【教学目标】
1.人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。
2.调查统计自己家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。
3.认识到每个人每个家庭天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。使学生关注垃圾的去向，提高保护环境的意识。
【教学重、难点】
难点：布置学生按要求收集垃圾并进行重量的估算。 重点：引导学生对垃圾带来的污染问题进行讨论。 【教学准备】
1、布置学生提前收集家庭一天的垃圾，把垃圾进行分类和称重统计。 进行分类和称重统计。
2、收集垃圾堆、垃圾场的图片和垃圾污染河道的图片。 3、教师准备有关垃圾污染的视频。 【教学过程】
一、课前布置家庭垃圾的收集工作
1.布置：每名同学把自家一天的垃圾收集起来称重做分类统计工作。（一定要事实求是。）
2.指导收集方法：用一个大号的塑料袋将一天的垃圾收集起来。厨房的垃圾和果皮可以用另一个塑料袋分装。
二、一天垃圾的分类、称重和填写记录表
1、我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。我家一天会有多少垃圾？垃圾里有些什么？
2.学生分组交流。
3.学生分组填写“我家一天产生的垃圾统计表”表。
我家一天的垃圾统计
三、各小组各垃圾分类
1.说说分组理由：（按材料分 按是否有毒分 按是否容易腐烂分 等） 四、关于垃圾的讨论：
1、请学生说说各种垃圾的来源。
2、教师在黑板上画一张大表格，统计全班所有家庭产生垃圾的总重量 3.算一算全校3000个家庭一天产生垃圾的总量。
4、阅读北京人均日产垃圾量资料，分组交流你对垃圾产量的一些想法。 5.观看教师收集的垃圾污染的视频。 6.全班交流，教师引导至少提炼以下几点： （1）人们的家庭生活会产生大量的垃圾。
（2）工业生产和农业生产、商场、学校也会产生大量的垃圾。
（3）大量的垃圾丢弃后，会给环境造成严重污染，从而影响我们的生活和健康。
（4）垃圾需要科学的处理，减少对环境的污染。 四、课堂小结：
讨论并记录通过学习懂得的与垃圾相关的知识，垃圾污染是全球问题，值得我们关注，思考怎样处理垃圾才能保护我们赖以身存的环境。
五、写一篇关于垃圾分类回收处理的小论文
【教学目标】
1.人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。
2.调查统计自己家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。
3.认识到每个人每个家庭天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。使学生关注垃圾的去向，提高保护环境的意识。
【教学重、难点】
难点：布置学生按要求收集垃圾并进行重量的估算。 重点：引导学生对垃圾带来的污染问题进行讨论。 【教学准备】
1、布置学生提前收集家庭一天的垃圾，把垃圾进行分类和称重统计。 进行分类和称重统计。
2、收集垃圾堆、垃圾场的图片和垃圾污染河道的图片。 3、教师准备有关垃圾污染的视频。 【教学过程】
一、课前布置家庭垃圾的收集工作
1.布置：每名同学把自家一天的垃圾收集起来称重做分类统计工作。（一定要事实求是。）
2.指导收集方法：用一个大号的塑料袋将一天的垃圾收集起来。厨房的垃圾和果皮可以用另一个塑料袋分装。
二、一天垃圾的分类、称重和填写记录表
1、我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。我家一天会有多少垃圾？垃圾里有些什么？
2.学生分组交流。
3.学生分组填写“我家一天产生的垃圾统计表”表。
我家一天的垃圾统计
三、各小组各垃圾分类
1.说说分组理由：（按材料分 按是否有毒分 按是否容易腐烂分 等） 四、关于垃圾的讨论：
1、请学生说说各种垃圾的来源。
2、教师在黑板上画一张大表格，统计全班所有家庭产生垃圾的总重量 3.算一算全校3000个家庭一天产生垃圾的总量。
4、阅读北京人均日产垃圾量资料，分组交流你对垃圾产量的一些想法。 5.观看教师收集的垃圾污染的视频。 6.全班交流，教师引导至少提炼以下几点： （1）人们的家庭生活会产生大量的垃圾。
（2）工业生产和农业生产、商场、学校也会产生大量的垃圾。
（3）大量的垃圾丢弃后，会给环境造成严重污染，从而影响我们的生活和健康。
（4）垃圾需要科学的处理，减少对环境的污染。 四、课堂小结：
讨论并记录通过学习懂得的与垃圾相关的知识，垃圾污染是全球问题，值得我们关注，思考怎样处理垃圾才能保护我们赖以身存的环境。
五、写一篇关于垃圾分类回收处理的小论文
【教学目标】
1.人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。
2.调查统计自己家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。
3.认识到每个人每个家庭天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。使学生关注垃圾的去向，提高保护环境的意识。
【教学重、难点】
难点：布置学生按要求收集垃圾并进行重量的估算。 重点：引导学生对垃圾带来的污染问题进行讨论。 【教学准备】
1、布置学生提前收集家庭一天的垃圾，把垃圾进行分类和称重统计。 进行分类和称重统计。
2、收集垃圾堆、垃圾场的图片和垃圾污染河道的图片。 3、教师准备有关垃圾污染的视频。 【教学过程】
一、课前布置家庭垃圾的收集工作
1.布置：每名同学把自家一天的垃圾收集起来称重做分类统计工作。（一定要事实求是。）
2.指导收集方法：用一个大号的塑料袋将一天的垃圾收集起来。厨房的垃圾和果皮可以用另一个塑料袋分装。
二、一天垃圾的分类、称重和填写记录表
1、我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。我家一天会有多少垃圾？垃圾里有些什么？
2.学生分组交流。
3.学生分组填写“我家一天产生的垃圾统计表”表。
我家一天的垃圾统计
三、各小组各垃圾分类
1.说说分组理由：（按材料分 按是否有毒分 按是否容易腐烂分 等） 四、关于垃圾的讨论：
1、请学生说说各种垃圾的来源。
2、教师在黑板上画一张大表格，统计全班所有家庭产生垃圾的总重量 3.算一算全校3000个家庭一天产生垃圾的总量。
4、阅读北京人均日产垃圾量资料，分组交流你对垃圾产量的一些想法。 5.观看教师收集的垃圾污染的视频。 6.全班交流，教师引导至少提炼以下几点： （1）人们的家庭生活会产生大量的垃圾。
（2）工业生产和农业生产、商场、学校也会产生大量的垃圾。
（3）大量的垃圾丢弃后，会给环境造成严重污染，从而影响我们的生活和健康。
（4）垃圾需要科学的处理，减少对环境的污染。 四、课堂小结：
讨论并记录通过学习懂得的与垃圾相关的知识，垃圾污染是全球问题，值得我们关注，思考怎样处理垃圾才能保护我们赖以身存的环境。
五、写一篇关于垃圾分类回收处理的小论文
【教学目标】
1.人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。
2.调查统计自己家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。
3.认识到每个人每个家庭天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。使学生关注垃圾的去向，提高保护环境的意识。
【教学重、难点】
难点：布置学生按要求收集垃圾并进行重量的估算。 重点：引导学生对垃圾带来的污染问题进行讨论。 【教学准备】
1、布置学生提前收集家庭一天的垃圾，把垃圾进行分类和称重统计。 进行分类和称重统计。
2、收集垃圾堆、垃圾场的图片和垃圾污染河道的图片。 3、教师准备有关垃圾污染的视频。 【教学过程】
一、课前布置家庭垃圾的收集工作
1.布置：每名同学把自家一天的垃圾收集起来称重做分类统计工作。（一定要事实求是。）
2.指导收集方法：用一个大号的塑料袋将一天的垃圾收集起来。厨房的垃圾和果皮可以用另一个塑料袋分装。
二、一天垃圾的分类、称重和填写记录表
1、我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。我家一天会有多少垃圾？垃圾里有些什么？
2.学生分组交流。
3.学生分组填写“我家一天产生的垃圾统计表”表。
我家一天的垃圾统计
三、各小组各垃圾分类
1.说说分组理由：（按材料分 按是否有毒分 按是否容易腐烂分 等） 四、关于垃圾的讨论：
1、请学生说说各种垃圾的来源。
2、教师在黑板上画一张大表格，统计全班所有家庭产生垃圾的总重量 3.算一算全校3000个家庭一天产生垃圾的总量。
4、阅读北京人均日产垃圾量资料，分组交流你对垃圾产量的一些想法。 5.观看教师收集的垃圾污染的视频。 6.全班交流，教师引导至少提炼以下几点： （1）人们的家庭生活会产生大量的垃圾。
（2）工业生产和农业生产、商场、学校也会产生大量的垃圾。
（3）大量的垃圾丢弃后，会给环境造成严重污染，从而影响我们的生活和健康。
（4）垃圾需要科学的处理，减少对环境的污染。 四、课堂小结：
讨论并记录通过学习懂得的与垃圾相关的知识，垃圾污染是全球问题，值得我们关注，思考怎样处理垃圾才能保护我们赖以身存的环境。
五、写一篇关于垃圾分类回收处理的小论文