下倾斜；③用高锰酸钾制氧气时在试管口放一团棉花；④
用排水法收集完后，先移出导气管，再熄灭酒精灯。常温固液型实验装置主要事项：①检查装置气密性；②长颈漏斗末端要在液面以下。 5．催化剂的作用只是改变反应速率，可以加快也可以减慢，不能改变生成物的种类和数量；反应前后催化剂本身的质量和化学性
质不变，并非所有性质都不变。（一变二不变）
装置的气密性检查：
①将实验装置连接，并将导管的一端浸入水中 ②用双手捂住烧瓶的外壁
③观察：若水中出现气泡，水进入导管形成一段水柱，则气密性好。
收集气体的方法有：
①排水法：适用于收集难溶或微溶于水的气体。
②
2.4 二氧化碳
知识点一 二氧化碳的物理性质（重点）
知识点二 二氧化碳的化学性质（重点）
知识点三 二氧化碳的实验室制法（重、难点）
2.5 保护大气圈
知识点一 大气圈的作用（热点）
知识点二 温室效应（热点）
知识点三 臭氧层空洞（热点）
知识点四 空气的污染与防治（热点）
知识点五 空气质量预报（热点）
第三章 阳光 3.1 太阳辐射能
知识点一 太阳是一个巨大的能源（热点）
知识点二 太阳的热辐射（重点、热点）
3.2 阳光的传播
知识点一 光源（重点）
知识点二 阳光的直线传播（重点）
知识点三 光线（重点）
知识点四 光的传播速度（重点）
3.3 阳光的组成
知识点一 色散现象的研究（重点）
知识点二 可见光谱：红外线与紫外线（重点）
第四章 土壤
4.1 土壤的组成和利用
知识点一 土壤的组成
知识点二 土壤的形成过程和利用（重点）
4.2 土壤与植物
知识点一 土壤支持植物生长
知识点二 植物对土壤的保护
4.3 土壤污染的防治
知识点一 土壤污染的途径和危害
知识点二 防止土壤污染，保护土壤
第五章 生物体的结构层次
5.1 生物体
知识点一 动物体的组成
知识点二 植物体的组成
5.2 细胞
知识点一 光学显微镜的结构与使用（重、难点）
知识点二 制作临时装片，观察细胞（重、难点，易错点）
知识点三 细胞放热结构、功能、分裂、生长（难点）
知识点四 细胞是生物体生命活动的基本单位
5.3 组织、器官和系统
知识点一 组织
知识点二 器官、系统
第六章 物质的结构
6.1 物质由微粒构成
知识点一 探索物质的结构（重点）
知识点二 原子还能再分吗？（重、难点）
知识点三 离子（重、难点）
知识点四 分子、原子与离子都在不停地运动（重点）
6.2 元素
知识点一 元素与元素符号（重点）
知识点二 单质与化合物（重点）
知识点三 纯净物与混合物（重点）
6.3 物质的变化与性质
知识点一 物理变化与化学变化（重点）
知识点二 物理性质与化学性质（重点）
知识点三 晶体与非晶体（重点）
知识点四 金刚石和石墨（重点）
八年级下册
第一章 声与听觉
1.1 对声音的认识 知识点一
1.2 声音的产生和传播
1.3 声信息
1.4 噪声污染及其防治
七年级下册
第一章 水 1.1 地球上的水
知识点一 将水按存在空间分为：海洋水、陆地水和大气水（重点）
1．在地球上的水资源中，数量最多的是（ ）A A．海洋水 B．湖泊水 C．河流水 2．人们生产、生活用水的主要来源是（ ） A．海洋水 B．陆地水 C．大气水 3．大气中的水蒸气主要来自（ ） A．湖泊水的蒸发 C．海洋水的蒸发 4．地球上的水存在的状态有（ ） A．液态 B．固态
D．冰川水 D．深层地下水
B．江河水的蒸发 D．地下水的蒸发 C．气态 C．2.5%
D．以上三态都有 D．6% D．冰川水
5．淡水数量约占全球总储水量的（ ） A．0.3% B．0.6%
6．在地球上的淡水资源中，数量最多的淡水是（ ） A．河流水 B．地下淡水 C．湖泊水
7．当今人类比较容易利用的淡水资源主要是（ ） A．江河水、湖泊水、地下水 B．江河水、湖泊水、冰川水 C．江河水、淡水湖泊水、浅层地下水 D．江河水、淡水湖泊水、冰川水
8．水在自然界中分布广泛，江河、湖泊和海洋约占地球表面积的 9．大气水与海洋水和陆地水的储量相比几乎可以忽略不计，但这部分水却会形成复杂的天气
现象。 8．下列叙述正确的是（ ） A．可以利用海水灌溉庄稼 C．大气中的水比陆地水多
B．大部分淡水存在于地下 D．下雨说明大气中存在着水 C．用海水制淡水
D．吃鱼等海生动物
8．渔民出海时若淡水用完应该（ ） A．立即返航 B．喝海水
8．以下哪种现象不能证明大气中有水？（ ） A．夏天自来水管上有水珠滴下
B．冬天室内的玻璃窗上会蒙上一层冰花
C．夏天从冰箱中取出雪糕，会发现雪糕冒“白气” D．放久的食物风干了
8．陆地水占地球总水量的3.5%，其中有1%是咸水，其余的2.5%才是陆地上宝贵的淡水。但是人类所能利用的
淡水只占全部淡水资源的0.3%。试计算：人类能利用的淡水资源约占总水量的多少？ 8．举例说明大气中存在着水。
知识点二 水是生物体的重要组成成分（重点）
1．下面农作物种子中含水量最大的是（ ） A．芝麻 B．玉米 C．大豆 2．人体的含水量约占体重的（ ） A．30~50% B．60%左右 3．下列生物中含水量最多的是（ ） A．青蛙 B．水母
D．油菜籽 D．90%以上 D．人
C．60~90% C．大米
4．人体的含水量约占体重的%左右，但不同的组织或器官含水量不同，如肌肉中含水、
血液中含水 %、骨中含水 %。成年人一般每天平均排尿 L，通过呼吸和排汗散失水分约 L。为了保证健康，我们每天至少应该饮水 L。 5．实验探究：种子里含有水分吗？
（1）把黄瓜切开，撒少许盐，过一会儿有很多水渗出。这说明 。
（2）把种子倒进干燥清洁的试管里，在酒精灯上均匀烘烤。不久，你能看到从试管里冒出的水雾在试管口的
管壁上凝结成的小水珠。通过用 称量实验前后的装有种子的试管质量，比较发现 ，你能得出的结论是 。
1.2 水的密度与三态变化
知识点一 水的密度（重点）
1．甲、乙两种物质的质量和体积关系如图所示，由图象可知（ ） A．ρ甲＞ρ乙 B．ρ甲＜ρ乙
C．若V甲=V乙，则m甲＜m乙 D．若m甲=m乙，则V甲＞V乙
知识点二 熔化与凝固（重、难点）
知识点三 汽化与液化（重、难点）
知识点四 升华与凝华（重点）
知识点五 地球上的水循环（重、难点）
1.3 水是常用的溶剂
知识点一 水溶液（重点）
知识点二 不同物质的溶解能力不同（重、难点）
知识点三 物质在溶解过程中的能量变化（重点、热点）
知识点四 溶液（重点、热点）
知识点五 其他常用的溶剂（热点）
1.4 水的组成
知识点一 水的电解实验（重点）
知识点二 水分解的微观图示（重、难点）
知识点三 氢气的燃烧（热点）
1.5 检验水的存在
知识点一 检验水的存在（热点）
1.6 水资源的利用和保护
知识点一 人类面临的“水荒”（重、难点）
知识点二 日益严重的水体污染（重、难点）
知识点三 水的合理利用和保护（重、难点）
第二章 空气 2.1 空气的存在
本节知识点
1．空气是质量的，马德堡半球实验证明 2．空气是人类和一切动植物的。 3．地球周围有一层厚厚的的作用。
4．对流是由空气引起的，热空气，冷空气。 5．下列现象只能在大气中才能实现的是。 ①飞机的飞行 ②鸟的飞行 ③放风筝 ④使用降落伞 ⑤发射火箭 ⑥晚上看到流星划过长空
知识点一 空气有质量（热点）
1．下列有关空气的叙述中，正确的是（ ） A．空气看不见摸不着，因而空气没有质量 C．空气是一种物质，具有一定的质量 2．下列现象中，不能证明空气存在的是（ ） A．空瓶倒立放入水中，水不易进入瓶中 C．疾风知劲草
B．空气具有流动性，因而空气没有质量
D．空气与同体积的物质质量相等 B．向自行车内胎充气 D．太阳照在桑乾河上
D．碧海蓝天 D．存在南极和北极
3．如果地球上没有大气，下列现象仍然存在的是（ ） A．狂风暴雨 B．火山喷发 C．雷电交加 4．地球是个适合生命繁衍的星球，原因主要是（ ） A．海陆比例合适 B．能绕太阳公转 C．存在大气圈
5．设某教室可以看成长方体，其长为15m，宽为8m，高为3m。已知空气的密度为1.3kg/m3，求该教室内空气
的质量。
知识点二 大气压（重点、热点）
6．如图，下列实验不能说明大气压存在的是（ ）
A．皮碗对吸 B．瓶吞鸡蛋 C．纸拖水杯
D．橡皮膜凸出
7．用嘴将小空瓶中的空气吸出，小瓶马上挂在嘴唇上，原因是（ ） A．嘴把瓶子吸住 B．瓶内所剩的空气作用的结果 C．嘴边的唾液把瓶粘住 D．大气压强把小瓶压在嘴唇上 8．如图所示，用塑料管可以把被子中的水吸到嘴里，这是由于（ ） A．人对水产生吸引力的作用 B．吸管本身有吸水的作用 C．大气压作用在水面上的结果 D．水压的作用 9．下列哪一事例可以说明大气压的存在？（ ） A．用吸管吸牛奶 B．冰棒融化 C．手握橡皮圈发生形变
D．水往低处流
鸡蛋
10．把一只烧瓶先放在开水中烫一会儿，然后立即固定在铁架台上，同时把一只剥了皮的熟迅速赛在瓶口（如图所示），你会看到鸡蛋在 的作用下从瓶口 。 11．如图所示，在玻璃杯中装满水（如图a），用硬纸片盖住杯口（如图b），再倒过来，观察到纸片将水托住（如
图c），这个实验说明 的存在。若将杯子慢慢转到如图d、e所示的位置时，纸片会掉下来吗？ ，这说明 。
12．下列有关空气的说法中，不正确的是（ ）
A．马德堡半球实验证明了大气压的存在，并且很大 B．打开风扇，有风徐徐吹来，说明了空气的存在 C．尽管空气看不见、摸不着，但它也有质量
D．空气是一种无色、无味的气体，无法感觉到它的存在 13．氢气球上升到一定的高度后自动破裂，其原因是（ ）
A．高空中的大气压强变大，把气球压破 B．气球被太阳晒破
C．高空中大气压强小，气球向外膨胀，把气球胀破 D．高空中气温低，气球自身收缩
14．如图所示，在铝质易拉罐中放入少量的水，然后用酒精灯加热。待罐口出现白雾时，
橡皮泥堵住灌口，把酒精灯撤去，让易拉罐自然冷却。下列说法正确的是（ ） A．灌口出现当然白雾是熔化形成的
B．易拉罐被压瘪，是由于罐底冷却收缩形成的 C．易拉罐被压瘪，是由于大气压的作用
D．易拉罐被压瘪后，过一段时间又自动恢复原状
用
15．下列都是《科学》课本中的实验，用来说明大气压强存在的是（ ）
A．橡皮塞跳起 B．筷子提米 C．覆杯实验 D．向两球之间吹气
16．小华想用空易拉罐来体验大气压强的存在，下列操作能达到目的的是（ ）
A．用手捏易拉罐，易拉罐变瘪
B．将密封易拉罐置于深水中，易拉罐变瘪 C．让易拉罐从高处下落撞击地面，易拉罐变瘪 D．用注射器抽取密封易拉罐中空气，易拉罐变瘪
知识点三 室内空气的对流（热点）
17．受对流运动的影响，冷的地方空气的垂直运动呈（ ）
A．上升 B．下降 C．水平
D．静止
18．空调公交车上分别有冷气出口和暖气出口，但一个在车上方，一个在车下方。利用你所学的知识判断： 19．北方城市的住房中都设计安装了暖气片，暖气片应安装在（ ）
A．靠近天花板的墙上 B．靠近地面的墙上 C．房间的中间 D．任何地方都可以
20．在沿海地区白天的风通常从大海上吹来，而晚上的风从陆地上吹去，这叫海陆风．陆风和海风只在炎热晴朗的天气产生，由于地面和大海升温和降温的快慢不同，从而使空气形成对流，图中与说明相符合的是（ ）
A
．
B．
C．
D．
2.2 空气的成分
本节知识点
1．覆杯实验、压扁易拉罐实验、马德堡半球实验等证实作等都跟 有关。 2．热空气、冷空气下沉，使空气对流。
3．空气对人类生活的作用有。（写出2个即可）
4．空气是由多种气体组成的混合物，按体积分数计：N2、O2、稀有气体CO2其他气体和杂质 。 5．空气中各成分的用途。
（1）N2：是一种 色 味、 于水的气体。工业上生产硝酸和氮肥的重要原料；液态氮气常用
作 ，医疗上常用液氮冷冻麻醉或冷冻人体细胞组织；因为N2的性质 ，所以可用于食品保鲜、防腐，也可用于延长灯泡的使用寿命。（2）O2：供给 的重要物质；可作 剂，用于钢铁冶炼、金属焊接等。（3）稀有气体（包括 、 、 、 、 、 ）：因为化学性质稳定，常用作 ，在焊接
金属时用于 ；通电时能发出不同颜色的光，故可用作各种用途的 ；制造低温环境：
气；用于医疗麻醉： 气。（4）CO2： 作用的原料；固态CO2（俗称 ）可作制冷剂，用于冷藏、 等；在工业
上可用于制碱、尿素、汽水等；还可用于灭火。6．空气中氧气含量测定通常用P2O5）。实验原理：完全消耗一定量的空气中的 ，导致气体的压强变 ，恢复原状态后减少的体积即为 的体积。药品的选择：所选药品只能与空气中的 反应，不能和其他气体成分反应，且反应不能生成 ，另外药品的量要 。常用药品是 、 。7．实验注意事项：①药品按要求选择，一定要足量；②装置的气密性要；③反应完成后要待 再读数。8．工业上根据氧气和氮气的将空气 ，除去 和 ，然后在加压、低温下，使空气 。通过控制温度 液态空气将沸点较低的液态氮先蒸发出来，余下的是沸点较高的液态氧了。为了便于区分，各种气体的容器颜色有特殊规定：液体氮装在 色钢瓶中；液态氧装在 色钢瓶中。
知识点一 空气的组成（重、难点，热点）
1．如图所示的是空气组成（体积分数）示意图，其中甲表示的气体是（ ） A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 2．空气中体积含量占第二位的气体是（ ） A．氧气 B．氮气 3．阅读下图所示的“空气成分”卡通图，填空。
C．稀有气体
D．二氧化碳
4．下列关于空气的说法正确的是（ ）
A．通常情况下，空气中氧气、氮气的体积比接近1:4 B．空气中氮气的含量为78%
C．空气中二氧化碳的体积只占0.03%，因此它的作用很小 D．空气中含量最少的是稀有气体 5．下列各项中，体现稀有气体用途的是（ ） A．医药急救 B．切割金属 C．超导试验车
D．充气艇
6．有些汽车为增强安全性配有安全气囊。当汽车受到一定力量的撞击时，气囊内物质迅速分解，释放出一种空气中含量最多的气体，使气囊弹出并迅速膨胀，以保护车上人员安全。这种气体是（ ） A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体
7．焊接金属时，能用作保护气的一组气体是（ ） A．H2、N2 B．H2、O2 C．CO2、CO
D．N2、Ar
8．某些会场为了渲染活动气氛，常用大型遥控飞艇作为宣传工具。为了使飞艇在空中飞行安全而有效，根据下表中气体的性质，最适合填充飞艇的气体是（ ）
几种气体物质的密度（0℃、1标准大气压）及可燃性
D．氧气
A．氢气 B．氦气 C．氮气
9．下列关于空气各组成成分说法正确的是（ ） A．空气中的O2只有点燃时才能发生化学反应 B．空气中CO2是导致酸雨的主要原因 C．空气中的N2可作为生产氮肥的原料 D．空气中的稀有气体没有任何使用价值 10．下列有关稀有气体性质和用途的叙述中，不正确的是（ ） A．通常情况下，化学性质不活泼 B．可用作焊接、切割金属的保护气 C．不和任何物质发生化学反应 D．可用于制作霓虹灯
11．据探测卫星发回的数据分析，火星大气中95%是二氧化碳，其余为少量的氮气、氢气，还找到了有液态水存在的证据。根据以上信息，某同学作出如下推断：①火星大气是混合物；②火星大气与地球大气成分相似；③火星上钢铁不容易生锈；④火星环境适宜人类生存；⑤火星上温室效应显著。你认为正确的是（ ） A．①③⑤ B．②③⑤ C．②③④ D．①④⑤ 12．分离100L空气，大约可得氧气______L，可得氮气______L；分离______L空气，可获得42L氧气。 13．现有①氧气、②二氧化碳、③氮气、④稀有气体四种物质，请用上述物质的序号填空：空气是一种重要的自然资源，空气中的各种成分可以广泛应用于生产和生活中。其中 约占空气体积的78%，是工业上生产硝酸和化肥的重要原料；人类维持生命不可缺少的气体是 ，燃料燃烧也离不开它；
虽然几乎不与任何物质发生化学反应，但是也有广泛的用途，如制造霓虹灯和各种光源等。 14．氮气、氧气、氦气和二氧化碳都是空气的成分。用化学式填写：（1）占空气体积78%的是（2）可用
于制造霓虹灯的是 ；（3）固态时可用于人工降雨的是 。 15 ）A．图中各气体的含量为气体的体积分数 C．人体能产生稀有气体 B．吸入的空气中的氧气只有部分进入血液
D．呼出的气体中，二氧化碳所占的比例比水汽大
知识点二 测定空气中氧气的含量（重、难点，热点）
16．按右图所给的条件进行实验，你能观察到什么现象？为什么？
17．测定空气中氧气含量的实验装置如图所示。实验步骤如下：a．在集气瓶内加入少量
水，并做好标记，将标记以上的部分按体积分为5等份；b．检查装置的气密性；c．在燃烧匙内装入足量红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，立即伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞；d．充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。请你根据实验回答下列问题：
（1）该实验中红磷需稍过量，目的是 。 （2）步骤d中打开止水夹后观察到的现象是 。 （3）实验得出的关于空气组成的结论是 。
（4）由该实验还可推知氮气的哪些性质？ 。（写点2条即可） （5）实验操作中应注意的问题有： 。
18．如图所示的装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上
记号。下列说法中不正确的是（ ）
A．该实验证明了空气中氧气的体积含量约占1/5 B．实验时红磷一定要过量
C．实验前一定要检查装置的气密性
D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开止水夹 19．小明用如图所示的装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识正确的是（ ）
A．使用红磷的量多或少，都不会影响实验结果
B．燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器容积的4/5
C．红磷燃烧消耗空气中的氧气，使容器内压强下降，水面上升 D．红磷一燃烧完，就要立即观察，并记录水进入容器的刻度
20．某班同学用如图所示的装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管。点燃红磷，伸入瓶中并赛上瓶
塞。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5。下列对这两种现象解释合理的是（ ）①甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完 ②甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内 ③乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出 ④乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出 A．只有①③ B．只有②④ C．只有①②③ D．①②③④ 21．振衡中学研究性学习小组拟定“探究鱼鳔内气体的成分”为课题，他们将收集的鱼鳔固定在水槽底部，用针刺破后，采用 法收集鳔内气体。用右图所示的装置进行实验：点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，待红磷熄灭冷却后，打开弹簧夹，集气瓶中的水的体积为集气瓶容积的l/4，说明鳔内气体中一定含有 。根据上述实验，可以比较鱼鳔内气体成分的含量与空气中气体成分含量，其结论是 。
22．右图是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷，将它放在盛有沸水的烧杯上方，
进行实验。请完成实验报告：
（1）实验目的：测定空气中 的体积分数。
（2）实验现象：白磷着火燃烧，活塞先右移，后左移，最后停在刻度约
为 （填整数）的位置上。
（3）实验结论：空气的成分按体积计算， 约占1/5。
知识点三 从空气中获得氧气和氮气（热点）
23．课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于
烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会儿再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧的更旺。据此实验现象回答下列问题：
（1）由于液氮的沸点比液氧的沸点 （填“高”或“低”），导致 首先从液态空气中挥发出来。（2）过一会儿，小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺，其原因是 。 24．下列关于氮气（N2）性质的叙述，正确的是（ ）
A．N2是无色无味的气体，可溶于水 B．N2的沸点比O2的沸点高
C．N2的化学性质活泼，在常温下易与许多物质反应 D．利用沸点不同可以从液态空气中分离出N2 25．下列关于空气的说法中，错误的是（ ）
A．工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化 B．空气是一种十分重要的天然资源
C．若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净 D．按体积分数计，空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%
小结
1．红磷在钟罩内燃烧：（1）原理：红磷在密闭容器中燃烧，消耗氧气，生成五氧化二磷白色固体；密闭容
器内压强减小，大气压将水压入密闭容器；通过测定进入容器中水的量来测定氧气在空气中的体积分数。（2）现象：①红磷燃烧时伴随着黄色火焰，并产生大量白烟；②钟罩内水面慢慢上升；③钟罩内水面最终上升大约瓶内空气总体积的1/5。（3）实验成功的关键：①装置气密性要好；②红磷要足量；③要等装置冷却至室温。 2．空气的组成成分（体积分数）：氮气（N2）78%，氧气（O2）21%，稀有气体（氦He、氖Ne、氩Ar、氪
Kr、氙Xe、氡Rn）0.94%，二氧化碳（CO2）0.03%，其他气体和杂质0.03%。
3．稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙、氡的总称，化学性质很稳定，一般不与其他物质发生反应，所以又称为“惰性气体”，但在一
定条件下，也能与其他物质发生化学反应。用途：⑴氦气可以充填飞艇和气球（相对氢气更有安全性）；⑵可以制造霓虹灯；⑶可用于制造稀有气体放电管；⑷用作焊接金属的保护气。 4．氮气：通常情况下，氮气是一种无色无味、不易溶于水、密度略小于空气的气体，其化学性质不活泼，常温下很难与其他物质发生反应；高温下也能与一些物质发生反应。用途：⑴液氮用于医疗手术；⑵可用于制氮肥；⑶可用作灯泡的填充气；⑷可用作粮食瓜果的保护气。 5．从空气中获得氧气和氮气（分离空气法，该过程使物理变化）：（1）原理：氮气和氧气在非常低的温度下能变成液态，而且液态
氧和氮的沸点是不同的，因此可以用液化空气的方法分离空气中的氧气和氮气，制取液氧和液氮。（2）过程：①净化空气，除去尘埃和水蒸气；②降低温度，液化氮气和氧气；③升高温度（由于氮气的沸点低于氧气，氮气先从液态空气中汽化出来，剩下
液体空气汽化后氮气先溢出剩余的主要是氧气。] 的主要是氧气）。[空气除杂
降温、加压升温
2.3 氧气
本节知识点
1．空气的主要成分是和；空气中的使澄清石灰水变浑浊；
能用来制炸药； 能制造各种用途的光源。2．物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫在化学变化中表现出来的性质叫 。
3．氧气的物理性质：在通常状况下，氧气是一种色态（固态）氧呈 色。
4
注：铁在反应前要预先在集气瓶中装少量水或铺一层薄细沙，其原因是：
因为铁丝在氧气中燃烧要放出大量的热，使生成的四氧化三铁熔化而溅落下来。
集气瓶中装少量水或铺一层细沙可以防止溅落下来的四氧化三铁把瓶底炸裂。
5．氧气的实验室制法。
（1）反应原理：①实验室制氧气，在常温下可采用过氧化氢（H2O2）和二氧化锰（MnO2）混合来制取，其化学方
程式为： ；②实验室也可采用单独加热高锰酸钾（KMnO4）的方法来制氧气，其化学方程式为： ；③实验室还可采用加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰的混合物来制氧气，其化学方程式为： 。
（2）装置的选择：用H2O2制氧气的发生装置为 型，用KMnO4和KClO3制氧气的发生装置为 型。
（3）收集方法：根据氧气的密度比空气的密度略大和不易溶于水的性质，收集氧气可采用 法和
法两种，收集较纯净的氧气要用 法。出时，说明收集满了。
氧气收集注意点：反应一开始冒出的气体含有装置内的 ，不宜立即收集；用排水法收集氧气，当气泡往 冒
（4）检验方法：用 的木条，伸入集气瓶 ，若 ，表明该气体为氧气。（5）验满方法：用 的木条，伸入集气瓶 ，若 ，表明该气体为氧气。（6）催化剂、催化作用：在化学反应里能 其他物质的化学反应速率，而本身的 和
在化学反应前后都没有变化的物质叫催化剂。催化剂在化学反应中所起的作用叫 作用。
6．物质与发生的反应是氧化反应。燃烧是指可燃物与氧气发生的一种的反应。缓慢
氧化（不发光但发热）是指速率比较 的氧化反应，如生物呼吸、钢铁生锈都是缓慢氧化。不经点火就自发地燃烧起来的现象叫 。
7．物质燃烧必须满足三个条件：①____________；②________________；③__________________。灭火的原理：
①__________；②____________________。火灾自救的办法：①发生火灾时，要保持镇定，先了解火源的正确位置，然后__________求助；②楼内失火时，要__________以降低火势及烟雾蔓延的速度；③发现因电造成失火时，应先________；④室内浓烟密布时，应__________在地上爬行，并用________掩住口鼻；⑤用湿毛巾等物品塞住门和窗户的缝隙，以免________渗入；⑥打开窗户，在窗口________。
知识点一 在实验室中获得氧气（重、难点）
1．下列关于催化剂的说法中，哪些是正确的？哪些是错误的？
（1）二氧化锰是一种催化剂。 ··································································································· （ ） （2）催化剂就是二氧化锰。 ······································································································· （ ） （3）催化剂一定能加快其他物质的反应速度。 ········································································ （ ）
（4）催化剂在反应前后，自身的性质和质量均不变。 ····························································· （ ） 2．下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法正确的是（ ） A．发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶 B．反应不需要加热 C．试验时先检查装置的气密性 D．验满时将带火星的木条伸入集气瓶中
3．实验室用过氧化氢制取氧气的步骤有：①组装仪器；②装入样品；③清洗仪器并整理桌面；④检查装置的气密性；⑤用排水法收集。其操作顺序正确的是（ ） A．①②③④⑤ B．①④②⑤③ C．④②①③⑤ D．④①②⑤③ 4．检查装置气密性的原理是（ ）
A．利用不漏气装置内的空气受热膨胀，有空气从导管口逸出 B．手握试管，试验容器温度
C．塞紧带导管的胶塞，即可保证气密性
D．把导管的一端正浸在水里，有气泡冒出说明装置不漏气 5．下列检查装置气密性实验设计不能达到实验目的是（ ）
D
A B C
6．下列关于催化剂的说法中正确的是（ ）
A．用过氧化氢制氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加 B．催化剂一定能加快其他物质的反应速率 C．二氧化锰只能用作催化剂
D．加入催化剂，过氧化氢发生分解反应放出氧气的速率增大
7．实验室用加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集的实验室操作中，正确的是（ ）A．试管内可尽量多装些高锰酸钾晶体，以便可以多制取氧气
B．水槽中的导管一开始冒出气泡时，即可塞入集气瓶进行收集，以免浪费 C．加热时，应用酒精灯的外焰加热，因为外焰温度最高 D．实验结束时，应先熄灭酒精灯，这样可以节约酒精
8．实验室有下图所示的仪器，某同学准备利用仪器及相关试剂制取氧气。下列说法正确的是（ ）
A．用高锰酸钾制氧气时要加二氧化碳 C．可选用Ⅳ收集氧气
B．用过氧化氢溶液制取氧气时可用Ⅱ作发生装置 D．用Ⅴ收集氧气时，应从导管a通入氧气
9．下图所示的是实验室氧气的制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（ ）
D
A B C
10．实验室常见制取氧气的方法有：a．加热氯酸钾和二氧化锰粉末；b．加
热高锰酸钾固体；c．用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶
液分解产生氧气。其实验装置如图所示。
（1）写出图中指定仪器的名称：① ；② 。 （2）用图中的装置A来制取氧气的方法有 （填“a”“b”或“c”）；采用方法c制取氧气应该选用的气体发生装
置是图中的 （填“A”或“B”）。
（3）利用装置A制氧气，棉花团的作用是 ；在结束实验时要先将导管撤离出水面，再
熄灭酒精灯，其目的是 。
（4）实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气，实验结束后，收集到的氧气不纯其原因是： 。 （5）利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是 。
11．请根据下图所示的实验装置图填空。
（1）指出图中标有数字的仪器的名称：① ；② 。（2）在实验室用高锰酸钾制氧气时，试管口的棉花团的作用是 ，写出反应的化
学方程式： 。 （3）当用B装置制取氧气时，仪器②内盛放的液体是 ，仪器②的作用是
。12．下图是实验室用于制取、干燥和收集气体的装置图，实验课上同学们用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集
氧气，请回答问题：
（1
______
。
”或“
B”）
（2）现要收集一瓶干燥的氧气，请按气体的流向，用装置导管的编号将装置连接好：①→_______________。
知识点二 氧气的性质（重点、热点）
13．下列关于氧气性质的叙述错误的是（ ） A．通常情况下不易溶于水 B．通常状况下密度略大于空气 C．通常状况下是无色无味气体 D．在与其他物质的反应中表现出可燃性 14．下列关于氧气性质的叙述中，不属于氧气物理性质的是（ ） A．在通常情况下，氧气是无色无味的气体 B．氧气具有助燃性 C．在标准状况下，氧气的密度是1.429克/升 D．氧气不易溶于水 15．下列变化不属于缓慢氧化的是（ ） A．甲烷燃烧 B．酒的酿造
C．食物腐烂
D．铁生锈
16．下列关于氧气性质的说法中，正确的是（ ） A．氧气能支持燃烧，可作燃料 B．氧气能跟所有物质发生化学反应 C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃 17．对下列物质在氧气中燃烧的实验现象的描述中，正确的是（ ）
A．石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成 B．磷在氧气中燃烧产生大量白雾 C．木炭在氧气中燃烧，火焰呈白色，放出大量热，生成使石灰水变浑浊的气体 D．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成
18．下列关于氧气的说法中错误的是（ ）
A．氧气不易溶于水，密度比空气略大 B．空气成分中氧气约占空气体积的21% C．物质在氧气中燃烧会更旺，这是因为氧气既能燃烧，又可以助燃 D．氧气能使带火星的木条复燃 19．下列关于氧气的说法中，错误的是（ ）
A．氧气是空气的主要成分之一 C．燃料燃烧一般离不开氧气
B．氧气可用于医疗急救
D．氧气可用于食品保鲜
20．英国科技人员研制出自动灭火陶瓷砖，砖里压入了一定量的氦气和二氧化碳，这种砖砌成的房屋发生火灾时，
在高温烘烤下，砖会裂开并喷出氦气和二氧化碳，从而抑制和扑灭火焰。自动灭火陶瓷砖的灭火原理是（ ） A．清除可燃物 B．使燃烧物与氧气隔绝 C．降低燃烧物的着火点 D．使燃烧物的温度降低到着火点以下 21．下列关于O2的说法不可学的是（ ） A．常用带火星的木条来检验空气中的O2 C．工业上将空气液化后再进行分离来制取O2
B．硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 D．加热KClO3制O2，可用MnO2作催化剂
22．冬日的一天，某学校五楼学生寝室中一名同学违规使用电褥子，因短路引发棉被着火燃烧。就此事件回答下
列问题。
（1）从物质燃烧条件上看，棉被是 物。
（2）该同学慌忙打开房门大声呼救，导致火势迅速扩大。出现这种情况的原因是 。 （3）同寝室的同学在睡梦中惊醒，此时他们自救逃生的措施正确的是 。（填序号）
①用湿毛巾捂住口鼻 ②低下身子沿墙壁跑出火灾区 ③立即跳楼逃生 ④藏在衣柜里或桌子底下等待救援 23．如图所示的是木炭在氧气中燃烧的全部操作过程示意图，请回答问题。
（1）未经点燃的木炭能否在氧气中燃烧？ ，用坩埚钳夹取木炭后在酒精灯上加热的目的
是 。
（2）把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，应该由 向 缓慢插入，理由是
。
（3）木炭在氧气中燃烧的现象是 ，反应完毕后，倒入澄清石灰水振荡，观察到
。
知识点三 燃烧与灭火（重点、热点）
24．判断下列说法的正误。
（1）可燃物温度达到着火点就能燃烧。 ··················································································· （ ） （2）不同物质的着火点一般是相同的。 ···················································································· （ ） （3）缓慢氧化时一定能发出热量。 ·························································································· （ ） 25．下列说法不正确的是（ ） A．燃烧一定是氧化反应 C．缓慢氧化一定放热
B．燃烧一定发光发热 D．燃烧一定引起爆炸
26．下列说法不正确的是（ ）
A．自燃是缓慢氧化引起的 C．燃烧都是缓慢氧化的结果
B．缓慢氧化和燃烧都是氧化反应 D．长久堆放的稻草可能会自燃
B．发生氧化反应时，一定有发光发热现象
D．在通常情况下不能燃烧的物质，就是不能跟氧气反应的物质
27．下列说法正确的是（ ）
A．任何情况下，氧气总是无色的气体 C．白磷自燃的过程中存在着缓慢氧化
28．奥运火炬的燃烧必须具备的条件是（ ）
①有可燃物 ②有足够的氧气 ③温度达到可燃物的着火点 ④使用铝合金作外壳 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 29．小红在餐厅看到服务员用盖子熄灭酒精火锅，该灭火方法的主要原理是（ ） A．清除可燃物 B．降低可燃物的着火点 C．隔绝空气 D．使温度降到可燃物的着火点以下 30．根据如图所示的实验现象，下列判断不正确的是（ ） A．现象①②说明物质的燃烧需要氧气 B．降低可燃物的着火点 C．隔绝空气
D．使温度降到可燃物的着火点以下
31．已知白磷的着火点为40℃，下图所示的实验中，白磷能够燃烧的是（ ）
D
A B C
32．泼水可以使燃烧的木柴熄灭的原因主要是（ ）
A．降低了木柴的着火点 B．降低温度至木柴的着火点以下 C．使木柴与空气隔绝 D．以上三个因素的综合利用 33．下列灭火方法中不正确的是（ ） A．油锅着火用锅盖盖灭 C．燃气泄漏着火，立即关闭阀门并开窗通气
B．酒精洒在实验桌上着火，用湿抹布扑灭 D．电器着火用水扑灭
34．为了探究燃烧的条件，小军查阅资料得知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，五氧化二磷会刺
激人的呼吸道。他设计了右图所示的实验装置，将分别盛有少量白磷和少量红磷的两支试管放入到盛水的烧杯中，另将少量白磷直接投入到烧杯的水中，观察到的实验现象如下：①试管中的白磷燃烧，产生大量白烟；②试管中的红磷不燃烧；③水中的白磷不燃烧。
（1）白磷燃烧的文字表达式为： 。 （2）分析实验现象，得出结论：由现象①②得到的燃烧条件是
；由现象①③得到的人燃烧条件是 （3）请举一例说明燃烧必须有可燃物参加： 。 （4）请你根据小军查阅的资料和实验现象，指出他设计的装置有何不足。
35．金属的生锈、生物的呼吸、自燃、燃烧、由化学反应引起的爆炸„„都是发生反应时的现象，它们的区别是 不同，而且有的 ，有的 。
小结
1．氧气的物理性质：氧气通常是无色、无味的气体，密度比空气大，不易溶于水，液体、固态时呈蓝色。
2．氧气的化学性质：氧气的化学性质很活泼，在一定条件下可与很多物质发生氧化反应。氧气具有助燃性，能够支持燃烧，常见
3．实验室制氧气的方法有：①氯酸钾＋二氧化锰：2KClO3MnO22KCl+3O2↑；②高锰酸钾：2KMnO4
△
△
K2MnO4+MnO2+O2↑；③
双氧水＋二氧化锰：2H2O2MnO22H2O+O2↑。
4．固固加热型实验装置主要事项：①检查装置气密性；②试管口要略向下倾斜；③用高锰酸钾制氧气时在试管口放一团棉花；④
用排水法收集完后，先移出导气管，再熄灭酒精灯。常温固液型实验装置主要事项：①检查装置气密性；②长颈漏斗末端要在液面以下。 5．催化剂的作用只是改变反应速率，可以加快也可以减慢，不能改变生成物的种类和数量；反应前后催化剂本身的质量和化学性
质不变，并非所有性质都不变。（一变二不变）
装置的气密性检查：
①将实验装置连接，并将导管的一端浸入水中 ②用双手捂住烧瓶的外壁
③观察：若水中出现气泡，水进入导管形成一段水柱，则气密性好。
收集气体的方法有：
①排水法：适用于收集难溶或微溶于水的气体。
②
2.4 二氧化碳
知识点一 二氧化碳的物理性质（重点）
知识点二 二氧化碳的化学性质（重点）
知识点三 二氧化碳的实验室制法（重、难点）
2.5 保护大气圈
知识点一 大气圈的作用（热点）
知识点二 温室效应（热点）
知识点三 臭氧层空洞（热点）
知识点四 空气的污染与防治（热点）
知识点五 空气质量预报（热点）
第三章 阳光 3.1 太阳辐射能
知识点一 太阳是一个巨大的能源（热点）
知识点二 太阳的热辐射（重点、热点）
3.2 阳光的传播
知识点一 光源（重点）
知识点二 阳光的直线传播（重点）
知识点三 光线（重点）
知识点四 光的传播速度（重点）
3.3 阳光的组成
知识点一 色散现象的研究（重点）
知识点二 可见光谱：红外线与紫外线（重点）
第四章 土壤
4.1 土壤的组成和利用
知识点一 土壤的组成
知识点二 土壤的形成过程和利用（重点）
4.2 土壤与植物
知识点一 土壤支持植物生长
知识点二 植物对土壤的保护
4.3 土壤污染的防治
知识点一 土壤污染的途径和危害
知识点二 防止土壤污染，保护土壤
第五章 生物体的结构层次
5.1 生物体
知识点一 动物体的组成
知识点二 植物体的组成
5.2 细胞
知识点一 光学显微镜的结构与使用（重、难点）
知识点二 制作临时装片，观察细胞（重、难点，易错点）
知识点三 细胞放热结构、功能、分裂、生长（难点）
知识点四 细胞是生物体生命活动的基本单位
5.3 组织、器官和系统
知识点一 组织
知识点二 器官、系统
第六章 物质的结构
6.1 物质由微粒构成
知识点一 探索物质的结构（重点）
知识点二 原子还能再分吗？（重、难点）
知识点三 离子（重、难点）
知识点四 分子、原子与离子都在不停地运动（重点）
6.2 元素
知识点一 元素与元素符号（重点）
知识点二 单质与化合物（重点）
知识点三 纯净物与混合物（重点）
6.3 物质的变化与性质
知识点一 物理变化与化学变化（重点）
知识点二 物理性质与化学性质（重点）
知识点三 晶体与非晶体（重点）
知识点四 金刚石和石墨（重点）
八年级下册
第一章 声与听觉
1.1 对声音的认识 知识点一
1.2 声音的产生和传播
1.3 声信息
1.4 噪声污染及其防治