21 熊猫妈妈听电话
教学目标：
1、能借助拼音读准生字字音，并结合课文认识汉字10个。
2、在识字教学中，注意指导学生区别字形相近的字。
3、能正确朗读课文，并能根据课文读出熊猫妈妈和孩子打电话的语气。
4、能根据课文内容展开想象，并能和同学分角色玩打电话的游戏。
5、描摹和临写4个左右结构的字“请、讲、滑、演”。
6、通过课文的学习，知道熊猫是我国的国宝，它把中国人民的友谊传到了世界
各地。
重点难点：
1、能借助拼音读准生字字音，并结合课文认识汉字10个。
2、能正确朗读课文，并能根据课文读出熊猫妈妈和孩子打电话的语气。
3、能根据课文内容展开想象，并能和同学分角色玩打电话的游戏。 教学准备：
课件、录音、生字卡等。
教学时间：
一课时。
教学过程：
一、 启发谈话、揭示课题。
1、猜谜： 说猫不是猫，
眼圈黑乎乎，
竹子是粮食，
珍贵又稀少。
2、师：熊猫的模样十分可爱，它是世界上的稀有动物，它还是我
们国家的国宝呢！
3、出示课题，读题。
二、 听听录音，整体感知。
1、听录音，思考：熊猫妈妈听了几次电话，是谁从什么地方打来的？
（板：谁、地方）
2、交流,随机板书：
丽丽 日本横滨
明明 法国巴黎
林林 美国纽约
3、用“熊猫妈妈的孩子有的在„„有的在„„还有的在„„”练习说话。
三、 学习课文，深入了解。
过渡:熊猫妈妈与她的孩子通了三次电话，她的孩子告诉她什么？
1、自己读1—6节，读准字音。
2、学习生字
3、你想演哪个孩子？同桌配合读。
他们是如何欢迎熊猫妈妈的孩子呀？
板书：欢迎
交流板书：送樱花
争着拍照
笑个不停
4、师和个别小朋友合读，思考：熊猫妈妈是怎么接电话的？
5、师和全体学生合读，思考：每个孩子分别说了几句话，先说什
么，再说什么？最后说什么？
（三句：1、我是谁 2、我来到了哪里 3、人们对我的欢迎）
6、齐读1—6节
7、师接读第7节妈妈的话，生读第7节。
四、拓展练习
1．小结：熊猫是我国的国宝，也象征着中国人民的朴实纯真，她在世界各地表演节目，受到了大家的欢迎，送去了中国人民的友谊。
2、拓展
1）除了日本、法国、美国，世界上还有很多大城市也有我国送去的大熊猫，那么，这些熊猫会和熊猫妈妈说些什么呢？
2）同桌分角色做打电话的游戏。
3）集体交流表演。
板书：
21 熊猫妈妈听电话
谁 地方 欢迎 丽丽 日本横滨 送樱花 明明 法国巴黎 争着拍照
林林 美国纽约 笑个不停
21 熊猫妈妈听电话
教学目标：
1、能借助拼音读准生字字音，并结合课文认识汉字10个。
2、在识字教学中，注意指导学生区别字形相近的字。
3、能正确朗读课文，并能根据课文读出熊猫妈妈和孩子打电话的语气。
4、能根据课文内容展开想象，并能和同学分角色玩打电话的游戏。
5、描摹和临写4个左右结构的字“请、讲、滑、演”。
6、通过课文的学习，知道熊猫是我国的国宝，它把中国人民的友谊传到了世界
各地。
重点难点：
1、能借助拼音读准生字字音，并结合课文认识汉字10个。
2、能正确朗读课文，并能根据课文读出熊猫妈妈和孩子打电话的语气。
3、能根据课文内容展开想象，并能和同学分角色玩打电话的游戏。 教学准备：
课件、录音、生字卡等。
教学时间：
一课时。
教学过程：
一、 启发谈话、揭示课题。
1、猜谜： 说猫不是猫，
眼圈黑乎乎，
竹子是粮食，
珍贵又稀少。
2、师：熊猫的模样十分可爱，它是世界上的稀有动物，它还是我
们国家的国宝呢！
3、出示课题，读题。
二、 听听录音，整体感知。
1、听录音，思考：熊猫妈妈听了几次电话，是谁从什么地方打来的？
（板：谁、地方）
2、交流,随机板书：
丽丽 日本横滨
明明 法国巴黎
林林 美国纽约
3、用“熊猫妈妈的孩子有的在„„有的在„„还有的在„„”练习说话。
三、 学习课文，深入了解。
过渡:熊猫妈妈与她的孩子通了三次电话，她的孩子告诉她什么？
1、自己读1—6节，读准字音。
2、学习生字
3、你想演哪个孩子？同桌配合读。
他们是如何欢迎熊猫妈妈的孩子呀？
板书：欢迎
交流板书：送樱花
争着拍照
笑个不停
4、师和个别小朋友合读，思考：熊猫妈妈是怎么接电话的？
5、师和全体学生合读，思考：每个孩子分别说了几句话，先说什
么，再说什么？最后说什么？
（三句：1、我是谁 2、我来到了哪里 3、人们对我的欢迎）
6、齐读1—6节
7、师接读第7节妈妈的话，生读第7节。
四、拓展练习
1．小结：熊猫是我国的国宝，也象征着中国人民的朴实纯真，她在世界各地表演节目，受到了大家的欢迎，送去了中国人民的友谊。
2、拓展
1）除了日本、法国、美国，世界上还有很多大城市也有我国送去的大熊猫，那么，这些熊猫会和熊猫妈妈说些什么呢？
2）同桌分角色做打电话的游戏。
3）集体交流表演。
板书：
21 熊猫妈妈听电话
谁 地方 欢迎 丽丽 日本横滨 送樱花 明明 法国巴黎 争着拍照
林林 美国纽约 笑个不停