“弘扬高尚师德，争做四好教师”师德建设
主题活动月总结材料——宏岗学校
为进一步加强我校教师队伍建设，提高教师职业道德素养，促进学校进一步发展和提升，根据黄浦区（萝岗片）教育局《关于开展2015年师德师建设主题教育活动月的通知》要求，结合我校的具体实际情况，9月份在全校范围内组织开展师德教育月活动，取得了较好成绩，现就活动开展情况总结如下：
一、成立机构，全面部署，确保活动顺利进行。
在教育局下达了“师德师风教育月”活动通知后，我校随即召开了领导班子会，对我校教师的基本情况进行了分析，确定了师德教育月的重点和办法，对于我校师德师风教育月活动作了全面部署。
1、成立了“师德师风教育月” 活动领导小组。组长由方铭佳校长担任，德育主任李家平为副组长，其他领导班子成员和年级组长组成小组成员。
2、明确了师德师风的指导思想是：以十八大精神和习近平总书记“三严三实”为指导，以“当人民满意教师，办人民满意教育”为目标，以“学高为师，身正为范”为准则，以“树正气、讲奉献、献爱心”为核心，以提高广大教师思想政治素质和职业道德水平为重点，大力弘扬高尚师德，引导教师严格遵守师德规范，全面提高师德素养，造就一支高素质、高水平、高效率的教师队伍。
3、具体步骤分三个阶段，第一阶段：学习宣传（9月1日---10日）；第二阶段：组织整改（9月13日---20日）；第三阶段：评议总结：（9月21日---30日）。从而保证了把师德教育月活动落到实处。
二、精心组织，加强学习，提高教师师德师风素质。 学校为了确保该项教育活动的顺利实施，建立了“全员参与制”、“会议点名制”、“学习调查”、“师德报告制”等学校规定，全校教职工无一例外，全员参与整个学习过程，以出勤制度进行考核；“会议点名制”，每次会议，要求教师按时到位，准时点名，纳入出勤考核；“学习调查制”，每周定期调查教师的工作情况，心得体会，并评出优劣，予以公布，同时纳入教师月考核成绩，与全学期考核挂钩；“师德报告制”，定期从学生、家长、同行等渠道了解教职工的师德的状况或整改提高结果，纳入教师的师德考核，凡是事实上作出有悖于师德或学校严格禁止行为规定的教职工，学校在学期考核中实行一票否决，不得评优晋级。具体实施如下：
1、根据我校《师德师风教育月活动的安排意见》,9月5日召开了师德师风动员会，9月6日组织全体教师参加了动员会，9月12日德育主任李家平给教师做了动员报告，通过听取报告从身边的先进事迹到深刻的理论知识，从思想深处到教学实践，教师都受到了很大的启发，在教师中产生了良好的影响。
2、采用集中学习和分散学习相结合：一是例会集中学，二是平时自觉学；学习与讨论相结合；学习材料与本职工作相结合；学习与参观相结合等方式，对各类文件、学习材料进行了全面学习。学校向教师下发了师德学习材料，内容包括：《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《未成年保护法》等相关政策法规。并明确了学习要求：认真学习，深刻领会，结合自己的工作实际谈体会，谈感想、写论文。
4、为了把师德师风教育推向高潮，在加强学习的同时，我校还加大了师德师风教育活动的宣传力度，营造了浓郁的师德教育氛围，在校园广播开发“最美老师”栏目。同时全校教师撰写了师风师德论文。
三、创新形式，突出特色，拓宽师德师风教育途径。
我校在贯彻上级师德师风教育精神的同时，结合学校特点，开展了一系列师德师风教育活动。
1、向学生发放告家长书，在学生放假时带回让家长了解学校，并征求家长对学校工作的意见。广泛开展“走进学生家庭，关爱学生成长”的主题家访活动，构建学校、社会、家庭三位一体的育人环境。
2、 在教师中开展“走进学生心灵”活动、每位教师认领一位学生学困生进行帮扶，建立帮教记录卡，效果明显。
3、学校向学生下发教师师德调查表，征集学生对学校、老师的意见和要求。以便及时调整教育教学节奏。
4、开展“师德大家谈”主题演讲活动。
四、巩固成果，建立师德师风建设长效机制。
师德师风教育是一个长期的工作，它关系到学校的校风、教风和学风，关系到学校的持续发展、关系到学生的成长与成才，因此，这项工作要常抓不懈。今后，我们将继续立足实际、大胆创新，积极探索师德建设工作的新路子：
一是认真总结表彰本次师德教育活动中涌现的师德标兵，做好典型引路和示范作用。
二是继续巩固教育成果。要在坚持和发展已经建立的各项制度、方法措施的基础上，进一步完善师德建设工作体系，使师德建设工作更加人性化、科学化，充分调动广大教师修养师德的积极性，增强广大教师修养师德的主体意识，变他律为自律，形成师德师风建设的长效机制，不断提升我校教师整体师德水平。
三是继续营造良好宣传舆论氛围。大力宣传表彰师德标兵的先进事迹，严肃查处违反教师职业道德的不良行为。在全校上下形成“弘扬高尚师德，争做四好老师”的良好，努力培养出一批正气、大气、争气的教师队伍。
“弘扬高尚师德，争做四好教师”师德建设
主题活动月总结材料——宏岗学校
为进一步加强我校教师队伍建设，提高教师职业道德素养，促进学校进一步发展和提升，根据黄浦区（萝岗片）教育局《关于开展2015年师德师建设主题教育活动月的通知》要求，结合我校的具体实际情况，9月份在全校范围内组织开展师德教育月活动，取得了较好成绩，现就活动开展情况总结如下：
一、成立机构，全面部署，确保活动顺利进行。
在教育局下达了“师德师风教育月”活动通知后，我校随即召开了领导班子会，对我校教师的基本情况进行了分析，确定了师德教育月的重点和办法，对于我校师德师风教育月活动作了全面部署。
1、成立了“师德师风教育月” 活动领导小组。组长由方铭佳校长担任，德育主任李家平为副组长，其他领导班子成员和年级组长组成小组成员。
2、明确了师德师风的指导思想是：以十八大精神和习近平总书记“三严三实”为指导，以“当人民满意教师，办人民满意教育”为目标，以“学高为师，身正为范”为准则，以“树正气、讲奉献、献爱心”为核心，以提高广大教师思想政治素质和职业道德水平为重点，大力弘扬高尚师德，引导教师严格遵守师德规范，全面提高师德素养，造就一支高素质、高水平、高效率的教师队伍。
3、具体步骤分三个阶段，第一阶段：学习宣传（9月1日---10日）；第二阶段：组织整改（9月13日---20日）；第三阶段：评议总结：（9月21日---30日）。从而保证了把师德教育月活动落到实处。
二、精心组织，加强学习，提高教师师德师风素质。 学校为了确保该项教育活动的顺利实施，建立了“全员参与制”、“会议点名制”、“学习调查”、“师德报告制”等学校规定，全校教职工无一例外，全员参与整个学习过程，以出勤制度进行考核；“会议点名制”，每次会议，要求教师按时到位，准时点名，纳入出勤考核；“学习调查制”，每周定期调查教师的工作情况，心得体会，并评出优劣，予以公布，同时纳入教师月考核成绩，与全学期考核挂钩；“师德报告制”，定期从学生、家长、同行等渠道了解教职工的师德的状况或整改提高结果，纳入教师的师德考核，凡是事实上作出有悖于师德或学校严格禁止行为规定的教职工，学校在学期考核中实行一票否决，不得评优晋级。具体实施如下：
1、根据我校《师德师风教育月活动的安排意见》,9月5日召开了师德师风动员会，9月6日组织全体教师参加了动员会，9月12日德育主任李家平给教师做了动员报告，通过听取报告从身边的先进事迹到深刻的理论知识，从思想深处到教学实践，教师都受到了很大的启发，在教师中产生了良好的影响。
2、采用集中学习和分散学习相结合：一是例会集中学，二是平时自觉学；学习与讨论相结合；学习材料与本职工作相结合；学习与参观相结合等方式，对各类文件、学习材料进行了全面学习。学校向教师下发了师德学习材料，内容包括：《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《未成年保护法》等相关政策法规。并明确了学习要求：认真学习，深刻领会，结合自己的工作实际谈体会，谈感想、写论文。
4、为了把师德师风教育推向高潮，在加强学习的同时，我校还加大了师德师风教育活动的宣传力度，营造了浓郁的师德教育氛围，在校园广播开发“最美老师”栏目。同时全校教师撰写了师风师德论文。
三、创新形式，突出特色，拓宽师德师风教育途径。
我校在贯彻上级师德师风教育精神的同时，结合学校特点，开展了一系列师德师风教育活动。
1、向学生发放告家长书，在学生放假时带回让家长了解学校，并征求家长对学校工作的意见。广泛开展“走进学生家庭，关爱学生成长”的主题家访活动，构建学校、社会、家庭三位一体的育人环境。
2、 在教师中开展“走进学生心灵”活动、每位教师认领一位学生学困生进行帮扶，建立帮教记录卡，效果明显。
3、学校向学生下发教师师德调查表，征集学生对学校、老师的意见和要求。以便及时调整教育教学节奏。
4、开展“师德大家谈”主题演讲活动。
四、巩固成果，建立师德师风建设长效机制。
师德师风教育是一个长期的工作，它关系到学校的校风、教风和学风，关系到学校的持续发展、关系到学生的成长与成才，因此，这项工作要常抓不懈。今后，我们将继续立足实际、大胆创新，积极探索师德建设工作的新路子：
一是认真总结表彰本次师德教育活动中涌现的师德标兵，做好典型引路和示范作用。
二是继续巩固教育成果。要在坚持和发展已经建立的各项制度、方法措施的基础上，进一步完善师德建设工作体系，使师德建设工作更加人性化、科学化，充分调动广大教师修养师德的积极性，增强广大教师修养师德的主体意识，变他律为自律，形成师德师风建设的长效机制，不断提升我校教师整体师德水平。
三是继续营造良好宣传舆论氛围。大力宣传表彰师德标兵的先进事迹，严肃查处违反教师职业道德的不良行为。在全校上下形成“弘扬高尚师德，争做四好老师”的良好，努力培养出一批正气、大气、争气的教师队伍。