教育教学工作阶段性评价小结
班级： 小班 评价内容 评价人 ： 杨慧敏 亮点、不足与改进策略 由于小班幼儿年龄小，自控能力差，教学活动中 有个别幼儿总是自顾自的玩耍。活动中幼儿的语言表 达不太清楚，或者讲话总是断断续续，含糊不清，还 有的幼儿则是答非所问。针对这些问题，我们经常利 用生活中各项活动和幼儿交谈，拉近和幼儿的距离， 让幼儿敢说，给幼儿说话的机会。每次活动教师都制 作了幼儿喜爱的教具，激发其兴趣，鼓励其投入到集 体活动中。 户外活动是小班幼儿最喜爱的活动，我们每次都 准时开展户外和体育活动。本班制作的毛毛虫和蹦蹦 背包是幼儿最喜欢玩的。其次，活动中我们还开展了 各种游戏：老鹰捉小鸡、抓泡泡、小青蛙捉虫等，发 展了幼儿走、跑、跳等各项技能。 评价时间： 2014 年 10 月 需跟进指导的幼儿
教学活动 开展情况
闫展赫 达尔汉
户外体育 活动 开展情况
王雪洁 刘思淇
区角活动 开展情况
常规培养
我班开设了娃娃家、小小建筑师、图书角、巧巧 手四个区。孩子们基本熟悉游戏规则，大多数幼儿能 开心游戏，游戏中友好相处，互相合作，互相帮助。 个别幼儿有争抢的现象，针对这些问题，我们及时教 育，鼓励幼儿合作游戏，游戏中使用礼貌用语“请” “谢谢” 。 初入园的小班幼儿,良好常规的培养尤为重要。 通 过两个来月的培养，小班的常规培养初见成效。幼儿 能在老师的帮助和引导下自己穿脱衣裤，主动喝水， 进餐习惯良好，但对丢在地上的玩具不能主动的捡起 来，教师及时的教育幼儿玩具要放回原位。 安全教育是幼儿园活动中的重中之重，我们非常 重视。幼儿有了初步的自我保护意识，懂得避开活动 室中危险的地方，在生活各环节懂得保护自己。我们 还开展了防火安全演习，幼儿对于逃生的过程也比较 熟悉。但在户外活动中，安全隐患会比较多，我们会 在这些易发生危险的环节多多注意， 防止事故的发生。
朱晴煊 郝博
翁楷 乔迪
安全教育
杨蕾 武圣欣
班级管理 与 家长工作
本学期由我、孙老师、巩老师共同担任小班的教育保育工作。我们三位教师 同心协力、分工明确，相互学习、相互帮助，不分你我，使各项活动有条不紊的 进行着。同时，我们也积极的、及时的和家长沟通孩子的情况，通过校讯通、微 信群以及家长会各种沟通方式，建立了良好的家园氛围。
教育教学工作阶段性评价小结
班级： 小班 评价内容 评价人 ： 杨慧敏 亮点、不足与改进策略 由于小班幼儿年龄小，自控能力差，教学活动中 有个别幼儿总是自顾自的玩耍。活动中幼儿的语言表 达不太清楚，或者讲话总是断断续续，含糊不清，还 有的幼儿则是答非所问。针对这些问题，我们经常利 用生活中各项活动和幼儿交谈，拉近和幼儿的距离， 让幼儿敢说，给幼儿说话的机会。每次活动教师都制 作了幼儿喜爱的教具，激发其兴趣，鼓励其投入到集 体活动中。 户外活动是小班幼儿最喜爱的活动，我们每次都 准时开展户外和体育活动。本班制作的毛毛虫和蹦蹦 背包是幼儿最喜欢玩的。其次，活动中我们还开展了 各种游戏：老鹰捉小鸡、抓泡泡、小青蛙捉虫等，发 展了幼儿走、跑、跳等各项技能。 评价时间： 2014 年 10 月 需跟进指导的幼儿
教学活动 开展情况
闫展赫 达尔汉
户外体育 活动 开展情况
王雪洁 刘思淇
区角活动 开展情况
常规培养
我班开设了娃娃家、小小建筑师、图书角、巧巧 手四个区。孩子们基本熟悉游戏规则，大多数幼儿能 开心游戏，游戏中友好相处，互相合作，互相帮助。 个别幼儿有争抢的现象，针对这些问题，我们及时教 育，鼓励幼儿合作游戏，游戏中使用礼貌用语“请” “谢谢” 。 初入园的小班幼儿,良好常规的培养尤为重要。 通 过两个来月的培养，小班的常规培养初见成效。幼儿 能在老师的帮助和引导下自己穿脱衣裤，主动喝水， 进餐习惯良好，但对丢在地上的玩具不能主动的捡起 来，教师及时的教育幼儿玩具要放回原位。 安全教育是幼儿园活动中的重中之重，我们非常 重视。幼儿有了初步的自我保护意识，懂得避开活动 室中危险的地方，在生活各环节懂得保护自己。我们 还开展了防火安全演习，幼儿对于逃生的过程也比较 熟悉。但在户外活动中，安全隐患会比较多，我们会 在这些易发生危险的环节多多注意， 防止事故的发生。
朱晴煊 郝博
翁楷 乔迪
安全教育
杨蕾 武圣欣
班级管理 与 家长工作
本学期由我、孙老师、巩老师共同担任小班的教育保育工作。我们三位教师 同心协力、分工明确，相互学习、相互帮助，不分你我，使各项活动有条不紊的 进行着。同时，我们也积极的、及时的和家长沟通孩子的情况，通过校讯通、微 信群以及家长会各种沟通方式，建立了良好的家园氛围。