自己的作业自己做
教学目标：
1、知道什么是独立完成作业。知道做作业是小学生自己应当完成的学习任务；自己动脑完成作业，才能学好知识。
2、有独立完成作业的责任感。感到自己的作业自己做，理所应当。愿意依靠自己的努力取得真实的好成绩。
3、自己的作业自己做，不依赖父母，不靠别人帮忙，不抄同学作业。不会做的作业可向别人请教，然后自己完成。
教学重点：
1、懂得什么是独立完成作业，即自己动手，自己写；不让别人替写；自己完成，不抄别人的作业。
2、明白独立完成作业的重要性，即独立完成作业是为了巩固知识，学好知识。 教学难点：
1、能克服遇到困难就退缩的心理。
2、懂得独立完成作业不等于不许请教别人。
教学过程：
活动一：链接你我他
导入新课，初步明理
导语：
在二年级一班发生了这样一件事，我们一起来看看。
1．演示课件场景一
内容：“链接线”（一）
2．教师边演示边讲解：
在二年级一班的数学课上，老师出了一道数学题，请许明同学回答，许明摇头回答不会做。老师奇怪地问：" 昨天的作业中这道题你做对了，今天为什么又不会了？"
3．提问：
你们知道这是为什么吗？
4．演示课件场景二
内容：" 链接线" （二）
5．学生观看课件后回答问题。
6． 教师小结：
自己做作业时不独立思考，抄别人的作业，不可能真正学会知识。
7．提问：
应该怎样完成作业？
8．学生回答后 教师 板书课题：自己的作业自己做
活动二：是非对错
指导练习，深入明理
1．提问：
为什么要自己的作业要自己做？
2．请学生根据自己的认识回答。
3．演示课件：辨别是非。
4．教师组织学生进行小组讨论并做出选择。
5．教师小结：
做作业是自己应该完成的学习任务，是为了巩固当天所学的知识，只有自己动脑筋独立完成当天的作业，才能把知识记得牢，学得好。
板书：巩固知识 学好知识
6．提问：怎样才能做到自己独立完成作业呢？
7．教师先请学生根据自己的经验谈一谈。
8．过渡语：你们说的对不对呢？我们来看看小洋同学的事例。
活动三： 我是小医生
医生诊断，指导行为
1．自学病例内容。
2．诊断病情
3．下处方药
板书：自己想 不让替 不照抄
4．教师小结：
做作业时，不依赖别人，要自己独立思考，不让别人替自己做作业，不抄别人的作业，这样做就是自己的作业自己做。
5．过渡语：
独立完成作业是认真学习的具体表现，下面，请听卓娅独立完成作业的故事。
活动四：故事明理
补充事例，强化观点
1. 演示课件。
内容：故事园的内容。
2．指名读故事（卓娅独立完成作业的故事）。
3．教师提问：
（1）卓娅是怎样做到独立完成作业的？
（2）舒拉的作业本就放在旁边，卓娅为什么不去抄呢？
4．学生发言后 教师进行小结：
做作业是自己的事情，只有经过自己努力，独立完成，才会把知识学扎实。
活动五：我自信我做的
辨别分析，具体导行
1．演示课件。
内容：“涂一涂”中的内容。
2．请学生自己为自己评价，交流
3．教师小结：
在做作业的过程中，遇到不会做的题目是很正常的。通过查字典或向别人请教，弄懂知识后再去做作业，也是独立完成作业的表现。如果，向别人请教后，不动脑筋直接把别人的想法抄在作业本上，这不是独立完成作业，更不可能真正学会知识。
活动六：夸一夸
联系实际，全课总结
1、 教师提问：
通过今天的学习，你明白了什么道理？
2．请学生联系自己平时的做法谈体会。
3．夸夸本班平时在独立完成作业方面做得好的同学。
4．教师总结：
自己的作业自己做是好好学习的具体表现，希望通过今天的学习每位同学都能做到这一点。只有通过自己思考，独立完成作业，才能真正掌握知识，学习成绩才会越来越好。
自己的作业自己做
教学目标：
1、知道什么是独立完成作业。知道做作业是小学生自己应当完成的学习任务；自己动脑完成作业，才能学好知识。
2、有独立完成作业的责任感。感到自己的作业自己做，理所应当。愿意依靠自己的努力取得真实的好成绩。
3、自己的作业自己做，不依赖父母，不靠别人帮忙，不抄同学作业。不会做的作业可向别人请教，然后自己完成。
教学重点：
1、懂得什么是独立完成作业，即自己动手，自己写；不让别人替写；自己完成，不抄别人的作业。
2、明白独立完成作业的重要性，即独立完成作业是为了巩固知识，学好知识。 教学难点：
1、能克服遇到困难就退缩的心理。
2、懂得独立完成作业不等于不许请教别人。
教学过程：
活动一：链接你我他
导入新课，初步明理
导语：
在二年级一班发生了这样一件事，我们一起来看看。
1．演示课件场景一
内容：“链接线”（一）
2．教师边演示边讲解：
在二年级一班的数学课上，老师出了一道数学题，请许明同学回答，许明摇头回答不会做。老师奇怪地问：" 昨天的作业中这道题你做对了，今天为什么又不会了？"
3．提问：
你们知道这是为什么吗？
4．演示课件场景二
内容：" 链接线" （二）
5．学生观看课件后回答问题。
6． 教师小结：
自己做作业时不独立思考，抄别人的作业，不可能真正学会知识。
7．提问：
应该怎样完成作业？
8．学生回答后 教师 板书课题：自己的作业自己做
活动二：是非对错
指导练习，深入明理
1．提问：
为什么要自己的作业要自己做？
2．请学生根据自己的认识回答。
3．演示课件：辨别是非。
4．教师组织学生进行小组讨论并做出选择。
5．教师小结：
做作业是自己应该完成的学习任务，是为了巩固当天所学的知识，只有自己动脑筋独立完成当天的作业，才能把知识记得牢，学得好。
板书：巩固知识 学好知识
6．提问：怎样才能做到自己独立完成作业呢？
7．教师先请学生根据自己的经验谈一谈。
8．过渡语：你们说的对不对呢？我们来看看小洋同学的事例。
活动三： 我是小医生
医生诊断，指导行为
1．自学病例内容。
2．诊断病情
3．下处方药
板书：自己想 不让替 不照抄
4．教师小结：
做作业时，不依赖别人，要自己独立思考，不让别人替自己做作业，不抄别人的作业，这样做就是自己的作业自己做。
5．过渡语：
独立完成作业是认真学习的具体表现，下面，请听卓娅独立完成作业的故事。
活动四：故事明理
补充事例，强化观点
1. 演示课件。
内容：故事园的内容。
2．指名读故事（卓娅独立完成作业的故事）。
3．教师提问：
（1）卓娅是怎样做到独立完成作业的？
（2）舒拉的作业本就放在旁边，卓娅为什么不去抄呢？
4．学生发言后 教师进行小结：
做作业是自己的事情，只有经过自己努力，独立完成，才会把知识学扎实。
活动五：我自信我做的
辨别分析，具体导行
1．演示课件。
内容：“涂一涂”中的内容。
2．请学生自己为自己评价，交流
3．教师小结：
在做作业的过程中，遇到不会做的题目是很正常的。通过查字典或向别人请教，弄懂知识后再去做作业，也是独立完成作业的表现。如果，向别人请教后，不动脑筋直接把别人的想法抄在作业本上，这不是独立完成作业，更不可能真正学会知识。
活动六：夸一夸
联系实际，全课总结
1、 教师提问：
通过今天的学习，你明白了什么道理？
2．请学生联系自己平时的做法谈体会。
3．夸夸本班平时在独立完成作业方面做得好的同学。
4．教师总结：
自己的作业自己做是好好学习的具体表现，希望通过今天的学习每位同学都能做到这一点。只有通过自己思考，独立完成作业，才能真正掌握知识，学习成绩才会越来越好。