小学高段阅读理解题目汇编
（1）月夜（14分）
入夜，由于刚下雨不久，街道尚未干透，树叶上盈满雨珠。天边布满蓝黑色的云朵，仿佛是谁给天空泼满了墨。慢慢地，乌云越来越少，露出明亮的云缝，黑暗中有了光明。月亮悄悄地出现在天空，月光如水。月儿很小，如一个光芒四射的金盘子。她周围的乌云像几缕轻纱，时而遮住她美丽的脸庞。月亮总是那么忧伤，又那么富有诗意。
雨后很静，仰望已呈深蓝的天空，稀稀疏疏的星星隐隐约约地闪烁着微弱的光辉。
不一会儿，月色朦胧。淡淡的月光，静静地泻在大地上，照在江面上，微波粼粼，银光闪闪。月光，照亮了大片的河水，轻抚着大地上一切事物。放眼望去，眼前景物好似一幅淡色的月夜水墨画。
1、照例子，写出三个相同形式的词来。（3分）
例：隐约 隐隐约约
＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿ ＿ ＿＿＿＿＿＿
2、给带点的字选择正确的解释。（3分）
①尚未（ ） A. 风尚，时尚 B. 注重 C. 还
②盈满（ ） A. 充满 B. 多出来 C. 清澈
③泻在（ ） A. 腹泻 B. 很快地流
3、作者是按什么顺序来描写月儿的？（2分）
4、指出下列句子各运用了什么修辞手法。（6分）
①月儿很小，如一个光芒四射的金盘子。（ ）
②月亮总是那么忧伤，又那么富有诗意。（ ）
③乌云周围的乌云像几缕轻纱，时而遮住她美丽的脸庞
（2） 麻雀
这是群精明的家伙。
它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们为“老家贼”。它们几千年来生活在人间，精明成了它们（必备 必需）的本领。你看，所有麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。
这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分（锋利 锐利）。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲闪人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间的透明的网等等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的眼睛远远盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着，叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。
它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝。而是筑巢在高楼的犄角；或者在光秃秃的中墙中间，脱落掉一两块砖的洞眼儿里。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。 它们不仅机警多疑，而且具有不可驯服性。
大多数鸟儿都习惯了被人圈养的一方天地的笼中生活，用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得（温饱 温暖）。唯有麻雀甘心在风风雨雨中，过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的东西，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在金丝笼里美餐一顿精米细食，也不肯在镀银的鸟架上稍息片
刻。如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边尖叫，一边胡乱扑飞；飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。第二天早上，它已经伸直腿，闭上眼死掉了。它没有任何可驯服性，因此它不是（家禽 家畜）。
将括号内不正确的词语画去。
第2自然段中，画线的句子是一个（ ）句。将它改为陈述句为：
。
3、从文中找出一个过渡句，用“______ ”画出来。
4、作者围绕“麻雀的精明”，主要从以下三个方面来写：（2、3、4自然段每段各讲了一层意思）
5、试着用“„„可以„„，可以„„，可以„„，还可以„„”仿写一段话。
6、根据短文内容填空。
“大多数鸟儿的生活”指的是 ，这种生活的特点是 ；“麻雀的生活”指的是______ ，这种生活的特点是 ______ 。如果我是一只鸟儿，我会选择像 ______ 样的生活，这是因为______ 。
7、将短文分段，并概括每段的段意。（过渡句将短文主要分成两部分）
（3）远年陈酒
以前有个富翁，他对自己的地窖和窖藏着的葡萄酒非常（自豪 骄傲）。窖里保留着一坛只有他才知道、某种场合才能喝的陈酒。
州府的总督登门（拜访 访问）。富翁提醒自己：“这坛酒不能仅仅为一个总督启封。”
地区主教来看他，他自忖道：“不，不能开户那坛酒。他不懂这酒的价值，酒香也飘不进他的鼻孔。”
王子来访，和他共进晚餐。但他想：“区区一个王子喝这种酒过分（奢侈 浪费）了。” 甚至在他亲侄子结婚那天，他还对自己说：“不行，接待这种客人，不能抬出这坛酒。” 一年又一年，富翁死了。一个老人死了。像每粒橡树的籽实一样被埋进了地里。
下葬那天，陈酒坛和其他酒坛一起被搬了出来，左邻右舍的农民把酒通通喝光了。谁也不知道这坛陈年葡萄酒的久远历史。
对他们来说，所有倒进酒杯里的仅是酒而已。
1、比一比，组成词语。
忖（ ） 籽（ ） 历（ ） 付（ ） 仔（ ） 厉（ ）
联系上下文，解释下列词语在文中的意思。
启封：
自忖：
选择括号里使用恰当的词语，画 上“ˇ”
用“∥”给文章分段，并概括段意。（理清文章的脉络）
读了短文，你有什么感受？
（4） 黑板上的解剖图
自上生理课第一开始，黑板的左上角就挂着一幅人体解剖图，上面标有重要骨骼肌肉的名称和部位。整整半个学期，那幅解剖图一直挂在那里，不过老师从没提起它。
生理卫生课要测验了。同学们一进教室，就看见黑板擦得干干净净，那幅图已经不见了。黑板上面写了道试题：“写出人体主要骨骼的名称和部位。”全班同学异口同声地说：“我们从没有学过这个。”
“这不是理由！”老师说：“那些知识已经挂在黑板上好几个月了。”大家没办法，只好勉强地答一些，有些同学甚至把白卷交到老师手里。这时，只见老师收起试卷，非常严肃地讲了一句话：“永远记住——要学习的不只是老师告诉你们的东西。”
给带点字划去错误的读音。
骨骼（g á ge ） 名称（ch éng ch ēn ） 勉强（qi áng qiǎng ）
根据上下文的意思解释词语。
异口同声：
白卷：
3、“当老师要学生写出”人体主要骨骼名称和部位时，全体同学说：“没学过这个！”同学们的回答是不是事实？从哪里看出？
老师为什么说“这不是理由”？
4说说“要学习的不只是老师告诉你们的东西”这句话的含义。
5、文章先写 ，再写 ，
接着写 ，最后写 。
六，要学习的知识以说是无所不在。你能就这个话题，简略地谈谈自己经历的事情吗？
（5）
村东有一条小河，水清得可以见到底，河里鱼儿自由自在地游着，不时还有几条小鱼跳出水面来。河左岸开满了鲜花。蜜蜂在花丛中飞来飞去。几只蝴蝶在花朵上跳着优美的舞蹈。河右岸是一排高大挺拔的白杨树，小鸟在树枝上唱歌，声音很好听。
1、短文是按 顺序把这些景物写具体的，先写了______ ，再写了______ ，
最后写______ 。
2“//”给短文分层。
（6） 登山观日出
嘹亮的军号声把我从睡梦中惊醒。我一骨碌爬起来，看看天空，满是星斗。为什么这么早就起床呢？哦，想起来了，今天夏令营的活动是登山观日出。
我们很快就整队出发了。在辅导员的带领下，我们登上附近的一座高山。天边（ ）起了鱼肚白，还有几颗星星在闪烁，辅导员指着一颗最亮的星星说，那就是启明星，它所在的方向就是东。渐渐地，鱼肚白变成了蛋青色，启明星闪着的那块天空红了起来。
天空越来越亮，东方越来越红。星星（ ）着眼睛，悄悄地（ ）走了。几片发红的云彩，也不知被谁（ ）上了一道金边，（ ）到一边去了。似乎舞台上的序曲已经结束，精彩的节目就要开始，我们（ ）住呼吸，等待着，等待着„„
“出来啦！出来啦！”
“快看，一个亮点”
“啊，变成了月亮！”
“你看它一跳一跳，一晃一晃，像在水中浮动。”
半圆一扁圆一整圆，太阳在我们的欢呼声中，钻出了地平线，钻出了云层。大地突然变小，多大的太阳啊！我从来没有见过这么大的太阳。
“你看它多红，像个大火球。”
“不，它透明，应该说像又大又红的玻璃球。”
“你们说得都不对，我说它像个特别大的鸭蛋黄。”
“哈哈哈„„”
欢笑声中，再看看我们的大地：山冈像起伏的波浪，田野像碧绿的地毯，那镶嵌在地毯中的一条条银丝带是河流，一面面明镜是水库。红黄色的厂房从茂密的绿林中探出头来，烟囱伸出了强壮的臂膀。阳光照下来，给这一切镀了一层金。工厂的汽笛响了，公路上出现了奔驰的车辆；田野里，农民伯伯开始劳动了„„啊！这就是我们的祖国，她是这样年轻，这样美丽，这样的生气勃勃。
1、短文中哪句话点明了全文的主要内容，请用“______ ”画出来；哪句话暗示了全文的中心思想，请用“ ----------”画出来。
2、从下面选择合适的词语填入第2、第3自然段的括号里。
镶 溜 眨 飘 屏 泛
3、从最后一个自然段中找出下列词语的反义词，写在括号里。
结束（ ） 稀疏（ ） 瘦弱（ ）
指出下面三个句子各用了什么修辞方法，写在括号里。
（1）山冈像起伏的波浪，田野像碧绿的地毯，那镶嵌在地毯中的一条银丝带是河流，一面面明镜是水库。（ ）
（2）红黄色的厂房从茂密的绿林中探出头来，烟囱伸出了强壮的臂膀。（ ）
（3）她是这样年轻，她是这样美丽，她是这样生气勃勃。 （ ）
5、依次写出描写日出前天空颜色变化的词语。
鱼肚白（ ）（ ）
依次写出描写日出太阳形状变化的词语。
一个亮点（ ）（ ）（ ）（ ）
用“//”把短文分为四段，并把第2段的段意补写出来。
第一段：写“我”清早起床参加夏令营登山观日出的活动。
第二段：
第三段：写日出的景象。 第四段：写太阳光照射大地的景象。
8、文章按（ ） 顺序写的。段与段之间是怎样联系起来的？
小学高段阅读理解题目汇编
（1）月夜（14分）
入夜，由于刚下雨不久，街道尚未干透，树叶上盈满雨珠。天边布满蓝黑色的云朵，仿佛是谁给天空泼满了墨。慢慢地，乌云越来越少，露出明亮的云缝，黑暗中有了光明。月亮悄悄地出现在天空，月光如水。月儿很小，如一个光芒四射的金盘子。她周围的乌云像几缕轻纱，时而遮住她美丽的脸庞。月亮总是那么忧伤，又那么富有诗意。
雨后很静，仰望已呈深蓝的天空，稀稀疏疏的星星隐隐约约地闪烁着微弱的光辉。
不一会儿，月色朦胧。淡淡的月光，静静地泻在大地上，照在江面上，微波粼粼，银光闪闪。月光，照亮了大片的河水，轻抚着大地上一切事物。放眼望去，眼前景物好似一幅淡色的月夜水墨画。
1、照例子，写出三个相同形式的词来。（3分）
例：隐约 隐隐约约
＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿ ＿ ＿＿＿＿＿＿
2、给带点的字选择正确的解释。（3分）
①尚未（ ） A. 风尚，时尚 B. 注重 C. 还
②盈满（ ） A. 充满 B. 多出来 C. 清澈
③泻在（ ） A. 腹泻 B. 很快地流
3、作者是按什么顺序来描写月儿的？（2分）
4、指出下列句子各运用了什么修辞手法。（6分）
①月儿很小，如一个光芒四射的金盘子。（ ）
②月亮总是那么忧伤，又那么富有诗意。（ ）
③乌云周围的乌云像几缕轻纱，时而遮住她美丽的脸庞
（2） 麻雀
这是群精明的家伙。
它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们为“老家贼”。它们几千年来生活在人间，精明成了它们（必备 必需）的本领。你看，所有麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。
这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分（锋利 锐利）。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲闪人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间的透明的网等等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的眼睛远远盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着，叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。
它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝。而是筑巢在高楼的犄角；或者在光秃秃的中墙中间，脱落掉一两块砖的洞眼儿里。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。 它们不仅机警多疑，而且具有不可驯服性。
大多数鸟儿都习惯了被人圈养的一方天地的笼中生活，用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得（温饱 温暖）。唯有麻雀甘心在风风雨雨中，过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的东西，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在金丝笼里美餐一顿精米细食，也不肯在镀银的鸟架上稍息片
刻。如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边尖叫，一边胡乱扑飞；飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。第二天早上，它已经伸直腿，闭上眼死掉了。它没有任何可驯服性，因此它不是（家禽 家畜）。
将括号内不正确的词语画去。
第2自然段中，画线的句子是一个（ ）句。将它改为陈述句为：
。
3、从文中找出一个过渡句，用“______ ”画出来。
4、作者围绕“麻雀的精明”，主要从以下三个方面来写：（2、3、4自然段每段各讲了一层意思）
5、试着用“„„可以„„，可以„„，可以„„，还可以„„”仿写一段话。
6、根据短文内容填空。
“大多数鸟儿的生活”指的是 ，这种生活的特点是 ；“麻雀的生活”指的是______ ，这种生活的特点是 ______ 。如果我是一只鸟儿，我会选择像 ______ 样的生活，这是因为______ 。
7、将短文分段，并概括每段的段意。（过渡句将短文主要分成两部分）
（3）远年陈酒
以前有个富翁，他对自己的地窖和窖藏着的葡萄酒非常（自豪 骄傲）。窖里保留着一坛只有他才知道、某种场合才能喝的陈酒。
州府的总督登门（拜访 访问）。富翁提醒自己：“这坛酒不能仅仅为一个总督启封。”
地区主教来看他，他自忖道：“不，不能开户那坛酒。他不懂这酒的价值，酒香也飘不进他的鼻孔。”
王子来访，和他共进晚餐。但他想：“区区一个王子喝这种酒过分（奢侈 浪费）了。” 甚至在他亲侄子结婚那天，他还对自己说：“不行，接待这种客人，不能抬出这坛酒。” 一年又一年，富翁死了。一个老人死了。像每粒橡树的籽实一样被埋进了地里。
下葬那天，陈酒坛和其他酒坛一起被搬了出来，左邻右舍的农民把酒通通喝光了。谁也不知道这坛陈年葡萄酒的久远历史。
对他们来说，所有倒进酒杯里的仅是酒而已。
1、比一比，组成词语。
忖（ ） 籽（ ） 历（ ） 付（ ） 仔（ ） 厉（ ）
联系上下文，解释下列词语在文中的意思。
启封：
自忖：
选择括号里使用恰当的词语，画 上“ˇ”
用“∥”给文章分段，并概括段意。（理清文章的脉络）
读了短文，你有什么感受？
（4） 黑板上的解剖图
自上生理课第一开始，黑板的左上角就挂着一幅人体解剖图，上面标有重要骨骼肌肉的名称和部位。整整半个学期，那幅解剖图一直挂在那里，不过老师从没提起它。
生理卫生课要测验了。同学们一进教室，就看见黑板擦得干干净净，那幅图已经不见了。黑板上面写了道试题：“写出人体主要骨骼的名称和部位。”全班同学异口同声地说：“我们从没有学过这个。”
“这不是理由！”老师说：“那些知识已经挂在黑板上好几个月了。”大家没办法，只好勉强地答一些，有些同学甚至把白卷交到老师手里。这时，只见老师收起试卷，非常严肃地讲了一句话：“永远记住——要学习的不只是老师告诉你们的东西。”
给带点字划去错误的读音。
骨骼（g á ge ） 名称（ch éng ch ēn ） 勉强（qi áng qiǎng ）
根据上下文的意思解释词语。
异口同声：
白卷：
3、“当老师要学生写出”人体主要骨骼名称和部位时，全体同学说：“没学过这个！”同学们的回答是不是事实？从哪里看出？
老师为什么说“这不是理由”？
4说说“要学习的不只是老师告诉你们的东西”这句话的含义。
5、文章先写 ，再写 ，
接着写 ，最后写 。
六，要学习的知识以说是无所不在。你能就这个话题，简略地谈谈自己经历的事情吗？
（5）
村东有一条小河，水清得可以见到底，河里鱼儿自由自在地游着，不时还有几条小鱼跳出水面来。河左岸开满了鲜花。蜜蜂在花丛中飞来飞去。几只蝴蝶在花朵上跳着优美的舞蹈。河右岸是一排高大挺拔的白杨树，小鸟在树枝上唱歌，声音很好听。
1、短文是按 顺序把这些景物写具体的，先写了______ ，再写了______ ，
最后写______ 。
2“//”给短文分层。
（6） 登山观日出
嘹亮的军号声把我从睡梦中惊醒。我一骨碌爬起来，看看天空，满是星斗。为什么这么早就起床呢？哦，想起来了，今天夏令营的活动是登山观日出。
我们很快就整队出发了。在辅导员的带领下，我们登上附近的一座高山。天边（ ）起了鱼肚白，还有几颗星星在闪烁，辅导员指着一颗最亮的星星说，那就是启明星，它所在的方向就是东。渐渐地，鱼肚白变成了蛋青色，启明星闪着的那块天空红了起来。
天空越来越亮，东方越来越红。星星（ ）着眼睛，悄悄地（ ）走了。几片发红的云彩，也不知被谁（ ）上了一道金边，（ ）到一边去了。似乎舞台上的序曲已经结束，精彩的节目就要开始，我们（ ）住呼吸，等待着，等待着„„
“出来啦！出来啦！”
“快看，一个亮点”
“啊，变成了月亮！”
“你看它一跳一跳，一晃一晃，像在水中浮动。”
半圆一扁圆一整圆，太阳在我们的欢呼声中，钻出了地平线，钻出了云层。大地突然变小，多大的太阳啊！我从来没有见过这么大的太阳。
“你看它多红，像个大火球。”
“不，它透明，应该说像又大又红的玻璃球。”
“你们说得都不对，我说它像个特别大的鸭蛋黄。”
“哈哈哈„„”
欢笑声中，再看看我们的大地：山冈像起伏的波浪，田野像碧绿的地毯，那镶嵌在地毯中的一条条银丝带是河流，一面面明镜是水库。红黄色的厂房从茂密的绿林中探出头来，烟囱伸出了强壮的臂膀。阳光照下来，给这一切镀了一层金。工厂的汽笛响了，公路上出现了奔驰的车辆；田野里，农民伯伯开始劳动了„„啊！这就是我们的祖国，她是这样年轻，这样美丽，这样的生气勃勃。
1、短文中哪句话点明了全文的主要内容，请用“______ ”画出来；哪句话暗示了全文的中心思想，请用“ ----------”画出来。
2、从下面选择合适的词语填入第2、第3自然段的括号里。
镶 溜 眨 飘 屏 泛
3、从最后一个自然段中找出下列词语的反义词，写在括号里。
结束（ ） 稀疏（ ） 瘦弱（ ）
指出下面三个句子各用了什么修辞方法，写在括号里。
（1）山冈像起伏的波浪，田野像碧绿的地毯，那镶嵌在地毯中的一条银丝带是河流，一面面明镜是水库。（ ）
（2）红黄色的厂房从茂密的绿林中探出头来，烟囱伸出了强壮的臂膀。（ ）
（3）她是这样年轻，她是这样美丽，她是这样生气勃勃。 （ ）
5、依次写出描写日出前天空颜色变化的词语。
鱼肚白（ ）（ ）
依次写出描写日出太阳形状变化的词语。
一个亮点（ ）（ ）（ ）（ ）
用“//”把短文分为四段，并把第2段的段意补写出来。
第一段：写“我”清早起床参加夏令营登山观日出的活动。
第二段：
第三段：写日出的景象。 第四段：写太阳光照射大地的景象。
8、文章按（ ） 顺序写的。段与段之间是怎样联系起来的？