203班级质量基本情况分析

班级质量基本情况分析

华阳镇中心小学 203班 分析人：汪琳

203班共有学生54人，其中男生25人，女生29人。二年级小孩活泼好动，好奇心强，上课自我约束的能力较差。上课时，一部分学生喜欢偷偷地做小动作，或是和同位窃窃私语。但有一部分同学，上课发言很积极，思维也十分活跃，并且能够勇敢而又准确地表达自己的见解。大部分孩子能够及时的完成老师布置的作业，而且书写也较工整。但是也有个别的孩子（方耀伟、姜王柯、王景琦、章茜仪等），惰性较大，接受能力较差，作业完成情况也不理想，而且他们对新知识的接受较慢，容易把新旧知识混淆，思维能力较差，分析能力也较差，故而成绩提高较慢。我们班还有一个叫程嘉阳的孩子，患有多动症，上课总是动个不停，而且他的性格十分暴躁，不会心平气和的接受老师的教育。他的一些不良的行为对整个班级的风气影响很大，我还需要多多与这孩子交流，加强心理辅导，让他能健康快乐的成长。

其实，对于二年级的孩子，习惯的养成是非常重要的。我们班的孩子，性格散漫，学习较随意，大部分孩子还没有养成自主读书、主动交流、认真仔细的习惯，故而在以后的教学中，我还要在培养他们良好的学习习惯入手，让孩子受益一生。

2015年6月

班级质量基本情况分析

华阳镇中心小学 203班 分析人：汪琳

203班共有学生54人，其中男生25人，女生29人。二年级小孩活泼好动，好奇心强，上课自我约束的能力较差。上课时，一部分学生喜欢偷偷地做小动作，或是和同位窃窃私语。但有一部分同学，上课发言很积极，思维也十分活跃，并且能够勇敢而又准确地表达自己的见解。大部分孩子能够及时的完成老师布置的作业，而且书写也较工整。但是也有个别的孩子（方耀伟、姜王柯、王景琦、章茜仪等），惰性较大，接受能力较差，作业完成情况也不理想，而且他们对新知识的接受较慢，容易把新旧知识混淆，思维能力较差，分析能力也较差，故而成绩提高较慢。我们班还有一个叫程嘉阳的孩子，患有多动症，上课总是动个不停，而且他的性格十分暴躁，不会心平气和的接受老师的教育。他的一些不良的行为对整个班级的风气影响很大，我还需要多多与这孩子交流，加强心理辅导，让他能健康快乐的成长。

其实，对于二年级的孩子，习惯的养成是非常重要的。我们班的孩子，性格散漫，学习较随意，大部分孩子还没有养成自主读书、主动交流、认真仔细的习惯，故而在以后的教学中，我还要在培养他们良好的学习习惯入手，让孩子受益一生。

2015年6月


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