再见了，北京！
北京时间2008年8月24日晚，第29届夏季奥运会即将落下帷幕。在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。表演台上，几名外国运动员登上“飞机”舷梯，他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告别北京。场上仿佛又响起了《我和你》的歌声：来吧，朋友，伸出你的手，我和你，心连心，永远一家人……带着无尽的留恋与不舍，高达8米的圣火渐渐熄灭。
这时，北京城礼花四起，如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空。人们不分肤色，不分年龄，唱啊，跳啊，欢呼啊，拥抱啊！卓越、友谊和尊重的奥运精神，感染着全场的每一个人。奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。
绿色通道里的字： 届 季 奥 燃 烧 熄 抛
田字格里的字：京 环 表 名 国 员 机 场 朋 米
课后练习：
1.朗读课文，背诵课文。
2.按笔顺描红。
场
名
米
３.读读，抄抄，再听写。
北京 时间 上空 飞机
外国 朋友 全场 礼花
4.读一读，再说说带点词的意思。
（１）带着无尽的留恋与不舍，高达8米的圣火渐渐熄灭。（“留恋”下带点）
（２）奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。（“停留”下带点）
一句一句读课文：
第一句总说北京奥运会闭幕，交代了具体时间，其中“帷幕”一词理解有困难。第二句说五环旗降下了，其中“缓缓”一词可与后面的“渐渐”相比较，前者重点在说明速度慢，后者体现一个渐变的过程。第三句抓住奥运会闭幕式中的一个场景——外国运动员结束北京奥运之旅，即将回程时对北京的依依留恋。这句话是本段，也是本文的重点之一，因为它回应了课题：再见了，北京！其中“深情回望”一词值得揣摩，另外“熊熊燃烧”一词学生理解有障碍。可以这样处理：“深情回望”可与课题主旨相扣，外国运动员们在北京得到了怎样的热情相待，他们在深情回望时，想对北京，乃至中国人民说什么。以想象练说的方法感性认识“深情回望”中包含的留恋之情。“熊熊燃烧”则可利用闭幕式开幕式的视频结合理解，火势旺盛。第四句截取北京奥运会主题歌《我和你》片段，体现中国人民敞开胸怀，欢迎来自五洲四海的国际友人，这句话在语言理解上没有障碍，只要让学生多读，有可能的话找来这首歌听听，略略感受其中。第五句讲奥运圣火渐渐熄灭。句中的“留恋”与“不舍”在这里不再是理解的难点，因为前面三四两句中已尽含留恋之情。
第六句，也是第二自然段的第一句主要写礼花，这里描写的视角已转向整个北京城，而不局限于“鸟巢”内。句中的一个比喻可以引导想象场景，联系生活实际，你看过放烟火的情景吗？你来描绘一下。然后再读文中的字句，想象“一束束绚烂的鲜花抛向天空”的景象。第七句写人们的表现，四个表示动作的词语展现了闭幕式现场的热烈气氛，这样的句子学习中也以想象为主，可以通过视频回放，朗读再现等方式来学习。第八句话，读着理解它的意思，却又感到模糊：奥运精神是“卓越、友谊、尊重”吗？以前只知另外一些词，如：更高、更快、更强；团结、友谊、和平；北京奥运的名词则是：绿色奥运、科技奥运、人文奥运等等。也许这是另外一种概括？也许是自己不懂。手头没有教参，编者的意图也难以把握，只是以语文教师的角度来读一读吧：北京奥运体现出中国人民“卓越”的才能，此届奥运会的组织表现出中国政府承当世界级活动的卓越组织能力？先说这些，等我懂得更多了再来补充。也许教参中就有解释，请老师们“有以教我”。谢谢。第九句话，也是全文的结束句，是最为明显的点明中心的句子：表现人们对此次奥运会圆满结束的赞美之情，对北京的留恋之意。其中“迟迟”一词，读着有些别扭，感觉用“久久”是不是更好些。说不上为什么，只是一种直觉。平时我们搭配语言的习惯是“迟迟不归”，是说过时间了还不回来，含点儿“该走不走”的意思；而“久久”就没有这样的意思，重在体现时间长，如久久徘徊，久久凝望……。
2、再见了，北京
教材说明
第29届夏季奥林匹克运动会闭幕式在北京国家体育场——“鸟巢”举行。
北京2008奥运会闭幕式 2008年8月24日20点
《再见了，北京!》记叙的是2008年8月24日晚第29届奥运会落下帷幕的时刻，这是一个沸腾的夜晚，历史的瞬间成为永恒的欢乐，而沸腾的北京则定格为亿万中国人民激情迸发的一个最生动最亮丽的缩影。本文是根据北京奥运会闭幕式的有关材料改写的。课文选取了“圣火熄灭”和“人们狂欢”这两个特写镜头来表现“精彩绝伦”的北京奥运会，这是一场深情的圣火熄灭仪式，这是一场激情的烟火表演联欢。唤醒留在我们心间的“北京记忆”。
教学要求：
1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、通过对课文的朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。
教学重难点：低年级学生对奥运知识了解不多，可提前布置学生利用多种方式了解奥运会的由来，申办及北京奥运会的举办等相关知识。
教学准备：图片，影视资料奥运会闭幕式录像
教学课时：2课时
教学过程
第一课时
一、图像展示，回忆激情
1、 情景导入。
借用闭幕式的主持人的解说词：
这里是第29届奥林匹克主办城市中国北京，这里是见证了16天拼搏奇迹的荣耀之城，奥运北京。从奥运的圣火在北京的夜空绽放的那一刻起，16天里我们享受了奥林匹克运动带来的无数奇迹与无尽的惊喜。当神圣的奥林匹克会旗与鲜艳的五星红旗一同高高飘扬，13亿中国人用真诚与热情为奥林匹克运动点燃了灿烂的中国红。今晚奥运的北京将再次为奥林匹克运动书写崭新的历史、书写快乐的回忆、书写最美的祝福。朋友们，让我们携手并肩，一起走完这段珍贵的时间，让我们再次用最美的笑容和热烈的掌声为北京的奥运故事划上完美的句点。（背景为鸟巢图片）
板书课题 ：再见了，北京！
可以由北京奥运会的标志建筑“鸟巢”（图片、音像资料等）切入，认读“鸟巢”，并说说为什么加上引号，谈谈对北京奥运会的印象，然后揭示课题。“再见了”，是与北京奥运会的告别。北京奥运会即将落下帷幕，参加奥运会的运动员和观众会有什么样的表现呢？引起学生的阅读期待。
2、初读课文，整体感知内容。
第一步，老师范读课文，注意激情感染。正音，让学生读通顺课文。重点指导学生读准“京、名、朋”的后鼻音及“场”的翘舌音。学习生字
第二步，以组块的形式呈现词组和句子，指导学生读出语感，理解词语。如：A缓缓降下，渐渐熄灭；B深情回望，微笑告别；C熊熊燃烧的奥运圣火，一束束绚烂的鲜花；D无尽的留恋与不舍，卓越、友谊和尊重的奥运精神。老师让学生想象读这些词句的时候，头脑中出现画面。第三步，播放录像，//v.youku.com/v_show/id_XMTEzODIwMDQ4.html （2008北京NBC高清奥运闭幕式，时间自行控制。69分时显示圣火熄灭）通过观看录像，使学生对课文有了一个初步的整体感知，并进一步引发回忆去年曾经历过的激动场面，激发学生的情感体验，为朗读感悟作充分的铺垫。
三、指导书写，记忆字形。
场 名 米 机 员 环 表 国 朋 京
第二课时
一、复习巩固。
1、复习生字词语
2、齐读课文，个别读。
二、细读课文，领会感悟
1、朗读课文段，以读代讲。老师引导提示，
师：奥运会即将落下帷幕，“鸟巢”上空的五环旗怎么样了？表演台上，几名外国运动员怎么样？场上仿佛响起了什么歌曲？（我和你）带着无尽的留恋与不舍，圣火怎么样了？
生读完后
师：奥运会就要闭幕了，如果你在现场，心情会如何？
生：留恋与不舍
师：谁能找出最能表现人们“留恋与不舍”的词句？
生：缓缓、深情回望、微笑告别
师：下面是“我和你”的歌词：大家一起来读一读好吗？
我和你心连心，同住地球村；为梦想千里行，相会在北京；
来吧!朋友 伸出你的手，我和你心连心，永远一家人。
2、请将第二自然段有感情地朗读。
通过以读为主的朗读回答
师：小朋友，人们为何如此忘情地狂欢?
生：“人们不分肤色，不分年龄，唱啊，跳啊，欢呼啊，拥抱啊！卓越、友谊和尊重的奥运精神，感
演一演，说一说：
师：是啊，奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。再读这一句。等会请小朋友上台来表演一下人们不愿离去的样子。
请几位学生上台来演热闹的场面。下面学生齐声朗读。
三、练习运用，拓展深化
师：小朋友们，老师这里有一些词语请你们来读读，能读出什么感觉？
1、 巩固复习时，让学生认读下列字词：
赢啦、申奥成功、人山人海、鲜花、飞奔、舞、明亮、千言万语。
飘扬、深情回望、微笑告别、无尽、留恋与不舍、绚烂、欢呼、拥抱
此设计主要是想通过引入申奥时的一些词语来激发学生的想象力，能把闭幕式的场景联合起来想象。
2、 奥运口号：绿色奥运、人文奥运、科技奥运
师：奥运会虽然闭幕了，但是我们的奥运精神依然存在，你会怎么在学习生活中来养成良好的习惯呢？
分组讨论、交流。(努力学好外语，养成文明礼貌、爱护绿化、不随地吐痰，不乱丢纸屑、遵守交通规则等良好的行为习惯。）
第二节：记忆.圣火熄灭
一、引子
全场灯光收暗。特效光下，徐徐升起标有北京奥运会LOGO的机场登机舷梯。大屏幕上出现机场电子航班显示屏； 一位即将踏上归途的运动员走上舷梯，他深情地回首，缓缓从背包中取出一卷精美的画轴，徐徐打开……
主持人：时间定格，记忆浓缩。运动员慢慢打开手中的画卷。在本届奥运会辉煌荣耀的16天里，运动员为实现梦想而奋力拼搏的感人瞬间在鸟巢上方缓缓铺陈开来。运动员用拼搏、汗水，用对奥林匹克无限的热爱，镌刻下北京2008这段永恒难忘的奥运记忆。
暗场中，随着场地中心一个巨大的机械装置“记忆之塔”缓缓升起，2名运动雕塑表演者站在“记忆之塔”顶端，展现各种运动造型。
主持人：带着太多的留恋与不舍，北京奥运会的圣火缓缓熄灭，运动员手中的画卷也慢慢地合拢。场地中巨大的高塔幻化为熊熊燃烧的圣火，凝聚着人类拼搏、追求、共祝友谊的崇高精神，象征着北京奥运会的圣火将永远燃烧在我们的心中。
二、记忆
浪漫而富有回忆感的音乐；
碗边变幻成红色的跑道，特殊灯效在空中跑道上投射出本届奥运会自圣火点燃至今17天中珍贵而精彩的画面。
主持人：永不熄灭的奥运圣火向全世界传达着人类追求更快、更高、更强的竞技理想，它不仅是人们对运动员不懈拼搏、不懈超越的精神礼赞，也是人们对北京奥运会所有珍贵记忆的精彩诠释。
三、圣火
舷梯上的运动员遥望着远处熊熊燃烧的圣火，慢慢卷起画轴，2008北京奥运会的圣火渐渐熄灭……
烟花如“飞流直泻三千尺”从空中降落
激动而富有动感的音乐。
随着圣火的熄灭，场地中心一个巨大的“圣火”熊熊燃起。（396名“记忆之塔”表演者用肢体模拟火焰效果）
同时，场上标兵与十万名观众手持火炬灯同时点亮，寓意着圣火永远在我们心中。
“记忆之塔”上的“圣火”在涌动中不断变幻着画面，表达着人类“更快、更高、更强”的奥运精神。
在热情而宽广的音乐声中，中心仪式表演台上16条祥云纱沿着“记忆之塔”缓缓升起，祥云纱的另一端向空中延展，变幻成一棵象征着友谊、欢乐的祥云之树。
象征着友谊、欢乐的祥云之树。
主持人：16条祥云纱沿着“记忆之塔”缓缓升起，向北京的夜空伸展，与“记忆之塔”一起形成一棵象征友谊、欢乐的祥云之树，点燃狂欢的激情。
让我们以奥林匹克的名义开始这场盛大的狂欢，用歌声送出来自中国北京的祝福，用舞蹈架起全世界友谊的彩桥，让我们把美好记忆永远定格在2008年8月24日这欢乐、不眠的北京之夜。
预习作业：
1.请将课文大声流利地读五遍，注意前后鼻音、平翘舌音哦！
2.请正确认读下面的词语：
北京 时间 上空 飞机 五环 外国
朋友 全场 礼花 表演 运动员
3，按笔顺书空：场 名 米
4.你能给课文后面的生字组词吗？越多越好哦！
5.统计中国在29届奥运会上的奖牌数。
金牌 银牌 铜牌
6.搜集自己喜欢的体育健儿的资料，在你的小组内介绍。
7.你还有什么疑问吗？
“学程导航”课时教学计划
主备人：春天笛音 施教时期 2011年 月 日
教学内容
2.再见了，北京！
共几课时
3
课型
新授
第几课时
1
教学
目标
1、 学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、 初步了解课文内容。
3、 能正确、流利地朗读课文。
教学
重难点
1、 正确、流利地朗读课文。
2、 正确、美观地书写生字。
教学资源
生字卡片、录音、ppt
预习
设计
1.请将课文大声流利地朗读5遍，（注意前后鼻音、平翘舌音哦！）
2.请正确认读下面的词语：
北京 时间 上空 飞机 五环 外国
外国 朋友 全场 礼花 表演 运动员
3. 按笔顺书空：场 名 米
你记住了吗？让爸妈考你一下！
4.你能给课文后面的生字组词吗？越多越好哦！
5.观看北京奥运会闭幕式
6.统计中国在29届奥运会上的奖牌数
金牌 银牌 铜牌 。
7.收集自己喜欢的体育健儿的资料，在你的小组内介绍。
你还有什么疑问吗？
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
一、巧用媒体，回忆激情
1、学习生字“京”、
2、认读“北京”。
3、交流对北京奥运会的印象。
4、读题，理解题意。
二、听范读，简介奥运
1、听课文录音，交流了解的内容。
2、交流奥运会小知识。
三、初读课文，认读生字
1、根据要求自读课文。
2、读词语
3、读课文
4、读一读最喜欢的部分。
四、教学生字
1、读生字。
2、说说记忆字形的方法。
3、说说怎样把字写漂亮。
4、描红、临帖
板块一
1． 板书：北京
指导书写“京”字。
（指名读）
2.说到首都北京你就想到了什么？
3.谈谈你对北京奥运会的印象。
4.今天这节课老师就带领小朋友一起去北京奥运会闭幕式的现场看看，好吗？
5.师板书课题。
（1）在这里，老师为什么要用上感叹号？
（2）请带上你的自豪，带着你的不舍读一读课题。
板块二
1、看图听老师范读。
听了课文朗读，你知道了什么？
2、许多同学课前已查过资料，已经知道了关于奥运会的知识，请他们为大家介绍介绍。
3、我们虽然没有在北京，但分别时的激动心情是一样的，全国人民的心是相通的。
板块三
1、学生自己借助拼音自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2、检查自学情况：
你在字音上有什么提醒大家的？
3、出示生字新词
（1）第29届 夏季 奥运会 五环旗
（2）表演 几名 外国 运动员 全场
（3）熊熊燃烧 渐渐熄灭 缓缓降下
（4）礼花四起 绚丽的鲜花 抛向
①读第一行，能选几个词说一句话吗？
②注意“名”“场”是后鼻音
③读第三行，你发现了什么？读出画面来。
④读第四行，你仿佛看到了什么？能美美地读一读吗？
4、把生字带入课文中，把课文读通顺读流利。
指名读、评议、开火车读。
5、读一读你最喜欢的段落或句子?。
自读、指名读、师生共同评议。
板块四
1、书读得好，字也要写得好。
2、出示生字：场、机、环、朋
3、说说你是如何记住这些生字的。
4、观察田字格中的生字，说说怎样把字写漂亮呢？
师范写。
5、学生描红、临帖，教师巡视、指导。
作业
设计
1．完成《习字册》上的5个生字。
2．完成《补充》、《一课一练》一
3．搜集奥运格言、奥运会会旗、奥运名将故事。
“学程导航”课时教学计划
主备人：春天笛音 施教时期 2011年 月 日
教学内容
2.再见了，北京！
共几课时
3
课型
新授
第几课时
2
教学
目标
1、 学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，了解人们对北京奥运会的留恋与不舍。
教学
重难点
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，正确书写生字。
2、体会文中蕴含的情感。
教学资源
课件、生字卡片、小黑板
预习设计
认真朗读课文，画出文中反映人们舍不得离开的句子。
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
一、复习巩固
1、认真读小黑板上的词语，根据词语意思有感情朗读。
2、认真读课文，学会倾听。
二、学习新课
1、学习第一自然段。
（1）自由读课文，知道第一自然段一共有几句话，每句话讲了些什么。
（2）读课文，感受奥运会即将落下帷幕时人们的留恋之情。
（3）设身处地感受难舍之情。
（4）认真看课文，从课文中找出最能表现人们“留恋与不舍”的词句。
（“缓缓”“渐渐”“深情回望”“微笑告别”）
（5）用心聆听歌曲《我和你》，感受留恋与不舍的心情。
（6交流运动员留恋奥运会的原因。
2、学习第二自然段
（1）自读课文。
（2）边读边想，
（3）练习有感情地朗读一二两句。
（4）通过交流、讨论、听老师讲解理解句子“卓越、友谊和尊重的奥运精神，感染着全场的每一个人。”
（5）再一次体会不舍心情。
①画出表现心情的词语。
“仍然” “停留” “迟迟不愿离去”
②练习感情朗读，读出不舍。
三、学习生字
1、读生字。
2、自学课后笔画笔顺，并描红。
3、说说怎样把字写漂亮。
4、描红、临帖
板块一
一、复习巩固
1. 复习生字词语。
2. 齐读课文，个别读。
板块二
1、 教学第一自然段
（1）自由读读课文第一自然，数数一共有几句话？想想每句话讲了什么？
（2）引读：北京时间2008年8月24日晚，第29届夏季奥运会即将落下帷幕，“鸟巢”上空的五环旗怎么样了？表演台上，几名外国运动员怎么样？场上仿佛响起了什么歌曲？（我和你）
带着无尽的留恋与不舍，圣火怎么样了？
（3）（生读完后）奥运会就要闭幕了，如果你在现场，心情会如何？你想说些什么？（相机理解词语“留恋”）
（4）你能从文中找出最能表现人们“留恋与不舍”的词句吗？你能读好这些词句吗？
（5）下面是“我和你”的歌词：大家一起用心聆听？（播放歌曲《我和你》）
“我和你心连心，同住地球村；为梦想千里行，相会在北京；
来吧!朋友 伸出你的手，我和你心连心，永远一家人。”
（6）你知道为什么运动员及全世界的人们这么留恋北京奥运会吗？
(教师可以从以下几个方面做引导：热情好客、优美的自然风光、独特的民风民俗。)
2、教学第二自然段
（1）各自轻声读第二自然段。
（2）读着读着，你的眼前仿佛看见了什么？耳畔听见了什么？心里又在想到了什么？
（鼓励学生把语言说生动。）
（3）出示句子：这时，北京城礼花四起，如同将一束束绚丽的鲜花抛向天空。人们不分肤色，不分年龄，唱啊，跳啊，欢呼啊，拥抱啊！
指导有感情朗读。
（师描述：世界各国的人们，不论男男女老少，都汇聚在北京欢庆这盛大的体育盛事。此时此刻，大家是多么激动、兴奋啊！谁能把这种心情融进你的朗读里？）
（4）出示句子：卓越、友谊和尊重的奥运精神，感染着全场的每一个人。
你能读懂这句话吗？
师小结：卓越、友谊和尊重是奥林匹克的精神基础，体现了世界人民对奥运精神的追求，表达了大家的共同心愿，让每一个人倍受鼓舞，也深深地感动了我们。
读出我们心中的感动。
（5）再次体会不舍心情
出示： 奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。
①画出表现心情的词语。
“仍然” “停留” “迟迟不愿离去”
②你能把这种不舍读出来吗？
四、本课小结。
今天这节课我们一起相约在奥运会闭幕式上，让我们永远记住北京奥运会，记住2008。最后让我们一起高歌《我和你》。
板块三
1、出示生字卡片，再读，巩固字音。
2、自学课后笔画笔顺，并描红。
3、观察田字格中的生字，说说怎样把字写漂亮呢？
师范写。
4、学生描红、临帖，教师巡视、指导。
作业
设计
1、有感情地背诵课文。
2、读读、抄抄、再听写。
北京 时间 上空 飞机
外国 朋友 全场 礼花
奥运主题
北京奥组委宣布“同一个世界、同一个梦想”（OneworldOnedream）成为北京2008年奥运会主题口号。它既是第29届奥林匹克运动会的主题口号，又是第13届残奥会主题口号。“同一个世界、同一个梦想”集中体现了奥林匹克精神的实质和普遍价值观——团结、友谊、进步、和谐、参与和梦想，表达了全世界在奥林匹克精神的感召下，追求人类美好未来的共同愿望。
随着“同一个世界、同一个梦想”口号的诞生，北京申奥口号“新北京、新奥运”也完成了它的历史使命，光荣“退休”。
“同一个世界同一个梦想”（OneWorldOneDream），集中体现了奥林匹克精神的实质和普遍价值观——团结、友谊、进步、和谐、参与和梦想，表达了全世界在奥林匹克精神的感召下，追求人类美好未来的共同愿望。尽管人类肤色不同、语言不同、种族不同，但我们共同分享奥林匹克的魅力与欢乐，共同追求着人类和平的理想，我们同属一个世界，我们拥有同样的希望和梦想。
“同一个世界同一个梦想”（OneWorldOneDream），深刻反映了北京奥运会的核心理念，体现了作为“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”三大理念的核心和灵魂的人文奥运所蕴含的和谐的价值观。建设和谐社会、实现和谐发展是我们的梦想和追求。“天人合一”，“和为贵”是中国人民自古以来对人与自然，人与人和谐关系的理想与追求。我们相信，和平进步、和谐发展、和睦相处、合作共赢、和美生活是全世界的共同理想。
“同一个世界同一个梦想”（OneWorldOneDream），文简意深，既是中国的，也是世界的。口号表达了北京人民和中国人民与世界各国人民共有美好家园，同享文明成果，携手共创未来的崇高理想；表达了一个拥有五千年文明，正在大步走向现代化的伟大民族致力于和平发展，社会和谐，人民幸福的坚定信念；表达了13亿中国人民为建立一个和平而更美好的世界做出贡献的心声。
英文口号“OneWorldOneDream”句法结构具有鲜明特色。两个“One”形成优美的排比，“World”和“Dream”前后呼应，整句口号简洁、响亮，寓意深远，既易记上口，又便于传播。
中文口号“同一个世界同一个梦想”中将“One”用“同一”表达，使“全人类同属一个世界，全人类共同追求美好梦想”的主题更加突出。
奥运会闭幕式视频链接——
//v.youku.com/v_show/id_XNzg4ODM5Mjg=.html
相关报道——
http://news.ifeng.com/photo/2008/bimushi/
北京奥运会奖牌榜——
http://baike.baidu.com/view/1802550.htm?fromenter=%B1%B1%BE%A9%B0%C2%D4%CB%BB%E1%BD%B1%C5%C6%B0%F1
金牌得主——
http://zhidao.baidu.com/question/66094383.html
再见了，北京！
北京时间2008年8月24日晚，第29届夏季奥运会即将落下帷幕。在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。表演台上，几名外国运动员登上“飞机”舷梯，他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告别北京。场上仿佛又响起了《我和你》的歌声：来吧，朋友，伸出你的手，我和你，心连心，永远一家人……带着无尽的留恋与不舍，高达8米的圣火渐渐熄灭。
这时，北京城礼花四起，如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空。人们不分肤色，不分年龄，唱啊，跳啊，欢呼啊，拥抱啊！卓越、友谊和尊重的奥运精神，感染着全场的每一个人。奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。
绿色通道里的字： 届 季 奥 燃 烧 熄 抛
田字格里的字：京 环 表 名 国 员 机 场 朋 米
课后练习：
1.朗读课文，背诵课文。
2.按笔顺描红。
场
名
米
３.读读，抄抄，再听写。
北京 时间 上空 飞机
外国 朋友 全场 礼花
4.读一读，再说说带点词的意思。
（１）带着无尽的留恋与不舍，高达8米的圣火渐渐熄灭。（“留恋”下带点）
（２）奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。（“停留”下带点）
一句一句读课文：
第一句总说北京奥运会闭幕，交代了具体时间，其中“帷幕”一词理解有困难。第二句说五环旗降下了，其中“缓缓”一词可与后面的“渐渐”相比较，前者重点在说明速度慢，后者体现一个渐变的过程。第三句抓住奥运会闭幕式中的一个场景——外国运动员结束北京奥运之旅，即将回程时对北京的依依留恋。这句话是本段，也是本文的重点之一，因为它回应了课题：再见了，北京！其中“深情回望”一词值得揣摩，另外“熊熊燃烧”一词学生理解有障碍。可以这样处理：“深情回望”可与课题主旨相扣，外国运动员们在北京得到了怎样的热情相待，他们在深情回望时，想对北京，乃至中国人民说什么。以想象练说的方法感性认识“深情回望”中包含的留恋之情。“熊熊燃烧”则可利用闭幕式开幕式的视频结合理解，火势旺盛。第四句截取北京奥运会主题歌《我和你》片段，体现中国人民敞开胸怀，欢迎来自五洲四海的国际友人，这句话在语言理解上没有障碍，只要让学生多读，有可能的话找来这首歌听听，略略感受其中。第五句讲奥运圣火渐渐熄灭。句中的“留恋”与“不舍”在这里不再是理解的难点，因为前面三四两句中已尽含留恋之情。
第六句，也是第二自然段的第一句主要写礼花，这里描写的视角已转向整个北京城，而不局限于“鸟巢”内。句中的一个比喻可以引导想象场景，联系生活实际，你看过放烟火的情景吗？你来描绘一下。然后再读文中的字句，想象“一束束绚烂的鲜花抛向天空”的景象。第七句写人们的表现，四个表示动作的词语展现了闭幕式现场的热烈气氛，这样的句子学习中也以想象为主，可以通过视频回放，朗读再现等方式来学习。第八句话，读着理解它的意思，却又感到模糊：奥运精神是“卓越、友谊、尊重”吗？以前只知另外一些词，如：更高、更快、更强；团结、友谊、和平；北京奥运的名词则是：绿色奥运、科技奥运、人文奥运等等。也许这是另外一种概括？也许是自己不懂。手头没有教参，编者的意图也难以把握，只是以语文教师的角度来读一读吧：北京奥运体现出中国人民“卓越”的才能，此届奥运会的组织表现出中国政府承当世界级活动的卓越组织能力？先说这些，等我懂得更多了再来补充。也许教参中就有解释，请老师们“有以教我”。谢谢。第九句话，也是全文的结束句，是最为明显的点明中心的句子：表现人们对此次奥运会圆满结束的赞美之情，对北京的留恋之意。其中“迟迟”一词，读着有些别扭，感觉用“久久”是不是更好些。说不上为什么，只是一种直觉。平时我们搭配语言的习惯是“迟迟不归”，是说过时间了还不回来，含点儿“该走不走”的意思；而“久久”就没有这样的意思，重在体现时间长，如久久徘徊，久久凝望……。
2、再见了，北京
教材说明
第29届夏季奥林匹克运动会闭幕式在北京国家体育场——“鸟巢”举行。
北京2008奥运会闭幕式 2008年8月24日20点
《再见了，北京!》记叙的是2008年8月24日晚第29届奥运会落下帷幕的时刻，这是一个沸腾的夜晚，历史的瞬间成为永恒的欢乐，而沸腾的北京则定格为亿万中国人民激情迸发的一个最生动最亮丽的缩影。本文是根据北京奥运会闭幕式的有关材料改写的。课文选取了“圣火熄灭”和“人们狂欢”这两个特写镜头来表现“精彩绝伦”的北京奥运会，这是一场深情的圣火熄灭仪式，这是一场激情的烟火表演联欢。唤醒留在我们心间的“北京记忆”。
教学要求：
1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、通过对课文的朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。
教学重难点：低年级学生对奥运知识了解不多，可提前布置学生利用多种方式了解奥运会的由来，申办及北京奥运会的举办等相关知识。
教学准备：图片，影视资料奥运会闭幕式录像
教学课时：2课时
教学过程
第一课时
一、图像展示，回忆激情
1、 情景导入。
借用闭幕式的主持人的解说词：
这里是第29届奥林匹克主办城市中国北京，这里是见证了16天拼搏奇迹的荣耀之城，奥运北京。从奥运的圣火在北京的夜空绽放的那一刻起，16天里我们享受了奥林匹克运动带来的无数奇迹与无尽的惊喜。当神圣的奥林匹克会旗与鲜艳的五星红旗一同高高飘扬，13亿中国人用真诚与热情为奥林匹克运动点燃了灿烂的中国红。今晚奥运的北京将再次为奥林匹克运动书写崭新的历史、书写快乐的回忆、书写最美的祝福。朋友们，让我们携手并肩，一起走完这段珍贵的时间，让我们再次用最美的笑容和热烈的掌声为北京的奥运故事划上完美的句点。（背景为鸟巢图片）
板书课题 ：再见了，北京！
可以由北京奥运会的标志建筑“鸟巢”（图片、音像资料等）切入，认读“鸟巢”，并说说为什么加上引号，谈谈对北京奥运会的印象，然后揭示课题。“再见了”，是与北京奥运会的告别。北京奥运会即将落下帷幕，参加奥运会的运动员和观众会有什么样的表现呢？引起学生的阅读期待。
2、初读课文，整体感知内容。
第一步，老师范读课文，注意激情感染。正音，让学生读通顺课文。重点指导学生读准“京、名、朋”的后鼻音及“场”的翘舌音。学习生字
第二步，以组块的形式呈现词组和句子，指导学生读出语感，理解词语。如：A缓缓降下，渐渐熄灭；B深情回望，微笑告别；C熊熊燃烧的奥运圣火，一束束绚烂的鲜花；D无尽的留恋与不舍，卓越、友谊和尊重的奥运精神。老师让学生想象读这些词句的时候，头脑中出现画面。第三步，播放录像，//v.youku.com/v_show/id_XMTEzODIwMDQ4.html （2008北京NBC高清奥运闭幕式，时间自行控制。69分时显示圣火熄灭）通过观看录像，使学生对课文有了一个初步的整体感知，并进一步引发回忆去年曾经历过的激动场面，激发学生的情感体验，为朗读感悟作充分的铺垫。
三、指导书写，记忆字形。
场 名 米 机 员 环 表 国 朋 京
第二课时
一、复习巩固。
1、复习生字词语
2、齐读课文，个别读。
二、细读课文，领会感悟
1、朗读课文段，以读代讲。老师引导提示，
师：奥运会即将落下帷幕，“鸟巢”上空的五环旗怎么样了？表演台上，几名外国运动员怎么样？场上仿佛响起了什么歌曲？（我和你）带着无尽的留恋与不舍，圣火怎么样了？
生读完后
师：奥运会就要闭幕了，如果你在现场，心情会如何？
生：留恋与不舍
师：谁能找出最能表现人们“留恋与不舍”的词句？
生：缓缓、深情回望、微笑告别
师：下面是“我和你”的歌词：大家一起来读一读好吗？
我和你心连心，同住地球村；为梦想千里行，相会在北京；
来吧!朋友 伸出你的手，我和你心连心，永远一家人。
2、请将第二自然段有感情地朗读。
通过以读为主的朗读回答
师：小朋友，人们为何如此忘情地狂欢?
生：“人们不分肤色，不分年龄，唱啊，跳啊，欢呼啊，拥抱啊！卓越、友谊和尊重的奥运精神，感
演一演，说一说：
师：是啊，奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。再读这一句。等会请小朋友上台来表演一下人们不愿离去的样子。
请几位学生上台来演热闹的场面。下面学生齐声朗读。
三、练习运用，拓展深化
师：小朋友们，老师这里有一些词语请你们来读读，能读出什么感觉？
1、 巩固复习时，让学生认读下列字词：
赢啦、申奥成功、人山人海、鲜花、飞奔、舞、明亮、千言万语。
飘扬、深情回望、微笑告别、无尽、留恋与不舍、绚烂、欢呼、拥抱
此设计主要是想通过引入申奥时的一些词语来激发学生的想象力，能把闭幕式的场景联合起来想象。
2、 奥运口号：绿色奥运、人文奥运、科技奥运
师：奥运会虽然闭幕了，但是我们的奥运精神依然存在，你会怎么在学习生活中来养成良好的习惯呢？
分组讨论、交流。(努力学好外语，养成文明礼貌、爱护绿化、不随地吐痰，不乱丢纸屑、遵守交通规则等良好的行为习惯。）
第二节：记忆.圣火熄灭
一、引子
全场灯光收暗。特效光下，徐徐升起标有北京奥运会LOGO的机场登机舷梯。大屏幕上出现机场电子航班显示屏； 一位即将踏上归途的运动员走上舷梯，他深情地回首，缓缓从背包中取出一卷精美的画轴，徐徐打开……
主持人：时间定格，记忆浓缩。运动员慢慢打开手中的画卷。在本届奥运会辉煌荣耀的16天里，运动员为实现梦想而奋力拼搏的感人瞬间在鸟巢上方缓缓铺陈开来。运动员用拼搏、汗水，用对奥林匹克无限的热爱，镌刻下北京2008这段永恒难忘的奥运记忆。
暗场中，随着场地中心一个巨大的机械装置“记忆之塔”缓缓升起，2名运动雕塑表演者站在“记忆之塔”顶端，展现各种运动造型。
主持人：带着太多的留恋与不舍，北京奥运会的圣火缓缓熄灭，运动员手中的画卷也慢慢地合拢。场地中巨大的高塔幻化为熊熊燃烧的圣火，凝聚着人类拼搏、追求、共祝友谊的崇高精神，象征着北京奥运会的圣火将永远燃烧在我们的心中。
二、记忆
浪漫而富有回忆感的音乐；
碗边变幻成红色的跑道，特殊灯效在空中跑道上投射出本届奥运会自圣火点燃至今17天中珍贵而精彩的画面。
主持人：永不熄灭的奥运圣火向全世界传达着人类追求更快、更高、更强的竞技理想，它不仅是人们对运动员不懈拼搏、不懈超越的精神礼赞，也是人们对北京奥运会所有珍贵记忆的精彩诠释。
三、圣火
舷梯上的运动员遥望着远处熊熊燃烧的圣火，慢慢卷起画轴，2008北京奥运会的圣火渐渐熄灭……
烟花如“飞流直泻三千尺”从空中降落
激动而富有动感的音乐。
随着圣火的熄灭，场地中心一个巨大的“圣火”熊熊燃起。（396名“记忆之塔”表演者用肢体模拟火焰效果）
同时，场上标兵与十万名观众手持火炬灯同时点亮，寓意着圣火永远在我们心中。
“记忆之塔”上的“圣火”在涌动中不断变幻着画面，表达着人类“更快、更高、更强”的奥运精神。
在热情而宽广的音乐声中，中心仪式表演台上16条祥云纱沿着“记忆之塔”缓缓升起，祥云纱的另一端向空中延展，变幻成一棵象征着友谊、欢乐的祥云之树。
象征着友谊、欢乐的祥云之树。
主持人：16条祥云纱沿着“记忆之塔”缓缓升起，向北京的夜空伸展，与“记忆之塔”一起形成一棵象征友谊、欢乐的祥云之树，点燃狂欢的激情。
让我们以奥林匹克的名义开始这场盛大的狂欢，用歌声送出来自中国北京的祝福，用舞蹈架起全世界友谊的彩桥，让我们把美好记忆永远定格在2008年8月24日这欢乐、不眠的北京之夜。
预习作业：
1.请将课文大声流利地读五遍，注意前后鼻音、平翘舌音哦！
2.请正确认读下面的词语：
北京 时间 上空 飞机 五环 外国
朋友 全场 礼花 表演 运动员
3，按笔顺书空：场 名 米
4.你能给课文后面的生字组词吗？越多越好哦！
5.统计中国在29届奥运会上的奖牌数。
金牌 银牌 铜牌
6.搜集自己喜欢的体育健儿的资料，在你的小组内介绍。
7.你还有什么疑问吗？
“学程导航”课时教学计划
主备人：春天笛音 施教时期 2011年 月 日
教学内容
2.再见了，北京！
共几课时
3
课型
新授
第几课时
1
教学
目标
1、 学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、 初步了解课文内容。
3、 能正确、流利地朗读课文。
教学
重难点
1、 正确、流利地朗读课文。
2、 正确、美观地书写生字。
教学资源
生字卡片、录音、ppt
预习
设计
1.请将课文大声流利地朗读5遍，（注意前后鼻音、平翘舌音哦！）
2.请正确认读下面的词语：
北京 时间 上空 飞机 五环 外国
外国 朋友 全场 礼花 表演 运动员
3. 按笔顺书空：场 名 米
你记住了吗？让爸妈考你一下！
4.你能给课文后面的生字组词吗？越多越好哦！
5.观看北京奥运会闭幕式
6.统计中国在29届奥运会上的奖牌数
金牌 银牌 铜牌 。
7.收集自己喜欢的体育健儿的资料，在你的小组内介绍。
你还有什么疑问吗？
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
一、巧用媒体，回忆激情
1、学习生字“京”、
2、认读“北京”。
3、交流对北京奥运会的印象。
4、读题，理解题意。
二、听范读，简介奥运
1、听课文录音，交流了解的内容。
2、交流奥运会小知识。
三、初读课文，认读生字
1、根据要求自读课文。
2、读词语
3、读课文
4、读一读最喜欢的部分。
四、教学生字
1、读生字。
2、说说记忆字形的方法。
3、说说怎样把字写漂亮。
4、描红、临帖
板块一
1． 板书：北京
指导书写“京”字。
（指名读）
2.说到首都北京你就想到了什么？
3.谈谈你对北京奥运会的印象。
4.今天这节课老师就带领小朋友一起去北京奥运会闭幕式的现场看看，好吗？
5.师板书课题。
（1）在这里，老师为什么要用上感叹号？
（2）请带上你的自豪，带着你的不舍读一读课题。
板块二
1、看图听老师范读。
听了课文朗读，你知道了什么？
2、许多同学课前已查过资料，已经知道了关于奥运会的知识，请他们为大家介绍介绍。
3、我们虽然没有在北京，但分别时的激动心情是一样的，全国人民的心是相通的。
板块三
1、学生自己借助拼音自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2、检查自学情况：
你在字音上有什么提醒大家的？
3、出示生字新词
（1）第29届 夏季 奥运会 五环旗
（2）表演 几名 外国 运动员 全场
（3）熊熊燃烧 渐渐熄灭 缓缓降下
（4）礼花四起 绚丽的鲜花 抛向
①读第一行，能选几个词说一句话吗？
②注意“名”“场”是后鼻音
③读第三行，你发现了什么？读出画面来。
④读第四行，你仿佛看到了什么？能美美地读一读吗？
4、把生字带入课文中，把课文读通顺读流利。
指名读、评议、开火车读。
5、读一读你最喜欢的段落或句子?。
自读、指名读、师生共同评议。
板块四
1、书读得好，字也要写得好。
2、出示生字：场、机、环、朋
3、说说你是如何记住这些生字的。
4、观察田字格中的生字，说说怎样把字写漂亮呢？
师范写。
5、学生描红、临帖，教师巡视、指导。
作业
设计
1．完成《习字册》上的5个生字。
2．完成《补充》、《一课一练》一
3．搜集奥运格言、奥运会会旗、奥运名将故事。
“学程导航”课时教学计划
主备人：春天笛音 施教时期 2011年 月 日
教学内容
2.再见了，北京！
共几课时
3
课型
新授
第几课时
2
教学
目标
1、 学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，了解人们对北京奥运会的留恋与不舍。
教学
重难点
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，正确书写生字。
2、体会文中蕴含的情感。
教学资源
课件、生字卡片、小黑板
预习设计
认真朗读课文，画出文中反映人们舍不得离开的句子。
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
一、复习巩固
1、认真读小黑板上的词语，根据词语意思有感情朗读。
2、认真读课文，学会倾听。
二、学习新课
1、学习第一自然段。
（1）自由读课文，知道第一自然段一共有几句话，每句话讲了些什么。
（2）读课文，感受奥运会即将落下帷幕时人们的留恋之情。
（3）设身处地感受难舍之情。
（4）认真看课文，从课文中找出最能表现人们“留恋与不舍”的词句。
（“缓缓”“渐渐”“深情回望”“微笑告别”）
（5）用心聆听歌曲《我和你》，感受留恋与不舍的心情。
（6交流运动员留恋奥运会的原因。
2、学习第二自然段
（1）自读课文。
（2）边读边想，
（3）练习有感情地朗读一二两句。
（4）通过交流、讨论、听老师讲解理解句子“卓越、友谊和尊重的奥运精神，感染着全场的每一个人。”
（5）再一次体会不舍心情。
①画出表现心情的词语。
“仍然” “停留” “迟迟不愿离去”
②练习感情朗读，读出不舍。
三、学习生字
1、读生字。
2、自学课后笔画笔顺，并描红。
3、说说怎样把字写漂亮。
4、描红、临帖
板块一
一、复习巩固
1. 复习生字词语。
2. 齐读课文，个别读。
板块二
1、 教学第一自然段
（1）自由读读课文第一自然，数数一共有几句话？想想每句话讲了什么？
（2）引读：北京时间2008年8月24日晚，第29届夏季奥运会即将落下帷幕，“鸟巢”上空的五环旗怎么样了？表演台上，几名外国运动员怎么样？场上仿佛响起了什么歌曲？（我和你）
带着无尽的留恋与不舍，圣火怎么样了？
（3）（生读完后）奥运会就要闭幕了，如果你在现场，心情会如何？你想说些什么？（相机理解词语“留恋”）
（4）你能从文中找出最能表现人们“留恋与不舍”的词句吗？你能读好这些词句吗？
（5）下面是“我和你”的歌词：大家一起用心聆听？（播放歌曲《我和你》）
“我和你心连心，同住地球村；为梦想千里行，相会在北京；
来吧!朋友 伸出你的手，我和你心连心，永远一家人。”
（6）你知道为什么运动员及全世界的人们这么留恋北京奥运会吗？
(教师可以从以下几个方面做引导：热情好客、优美的自然风光、独特的民风民俗。)
2、教学第二自然段
（1）各自轻声读第二自然段。
（2）读着读着，你的眼前仿佛看见了什么？耳畔听见了什么？心里又在想到了什么？
（鼓励学生把语言说生动。）
（3）出示句子：这时，北京城礼花四起，如同将一束束绚丽的鲜花抛向天空。人们不分肤色，不分年龄，唱啊，跳啊，欢呼啊，拥抱啊！
指导有感情朗读。
（师描述：世界各国的人们，不论男男女老少，都汇聚在北京欢庆这盛大的体育盛事。此时此刻，大家是多么激动、兴奋啊！谁能把这种心情融进你的朗读里？）
（4）出示句子：卓越、友谊和尊重的奥运精神，感染着全场的每一个人。
你能读懂这句话吗？
师小结：卓越、友谊和尊重是奥林匹克的精神基础，体现了世界人民对奥运精神的追求，表达了大家的共同心愿，让每一个人倍受鼓舞，也深深地感动了我们。
读出我们心中的感动。
（5）再次体会不舍心情
出示： 奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。
①画出表现心情的词语。
“仍然” “停留” “迟迟不愿离去”
②你能把这种不舍读出来吗？
四、本课小结。
今天这节课我们一起相约在奥运会闭幕式上，让我们永远记住北京奥运会，记住2008。最后让我们一起高歌《我和你》。
板块三
1、出示生字卡片，再读，巩固字音。
2、自学课后笔画笔顺，并描红。
3、观察田字格中的生字，说说怎样把字写漂亮呢？
师范写。
4、学生描红、临帖，教师巡视、指导。
作业
设计
1、有感情地背诵课文。
2、读读、抄抄、再听写。
北京 时间 上空 飞机
外国 朋友 全场 礼花
奥运主题
北京奥组委宣布“同一个世界、同一个梦想”（OneworldOnedream）成为北京2008年奥运会主题口号。它既是第29届奥林匹克运动会的主题口号，又是第13届残奥会主题口号。“同一个世界、同一个梦想”集中体现了奥林匹克精神的实质和普遍价值观——团结、友谊、进步、和谐、参与和梦想，表达了全世界在奥林匹克精神的感召下，追求人类美好未来的共同愿望。
随着“同一个世界、同一个梦想”口号的诞生，北京申奥口号“新北京、新奥运”也完成了它的历史使命，光荣“退休”。
“同一个世界同一个梦想”（OneWorldOneDream），集中体现了奥林匹克精神的实质和普遍价值观——团结、友谊、进步、和谐、参与和梦想，表达了全世界在奥林匹克精神的感召下，追求人类美好未来的共同愿望。尽管人类肤色不同、语言不同、种族不同，但我们共同分享奥林匹克的魅力与欢乐，共同追求着人类和平的理想，我们同属一个世界，我们拥有同样的希望和梦想。
“同一个世界同一个梦想”（OneWorldOneDream），深刻反映了北京奥运会的核心理念，体现了作为“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”三大理念的核心和灵魂的人文奥运所蕴含的和谐的价值观。建设和谐社会、实现和谐发展是我们的梦想和追求。“天人合一”，“和为贵”是中国人民自古以来对人与自然，人与人和谐关系的理想与追求。我们相信，和平进步、和谐发展、和睦相处、合作共赢、和美生活是全世界的共同理想。
“同一个世界同一个梦想”（OneWorldOneDream），文简意深，既是中国的，也是世界的。口号表达了北京人民和中国人民与世界各国人民共有美好家园，同享文明成果，携手共创未来的崇高理想；表达了一个拥有五千年文明，正在大步走向现代化的伟大民族致力于和平发展，社会和谐，人民幸福的坚定信念；表达了13亿中国人民为建立一个和平而更美好的世界做出贡献的心声。
英文口号“OneWorldOneDream”句法结构具有鲜明特色。两个“One”形成优美的排比，“World”和“Dream”前后呼应，整句口号简洁、响亮，寓意深远，既易记上口，又便于传播。
中文口号“同一个世界同一个梦想”中将“One”用“同一”表达，使“全人类同属一个世界，全人类共同追求美好梦想”的主题更加突出。
奥运会闭幕式视频链接——
//v.youku.com/v_show/id_XNzg4ODM5Mjg=.html
相关报道——
http://news.ifeng.com/photo/2008/bimushi/
北京奥运会奖牌榜——
http://baike.baidu.com/view/1802550.htm?fromenter=%B1%B1%BE%A9%B0%C2%D4%CB%BB%E1%BD%B1%C5%C6%B0%F1
金牌得主——
http://zhidao.baidu.com/question/66094383.html