学前教育专业学生发展论文

学前教育专业学生发展论文

摘 要：专业的班主任不但能够做好班级管理、思想教育等工作，同时他们优秀的素养、丰富的经验、良好的人际关系，都会对学生的发展产生有利的影响。因此，考虑到学前教育学生的学习和以后的职业发展，应该积极选拔专业素养过硬、有教育经验、热爱自身专业工作的老师来担任班主任，这对优化班级管理、形成良好班风、让学生提高学习实践能力、明确日后职业方向有重大作用。

学前教育是一个比较特殊的专业，它不仅要求学生掌握一般的文化课知识，同时也要熟悉音乐、舞蹈、手工等课程。学前教育专业的学生大多来自初高中，文化基础知识薄弱、学习能力差、缺乏自信心，对学习难以产生积极性。因此，班主任既要做好学生思想德育工作，同时也要提高自身专业职能，创造出一条符合学前教育学生专业发展的新途径。本文通过对班主任工作职能和学前教育专业的特殊性进行研究，探讨专业班主任对学前教育专业发展的影响。

一、专业班主任的内涵

专业班主任应该具有学前教育专业相关的理论知识和专业技能，并获得过相关学位，同时应对教育理论知识和专业知识有所研究。

二、专业班主任对学前教育学生发展的优势

1. 与辅导员和非专业班主任相比较的优势

首先，与辅导员相比，专业班主任不但要做好学生的思想管理工作，同时对学生的发展也能够有更专业的指导。其次，和非专业班主任相比较，其专业知识更能够使学生产生认同感。专业班主任从事学

学前教育专业学生发展论文

摘 要：专业的班主任不但能够做好班级管理、思想教育等工作，同时他们优秀的素养、丰富的经验、良好的人际关系，都会对学生的发展产生有利的影响。因此，考虑到学前教育学生的学习和以后的职业发展，应该积极选拔专业素养过硬、有教育经验、热爱自身专业工作的老师来担任班主任，这对优化班级管理、形成良好班风、让学生提高学习实践能力、明确日后职业方向有重大作用。

学前教育是一个比较特殊的专业，它不仅要求学生掌握一般的文化课知识，同时也要熟悉音乐、舞蹈、手工等课程。学前教育专业的学生大多来自初高中，文化基础知识薄弱、学习能力差、缺乏自信心，对学习难以产生积极性。因此，班主任既要做好学生思想德育工作，同时也要提高自身专业职能，创造出一条符合学前教育学生专业发展的新途径。本文通过对班主任工作职能和学前教育专业的特殊性进行研究，探讨专业班主任对学前教育专业发展的影响。

一、专业班主任的内涵

专业班主任应该具有学前教育专业相关的理论知识和专业技能，并获得过相关学位，同时应对教育理论知识和专业知识有所研究。

二、专业班主任对学前教育学生发展的优势

1. 与辅导员和非专业班主任相比较的优势

首先，与辅导员相比，专业班主任不但要做好学生的思想管理工作，同时对学生的发展也能够有更专业的指导。其次，和非专业班主任相比较，其专业知识更能够使学生产生认同感。专业班主任从事学


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