写景、物的读后感应该怎样写
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。
(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。
写景、物的读后感应该怎样写
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。
(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。
相关文章
-
读书手抄报:写景
(1)简述原文有关内容.如所读书.文的篇名.作者.写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个"简"字,决不能大段大段地叙述所读书.文的具体内容,而 ...查看
-
读书手抄报资料:[童年]读后感
<童年>读后感 暑假里,我读了<童年>这本书,里面的内容让我受益匪浅,看到高尔基和我们那不一样的童年,又不禁为他的悲惨童年而感到悲伤. <童年>讲的是五岁的高尔基失去了父亲,而后又经历了母亲改嫁等一系列的 ...查看
-
读书手抄报资料
上没有被憋醒,却尿了床,于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕,早上一翻身,头滑落在床板上,自然惊醒.从此他天天早早地起床读书,坚持不懈,终于成为了一个学识渊博的人,写出了流传千古的<资治通鉴>. 3.鲁迅 非常讲究读书方法.他提 ...查看
-
[小学生课外阅读有效性研究]教研活动记录_20150507_220418
<小学生课外阅读有效性研究>教研活动记录 (2011-11-29 21:19:16) <小学生课外阅读有效性研究>教研活动记录 第一阶段 徐杨小学课外阅读问卷调查活动 调查时间:2011年5月12-5月18日 调查对 ...查看
-
读书手抄报资料:[永不言弃]读后感
<永不言弃>读后感 今天我在整理书架时,发现了一本皱巴巴,沾满污尘的书,它看似很陈旧.我用手轻轻拍干净灰尘后,书面上呈现出了四个大字--<成功快车>,哇!这本书的书名真是与众不同,它引起了我的好奇心,于是,我翻开书津 ...查看
-
读书手抄报:[忆读书]读后感
<忆读书>这篇课文介绍了冰心奶奶小时就很爱读书,而且读了很多书的事情.这使我懂得了以后不能光想着玩,应该学习冰心奶奶用心读书,读好书的精神. 让我最受启发的是冰心奶奶能在四岁的时候就写字认字,而我四岁的时候那可不得了啊,在幼儿园 ...查看
-
课外阅读活动
2011-2012年第二学期下丁家学校 课外阅读活动实施方案 阅读的指导 一.明确目标. 低年级阅读目标的定位是:1.在课外阅读中巩固生字.整体拼读,达到不出声.不指读的默读要求:2.借助图画阅读浅显的童话.寓言等小故事,能简单复述故事的大 ...查看
-
读书手抄报资料:什么是读书笔记
读书笔记是人们在读书时为帮助记忆而写的一种应用文体.自古以来,我国的文人.学者都很重视做读书笔记.做读书笔记既是消化书本知识的有效手段,又可以积累有用的材料,训练思维的逻辑性和条理性,提高分析问题和解决问题的能力. 读书笔记,它不重在于你写 ...查看
-
培养小学生课外阅读能力
小学生课外阅读能力培养 阜阳市颍东区口孜镇钓台小学 韩洁 [摘 要]:小学阶段是语言学习的关键期,是培养阅读能力的黄金期.通过对学生课外阅读兴趣的培养.方法的指导.习惯的培养等方面的研究,探索新形势.新标准下课外阅读有效引领方式,提高小学生 ...查看