初二自我鉴定范文
“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，
努力，上进的心。经历艰苦的磨砺时，你不失奋斗的勇气;享受荣誉的赞美时，你不沾沾自喜。
你有很多优秀的品质，遵守纪律，认真学习，和同学相处时宽容大度。这学期，老师欣喜地
发现，你更加融洽地和同学友好相处，互帮互助。主动和老师打招呼，更加开朗活跃一些了。
你的日记写得非常有趣，可读性非常强，给老师和同学们留下了多么深刻的印象。继续努力，
相信你一定会登上成功的彼岸。02晓欣 你是一班之长，你的表现说明你无愧于这样的称号，你所取得的成绩也证明了你的认真、
执着和上进，你用你的实力创造了一个又一个荣誉，也树立了你的威望。我为你喝彩，我为
你骄傲。作为一名班干部，你能以身作则，严格遵守学校的各项纪律。你能严格遵守班级和
宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。课上，你思维敏捷，回答问题，受到了各科老师的好评;
课下，你爱好广泛，勤学苦练。你能写一手好字，人见人夸。你能写出既有思想深刻又有主
见的日记。你那优异的成绩令我欣赏，更另我欣赏是你执着的学习精神、奋发向上的精神。
你的优秀首先得力于你父母的教女有方，我感谢他们! 你快人快语，直抒胸襟;你办事利索、果断，不拖泥带水。你的理解能力、创新意识、逻
辑思维在同龄的孩子中皆属佼佼者。课堂上，你大胆争论，勇于畅抒己见。你给我的印象是：
你真棒!你没有少挨我的批评，你总管不住自己，免不了受到老师和同学的责怪，这多可惜!
你真的很聪明，知识面广，反应快，只要用功，学习将会不是一般的优秀。你情绪波动较大，
遇到不开心的事情时就会闹情绪，这样也影响到学习成绩。 不骄傲，不炫耀是你取得成功的途径。诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是
你最突出的优点。儒雅的你，上课总是全神贯注。聪明的你对待学习态度端正，能够认真地
完成学习任务。你在班里从不张扬，总是默默无闻的，但这并不影响你在同学们心中的威信，
因为你用自己优秀的学习成绩证 明着你的实力。你踏实肯干，每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影。愿你在紧张学习
之余锻炼自己的工作能力，做一个全面发展的优秀的中学生! 你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧，你是一位满面春风、性情开朗、信任老师、关
心集体、乐于助人、文明友爱、纯朴善良的goodgirl。工作上，你认真负责，是个尽责的班
干部，也是一个出色的“小英语老师”。如果在这个的基础上，对班里的不良风气和恶习进一
步监督，更能体现自己的能力了。学习上你努力认真、刻苦钻研，能够独立思考问题，勤思
考勤练习。生活上你团结同学，遵守公德，劳动积极。我为你感到无比的高兴，希望你做生
活的强者，不屈不挠、勇往直前，我会永远支持你、祝福你! 你随时都是笑眯眯的，自然地流露出心灵的善良。你是个懂礼貌、明事理的孩子，虽然
不爱言语，对事物却有自己独到的见解。从你彬彬有礼的话语中可以看出你是个有礼貌的好
孩子;从你积极肯学的学习态度上，我知道你是个有上进心的好学生。秀气的你总是默默的坐
在角落里，其实你也有活泼的一面，能将它表现到课堂上吗?愿你活泼、开朗、锻炼能力，做
一个全面发展的好学生! 你有一颗纯真的心，你的笑容如春风洋溢。你文静温和，大家都
愿意和你一起玩。聪明的你对待学习态度端正，能够认真地完成学习任务。你能根据自己的
实际，选用恰当的学习方法。几番努力，成绩已经有所进步;来日方长，学习应更一丝不苟。
认真做好值日工作，劳动认真负责。愿你敢于质疑解难、大胆发言，投入集体的怀抱，在集
体中锻炼、成长!
眉清目秀，机智敏捷，你的身上洋溢着青春的气息，你应该是一位有出息的好孩子。诚
实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是你最突出的优点。你思想纯朴，待人随和、诚
恳，处事稳重;同学关系好，热爱集体，乐意助人是你的美德。你认真踏实，乐于做好自己的
本职工作，从小事做起，默默为班集体争荣誉。你能写一手好字，人见人夸。你学习成绩优
良，有时不够稳定。我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。望你继续努力，老师
关注着你的进步。篇二：关于初二班级管理的几点心得体会 关于初二班级管理的几点心得体会 为班主任都深深知道，初二年级如果没有抓好学生行为习惯的养成教育，会留下不少的
后遗症，贻害班级的就不只一年，而是几年，会破坏班风的建设。现在我就如何抓好初二年
级的班级管理工作谈谈我的几点体会。
一、注意抓住良机进行“感情投资” 初二年级的学生对学校、老师、同学都感到很陌生，对一切都充满新鲜感，对学校、对
老师也很好奇，他们第一个想知道就是自己的班主任是谁，她（他）是一个怎样的老师，而
且这时他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任
的每一句话。我认为这时是感情投资的最佳时机，要给学生留下良好的第一印象。
二、巧妙选拔班干部，培养同学们的主人翁意识 大多数老师在刚接一个班时选拔班干部都是老师指定，而我每接一个新班，在学生自荐
基础上，再留心观察，从中发现，挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、
有主人翁意识的人才，再通过民主评议，推选出班委成员。这样选出来的班干部有工作热情，
责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。班委会成立之后，尽快使他们熟悉自己的岗
位，明确自己的职责，并在每周一在班干部会议，要求每位干部在班里总结自己的工作，找
出存在的问题。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养他们的主人翁意
识和责任心。通过自荐和民主选举相结合的方法可以克服这两者的不足，这样产生的班干部，
因为有信心有能力，又得到同学们的支持，容易搞好班级工作。
三、立好规矩，开好头 。 俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”。在做好“感情投资”、选好班干部的基础上，班
集体已基本形成，现在该是规范学生言行的最佳时机。接手新初一年级的班级，你就必须有
完整的规章制度出台来统一规范其学习、生活习惯，而这规矩的建立，又不能只凭班主任的
主观臆断，闭门造车，必须在充分了解本班学生的实际情况的基础上，广泛听取班干部、学
生的意见，然后委任班干部针对自己所管的方面制订一些措施出来。然后逐条让全班同学讨
论，老师补充成文，这样制订出来的班规可行性和操作性较强，管理才能到位，而才能真正
做到行之 有令，有令必行，有令必止，让学生在很短的时间内规范自己的言行，养成良好的习惯。
四、让学生树立远大理想，激发学习的动力 一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，
没有动力。学生刚进来，班主任一定要抓住这个机会对其进行理想教育。因为只有让学生明
确了自己的奋斗目标，他才会把它变成学习、生活的动力。初一新生的理想大多数都是先要
考大学，所以开学初，我利用好第一次班会课，引导学生如果想实现自己的理想，那么先树
立近期目标，即三年后你要去的学校是哪，鼓励他们一切从新开始，不断的努力。
五、以人格魅力去感染学生 这虽是一种“无声的教育”，却能达到无声胜有声的效果，古人云：“以今率人，人若身
先”，“身正”，对班主任来说尤为重要。班主任要为人师表，言行一致，以高尚的道德，良好
的个性教育学生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，我要求学生做到的，我会首先做
到，如我要求学生不迟到，我就做到自己早操不迟到；我要求学生按时交作业，我就一定会
按时批改完作业。做不到的事就不说，说到就一定要做到。老师的这种示范表率作用在学生
的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。
六、严格要求，培养学生良好的学习和生活习惯 来自不同家庭的学生在其学习和生活中肯定会有许多不同，要想你所教的班级尽快形成
良好的班风和学风，这时就必须进行严格要求，规范管理。因而初一年级进校就得严格要求，
培养其良好的学习习惯和日常行为习惯。
七、多树榜样，少批评 初一年级的学生有一个共同的特点，那就是很想在新老师、新同学面前很好地表现一下
自己，这时他们的表现欲强烈。班主任就要抓住这一特点，多表扬，少批评，以激发他们的
自信心和表现欲。
八、要做到“三勤”
新接一个班，班主任老师要做到“脚勤，嘴勤，眼勤”。脚勤就是要经常走到班级同学中
去，多与学生接触，在开始习惯还未养成时，要多跟班进行督促检查；“眼勤”，要经常去观
察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。“嘴还 要勤”，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，
知道他们的家庭背景，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。 以上几点，只是我担任初一年级班主任时的一点体会。万事开头难，一个班的管理如果
有了一个良好的开端。那就是说你这位班主任在管理这个班级时已成功了一半。篇三：初二
班主任最新个人年度总结范文 初二班主任工作岗位 =个人原创，有效防止雷同，欢迎下载= 转眼之间，一年的光阴又将匆匆逝去。回眸过去的一年，在×××（改成初二班主任岗
位所在的单位）初二班主任工作岗位上，我始终秉承着“在岗一分钟，尽职六十秒”的态度
努力做好初二班主任岗位的工作，并时刻严格要求自己，摆正自己的工作位置和态度。在各
级领导们的关心和同事们的支持帮助下，我在初二班主任工作岗位上积极进取、勤奋学习，
认真圆满地完成今年的初二班主任所有工作任务，履行好×××（改成初二班主任岗位所在
的单位）初二班主任工作岗位职责，各方面表现优异，得到了领导和同事们的一致肯定。现
将过去一年来在×××（改成初二班主任岗位所在的单位）初二班主任工作岗位上的学习、
工作情况作简要总结如下：一、思想上严于律己，不断提高自身修养 一年来，我始终坚持正确的价值观、人生观、世界观，并用以指导自己在×××（改成
初二班主任岗位所在的单位）初二班主任岗位上学习、工作实践活动。虽然身处在初二班主
任工作岗位，但我时刻 关注国际时事和中-央最新的精神，不断提高对自己故土家园、民族和文化的归属感、认
同感和尊严感、荣誉感。在×××（改成初二班主任岗位所在的单位）初二班主任工作岗位
上认真贯彻执行中-央的路线、方针、政-策，尽职尽责，在初二班主任工作岗位上作出对国
家力所能及的贡献。
二、工作上加强学习，不断提高工作效率 时代在发展，社会在进步，信息技术日新月异。×××初二班主任工作岗位相关工作也
需要与时俱进，需要不断学习新知识、新技术、新方法，以提高初二班主任岗位的服务水平
和服务效率。特别是学习初二班主任工作岗位相关法律知识和相关最新政策。唯有如此，才
能提高×××初二班主任工作岗位的业务水平和个人能力。定期学习×××初二班主任工作
岗位工作有关业务知识，并总结吸取前辈在×××初二班主任工作岗位工作经验，不断弥补
和改进自身在×××初二班主任工作岗位工作中的缺点和不足，从而使自己整体工作素质都
得到较大的提高。
回顾过去一年来在**（改成初二班主任岗位所在的单位）初二 班主任工作岗位工作的点点滴滴，无论在思想上，还是工作学习上我都取得了很大的进
步，但也清醒地认识到自己在×××初二班主任工作岗位相关工作中存在的不足之处。主要
是在理论学习上远不够深入，尤其是将思想理论运用到×××初二班主任工作岗位的实际工
作中去的能力还比较欠缺。在以后的×××初二班主任工作岗位工作中，我一定会扬长避短，
克服不足、认真学习×××初二班主任工作 岗位相关知识、发奋工作、积极进取，把工作做的更好，为实现中国梦努力奋斗。展望
新的一年，在以后的**（改成初二班主任岗位所在的单位） 工作中希望能够再接再厉，要继续保持着良好的工作心态，不怕苦不怕累，多付出少抱
怨，做好初二班主任岗位的本职工作。同时也需要再加强锻炼自身的初二班主任工作水平和
业务能力，在以后的工作中我将加强与×××（改成初二班主任岗位所在的单位）初二班主
任岗位上的同事多沟通，多探讨。要继续在自己的工作岗位上踏踏实实做事，老老实实做人，
争取为**（改成初二班主任岗位所在的单位）做出更大的成绩。 篇四：初二语文教师工作总结范文 初二语文教师工作总结范文 随着这一学期的结束，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。回顾整个学期的教学
过程，现对教学方面的体会和工作总结如下：
一、加强学习，努力提高自身素质 一方面，认真学习教师职业道德规范、三个代表重要思想，不断提高自己的道德修养和
政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提
高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个
全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、深入研究教材与新课标，结合学生的实际情况，备好每一节课，做到既备教材又备
学生。
开学初，我即认真地研读新课标与教材，力求准确把握难重点，难点，注意弱化难点，
强调重点。以此为据，我认真备好每一节课。在备课的过程中，我既考虑到教材，又考虑到
学生的实际情况，力求充分备好符合学生水平的课。
三、以身作则，严格遵守工作纪律 一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自
己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严
格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，
在学生中树立了良好的形象。
四、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新
课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为
目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索
焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，
训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学
习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积
极性，收到了较好的教学效果。
五、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学
生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，新课标要求我们建立以自主、
合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以
及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。例如在处理每单
元的重点篇目时，我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模
式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。课堂上体现的是一种亲切、和谐、活跃的
气氛。学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在
有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。让学生成为课堂上真正
的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中
探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语
文课堂真正焕发出它应有的活力。
六、发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把
握重难点。在课堂教学时，要非常注意学生的实际情况，不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果，针对小学生的特点，以愉快的教学方式为主，不高满堂灌， 坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲练结合，在教学中注意抓住重点，
突破难点。
3、坚持教材教研，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平，经常向有经验的教
师请教并在一起讨论教学问题，听课使我明确今后讲课的方向和以后语文课怎么讲怎么教。
4、在作业本批改上，认真及时，力求做到全批全改，个别学生批面改，重在订正，认真
记录，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢，不断更新教学观念。语文教
师工作总结
七、每篇课文教完后都布置作业，及时、认真地批改作业。 作业是学生巩固所学知识的一个重要环节，我每篇课文教学结束后，都根据班上大部分
学生的实际水平来布置作业。作业有字词抄写、课后拓展、小作文等形式。对作业的批改，
我一直坚持全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。
八、调动学生的积极性，让学困生投入课堂
1、在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成
自己的不同的风格，不搞满堂灌，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏，比
赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让他们的天性和个性得以自由健康
的发挥，变要我学为我要学。极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
2、教学要生活化，课文内容要联系生活实际，导入生活，激发学生的学习兴趣，教学语
言生活化，让学生易学易懂，针对课堂上个别不积极的学生，我们不应批评而要多给予鼓励。
3、针对学困生，积极开展小组互助的学习方法，发挥小组长的作用，让学生团结互助，
共同努力，通过鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。 总之，要努力实施创新教学，激发学生学习兴趣，鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会
做，不断地促进学生，是差生不断进步，优生更加优秀。
九、做好师生帮扶工作，努力提高教学质量 一开学，我便制定好师生帮扶工作计划，切实将师生帮扶工作落到实处。学生的学习动
机、学习积极性大大地被调动起来，能明确自己的学习目的;学习风气较以前有明显的变化，
以前是要我学，现在是我要学。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学
生的自信心、意志力得到很大的提高。
十、强化常规，提高课堂教学效率 下学期改进的措施：
1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习 积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。
2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上;
3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力;
4、采取措施，加强训练，落实知识点。
5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。
6、群体育人方面的工作还需要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的联系，共同解
决所任班级班风学风方面存在的问题。 十一、利用活动的开展，培养学生学习语文的兴趣爱好。 在本学期校第六届科技文化艺术节中，引导学生积极参加各类活动，提高自己的语文素
质。王志胜、庄伟峰同学分别荣获名著知识竞赛三、三等奖;林爱兰同学荣获敬廉崇洁·迎奥
运手抄报比赛二等奖。只要有征文比赛，我就让全班学生都写，再挑选出优秀的作文进行参
加。这样极大地训练了学生的写作能力，并有了一定的提高。 十二、深入生活，关爱学生 孩子很小就离开父母，身为教师作为孩子的第二个母亲，对孩子要倍加关爱。天冷了要
孩子及时加衣，值班时帮孩子盖好被子，生病了带孩子去看医生等等，要真正深入到学生当
中，真情付出，爱的呵护，让学生感受到家庭的温暖，享受到慈母的疼爱，把校园变家园让
家长放心，八十爱化母爱，让亲人放心，融亲情与管理，让孩子开心。 十三、课堂的巧妙
驾驭
升入五年级后，对于这些爱玩的孩子，必须时时刻刻，方方面面都严格要求。同时，针
对自己还要备课充分，才能调动学生的积极性，上课效果就好，总之，要有驾驭课堂的能力，
自我提高是必然。
教育是一项高难度的工作，要做好它十分不易，所以身为一名教师我时刻注意培养自己
良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们生活中的良师益友，时刻严格要求自己。语文
教师工作总结
回首这一学期，我收获的相当多，但是我的教学工作中也存在着一定的不足，如在课堂
教学过程中，有时仍摆脱不了传统的教学模式，学生的学习积极性调动不够等。今后，我会
更加努力工作，吸取组里教师一些好的教学经验，让自己的教学水平有一个更高层次的提高。
篇五：初二数学教学心得体会 王建东 初二数学教学心得体会与反思 八年级数学组 王建东 通过上一年的数学教学，我深刻体会到教学的过程归根结底是如何教会学生学习，而要
教会学生学习，教师必须先对学生进行充分了解，对症下药。下特针对初中学生数学学习现
状，探讨数学学法，以提高学生数学效率。
一、 我班学生数学学习现状 我班的学生在数学学习的基本方法“读、听、思、记、写”方面都存在着一定的缺陷，
严重影响学生数学学习效率，主要表现在：
1.阅读能力差 往往沿用小学学法，死记硬背，囫囵吞枣，像浮萍溅水，一摇即落。根本
谈不上领会理解，当然更谈不上应变和应用了。这严重制约了自学能力的发展。
2.听课方法差 抓不住要点，听不入门，顾此失彼，精力分散，越听越玄，如听天书。如
此恶性循环，厌学情绪自然而生，听课效率更为低下。
3.思维品质差 常常固守小学算术中的思维定势，不善于分析、转化和作进一步的深入思
考，以致思路狭窄、呆滞，不利于后继学习。
4. 识记方式单调 机械识记成份多，理解记忆成份少。对数学概念、公式、法则、定理，
往往满足于记住结论，而不去理解它们的真正含义，不去弄清结论的来龙去脉，更不会数形
结合，纵横联系，致使知识无法形成完整的知识网络。
5.畏难情绪严重 一遇难题（综合性强、灵活性大的题）便不问津，或互相抄袭，应付了
事。
二、数学学法指导 如何提高数学教学质量，使学生变“被动”为“主动”，提高学生学习效率，我认为应从
以下几个方面入手：
1.教导“读”
数学教学中，教师不仅要教会学生对数学语言的翻译，更重要的是教导学生怎样读数学，
这是读法的核心，教师可以从以下几个方面教会学生读书： ①粗读。即先浏览整篇内容的枝干，传到既见树木又见森林。然后边读边勾、边划、边
圈，粗略懂得教材内容，弄清重难点，将不理解的内容打上记号（以便求教老师、同学）。 ②细读。即根据章节的学习要求细嚼教材内容，理解数学概念、公式、法则、思想方法
的实质及因果关系，把握重点，突破难点。 ③研读。即带着发展的观点研讨知识的来龙去脉、结构关系、编排意图，并归纳要点，
把书本读“薄”，以形成知识网络，完善知识结构。
2. 开导“听”
数学教学中，首先应从培养学习数学兴趣入手来集中学生注意力，使其激活原有认知结
构，打开“听门’,专心听讲。这样，才能把接收的“频道”调谐到教师输出的“频道”，达
到同频共振，获得最佳教学效果。其次，要开导学生注意去听教师对每节课所提出的学习要
求；对定理、公式、法则的引入与推导过程；对概念要点的剖析和概念体系的串联；对例题
关键部分的提示和处理方法；对疑难问题的解释及课末的小结。
3. 引导“思”
教学中，对学生思法的引导，应着力于以下四点：①从学生思维的“最近发展区”入手
来开展启发式教学，引导学生去积极主动思考，使学生学会联想。②从挖掘“问题链”来开
展变式训练，引导学生去观察、比较、分析、推理、 综合，使学生学会转化。③从创设问题情境来开展探索式教学，引导学生追根究源去思
索，使学生学会深思。④从回顾解题分歧过程来开展评价，引导学生去分析错因，便学生学
会反思。
4. 指导“写”
作业书写最能反映学生对知识的掌握程度，因此，必须充分重视。 在教学中，既要注重对教学语言的解释，又要注重必要的句法分析 ，这是理解、掌握数
学语言的基础。如通过比较、区分和弄清一些易混淆的词语，如“大于”与“小于”，“都不”
与“不都”，“有一个”与“至少”等等。 要注意语言规范，这是正确运用数学语言的保证。其一，说法要规范。以利思考和表达
的规范，如“在直线 上顺次截取 ”,不能说成“在直线 上截取 ”；其二，书写、作图要规
范，如（x+5）千克，不能写成x+5千克。画图也要规范，直线要直，垂线要垂，锐角要锐，
不能乱来。
总之，我在教学中尽力充分认识学生的认知障碍和情绪障碍，克服学生在“读、听、思、
记、写”等方面的缺陷，创设正迁移条件，矫正学生学习障碍；同时加强与学生的沟通，强
化学生主体意识参与意识，提高师生互动的正面效益，争取取得良好的教学效果和学习效益。
初二自我鉴定范文
“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，
努力，上进的心。经历艰苦的磨砺时，你不失奋斗的勇气;享受荣誉的赞美时，你不沾沾自喜。
你有很多优秀的品质，遵守纪律，认真学习，和同学相处时宽容大度。这学期，老师欣喜地
发现，你更加融洽地和同学友好相处，互帮互助。主动和老师打招呼，更加开朗活跃一些了。
你的日记写得非常有趣，可读性非常强，给老师和同学们留下了多么深刻的印象。继续努力，
相信你一定会登上成功的彼岸。02晓欣 你是一班之长，你的表现说明你无愧于这样的称号，你所取得的成绩也证明了你的认真、
执着和上进，你用你的实力创造了一个又一个荣誉，也树立了你的威望。我为你喝彩，我为
你骄傲。作为一名班干部，你能以身作则，严格遵守学校的各项纪律。你能严格遵守班级和
宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。课上，你思维敏捷，回答问题，受到了各科老师的好评;
课下，你爱好广泛，勤学苦练。你能写一手好字，人见人夸。你能写出既有思想深刻又有主
见的日记。你那优异的成绩令我欣赏，更另我欣赏是你执着的学习精神、奋发向上的精神。
你的优秀首先得力于你父母的教女有方，我感谢他们! 你快人快语，直抒胸襟;你办事利索、果断，不拖泥带水。你的理解能力、创新意识、逻
辑思维在同龄的孩子中皆属佼佼者。课堂上，你大胆争论，勇于畅抒己见。你给我的印象是：
你真棒!你没有少挨我的批评，你总管不住自己，免不了受到老师和同学的责怪，这多可惜!
你真的很聪明，知识面广，反应快，只要用功，学习将会不是一般的优秀。你情绪波动较大，
遇到不开心的事情时就会闹情绪，这样也影响到学习成绩。 不骄傲，不炫耀是你取得成功的途径。诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是
你最突出的优点。儒雅的你，上课总是全神贯注。聪明的你对待学习态度端正，能够认真地
完成学习任务。你在班里从不张扬，总是默默无闻的，但这并不影响你在同学们心中的威信，
因为你用自己优秀的学习成绩证 明着你的实力。你踏实肯干，每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影。愿你在紧张学习
之余锻炼自己的工作能力，做一个全面发展的优秀的中学生! 你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧，你是一位满面春风、性情开朗、信任老师、关
心集体、乐于助人、文明友爱、纯朴善良的goodgirl。工作上，你认真负责，是个尽责的班
干部，也是一个出色的“小英语老师”。如果在这个的基础上，对班里的不良风气和恶习进一
步监督，更能体现自己的能力了。学习上你努力认真、刻苦钻研，能够独立思考问题，勤思
考勤练习。生活上你团结同学，遵守公德，劳动积极。我为你感到无比的高兴，希望你做生
活的强者，不屈不挠、勇往直前，我会永远支持你、祝福你! 你随时都是笑眯眯的，自然地流露出心灵的善良。你是个懂礼貌、明事理的孩子，虽然
不爱言语，对事物却有自己独到的见解。从你彬彬有礼的话语中可以看出你是个有礼貌的好
孩子;从你积极肯学的学习态度上，我知道你是个有上进心的好学生。秀气的你总是默默的坐
在角落里，其实你也有活泼的一面，能将它表现到课堂上吗?愿你活泼、开朗、锻炼能力，做
一个全面发展的好学生! 你有一颗纯真的心，你的笑容如春风洋溢。你文静温和，大家都
愿意和你一起玩。聪明的你对待学习态度端正，能够认真地完成学习任务。你能根据自己的
实际，选用恰当的学习方法。几番努力，成绩已经有所进步;来日方长，学习应更一丝不苟。
认真做好值日工作，劳动认真负责。愿你敢于质疑解难、大胆发言，投入集体的怀抱，在集
体中锻炼、成长!
眉清目秀，机智敏捷，你的身上洋溢着青春的气息，你应该是一位有出息的好孩子。诚
实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是你最突出的优点。你思想纯朴，待人随和、诚
恳，处事稳重;同学关系好，热爱集体，乐意助人是你的美德。你认真踏实，乐于做好自己的
本职工作，从小事做起，默默为班集体争荣誉。你能写一手好字，人见人夸。你学习成绩优
良，有时不够稳定。我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。望你继续努力，老师
关注着你的进步。篇二：关于初二班级管理的几点心得体会 关于初二班级管理的几点心得体会 为班主任都深深知道，初二年级如果没有抓好学生行为习惯的养成教育，会留下不少的
后遗症，贻害班级的就不只一年，而是几年，会破坏班风的建设。现在我就如何抓好初二年
级的班级管理工作谈谈我的几点体会。
一、注意抓住良机进行“感情投资” 初二年级的学生对学校、老师、同学都感到很陌生，对一切都充满新鲜感，对学校、对
老师也很好奇，他们第一个想知道就是自己的班主任是谁，她（他）是一个怎样的老师，而
且这时他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任
的每一句话。我认为这时是感情投资的最佳时机，要给学生留下良好的第一印象。
二、巧妙选拔班干部，培养同学们的主人翁意识 大多数老师在刚接一个班时选拔班干部都是老师指定，而我每接一个新班，在学生自荐
基础上，再留心观察，从中发现，挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、
有主人翁意识的人才，再通过民主评议，推选出班委成员。这样选出来的班干部有工作热情，
责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。班委会成立之后，尽快使他们熟悉自己的岗
位，明确自己的职责，并在每周一在班干部会议，要求每位干部在班里总结自己的工作，找
出存在的问题。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养他们的主人翁意
识和责任心。通过自荐和民主选举相结合的方法可以克服这两者的不足，这样产生的班干部，
因为有信心有能力，又得到同学们的支持，容易搞好班级工作。
三、立好规矩，开好头 。 俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”。在做好“感情投资”、选好班干部的基础上，班
集体已基本形成，现在该是规范学生言行的最佳时机。接手新初一年级的班级，你就必须有
完整的规章制度出台来统一规范其学习、生活习惯，而这规矩的建立，又不能只凭班主任的
主观臆断，闭门造车，必须在充分了解本班学生的实际情况的基础上，广泛听取班干部、学
生的意见，然后委任班干部针对自己所管的方面制订一些措施出来。然后逐条让全班同学讨
论，老师补充成文，这样制订出来的班规可行性和操作性较强，管理才能到位，而才能真正
做到行之 有令，有令必行，有令必止，让学生在很短的时间内规范自己的言行，养成良好的习惯。
四、让学生树立远大理想，激发学习的动力 一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，
没有动力。学生刚进来，班主任一定要抓住这个机会对其进行理想教育。因为只有让学生明
确了自己的奋斗目标，他才会把它变成学习、生活的动力。初一新生的理想大多数都是先要
考大学，所以开学初，我利用好第一次班会课，引导学生如果想实现自己的理想，那么先树
立近期目标，即三年后你要去的学校是哪，鼓励他们一切从新开始，不断的努力。
五、以人格魅力去感染学生 这虽是一种“无声的教育”，却能达到无声胜有声的效果，古人云：“以今率人，人若身
先”，“身正”，对班主任来说尤为重要。班主任要为人师表，言行一致，以高尚的道德，良好
的个性教育学生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，我要求学生做到的，我会首先做
到，如我要求学生不迟到，我就做到自己早操不迟到；我要求学生按时交作业，我就一定会
按时批改完作业。做不到的事就不说，说到就一定要做到。老师的这种示范表率作用在学生
的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。
六、严格要求，培养学生良好的学习和生活习惯 来自不同家庭的学生在其学习和生活中肯定会有许多不同，要想你所教的班级尽快形成
良好的班风和学风，这时就必须进行严格要求，规范管理。因而初一年级进校就得严格要求，
培养其良好的学习习惯和日常行为习惯。
七、多树榜样，少批评 初一年级的学生有一个共同的特点，那就是很想在新老师、新同学面前很好地表现一下
自己，这时他们的表现欲强烈。班主任就要抓住这一特点，多表扬，少批评，以激发他们的
自信心和表现欲。
八、要做到“三勤”
新接一个班，班主任老师要做到“脚勤，嘴勤，眼勤”。脚勤就是要经常走到班级同学中
去，多与学生接触，在开始习惯还未养成时，要多跟班进行督促检查；“眼勤”，要经常去观
察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。“嘴还 要勤”，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，
知道他们的家庭背景，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。 以上几点，只是我担任初一年级班主任时的一点体会。万事开头难，一个班的管理如果
有了一个良好的开端。那就是说你这位班主任在管理这个班级时已成功了一半。篇三：初二
班主任最新个人年度总结范文 初二班主任工作岗位 =个人原创，有效防止雷同，欢迎下载= 转眼之间，一年的光阴又将匆匆逝去。回眸过去的一年，在×××（改成初二班主任岗
位所在的单位）初二班主任工作岗位上，我始终秉承着“在岗一分钟，尽职六十秒”的态度
努力做好初二班主任岗位的工作，并时刻严格要求自己，摆正自己的工作位置和态度。在各
级领导们的关心和同事们的支持帮助下，我在初二班主任工作岗位上积极进取、勤奋学习，
认真圆满地完成今年的初二班主任所有工作任务，履行好×××（改成初二班主任岗位所在
的单位）初二班主任工作岗位职责，各方面表现优异，得到了领导和同事们的一致肯定。现
将过去一年来在×××（改成初二班主任岗位所在的单位）初二班主任工作岗位上的学习、
工作情况作简要总结如下：一、思想上严于律己，不断提高自身修养 一年来，我始终坚持正确的价值观、人生观、世界观，并用以指导自己在×××（改成
初二班主任岗位所在的单位）初二班主任岗位上学习、工作实践活动。虽然身处在初二班主
任工作岗位，但我时刻 关注国际时事和中-央最新的精神，不断提高对自己故土家园、民族和文化的归属感、认
同感和尊严感、荣誉感。在×××（改成初二班主任岗位所在的单位）初二班主任工作岗位
上认真贯彻执行中-央的路线、方针、政-策，尽职尽责，在初二班主任工作岗位上作出对国
家力所能及的贡献。
二、工作上加强学习，不断提高工作效率 时代在发展，社会在进步，信息技术日新月异。×××初二班主任工作岗位相关工作也
需要与时俱进，需要不断学习新知识、新技术、新方法，以提高初二班主任岗位的服务水平
和服务效率。特别是学习初二班主任工作岗位相关法律知识和相关最新政策。唯有如此，才
能提高×××初二班主任工作岗位的业务水平和个人能力。定期学习×××初二班主任工作
岗位工作有关业务知识，并总结吸取前辈在×××初二班主任工作岗位工作经验，不断弥补
和改进自身在×××初二班主任工作岗位工作中的缺点和不足，从而使自己整体工作素质都
得到较大的提高。
回顾过去一年来在**（改成初二班主任岗位所在的单位）初二 班主任工作岗位工作的点点滴滴，无论在思想上，还是工作学习上我都取得了很大的进
步，但也清醒地认识到自己在×××初二班主任工作岗位相关工作中存在的不足之处。主要
是在理论学习上远不够深入，尤其是将思想理论运用到×××初二班主任工作岗位的实际工
作中去的能力还比较欠缺。在以后的×××初二班主任工作岗位工作中，我一定会扬长避短，
克服不足、认真学习×××初二班主任工作 岗位相关知识、发奋工作、积极进取，把工作做的更好，为实现中国梦努力奋斗。展望
新的一年，在以后的**（改成初二班主任岗位所在的单位） 工作中希望能够再接再厉，要继续保持着良好的工作心态，不怕苦不怕累，多付出少抱
怨，做好初二班主任岗位的本职工作。同时也需要再加强锻炼自身的初二班主任工作水平和
业务能力，在以后的工作中我将加强与×××（改成初二班主任岗位所在的单位）初二班主
任岗位上的同事多沟通，多探讨。要继续在自己的工作岗位上踏踏实实做事，老老实实做人，
争取为**（改成初二班主任岗位所在的单位）做出更大的成绩。 篇四：初二语文教师工作总结范文 初二语文教师工作总结范文 随着这一学期的结束，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。回顾整个学期的教学
过程，现对教学方面的体会和工作总结如下：
一、加强学习，努力提高自身素质 一方面，认真学习教师职业道德规范、三个代表重要思想，不断提高自己的道德修养和
政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提
高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个
全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、深入研究教材与新课标，结合学生的实际情况，备好每一节课，做到既备教材又备
学生。
开学初，我即认真地研读新课标与教材，力求准确把握难重点，难点，注意弱化难点，
强调重点。以此为据，我认真备好每一节课。在备课的过程中，我既考虑到教材，又考虑到
学生的实际情况，力求充分备好符合学生水平的课。
三、以身作则，严格遵守工作纪律 一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自
己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严
格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，
在学生中树立了良好的形象。
四、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新
课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为
目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索
焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，
训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学
习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积
极性，收到了较好的教学效果。
五、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学
生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，新课标要求我们建立以自主、
合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以
及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。例如在处理每单
元的重点篇目时，我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模
式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。课堂上体现的是一种亲切、和谐、活跃的
气氛。学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在
有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。让学生成为课堂上真正
的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中
探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语
文课堂真正焕发出它应有的活力。
六、发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把
握重难点。在课堂教学时，要非常注意学生的实际情况，不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果，针对小学生的特点，以愉快的教学方式为主，不高满堂灌， 坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲练结合，在教学中注意抓住重点，
突破难点。
3、坚持教材教研，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平，经常向有经验的教
师请教并在一起讨论教学问题，听课使我明确今后讲课的方向和以后语文课怎么讲怎么教。
4、在作业本批改上，认真及时，力求做到全批全改，个别学生批面改，重在订正，认真
记录，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢，不断更新教学观念。语文教
师工作总结
七、每篇课文教完后都布置作业，及时、认真地批改作业。 作业是学生巩固所学知识的一个重要环节，我每篇课文教学结束后，都根据班上大部分
学生的实际水平来布置作业。作业有字词抄写、课后拓展、小作文等形式。对作业的批改，
我一直坚持全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。
八、调动学生的积极性，让学困生投入课堂
1、在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成
自己的不同的风格，不搞满堂灌，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏，比
赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让他们的天性和个性得以自由健康
的发挥，变要我学为我要学。极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
2、教学要生活化，课文内容要联系生活实际，导入生活，激发学生的学习兴趣，教学语
言生活化，让学生易学易懂，针对课堂上个别不积极的学生，我们不应批评而要多给予鼓励。
3、针对学困生，积极开展小组互助的学习方法，发挥小组长的作用，让学生团结互助，
共同努力，通过鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。 总之，要努力实施创新教学，激发学生学习兴趣，鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会
做，不断地促进学生，是差生不断进步，优生更加优秀。
九、做好师生帮扶工作，努力提高教学质量 一开学，我便制定好师生帮扶工作计划，切实将师生帮扶工作落到实处。学生的学习动
机、学习积极性大大地被调动起来，能明确自己的学习目的;学习风气较以前有明显的变化，
以前是要我学，现在是我要学。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学
生的自信心、意志力得到很大的提高。
十、强化常规，提高课堂教学效率 下学期改进的措施：
1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习 积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。
2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上;
3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力;
4、采取措施，加强训练，落实知识点。
5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。
6、群体育人方面的工作还需要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的联系，共同解
决所任班级班风学风方面存在的问题。 十一、利用活动的开展，培养学生学习语文的兴趣爱好。 在本学期校第六届科技文化艺术节中，引导学生积极参加各类活动，提高自己的语文素
质。王志胜、庄伟峰同学分别荣获名著知识竞赛三、三等奖;林爱兰同学荣获敬廉崇洁·迎奥
运手抄报比赛二等奖。只要有征文比赛，我就让全班学生都写，再挑选出优秀的作文进行参
加。这样极大地训练了学生的写作能力，并有了一定的提高。 十二、深入生活，关爱学生 孩子很小就离开父母，身为教师作为孩子的第二个母亲，对孩子要倍加关爱。天冷了要
孩子及时加衣，值班时帮孩子盖好被子，生病了带孩子去看医生等等，要真正深入到学生当
中，真情付出，爱的呵护，让学生感受到家庭的温暖，享受到慈母的疼爱，把校园变家园让
家长放心，八十爱化母爱，让亲人放心，融亲情与管理，让孩子开心。 十三、课堂的巧妙
驾驭
升入五年级后，对于这些爱玩的孩子，必须时时刻刻，方方面面都严格要求。同时，针
对自己还要备课充分，才能调动学生的积极性，上课效果就好，总之，要有驾驭课堂的能力，
自我提高是必然。
教育是一项高难度的工作，要做好它十分不易，所以身为一名教师我时刻注意培养自己
良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们生活中的良师益友，时刻严格要求自己。语文
教师工作总结
回首这一学期，我收获的相当多，但是我的教学工作中也存在着一定的不足，如在课堂
教学过程中，有时仍摆脱不了传统的教学模式，学生的学习积极性调动不够等。今后，我会
更加努力工作，吸取组里教师一些好的教学经验，让自己的教学水平有一个更高层次的提高。
篇五：初二数学教学心得体会 王建东 初二数学教学心得体会与反思 八年级数学组 王建东 通过上一年的数学教学，我深刻体会到教学的过程归根结底是如何教会学生学习，而要
教会学生学习，教师必须先对学生进行充分了解，对症下药。下特针对初中学生数学学习现
状，探讨数学学法，以提高学生数学效率。
一、 我班学生数学学习现状 我班的学生在数学学习的基本方法“读、听、思、记、写”方面都存在着一定的缺陷，
严重影响学生数学学习效率，主要表现在：
1.阅读能力差 往往沿用小学学法，死记硬背，囫囵吞枣，像浮萍溅水，一摇即落。根本
谈不上领会理解，当然更谈不上应变和应用了。这严重制约了自学能力的发展。
2.听课方法差 抓不住要点，听不入门，顾此失彼，精力分散，越听越玄，如听天书。如
此恶性循环，厌学情绪自然而生，听课效率更为低下。
3.思维品质差 常常固守小学算术中的思维定势，不善于分析、转化和作进一步的深入思
考，以致思路狭窄、呆滞，不利于后继学习。
4. 识记方式单调 机械识记成份多，理解记忆成份少。对数学概念、公式、法则、定理，
往往满足于记住结论，而不去理解它们的真正含义，不去弄清结论的来龙去脉，更不会数形
结合，纵横联系，致使知识无法形成完整的知识网络。
5.畏难情绪严重 一遇难题（综合性强、灵活性大的题）便不问津，或互相抄袭，应付了
事。
二、数学学法指导 如何提高数学教学质量，使学生变“被动”为“主动”，提高学生学习效率，我认为应从
以下几个方面入手：
1.教导“读”
数学教学中，教师不仅要教会学生对数学语言的翻译，更重要的是教导学生怎样读数学，
这是读法的核心，教师可以从以下几个方面教会学生读书： ①粗读。即先浏览整篇内容的枝干，传到既见树木又见森林。然后边读边勾、边划、边
圈，粗略懂得教材内容，弄清重难点，将不理解的内容打上记号（以便求教老师、同学）。 ②细读。即根据章节的学习要求细嚼教材内容，理解数学概念、公式、法则、思想方法
的实质及因果关系，把握重点，突破难点。 ③研读。即带着发展的观点研讨知识的来龙去脉、结构关系、编排意图，并归纳要点，
把书本读“薄”，以形成知识网络，完善知识结构。
2. 开导“听”
数学教学中，首先应从培养学习数学兴趣入手来集中学生注意力，使其激活原有认知结
构，打开“听门’,专心听讲。这样，才能把接收的“频道”调谐到教师输出的“频道”，达
到同频共振，获得最佳教学效果。其次，要开导学生注意去听教师对每节课所提出的学习要
求；对定理、公式、法则的引入与推导过程；对概念要点的剖析和概念体系的串联；对例题
关键部分的提示和处理方法；对疑难问题的解释及课末的小结。
3. 引导“思”
教学中，对学生思法的引导，应着力于以下四点：①从学生思维的“最近发展区”入手
来开展启发式教学，引导学生去积极主动思考，使学生学会联想。②从挖掘“问题链”来开
展变式训练，引导学生去观察、比较、分析、推理、 综合，使学生学会转化。③从创设问题情境来开展探索式教学，引导学生追根究源去思
索，使学生学会深思。④从回顾解题分歧过程来开展评价，引导学生去分析错因，便学生学
会反思。
4. 指导“写”
作业书写最能反映学生对知识的掌握程度，因此，必须充分重视。 在教学中，既要注重对教学语言的解释，又要注重必要的句法分析 ，这是理解、掌握数
学语言的基础。如通过比较、区分和弄清一些易混淆的词语，如“大于”与“小于”，“都不”
与“不都”，“有一个”与“至少”等等。 要注意语言规范，这是正确运用数学语言的保证。其一，说法要规范。以利思考和表达
的规范，如“在直线 上顺次截取 ”,不能说成“在直线 上截取 ”；其二，书写、作图要规
范，如（x+5）千克，不能写成x+5千克。画图也要规范，直线要直，垂线要垂，锐角要锐，
不能乱来。
总之，我在教学中尽力充分认识学生的认知障碍和情绪障碍，克服学生在“读、听、思、
记、写”等方面的缺陷，创设正迁移条件，矫正学生学习障碍；同时加强与学生的沟通，强
化学生主体意识参与意识，提高师生互动的正面效益，争取取得良好的教学效果和学习效益。