思泉语文三年级春季随堂练习册答案
【古】韩愈
一、趣图点睛
成才的秘诀（开放性试题，简洁、合理即可）
二、我背你写
文起八代之衰，而道济天下之溺。
——苏轼评韩愈
三、历史文化知识
1. 略（字迹清晰工整即可）
2. 贞观之治
3. 武则天
四、文学常识考点
1. 柳宗元
2. 退之 古文
五、选文阅读
1. 在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。
2. 学生只要答出“表达了作者对早春景色的喜爱之情”的意思就可以。
3. “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝” “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知” 迟日江山丽，春风花草香。
【外】彼得·潘
一、我背你写
成长的路上，我们跌跌撞撞，哭哭笑笑，忙忙碌碌看人生匆匆，我们留下了什么？又得到了什么？
二、历史文化知识
1. 英格兰 伦敦
2.
三、文本阅读考点
1. 苏格兰 詹姆斯·马修·巴里
2. 彼得·潘
3. 永无
四、选文阅读
1. 此句写出了童年的美好与成长和现实的冲突。这种冲突人们无法去避免，只能无奈地去
接受，我们可以从中温迪里淡淡的惆怅。
2. 开放性试题，注意思想内容积极健康即可。
3. 开放性试题，学生可以根据自己的想象、自己的理解去画。
【中】中国童话
一、趣图点睛
稻草人（开放性试题，简洁、合理即可）
二、我背你写
人生就是一个童话。充满了流浪的艰辛和执著追求的曲折，我的一生居无定所，我的心灵漂泊无依，童话是我流浪一生的阿拉丁神灯。
——安徒生
三、历史文化知识
1. 女娲补天 后羿射日
2. 梁山伯与祝英台 白蛇传
四、文学常识考点
1. 《稻草人》
2. C
五、选文阅读
1. 开放性试题，注意编写的故事内容积极健康即可。
2. 开放性试题，只要写出学生自己对皮皮鲁的认识就行。
3. 开放性试题，关于中国童话的都可以。
【古】李商隐和杜牧
一、 趣图点睛
名人效应（开放性试题，简洁、合理即可）
二、 我背你写
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——李商隐《无题》
三、历史文化知识
1. 略（字迹清晰工整即可）
2. 西安 陕西
四、文学常识考点
1. 义山 小李杜 温李
2. 牧之 《山行》、《清明》、《赤壁》等（任写两个即可）
五、选文阅读
1. 何当共剪西窗烛 路上行人欲断魂
2. 这两句中，诗人此时设想团聚后的情景，而那时候正谈论的是此时，是巴山夜雨之时的
思念之情。作者盼望在重聚的欢乐中追忆今夜的一切，用未来的乐反衬出今夜的苦；而今夜的苦又成了未来剪烛夜话的材料，增添了重聚时的乐。诗句明白如话，含义却曲折深婉，含蓄隽永，令人感到余味无穷。
3. “遥指”二字，已经使我们如同看到，隐约红杏梢头，分明挑出一个酒帘—“酒望子”
来了。若真的距离遥远，就难以发生艺术联系，若真的就在眼前，那又失去了含蓄无尽的兴味：妙就妙在不远不近之间。不远不近之间，恰是有一家小小的酒店在等候接待雨中行路的客人的。所以，当诗人问牧童酒家在哪里时，牧童不需说话；一个“指”也表现出儿童生动活泼的性格特点。（开放性试题，言之成理里即可）
4. 略
【古】柳宗元
一、趣图点睛
千万孤独（开放性试题，简洁、合理即可）
二、我背你写
山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。
——柳宗元
三、历史文化知识
1. 略（字迹清晰工整即可）
2. 贵州省
四、文学常识考点
1. 柳河东
2. 韩愈 《柳河东集》
五、选文阅读
1. （1）庞然大物 （2）黔驴技穷
2. 说出自己的看法即可，从正反两面都可展开。可以说，驴子代表的是貌似有德有才的人，使用他们那点可怜的伎俩和真正有力量的人搏斗，到头来不过是自取灭亡，老虎代表聪明、有战略、有实力的人，文章讽刺了外强中干、实无所用的人。也可以说，驴子被吃掉并不是它的错，老虎吃掉驴子也不是勇敢的表现，驴子是被“好事者”运到黔的，它只是一个弱肉强食的牺牲品，老虎吃掉驴子并不值得称赞。
3. 略
【外】儿童文学之情感篇
一、趣图点睛
宠物猫咪鲁（开放性试题，简洁、合理即可）
二、我背你写
亲情，是一枝古老的藤，承载着对岁月的眷恋和对往事的缠绵。虬劲的枝蔓里，写满了思念、宽容、等待，凝聚了过去、现在、未来。
三、文学常识考点
1. 丹麦
2. 《丑小鸭》 《卖火柴的小女孩》 《皇帝的新装》（任写两个即可）
四、选文阅读
1. 让咪鲁荡秋千；给咪鲁吃辣椒；用洗衣机给咪鲁洗澡。
2. 因为咪鲁从飞上天的秋千上被甩了出去并且掉了下来。
3. 我又不知道咪鲁会从秋千上掉下来，况且我用胳膊紧紧的夹着它呢。
点拨：主观题，符合上下文的语境即可。
思泉语文三年级春季随堂练习册答案
【古】韩愈
一、趣图点睛
成才的秘诀（开放性试题，简洁、合理即可）
二、我背你写
文起八代之衰，而道济天下之溺。
——苏轼评韩愈
三、历史文化知识
1. 略（字迹清晰工整即可）
2. 贞观之治
3. 武则天
四、文学常识考点
1. 柳宗元
2. 退之 古文
五、选文阅读
1. 在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。
2. 学生只要答出“表达了作者对早春景色的喜爱之情”的意思就可以。
3. “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝” “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知” 迟日江山丽，春风花草香。
【外】彼得·潘
一、我背你写
成长的路上，我们跌跌撞撞，哭哭笑笑，忙忙碌碌看人生匆匆，我们留下了什么？又得到了什么？
二、历史文化知识
1. 英格兰 伦敦
2.
三、文本阅读考点
1. 苏格兰 詹姆斯·马修·巴里
2. 彼得·潘
3. 永无
四、选文阅读
1. 此句写出了童年的美好与成长和现实的冲突。这种冲突人们无法去避免，只能无奈地去
接受，我们可以从中温迪里淡淡的惆怅。
2. 开放性试题，注意思想内容积极健康即可。
3. 开放性试题，学生可以根据自己的想象、自己的理解去画。
【中】中国童话
一、趣图点睛
稻草人（开放性试题，简洁、合理即可）
二、我背你写
人生就是一个童话。充满了流浪的艰辛和执著追求的曲折，我的一生居无定所，我的心灵漂泊无依，童话是我流浪一生的阿拉丁神灯。
——安徒生
三、历史文化知识
1. 女娲补天 后羿射日
2. 梁山伯与祝英台 白蛇传
四、文学常识考点
1. 《稻草人》
2. C
五、选文阅读
1. 开放性试题，注意编写的故事内容积极健康即可。
2. 开放性试题，只要写出学生自己对皮皮鲁的认识就行。
3. 开放性试题，关于中国童话的都可以。
【古】李商隐和杜牧
一、 趣图点睛
名人效应（开放性试题，简洁、合理即可）
二、 我背你写
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——李商隐《无题》
三、历史文化知识
1. 略（字迹清晰工整即可）
2. 西安 陕西
四、文学常识考点
1. 义山 小李杜 温李
2. 牧之 《山行》、《清明》、《赤壁》等（任写两个即可）
五、选文阅读
1. 何当共剪西窗烛 路上行人欲断魂
2. 这两句中，诗人此时设想团聚后的情景，而那时候正谈论的是此时，是巴山夜雨之时的
思念之情。作者盼望在重聚的欢乐中追忆今夜的一切，用未来的乐反衬出今夜的苦；而今夜的苦又成了未来剪烛夜话的材料，增添了重聚时的乐。诗句明白如话，含义却曲折深婉，含蓄隽永，令人感到余味无穷。
3. “遥指”二字，已经使我们如同看到，隐约红杏梢头，分明挑出一个酒帘—“酒望子”
来了。若真的距离遥远，就难以发生艺术联系，若真的就在眼前，那又失去了含蓄无尽的兴味：妙就妙在不远不近之间。不远不近之间，恰是有一家小小的酒店在等候接待雨中行路的客人的。所以，当诗人问牧童酒家在哪里时，牧童不需说话；一个“指”也表现出儿童生动活泼的性格特点。（开放性试题，言之成理里即可）
4. 略
【古】柳宗元
一、趣图点睛
千万孤独（开放性试题，简洁、合理即可）
二、我背你写
山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。
——柳宗元
三、历史文化知识
1. 略（字迹清晰工整即可）
2. 贵州省
四、文学常识考点
1. 柳河东
2. 韩愈 《柳河东集》
五、选文阅读
1. （1）庞然大物 （2）黔驴技穷
2. 说出自己的看法即可，从正反两面都可展开。可以说，驴子代表的是貌似有德有才的人，使用他们那点可怜的伎俩和真正有力量的人搏斗，到头来不过是自取灭亡，老虎代表聪明、有战略、有实力的人，文章讽刺了外强中干、实无所用的人。也可以说，驴子被吃掉并不是它的错，老虎吃掉驴子也不是勇敢的表现，驴子是被“好事者”运到黔的，它只是一个弱肉强食的牺牲品，老虎吃掉驴子并不值得称赞。
3. 略
【外】儿童文学之情感篇
一、趣图点睛
宠物猫咪鲁（开放性试题，简洁、合理即可）
二、我背你写
亲情，是一枝古老的藤，承载着对岁月的眷恋和对往事的缠绵。虬劲的枝蔓里，写满了思念、宽容、等待，凝聚了过去、现在、未来。
三、文学常识考点
1. 丹麦
2. 《丑小鸭》 《卖火柴的小女孩》 《皇帝的新装》（任写两个即可）
四、选文阅读
1. 让咪鲁荡秋千；给咪鲁吃辣椒；用洗衣机给咪鲁洗澡。
2. 因为咪鲁从飞上天的秋千上被甩了出去并且掉了下来。
3. 我又不知道咪鲁会从秋千上掉下来，况且我用胳膊紧紧的夹着它呢。
点拨：主观题，符合上下文的语境即可。