写事作文之“记 的一天”教案
一. 教学内容：
写 事
——题目：记 的一天
师生共同学作文：
一. 难题求助
同学们，一年三百六十五天，我们每天的生活都不会是一样的。有心的人，感觉每天都是新的。无心的人觉得天天重复、雷同，无事可写。遇到“记 的一天”这样的作文题目应该怎样写呢？
二. 指点迷津
1. 弄清题意不迷路
让我们先来看看题目：记 的一天。首先，这篇文章是属于写事的文章。其次，它属于半命题作文，但是题目中有限制事件发生的时间的词语：“一天”。这样我们既要选择自己经历的事情来写，又要抓住自己在“一天”最有感受或收获的地方，选择一个词语，诸如“有趣、难忘、有意义、愉快”等作为中心词补充进题目。文章的写作应该注意突出“一天”这个时间概念。
2. 拓展思路选材新
在我们的生活中，一般来说，记叙一天的事情，要选择一天中印象深刻而有意义的事情作为写作素材。我们可以从如下方面来考虑：
做的好事。如果选择“有意义的一天”，通常可以写一天中做的好事，自己的收获。这种好事可以是同龄人之间在学习生活多方面的助人为乐。也可以是为社会、居住小区进行的公益服务。或者是对见到的不良行为进行的制止。当然也可以写自己做的错事而从中吸取教训，得到的教育
活动方面。如果选择“愉快的一天”，我们就可以选择自己一天中参加的各种形式的活动。这些活动既有最为常见的劳动，如“大扫除”“钉纽扣”“缝沙包”等，也有学校、班级都会举行的多种学习活动，如：“朗诵会”“故事会”“成语接龙”等。还会有娱乐、游戏活动，比如平时的“玩飞碟”“老鹰捉小鸡”“扔沙包”。节假日的“新年（六一）联欢会”“歌咏比赛”“绘画展”“运动会” „„
如果选择“难忘的一天”，那么除了可以写上述两个方面的内容以外，你还可以选择自己看到的印象深刻的事情来写。
总之，写“一天” 的文章，可以选择的材料非常广泛。大家需要注意选择的材料要紧扣题目中所填的“有趣、难忘、有意义、愉快”等中心词就可以了。
3. 编写提纲巧布局
写有关“一天”的文章，最为关键的是防止写流水账，认为一天就要写自己一整天都经历的事情，事事进行汇报。它要求我们选择一天中最有代表性的，能够说明问题的事件来写。可以写一件事，也可以写几件事。写作重点是除了抓住事情写具体外，要特别点出“一天”的收获，从而区别普通的写事情的文章。因此写“记 的一天”的文章，常见的写作顺序是： 介绍事情发生的时间、地点，
过这件事自己一天中的感受、收获
这其中，要把事件中人的动作、神态、活动的情况或事件中出现的异常，以及看到的其他人的反映进行细致描述。如果写多件事，不需要事事详写，也不能事事都交待几句。而要注意处理好详略关系，一件详写突出中心，其余略写。
4. 锦上添花写生动
要想将文章写精彩，就要将事件过程中不同人物的表现写具体、写生动。
概括地说，就是具体地将人物在这个“事件”中怎样做的，看到、听到的、想到的仔细描述出来。尤其把人的独特的表现、自己当时的心情、感受写出来才能突出 “一天”的收获这个重点。
让我们举例来说：《记有意义的一天》（片断）
好不容易挨到八点，我骑着自行车向电影院的方向驶去。突然，我看见同学李刚哭丧着脸，推着一辆自行车从对面走来。我一个急刹车，停在了他的面前。他猛地一愣，定神一看是我，连忙抹去脸颊上的泪痕。我惊讶地问：“出了什么事啦？”他低头不语。我急了，问他道：“你推着车上哪儿去呀！”他这才吞吞吐吐地说：“我……我妈妈病了。”我心想，妈妈病了，李刚应在家照顾她才是，他推着车出来干啥，会不会是去请医生？我连忙说：“那你是不是去请医生？”“不，妈妈让我骑自行车叫爸爸，让他赶紧回来送妈妈到医院。”“那你快骑车去呀？”“唉，别提了，后轮胎没气了，附近一时又找不到修车的。真急人！”李刚边说边流露出十分焦虑的神情。我想，李刚的车坏了，不能立即去叫他的爸爸回来，这样会耽误事的。想到这里，我看了看自己的自行车，毫不犹豫地说：“你骑我的车去吧。”“那你……”“我没事！”说着，我便迅速地与李刚换了车。“那太谢谢你了！”“别谢了，快去叫你爸爸吧！”我一直目送着李刚骑着我的自行车消失在路的尽头。这时，我才想起看电影的事。我望着那辆没有气的自行车，心想：今天的电影恐怕看不成了。对！修车去。我顶着凛冽的西北风，好不容易找到了修车摊，把李刚那辆车的后轮胎给补好了。
简评：在这个片断中，小作者将换自行车的事件中两人不同的神态、语言进行了生动的描述。事例普通但真实、感人。 三. 佳作共赏：
一些写作的技巧。
记愉快的一天
今天课外活动时间，刘老师笑容可掬地对我们说：“咱们举行一次踢毽子比赛，好不好？每组出两名选手，一男一女，大家赛一赛，决出一、二、三名。”还没等老师的话音落下，同学们已经热烈地鼓起掌来。
赛前，选手们个个摩拳擦掌，作好了充分的准备。我也非常荣幸地作为参赛选手，信一场激烈的比赛开始了。同学们一个接一个地上场比赛，转眼就轮到我了。可我不知心十足地等待着赛场上一决高低。 怎的，非常紧张。我上了场以后，心里还是“咚咚”地跳个不停，当我听到同学对我的鼓励，看到他们那信任的目光时，一股力量涌遍全身。我不慌了，熟练地扔出毽子，腿随着毽子上下摆动。一个、两个、三个，我一个一个地踢着。突然，毽子飞了出去，眼看就要落地了，我赶忙用脚一勾，又把毽子挽救了回来。哎呀！好险啊。我继续踢了下去，随着毽子的上下翻飞，我感到越来越兴奋。大家也和着毽子打在脚上的嗒嗒声，不停地数着：“六十
九、七十、七十一。”由于我的左腿一软，踢出去的毽子没能被我救回来，我踢了七十一个。台下的同学欢呼起来，掌声更加热烈，坐在后面看不到的同学，已经站到了桌子上。我们组的同学更是兴奋地跳了起来，因为我的成绩在目前来说是最好的了。我满头大汗，脸涨
得通红，非常自豪地回到坐位上。
下一个，是男生小力。他平时酷爱踢球，球技也非常高超，可踢起毽子来就不灵了。只见他伸直着腿，像颠球一样颠毽子，毽子忽高忽低，飞得又歪。小力只好跟着毽子转圈儿，这个小小的毽子把小力弄得团团转。不一会儿，小力就汗水直流了。台下的同学被小力那个滑稽样儿逗得捧腹大笑，我也笑得前仰后合。小力费了半天劲儿也只踢了六七个，红着脸下了场。
接下来是小红，她可算得上是一员老将了。她上台时脸上没有一丝紧张的神色。只见她的脚上仿佛有了吸引力一样，毽子随着腿有节奏的摆动，仿佛轻燕一般时起时落。呵！那叫一个稳，简直叫我佩服得五体投地。最后，她一共踢了九十八个。虽然她的成绩超过了我，我也并不生气。同学们为小红高呼起来。这场比赛以小红第一、我第二、小兰第三而结束。
这次比赛锻炼了身体，增强了体质，丰富了同学们的课外活动。让我们度过了愉快的
【简评】
小作者抓住踢毽比赛的过程进行了记述，具体地描述了比赛激动人心的场面。并注意选取了三个运动员进行了动作、神态的细致描写。最后写出了一天的收获。文章段落过渡自然，结尾紧扣题目。
一天。
写事作文之“记 的一天”教案
一. 教学内容：
写 事
——题目：记 的一天
师生共同学作文：
一. 难题求助
同学们，一年三百六十五天，我们每天的生活都不会是一样的。有心的人，感觉每天都是新的。无心的人觉得天天重复、雷同，无事可写。遇到“记 的一天”这样的作文题目应该怎样写呢？
二. 指点迷津
1. 弄清题意不迷路
让我们先来看看题目：记 的一天。首先，这篇文章是属于写事的文章。其次，它属于半命题作文，但是题目中有限制事件发生的时间的词语：“一天”。这样我们既要选择自己经历的事情来写，又要抓住自己在“一天”最有感受或收获的地方，选择一个词语，诸如“有趣、难忘、有意义、愉快”等作为中心词补充进题目。文章的写作应该注意突出“一天”这个时间概念。
2. 拓展思路选材新
在我们的生活中，一般来说，记叙一天的事情，要选择一天中印象深刻而有意义的事情作为写作素材。我们可以从如下方面来考虑：
做的好事。如果选择“有意义的一天”，通常可以写一天中做的好事，自己的收获。这种好事可以是同龄人之间在学习生活多方面的助人为乐。也可以是为社会、居住小区进行的公益服务。或者是对见到的不良行为进行的制止。当然也可以写自己做的错事而从中吸取教训，得到的教育
活动方面。如果选择“愉快的一天”，我们就可以选择自己一天中参加的各种形式的活动。这些活动既有最为常见的劳动，如“大扫除”“钉纽扣”“缝沙包”等，也有学校、班级都会举行的多种学习活动，如：“朗诵会”“故事会”“成语接龙”等。还会有娱乐、游戏活动，比如平时的“玩飞碟”“老鹰捉小鸡”“扔沙包”。节假日的“新年（六一）联欢会”“歌咏比赛”“绘画展”“运动会” „„
如果选择“难忘的一天”，那么除了可以写上述两个方面的内容以外，你还可以选择自己看到的印象深刻的事情来写。
总之，写“一天” 的文章，可以选择的材料非常广泛。大家需要注意选择的材料要紧扣题目中所填的“有趣、难忘、有意义、愉快”等中心词就可以了。
3. 编写提纲巧布局
写有关“一天”的文章，最为关键的是防止写流水账，认为一天就要写自己一整天都经历的事情，事事进行汇报。它要求我们选择一天中最有代表性的，能够说明问题的事件来写。可以写一件事，也可以写几件事。写作重点是除了抓住事情写具体外，要特别点出“一天”的收获，从而区别普通的写事情的文章。因此写“记 的一天”的文章，常见的写作顺序是： 介绍事情发生的时间、地点，
过这件事自己一天中的感受、收获
这其中，要把事件中人的动作、神态、活动的情况或事件中出现的异常，以及看到的其他人的反映进行细致描述。如果写多件事，不需要事事详写，也不能事事都交待几句。而要注意处理好详略关系，一件详写突出中心，其余略写。
4. 锦上添花写生动
要想将文章写精彩，就要将事件过程中不同人物的表现写具体、写生动。
概括地说，就是具体地将人物在这个“事件”中怎样做的，看到、听到的、想到的仔细描述出来。尤其把人的独特的表现、自己当时的心情、感受写出来才能突出 “一天”的收获这个重点。
让我们举例来说：《记有意义的一天》（片断）
好不容易挨到八点，我骑着自行车向电影院的方向驶去。突然，我看见同学李刚哭丧着脸，推着一辆自行车从对面走来。我一个急刹车，停在了他的面前。他猛地一愣，定神一看是我，连忙抹去脸颊上的泪痕。我惊讶地问：“出了什么事啦？”他低头不语。我急了，问他道：“你推着车上哪儿去呀！”他这才吞吞吐吐地说：“我……我妈妈病了。”我心想，妈妈病了，李刚应在家照顾她才是，他推着车出来干啥，会不会是去请医生？我连忙说：“那你是不是去请医生？”“不，妈妈让我骑自行车叫爸爸，让他赶紧回来送妈妈到医院。”“那你快骑车去呀？”“唉，别提了，后轮胎没气了，附近一时又找不到修车的。真急人！”李刚边说边流露出十分焦虑的神情。我想，李刚的车坏了，不能立即去叫他的爸爸回来，这样会耽误事的。想到这里，我看了看自己的自行车，毫不犹豫地说：“你骑我的车去吧。”“那你……”“我没事！”说着，我便迅速地与李刚换了车。“那太谢谢你了！”“别谢了，快去叫你爸爸吧！”我一直目送着李刚骑着我的自行车消失在路的尽头。这时，我才想起看电影的事。我望着那辆没有气的自行车，心想：今天的电影恐怕看不成了。对！修车去。我顶着凛冽的西北风，好不容易找到了修车摊，把李刚那辆车的后轮胎给补好了。
简评：在这个片断中，小作者将换自行车的事件中两人不同的神态、语言进行了生动的描述。事例普通但真实、感人。 三. 佳作共赏：
一些写作的技巧。
记愉快的一天
今天课外活动时间，刘老师笑容可掬地对我们说：“咱们举行一次踢毽子比赛，好不好？每组出两名选手，一男一女，大家赛一赛，决出一、二、三名。”还没等老师的话音落下，同学们已经热烈地鼓起掌来。
赛前，选手们个个摩拳擦掌，作好了充分的准备。我也非常荣幸地作为参赛选手，信一场激烈的比赛开始了。同学们一个接一个地上场比赛，转眼就轮到我了。可我不知心十足地等待着赛场上一决高低。 怎的，非常紧张。我上了场以后，心里还是“咚咚”地跳个不停，当我听到同学对我的鼓励，看到他们那信任的目光时，一股力量涌遍全身。我不慌了，熟练地扔出毽子，腿随着毽子上下摆动。一个、两个、三个，我一个一个地踢着。突然，毽子飞了出去，眼看就要落地了，我赶忙用脚一勾，又把毽子挽救了回来。哎呀！好险啊。我继续踢了下去，随着毽子的上下翻飞，我感到越来越兴奋。大家也和着毽子打在脚上的嗒嗒声，不停地数着：“六十
九、七十、七十一。”由于我的左腿一软，踢出去的毽子没能被我救回来，我踢了七十一个。台下的同学欢呼起来，掌声更加热烈，坐在后面看不到的同学，已经站到了桌子上。我们组的同学更是兴奋地跳了起来，因为我的成绩在目前来说是最好的了。我满头大汗，脸涨
得通红，非常自豪地回到坐位上。
下一个，是男生小力。他平时酷爱踢球，球技也非常高超，可踢起毽子来就不灵了。只见他伸直着腿，像颠球一样颠毽子，毽子忽高忽低，飞得又歪。小力只好跟着毽子转圈儿，这个小小的毽子把小力弄得团团转。不一会儿，小力就汗水直流了。台下的同学被小力那个滑稽样儿逗得捧腹大笑，我也笑得前仰后合。小力费了半天劲儿也只踢了六七个，红着脸下了场。
接下来是小红，她可算得上是一员老将了。她上台时脸上没有一丝紧张的神色。只见她的脚上仿佛有了吸引力一样，毽子随着腿有节奏的摆动，仿佛轻燕一般时起时落。呵！那叫一个稳，简直叫我佩服得五体投地。最后，她一共踢了九十八个。虽然她的成绩超过了我，我也并不生气。同学们为小红高呼起来。这场比赛以小红第一、我第二、小兰第三而结束。
这次比赛锻炼了身体，增强了体质，丰富了同学们的课外活动。让我们度过了愉快的
【简评】
小作者抓住踢毽比赛的过程进行了记述，具体地描述了比赛激动人心的场面。并注意选取了三个运动员进行了动作、神态的细致描写。最后写出了一天的收获。文章段落过渡自然，结尾紧扣题目。
一天。